Контрольная работа по теме "Имя существительное" 5 класс

                               Контрольная работа   по теме «Имя существительное»

I вариант

1.Восстановите определение имени существительного.

Имя существительное – это _________________ часть речи, которая обозначает ____________________ и отвечает на вопросы _______________.

 2.Спишите, вставляя пропущенные окончания; укажите падеж и склонение имён существительных.

Писать в тетрад.., праздник на площадк.., остановиться на пристан.., плыть по рек.., побывать на экскурси.. в музе.., мчаться по степ.., слова из песн.. .

3. Спишите, раскрывая скобки и расставляя, где необходимо кавычки.

Конфеты (Б,б)елочка, пушистая (Б,б)елочка, река (Д,д)непр, газета (Д,д)непр, духи (Ш,ш)арм, девятнадцатое (О,о)ктября, журнал (О,о)ктябрь, князь (В,в)ладимир, далёкий (П,п)уть, (М,м)лечный (П,п)уть, (Р,р)усский язык, общество (Р,р)усский мир.

4.Распределите слова по столбцам: 1)имена существительные, имеющие форму как единственного, так и множественного числа; 2)имена существительные только единственного числа; 3)имена существительные только множественного числа.

Тетрадь, боль, цемент, ножницы, марки, щипцы, воск, мебель, стулья, кефир, река, Болгария, общество, Дунай, страна, джинсы.

5.Вставьте  пропущенные буквы. Графически выделите орфограммы в словах.

Петуш..к,ск…кун, Р..стислав, выр..щиваю, отр..сль, бе..вкусный, бе..страшный, ш..рох,  ц..линдр, , изл…жение, возг…рание,з..ря ,ключ…к, барабан…ик, замоч..к,плеч…м, з..рянка, приг…рь.

6. Определите склонение существительных.

Небо, земля, воздух, щека, забор, пыль, мечта,  день, весна, сирень, забота,  рама, игра.

7. Разберите по составу имена существительные: посадка,   домик,   чашечка,   подснежник.

8. Спишите предложение. Выполните разборы.

Весной сирень² покрылась голубым цветом.⁴

Контрольная работа   по теме «Имя существительное»

                                                                       II вариант

1.Продолжите предложения.

В русском языке _______ падежей: _________________________________.

На вопрос КТО? отвечают ____________________имена существительные, на вопрос ЧТО? отвечают ________________________ имена существительные.

2.Спишите, вставляя пропущенные окончания; укажите падеж и склонение имён существительных.

Писать в тетрад.., праздник на площадк.., остановиться на пристан.., плыть по рек.., побывать на экскурси.. в музе.., мчаться по степ.., слова из песн.. .

3.Распределите и запишите слова по группам.

1)1 склонение:

2)2 склонение:

3)3 склонение:

Мечта, в полёте, по средам , на море, с сестрой, печать, о кино, ложь, об осени, ателье, мечта, понимание, язык.

4. Распределите слова по столбцам: 1)имена существительные, имеющие форму как единственного, так и множественного числа; 2)имена существительные только единственного числа; 3)имена существительные только множественного числа.

Тетрадь, класс, цемент, ножницы, сливки, щипцы, воск, доска, мебель, стулья, река, Болгария, общество, Дунай, страна, джинсы.

5.Вставьте  пропущенные буквы. Графически выделите орфограммы в словах.

Петуш..к,ск…кун, Р..стислав, выр..щиваю, отр..сль, бе..вкусный, бе..страшный, ш..рох,  ц..линдр, , изл…жение, возг…рание,з..ря ,ключ…к, барабан…ик, замоч..к,плеч…м, з..рянка, приг…рь.

6. Определите склонении существительных.

Село, земля, воздух, щенок, забор, быль, меч,  день, весна, сирень, забота,  рана, игрок.

7. Разберите по составу имена существительные: высадка,   ключик,   кружечка,   подснежник.

8. Спишите предложение. Выполните разборы.

Веточка ландыша² всегда напоминала ему капельки молока.⁴