Составитель:
Маликова И.А.
Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения диагностической работы «ПРОСТОЕ ОБОСОБЛЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»»
Контрольная
работа
(базовый
уровень)
1. Назначение
диагностической работы
Работа
предназначена для проведения процедуры диагностики предметных результатов
обучающихся по разделу «Повторение и систематизация изученного в 11 классе по
теме «Простое обособленное предложение» в 11 классе (базовый уровень).
- Наименование диагностической работы
Контрольная работа
3. Структура
контрольной работы
Контрольная работа
состоит из двух частей:
1
часть содержит 30 тестовых заданий
2
часть содержит синтаксический разбор предложения
ПОДГОТОВКА
К ЕГЭ ПО ТЕМЕ «ПРОСТОЕ ОБОСОБЛЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
ЧАСТЬ
1
1. Выберите предложение, которое ничем
не осложнено.
Выберите один из 4
вариантов ответа:
1) Разве ты не знаешь,
дoрогая, что ты мне дoроже всех?
2) Замерев на краю oбрыва, он с трепетом вглядывался вниз.
3) Мы внимательно пoсмoтрели направо и налево, прежде чем
идти.
4) Забудь о покое: скорo нам предстoит большое сражение!
2. Чем может осложняться предложение?
Выберите несколько
из 5 вариантов ответа:
1) вставной кoнструкцией
2) прямой речью
3) неoднородными определениями
4) обoсобленными членами
5) однoрoдными членами
3. Прочитайте предложение. Чем онo
oсложнено? Ответ запишите одним словом, в
начальной форме (Им. П.).
Я
совершенно не понимаю, Алексей Леонидович, почему бы нам не поговорить
начистоту.
4. Выберите все предложения,
осложнённые обoсобленными второстепенными членами.
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1)
Казалось, что игроки неутомимы: они смело носились по полю, то и дело забивая
мяч в ворота.
2)
Замечтавшись, кухарка не заметила, как дородный хозяйский кот ухватил ветчину
со стола и был таков.
3)
Знаете, дорогой мой революционер, вы ведь даже не представляете себе
последствий той бури, о которой с таким упоением говорите.
4) На
этой дороге – её забросили много лет назад из-за жестоких разбойников – и по
сей день происходили вещи необычные и ужасные.
5) Во-первых,
эту женщину боялись все, кроме её мужа, огромного детины-моряка с пудовыми
кулачищами.
5. Правильно сопоставьте предложения и
то, чем они осложнены.
Укажите
соответствие для всех 5 вариантов ответа:
1)
вводные слова
2)
обращение
3)
обособленные члены
4)
вставная конструкция
5) нет
осложнения
_ Помимо
несносного поведения с роднёй, у мальчика были и другие явные недостатки.
_ _
Расскажите мне о ваших планах, наконец!
_
В тёмном углу (там всегда скрываются всяческие напасти!) затаилось что-то
тёмное и страшноватое.
_ Ветер
завывал так, что мог бы перевернуть корабль килем вверх.
_ Вы,
Агнесса Викторовна, всегда поднимаете какие-то странные темы.
6.
Выберите
предложения, в которых больше одного осложнения (знаки препинания не
расставлены). Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) Снегири это птицы с алой грудкой
появляющиеся в наших дворах обычно с началом зимы.
2) В Больших Деревяках это деревня недалеко
от Новгорода происходила какая-то странная и неприятная суета.
3) Твоя проблема Вадик в том что ты
совершенно не представляешь себе как решать эту задачу но пытаешься изобразить
себя большим специалистом.
4) Как мне сказали местные охотники медведь
появлялся в здешних краях ближе к осени и торжественно неспешно вдумчиво
обходил свои владения.
5) Кроме ружья я прихватил с собой большой
запас еды ведь никогда не знаешь как долго ты останешься в лесу.
7.
Выберите
предложение, в котором нет однородных членов. Выберите один из 4 вариантов
ответа:
1) Наверху под потолком кто-то не то
стонет, не то смеётся.
2) Я очень устал и поэтому решил отдохнуть
и отложить дела на потом.
3) Конфета оказалась со вкусом лакрицы, а я
всегда ненавидел этот вкус.
4) Проваливаясь в прошлое, он с ужасом и
тревогой чувствовал, как липкий холод сковывает все его члены.
8. Как называется слово, которым можно
обозначить любой из однородных членов предложения? Ответ дайте одним словом, в
начальной форме.
9.
Выберите
предложения, в которых знаки препинания расставлены неверно. Выберите
несколько из 4 вариантов ответа:
1) Под новый год для Гаврюши было решено
положить или машинку или книжку или телескоп.
2) Клёны, и липы, дубы, и рябины разом
окрасились в самые яркие тона.
3) Серые стены, грязь на улицах,
попискивание крыс в углах: всё здесь говорило о крайней нищете.
4) Разбросаны были все его вещи: носки, и
галстуки, и рубашки, и документы.
10.
Выберите
предложения, в которых знаки препинания расставлены верно. Выберите
несколько из 4 вариантов ответа:
1) Рыцарь, и маг, и эльф – вся команда
собралась вокруг круглого стола.
2) В шкатулке нашлись драгоценности:
изумруды, и рубины и сапфиры.
3) В большой вазе на столе лежали фрукты:
огромный ананас и налитый солнцем апельсин, яркое яблоко и душистая груша.
4) Мы собрали всё, что нужно для
путешествия: спички, соль, запасы провианта и палатку.
11.
Прочитайте
предложение. Сколько рядов однородных членов в этом предложении? Ответ укажите
при помощи числа.
Маленький и хилый мальчик, однако, не
сдался и продолжал разрисовывать подарки для друзей: чудесные лошадки и яркие
птицы так и выпархивали из его рук то на Рождество, то на Пасху.
12.
Выберите знак
(знаки), который нужно вставить в предложение.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов
ответа:
1) тире
2) двоеточие
3) двоеточие и тире
_а_ На нашем дворе ведут вечный хоровод
деревья липы и клёны, ивы и вязы.
_б_ Радостный смех нёсся отовсюду на
улицах, на площадях, в скверах во всех самых известных местах города шли
гуляния.
_в_ Я не собираюсь угрожать никому ни
врагам моим, ни тем, кто меня преследовал.
_г_ Конфеты, яркие игрушки, чудесные куклы
всё было в этом бездонном мешке.
13.
Выберите
предложение, в котором есть согласованное определение.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) На крыльцо неторопливо вышел петух с
ярким красным гребнем.
2) На косогоре стоял дом из осины.
3) Девочка двенадцати лет беспечно сидела
на заборе.
4) Она решила надеть сегодня шляпку с
пером.
14.
Выберите
предложение, в котором есть несогласованное определение.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Лёгкая накидка на плечах делала её
фигуру особенно тонкой.
2) Сверкнула молния, и крыша из соломы
легко воспламенилась.
3) Кот с достоинством задрал рыжий хвост и
начал прохаживаться по ветке.
4) Звонко тинькающие синички будто звали
весну.
15.
Когда
обособляются согласованные определения?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Когда относятся к личному местоимению.
2) Когда стоят перед определяемым словом –
существительным.
3) Когда стоят после определяемого слова –
существительного.
4) Когда есть дополнительное значение
уступки или причины.
16.
Прочитайте
предложение. Сколько запятых в него можно вставить? Ответ укажите при помощи
числа.
Это был мой старый друг Алексей Талашовский
только какой-то постаревший с огромными усами долго не видевшими ножниц с
красными от недосыпа глазами усталый и неухоженный.
17. Выберите предложение, в
котором есть обособленное обстоятельство (знаки препинания не выставлены). Выберите
один из 4 вариантов ответа:
1) Неожиданно мальчик вскочил и
громко закричал.
2) Ёлочка срубленная
для Нового года одиноко стояла в углу.
3) Мужчина бежал навстречу
машине размахивая руками.
4) Все решили прогуляться кроме
упрямого Николая.
18. Когда обстоятельство в
предложении может не обособляться? Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) Когда деепричастный оборот –
это фразеологизм.
2) Когда оно стоит перед
определяемым словом.
3) Когда обстоятельство
выражено предложно-падежным оборотом, и этот оборот распространённый.
4) Когда одиночное деепричастие
становится похожим на наречие.
19. Прочитайте предложение. Сколько
запятых в него можно вставить? Ответ укажите при помощи числа.
Есть люди не встретив которых
ты так и будешь существовать вздыхая о несовершенстве этого мира пока не
поймёшь что нужно было нестись ко всему прекрасному сломя голову.
20. Выберите случаи обособления
и не обособления обстоятельств. Укажите соответствие для всех 5 вариантов
ответа:
1) обособляется
2) не обособляется
а__ обстоятельство выражено
деепричастием, и перед ним стоит союз и
б__ деепричастный оборот стоит
в середине текста и не утратил глагольного значения
в__ деепричастный оборот входит
в придаточную часть СПП
г__ обстоятельство выражено
предложно-падежным сочетанием с предлогом «невзирая на»
д__ у деепричастия есть
однородный член-наречие
21. От чего зависит обособление
конструкций со значением дополнения?
Выберите несколько из 5
вариантов ответа:
1) от распространённости в
предложении
2) от расположения в
предложении
3) от предлога, который
используется
4) от интонации предложения
5) от наличия других осложнений
в предложении
22. Выберите предложения, в которых
знаки препинания расставлены верно.
Выберите несколько из 5
вариантов ответа:
1) Валентин выполнил ещё десять
заданий, сверх нормы.
2) Кроме меня, все были уверены
в успехе этого сомнительного мероприятия.
3) Вместо того чтобы протянуть
мне руку, этот странный человек вдруг похлопал меня по щеке.
4) Включая в этот список Ольгу
нас было в комнате десять человек.
5) Исключая отпетого хулигана
из школы, директор не мог сдержать радостный смех.
23. Прочитайте предложения. Сколько
запятых в них нужно вставить? Ответ укажите при помощи числа.
Это событие случилось как-то
помимо меня: все вдруг решили уехать на лыжный курорт включая старенькую
больную бабушку Антонину которая вот уже десять лет жаловалась на ревматизм.
Сверх того все решили ещё и собираться в последний момент!
24.
Выберите слово,
которое часто может быть в предложении вводным.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) первый
2) вместо
3) удивительно
4) опять
25.
Выберите
предложения, в которых верно выставлены знаки препинания.
Выберите несколько из 5 вариантов ответа:
1) Седоусый господин вальяжно промолвил: «Однако,
господа не пора ли нам по домам?»
2) В час ночи мы наконец добрались до
обитаемых мест.
3) Вообще, вся эта информация выглядит
довольно неправдоподобно.
4) Всё это просто прекрасно, однако, не
слишком ли яркие краски на этой картине?
5) Наконец я просто не могу сказать ещё об
одном нашем открытии!
26.
Выберите
предложение, в котором есть обращение (знаки препинания не расставлены). Выберите
один из 4 вариантов ответа:
1) Скорее всего очень скоро раздастся
звонок на урок сказала Аня.
2) Дворняжка задыхаясь неслась спасаясь от
погони.
3) Женя никогда не был робким мальчиком но
тут оробел.
4) Мальчик ты наверное голодный.
27.
Выберите
предложения с распространёнными обращениями. Выберите несколько из 4
вариантов ответа:
1) Петя и Валя, немедленно прекратите
кричать друг на друга!
2) Мог ли я представить, дорогой друг, что
увижу тебя здесь?!
3) Милый, я и не воображала, что могу
увидеть тебя здесь!
4) Уважаемые граждане, наш поезд
отправляется ровно через пятнадцать минут.
28.
Выберите
предложения, в которых обращение выражено не существительным. Выберите
несколько из 4 вариантов ответа:
1) Василий Петрович! Пойдёмте ужинать!
2) Юные и неопытные, вы могли погибнуть в
этой пещере!
3) Ты, который слышит мои слова сейчас!
Узнай тайну, которую я хочу поведать!
4) Нежная, светлая, прекрасная! Разве могу
я оставить тебя?!
29.
Прочитайте
предложения. Сколько запятых в них нужно вставить? Ответ укажите при помощи
числа.
Откуда скажи мне, друг мой ты добираешься
так поздно? Эй Иван Петрович, вы разве не слышите, что я обращаюсь именно к
вам? Неужели ты мой лучший школьный друг, решил вдруг, что мы не знакомы?
30. Прочитайте предложение. Сколько
запятых нужно в него вставить? Ответ укажите числом.
В кресле сидела старуха
морщинистая и почти полуслепая с длинными жидкими седыми волосами а на коленях
у неё расселась наглая рыжая кошка зыркающая зелёными колдовскими глазами.
ЧАСТЬ 2
1 вариант - В кресле сидела старуха
морщинистая и почти полуслепая с длинными жидкими седыми волосами а на коленях
у неё расселась наглая рыжая кошка зыркающая зелёными колдовскими глазами.
2 вариант - Это
событие случилось как-то помимо меня: все вдруг решили уехать на лыжный курорт
включая старенькую больную бабушку Антонину которая вот уже десять лет
жаловалась на ревматизм. Сверх того все решили ещё и собираться в последний
момент!
Ответы на
тестовую часть
|
1.
- 4
|
9
– 1,2,3
|
17 - 3
|
25- 2,3
|
|
2.
– 1,4,5
|
10 – 1,3,4
|
18 – 1,4
|
26 - 4
|
|
3.
- обращение
|
11 - 4
|
19 - 4
|
27 – 2,4
|
|
4.
– 1,2,5
|
12 - 2321
|
20 - 21212
|
28 – 3,4
|
|
5.
- 31452
|
13 - 1
|
21 – 1,2,3
|
29 - 4
|
|
6.
– 2,3,4
|
14 - 2
|
22 – 2,5
|
30 - 4
|
|
7.
- 3
|
15 – 1,3,4
|
23 - 3
|
15б – «3»
22б – «4»
29 – 30б – «5»
|
|
8.
– обобщающее слово
|
16 - 5
|
24 - 3
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.