Контрольная работа №2
по теме «Выразительные
словообразовательные средства».
1.
Расставьте недостающие
знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Графически обозначьте выполненную работу.
Точность издавн.. осознает..ся как одно из главных
досто..нств речи. Уже в античных рук..водствах по красноречию первым и основным
требованием предъявля..мым к реч.. было требование ясности. Содержание которое
вклад..валось древними теорет..ками в это понятие во многом сходно с современ..ым
понятием точности. Аристотель сч..тал что, если речь (не) ясна она не
дост..гает цели. «Достоинство слога быть ясным и (не) низким».
С античности начинает..ся ос..знание связи между
способностью хорошо говорить писать и умением прав..льно мыслить: ясным и
точным может быть лиш.. изл..жение ясной (для автора) мысли. «Кто ясно мыслит,
ясно излагает» гласит известный аф..ризм. Цицерон считал что «…слова
представляют как бы точное наим..нование понятий почти одновременно с самими
понятиями возникшие».
Эту же связь языка и мышления отмечали позже и
предст..вители рус..кой литературы. В.Г. Белинский писал «Слово отражает мысль:
непонятна мысль (не) понятно и слово». По глубокому убеждению
А.С.
Пушкина и язык науки и язык художественной литературы должны быть прежде всего
точными: «Точность и краткость вот первые достоинства прозы». Своей
художественной практ..кой своей р..дакторской работой своими выс..казываниями о
языке А.С. Пушкин способств..вал ст..новлению точной художественной речи, ее
обр..зности.
Точность как качество речи всегда связ..валась с
умением ясно мыслить, со знан..ем предмета речи, со знан..ем значения слов.
2. Выполните морфемный разбор слов: отговорила, несгораемый, преславненький, бег,
древнерусский, обдирается.
3. Выполните словообразовательный разбор слов: закат, разукрашка, подписать, КФУ, столовая.
4. Образуйте
слова
сначала с уменьшительно-ласкательным значением, а затем с пренебрежительным
значением. Составьте предложение с одним из слов. Мороз,
стол, брат,
нога, колокол, синий.
Контрольная работа №2
по теме «Выразительные
словообразовательные средства».
1.
Расставьте недостающие
знаки препинания, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Графически обозначьте выполненную работу.
Точность издавн.. осознает..ся как одно из главных
досто..нств речи. Уже в античных рук..водствах по красноречию первым и основным
требованием предъявля..мым к реч.. было требование ясности. Содержание которое
вклад..валось древними теорет..ками в это понятие во многом сходно с
современ..ым понятием точности. Аристотель сч..тал что, если речь (не) ясна она
не дост..гает цели. «Достоинство слога быть ясным и (не) низким».
С античности начинает..ся ос..знание связи между
способностью хорошо говорить писать и умением прав..льно мыслить: ясным и
точным может быть лиш.. изл..жение ясной (для автора) мысли. «Кто ясно мыслит,
ясно излагает» гласит известный аф..ризм. Цицерон считал что «…слова
представляют как бы точное наим..нование понятий почти одновременно с самими
понятиями возникшие».
Эту же связь языка и мышления отмечали позже и
предст..вители рус..кой литературы. В.Г. Белинский писал «Слово отражает мысль:
непонятна мысль (не) понятно и слово». По глубокому убеждению
А.С.
Пушкина и язык науки и язык художественной литературы должны быть прежде всего
точными: «Точность и краткость вот первые достоинства прозы». Своей
художественной практ..кой своей р..дакторской работой своими выс..казываниями о
языке А.С. Пушкин способств..вал ст..новлению точной художественной речи, ее обр..зности.
Точность как качество речи всегда связ..валась с
умением ясно мыслить, со знан..ем предмета речи, со знан..ем значения слов.
2. Выполните морфемный разбор слов: отговорила, несгораемый, преславненький, бег,
древнерусский, обдирается.
3. Выполните словообразовательный разбор слов: закат, разукрашка, подписать, КФУ, столовая.
4. Образуйте слова сначала с
уменьшительно-ласкательным значением, а затем с пренебрежительным значением.
Составьте предложение с одним из слов. Мороз, стол, брат, нога, колокол, синий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.