Контрольная работа по литературе
(11 класс)
Тема: А.А.Блок
"Двенадцать"
1 вариант.
ЧАСТЬ А (тестовая часть)
1.
Кого
из деятелей искусства, науки, философии А.А. Блок считал своим учителям?
а) Вл. Соловьев в)
А.С. Пушкин
б) В.А. Жуковский г)
А.А. Фет
2. Укажите определение
литературного течения, в русле которого начинал своё творчество А.Блок:
А. В основе этого течения отрицание
традиционной культуры, ценностей культурного наследия, урбанизм, бунтарство,
экспериментаторство в области словотворчества.
Б. В художественной системе этого
течения искусство рассматривалось как чисто художественное явление, независимое
от общественных задач. Главное в творчестве – интуитивное, мистическое
прозрение, многозначность и зашифрованность содержания.
В. Это течение утверждалось как
«искусство выражения», противопоставившее себя реализму стремлением передать
личные ощущения художника. При этом художественный образ обретал предельную
эмоциональность и напряжённость.
Г. Это течение провозгласило
освобождение поэзии от порывов к идеальному, от многозначности и текучести
образов, усложнённой метафоричности, заявило о возврате поэзии к материальному
миру, точному значению слова.
3.
Кому посвятил А.А.Блок «Стихи о Прекрасной Даме»?
А)
Анне
Керн
Б) Лили Брик
В)
Любови Дмитриевне Менделеевой Г) Наталье
Гончаровой
4. Как называются несколько
художественных произведений, объединенных общим жанром, темой, мотивами,
героями, единым замыслом, настроением, иногда местом и временем действия и др.
(например, «Стихи о Прекрасной Даме» А.А. Блока)?
а. сборник
б. том
в. цикл
г. новеллы
5. И какого произведения А.Блока
взяты следующие строки?
Завивает ветер
Белый снежок.
Под снежком — ледок.
Скользко, тяжко,
Всякий ходок
Скользит — ах, бедняжка!
6.
Укажите символ, который не относится к цифре 12 в поэме.
А)
количество глав в поэме Б)
количество красноармейцев
В)
общее количество персонажей в поэме
7. Цветовая гамма чрезвычайно значима
в поэзии А. А. Блока. Какие цвета символизируют борьбу двух начал в поэме
«Двенадцать»?
А)
красный и чёрный Б) белый и
черный
В)
красный и синий Г) белый и
красный
8.
Соотнесите цвет и понятие, которое он символизирует в поэме
1.Черный
1.переходный период
2.Белый 2.старый
мир
3.Красный 3.вера в
будущее
9.
Отметьте всех представителей «старого мира» из поэмы «Двенадцать»
А)
поп Б) Катька В) двенадцать красноармейцев Г) буржуй
10.
Назовите основное событие в произведении «Двенадцать».
А)
шествие 12 красногвардейцев Б) появление представителей «старого мира».
В)
убийство Катьки. Г) появление Петра.
11.
Укажите, каково отношение автора к красногвардейцам в поэме «Двенадцать»?
А)
этот образ олицетворяет разрушительную силу. Б) является объектом насмешки
автора
В)
соединяет в себе созидающее и разрушительное начала.
12.
Выберите из перечисленного, что не символизирует образ Иисуса Христа в конце
поэмы?
А)
символ обновления всего старого Б) символ непоколебимости старого мира
В)
символ любви Г) символ веры и надежды
13.
Рисуя картину вселенской дисгармонии, Блок использует различные ритмы, размеры,
жанры. Что из перечисленного не используется Блоком:
А)
частушка Б) городской романс В) марш Г) молитва
14.
Соотнесите строки из поэмы и то понятие, которому они соответствуют.
|
1.
Как
пошли наши ребята
В
красной армии служить….
|
а. частушка
|
|
2.
Эх, эх, поблуди!
Сердце екнуло в груди!
|
б. Городской
романс
|
|
3.
Революцьонный держите шаг!
Неугомонный не дремлет враг!
|
в. солдатская
песня
|
|
4.
Отмыкайте погреба —
Гуляет нынче голытьба!
|
г. марш
|
|
5.
Не слышно шуму городского
Над
невской башней тишина…
|
д. Озорная
речь
|
15. Укажите город, являющийся
местом действия 2 поэмы «Двенадцать».
а. Петербург
б. Ленинград
в. Петроград
г. Москва
16.
Чей загадочный образ возникает в финале поэмы А. А. Блока «Двенадцать»?
а. поэт
б. Богородица
в. Исус Христос
г. поп
ЧАСТЬ В (теория литературы,
средства художественной выразительности)
17. Определите, какие
изобразительно-выразительные средства использованы автором в следующих строках:
А. Ветер, ветер –
На всём
божьем свете!
Б. Злоба, грустная
злоба
Кипит в
груди…
Чёрная злоба,
святая злоба…
В. Кругом – огни,
огни, огни…
Оплечь –
ружейные ремни…
Г. Вот так
Ванька – он плечист!
Вот так
Ванька – он речист!
Д. Трах-тарарах-тах-тах-тах-тах!
Вскрутился к
небу снежный прах!
Е. Стоит буржуй,
как пёс голодный,
Стоит
безмолвный, как вопрос…
Ж. Толька вьюга долгим смехом
Заливается в снегах…
18. Как в литературоведении называется
изобразительно-выразительное средство, определяющее предмет или явление,
подчеркивающее его качества, свойства, признаки (например, в стихотворении А.А.
Блока «Фабрика»: «жёлтые окна», «задумчивые болты», «измученные спины»,
«недвижный кто-то, черный кто-то»)?
19. Как называется прием
очеловечивания явлений природы, придающий авторским описаниям особую
выразительность («Только вьюга долгим смехом // Заливается в снегах…»)?
20. Укажите название средства
художественной изобразительности, представляющего собой эмоционально-оценочное
определение («Нежной поступью надвьюжной»).
21. В финале фрагмента (и всей поэмы)
возникает резкое противопоставление образов («позади – голодный пес… – впереди
Исус Христос»). Как называется такое противопоставление?
22. Какой прием использует автор,
характеризуя ушедшую эпоху («Старый мир, как пес паршивый, провались…»)?
23. Как называются многозначные
обобщенные образы, являющиеся важным элементом художественного мира Блока
(кровавый флаг, пес голодный, белый венчик из роз и т.п.)?
24. Какой литературный прием
использует А. А. Блок в начале и в конце поэмы «Двенадцать».
противопоставляя образы?
Черный вечер. Позади — голодный пес
<...>
Белый снег. Впереди — Исус Христос.
ЧАСТЬ С
Выберете один из трёх
вопросов и дайте на него письменный развёрнутый ответ.
1. Название
поэмы многозначно. Число 12 повторяется на различных уровнях: идейном,
образном, композиционном. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: «Как вы понимаете
смысл названия поэмы»?
2. Литературоведы,
читатели по-разному трактовали смысл финала поэмы. Дайте возможные
варианты
трактовки образа Христа, обоснуйте свою интерпретацию финала поэмы.
3. Прочитайте
высказывания лингвистов о поэме «Двенадцать». К какому мнению об образе Иисуса
Христа в поэме А. Блока «Двенадцать» вы придерживаетесь? Свою точку зрения
аргументируйте.
1) Могульский: образ Христа – знак гармоничного объединения «черной» и
«белой» России.
2)
М. Пришвин в образе Христа увидел самого Блока, готового, подобно Христу, взять
на себя грех убийц.
3)
В.Г. Базанов: «Христос – это и каратель отживающего мира, и носитель
революционной жертвенности, бунтарь, мечтатель, участник народного восстания,
провозвестник будущего царства свободы».
Контрольная
работа по литературе (11 класс)
Тема: А.А.Блок
"Двенадцать"
1 вариант.
ЧАСТЬ А (тестовая часть)
1. Чьи философские идеи повлияли на
формирование А.А. Блока как поэта?
а. Д. Мережковский
б. З.Гиппиус
в. В.Соловьёв
г. А.С.Пушкин
2. Укажите верное определение символизма
как течения в литературе.
а. одно из течений в искусстве
и литературе. Утверждалось как "искусство выражения",
противопоставлявшее себя реализму стремлением передать прежде всего личные
ощущения художника. При этом художественный образ обретал предельную
эмоциональность и напряженность
б. одно из течений в русской
литературе. В его художественной системе искусство... рассматривалось как чисто
художественное явление, независимое от общественных задач. Главное в
художественном творчестве - интуитивное, мистическое прозрение. Многозначность
и зашифрованность содержания.
в. одно из течений в искусстве
и литературе. В его основе - отрицание традиционной культуры, ценностей
культурного наследия, урбанизм, бунтарство, экпериментаторство в области
словотворчества.
г. одно из течений в искусстве
и литературе. В его основе - провозглашение "победы образа над
смыслом". Произведение могло не иметь содержания, но оно должно быть
насыщено словесными образами.
3.
Какая тема является ведущей в книге «Стихи о Прекрасной Даме»?
а)
тема труда и его влияния на человека б) отрицание
«страшного мира»
в)
тема поэта и
поэзии г) тема
любви
4.
Как
называется литературное направление конца XIX—начала XX веков, одним из ярких
представителей которого являлся А. А. Блок?
а. акмеизм
б. футуризм
в. символизм
г. имажинизм
5. И какого произведения А.Блока
взяты следующие строки?
Разыгралась
чтой-то вьюга,
Ой, вьюга́, ой, вьюга́!
Не видать совсем друг друга
За четыре за шага!
6.
Цветовая символика чрезвычайно значима в поэзии Блока. Какие цвета
символизируют борьбу двух начал в поэме "Двенадцать"?
а. красный
и черный
б. черный
и белый
в. белый
и красный
г. белый,
красный, зеленый
7.
В
образе кого в поэме «Двенадцать» представлен «старый мир»?
А)
в образе паршивого, безродного пса Б) в образе горластого петуха В)
в образе голодного кота
8.
Назовите основное событие в произведении «Двенадцать».
А)
шествие 12 красногвардейцев Б) появление представителей «старого мира».
В)
убийство Катьки. Г) появление Петра.
9.
Рисуя картину вселенской дисгармонии, Блок использует различные ритмы, размеры,
жанры. Что из перечисленного не используется Блоком:
А)
молитва Б) городской романс В) марш Г) частушка
10.
Выберите из перечисленного, что не символизирует образ Иисуса Христа в конце
поэмы?
А)
символ обновления всего старого Б) символ любви
В)
символ непоколебимости старого мира Г) символ веры и надежды
11.Укажите,
каково отношение автора к красногвардейцам в поэме «Двенадцать»?
А)
этот образ олицетворяет разрушительную силу. Б) соединяет в себе
созидающее и разрушительное начала.
В)
является объектом насмешки автора
12.
Соотнесите цвет и понятие, которое он символизирует в поэме
1.Черный
1.переходный период
2.Белый 2.старый
мир
3.Красный 3.вера в
будущее
13.
Укажите символ, который не относится к цифре 12 в поэме.
А)
количество красноармейцев Б) общее
количество персонажей в поэме
В)
количество глав в поэме
14.
Соотнесите строки из поэмы и то понятие, которому они соответствуют.
1.Запирайте
етажи
Нынче
будут грабежи 1.солдатская
песня
2.Не
слышно шуму городского
Над
невской башней тишина… 2.частушка
3.Как
пошли наши ребята
В
красной армии служить…. 3.городской
романс
4.Революционный
держите шаг!
Неугомонный
не дремлет враг! 4.марш
5.Эх,эх,
попляши
Больно
ножки хороши 5.озорная
речь
15.
Укажите город, являющийся местом действия поэмы «Двенадцать».
а.
Петербург
б.
Ленинград
в.
Москва
г.
Петроград
16.
Чей загадочный образ возникает в финале поэмы А. А. Блока «Двенадцать»?
а.
поэт
б.
Исус
Христос
в.
Богородица
г.
поп
ЧАСТЬ В (теория литературы,
средства художественной выразительности)
17. Определите, какие
изобразительно-выразительные средства использованы автором в следующих строках:
А. Ветер, ветер –
На всём
божьем свете!
Б. Злоба, грустная
злоба
Кипит в
груди…
Чёрная злоба,
святая злоба…
В. Кругом – огни,
огни, огни…
Оплечь –
ружейные ремни…
Г. Вот так
Ванька – он плечист!
Вот так
Ванька – он речист!
Д. Трах-тарарах-тах-тах-тах-тах!
Вскрутился к
небу снежный прах!
Е. Стоит буржуй,
как пёс голодный,
Стоит
безмолвный, как вопрос…
Ж. Толька вьюга долгим смехом
Заливается в снегах…
18. Какой литературный прием использует
А. А. Блок в начале и в конце поэмы «Двенадцать».
противопоставляя образы?
Черный вечер. Позади — голодный пес
<...>
Белый снег. Впереди — Исус Христос.
19. Какой прием использует автор,
характеризуя ушедшую эпоху («Старый мир, как пес паршивый, провались…»)?
20. Как называются многозначные
обобщенные образы, являющиеся важным элементом художественного мира Блока
(кровавый флаг, пес голодный, белый венчик из роз и т.п.)?
21. Как в литературоведении называется
изобразительно-выразительное средство, определяющее предмет или явление,
подчеркивающее его качества, свойства, признаки (например, в стихотворении А.А.
Блока «Фабрика»: «жёлтые окна», «задумчивые болты», «измученные спины»,
«недвижный кто-то, черный кто-то»)?
22. В финале фрагмента (и всей поэмы)
возникает резкое противопоставление образов («позади – голодный пес… – впереди
Иисус Христос»). Как называется такое противопоставление?
23. Укажите название средства
художественной изобразительности, представляющего собой эмоционально-оценочное
определение («Нежной поступью надвьюжной»).
24. Как называется прием очеловечивания
явлений природы, придающий авторским описаниям особую выразительность («Только
вьюга долгим смехом // Заливается в снегах…»)?
ЧАСТЬ С
Выберете один из трёх вопросов и
дайте на него письменный развёрнутый ответ.
1. Название
поэмы многозначно. Число 12 повторяется на различных уровнях: идейном,
образном, композиционном. Дайте развёрнутый ответ на вопрос: «Как вы понимаете
смысл названия поэмы»?
2.
Литературоведы, читатели по-разному трактовали смысл финала поэмы. Дайте
возможные
варианты
трактовки образа Христа, обоснуйте свою интерпретацию финала поэмы.
3.
Прочитайте высказывания лингвистов о поэме «Двенадцать». К какому мнению об
образе Иисуса Христа в поэме А. Блока «Двенадцать» вы придерживаетесь? Свою
точку зрения аргументируйте.
1) Могульский: образ Христа – знак гармоничного объединения «черной» и
«белой» России.
2)
М. Пришвин в образе Христа увидел самого Блока, готового, подобно Христу, взять
на себя грех убийц.
3)
В.Г. Базанов: «Христос – это и каратель отживающего мира, и носитель
революционной жертвенности, бунтарь, мечтатель, участник народного восстания,
провозвестник будущего царства свободы».
Ответы
|
1 вариант
|
2 вариант
|
|
1.
|
а
|
1.
|
в
|
|
2.
|
б
|
2.
|
б
|
|
3.
|
в
|
3.
|
г
|
|
4.
|
в
|
4.
|
в
|
|
5.
|
поэма
"12"
|
5.
|
поэма
"12"
|
|
6.
|
в
|
6.
|
б
|
|
7.
|
б
|
7.
|
|
|
8.
|
1-2
2-3
3-1
|
8.
|
б
|
|
9.
|
абг
|
9.
|
а
|
|
10.
|
б
|
10.
|
в
|
|
11.
|
в
|
11.
|
б
|
|
12.
|
б
|
12.
|
1-2
2-3
3-1
|
|
13.
|
г
|
13.
|
б
|
|
14.
|
1-в
2-а
3-г
4-д
5-б
|
14.
|
1-5
2-3
3-1
4-4
5-2
|
|
15.
|
в
|
15.
|
г
|
|
16.
|
в
|
16.
|
б
|
|
17.
|
а. гипербола
(эпитет)
б. эпитет
в. лексический
повтор
г. анафора
д. аллитерация
е. сравнение
ж. олицетворение
|
17.
|
а. гипербола
(эпитет)
б. эпитет
в. лексический
повтор
г. анафора
д. аллитерация
е. сравнение
ж. олицетворение
|
|
18.
|
эпитеты
|
18.
|
контраст
|
|
19.
|
олицетворение
|
19.
|
сравнение
|
|
20.
|
эпитеты
|
20.
|
символы
|
|
21.
|
антитеза
|
21.
|
эпитет
|
|
22.
|
сравнение
|
22.
|
контраст
|
|
23.
|
символ
|
23.
|
эпитет
|
|
24.
|
контраст
|
24.
|
олицетворение
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.