Контрольная работа по окружающему миру по теме: "Природные и искусственные сообщества" 4 класс

ФАМИЛИЯ   _______________________________

Контрольная работа по теме: «Природные и искусственные сообщества»

1-    вариант

1.     Группа, связанных между собой организмов, которые обитают на одной территории, влияют друг на друга и на окружающую среду – это_____________________________________________________________.

2.     Распредели растения по группам: рогоз, тимофеевка, колокольчик, ряска, элодея, нивяник. Заполни таблицу:

Растения луга	Растения водоема

3.     На уроке Саша рассказывал о жуке-плавунце и допустил ошибку. Найди и исправь ее.

« Плавунцы живут под водой. Они иногда поднимаются на поверхность воды, чтобы набрать запас воздуха для дыхания.  Задние ноги плавунцов длинные и плоские. Плавунцы – растительноядные животные. Они поедают мальков и рыб головастиков».

4.     Вставь пропущенное звено в цепи питания.

Осина --- ____________________________ ------ Волк

Для какого природного сообщества она характерна?

Ответ: ________________________________________

5.     По каким группам распределены  сообщества? Дополни схему: напиши названия групп.

Сообщества

 

________________________                              ____________________________

                 Луг                                                                       Поле            

              Водоем                                                                   Сад

6.     Исправь правильно цепь питания:

кузнечик -----растение --------орел ---------коростель 

7.     Какие культурные растения называют техническими? Приведи примеры.

_____________________________________________________________________________________

ФАМИЛИЯ   _______________________________

Контрольная работа по теме: «Природные и искусственные сообщества»

2-    вариант

1.     Ряд организмов, в котором каждое предыдущее звено служит пищей следующему звену -  это____________________________________________________________.

2.     Распредели растения по группам: кислица, седмичник, клевер, тысячелистник, вороний глаз, ежа.  Заполни таблицу:

Растения луга	Растения леса

3.     На уроке Люба рассказывала о лиственнице и допустила ошибку. Найди и исправь ее.

«Лиственница всегда тянется к свету. Ветки нее редкие, а мягкие хвоинки расположены на ветках пучками. Лиственница – лиственное дерево. Осенью оно сбрасывает свои хвоинки, а весной они вырастают заново».

4.     Вставь пропущенное звено в цепи питания.

Орешник --------- Мышь ---------     _________________________

Для какого природного сообщества она характерна?

Ответ: ________________________________________

5.     По каким группам распределены  сообщества? Дополни схему: напиши названия групп.

Сообщества

 

________________________                              ____________________________

                Сад                                                                       Лес          

                Поле                                                                  Болото

6.     Исправь правильно цепь питания:

мышь -----растение --------орел ---------лесной хорек

7.     Какие культурные растения называют техническими? Приведи примеры.

__________________________________________________________________