Контрольные и проверочные работы для 3 класса к учебнику "Rainbow" О.В. Афанасьевой

 Progress check (Проверочная работа)________________________________

1. Послушай рассказ учителя и соедини стрелками имена детей с действиями, которые они делают очень хорошо и не очень хорошо.

James                       can ride a bike very well

Peter                         can ride a bike but not very well

Ann                          can read English books very well

Meggy                      can read English books but not very well

2. Вставь пропущенный предлог to там, где это необходимо.

1) His sister can ___ play computer games. 2) Justin and Nick like ___ ride their bikes in the morning. 3) Nelly likes ____go to school. She can ___ speak English. 4) My parents like ___ feed horses and cows on the farm. 5) Dogs can ___jump and run in the park.

3. Выбери и подчеркни правильную форму глагола.

1) Billy  (sleep/sleeps) in his bed at 3 a.m. 2) We (play/plays) with our dog in the afternoon.    3) I (like/likes) to eat sweets. 4) Mary (swim/swims) in the lake in the evening. 5) She (speak/speaks) French very well. 6) Our parents (have/has) two cats.

4. Вставь пропущенные местоимения his, her, its.

1) This is a cat. _____name is Betty. 2) Eddy plays with ___friends. 3) These are a girl with ____mother. 4) Nelly rides a bike. ____bike is black. 5) Rob is a pupil. ___friend is a pupil too.

5. Соотнеси действия и время. Составь предложения о себе, используя полученные словосочетания.

sleep in my bed                              at 7 p.m.     1)___________________________________

help my mother                             at 10 p.m.    2)___________________________________

say “Good morning”                     at 5 a.m.      3)___________________________________

say “Good night”                           at 9 a.m.     4)___________________________________

6* Запиши 2 предложения о том, что ты можешь делать хорошо и не очень хорошо, а затем 2 предложения о том, что твой друг может делать хорошо и не очень хорошо.

1)________________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________________________

4) ________________________________________________________________________

Текст для учителя (к №1)

Meggy, James, Peter and Ann are pupils. They like to go to school. After school they have a rest. Peter can read English books. He reads English books very well. Meggy can read English books too, but not very well. James can ride a bike, but not very well. And Ann can ride a bike very well.

Слова для справок:

after - после

to have a rest – отдыхать

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ

РАБОТЫ

к учебнику О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой

з-класс

МОСКВА

2015

удк 373.167.1:811.111 ББК 81.2Англ-922

А94

В комплект входят аудиоприложения к учебнику, рабочей тетради и диагностическим работам, доступные для бесплатного скачивания на сайте http://www.drofa.ru/rainbow/

Афанасьева, О. В.

А94 Английский язык. Диагностические работы. З кл. : учебнометодическое пособие к учебнику О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, С. Н. Макеева. — М. : Дрофа, 2015. 127, [1] с. : ил. — (Rainbow English).

ISBN 978-5-358-12875-0

Диагностические работы являются составной частью УМК по английскому языку для З класса авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой серии «Rainbow English ».

Диагностические материалы разработаны в соответствии с современными подходами к оценке учебных достижений школьников при изучении иностранного языка и обеспечивают подготовку к сдаче централизованных тестирований по окончании выпускных классов.

удк 373.167.1:811.111

ББК 81.2Англ-922

                    ISBN 978-5-358-12875-О                                                   О 000 «ДРОФА», 2015

Дорогие учителя, школьники и родители!

«Диагностические работы» к учебнику являются неотъемлемым компонентом УМК по английскому язы- ку для З класса серии ”Rainbow English". Создание з данного пособия связано с необходимостью продолжить начатую во 2 классе системную и последовательную подготовку к новым формам оценки учебных достижений, которые входят в школьную действительность.

Диагностические материалы знакомят школьников с форматом контроля, который используется при проведении основного государственного экзамена (ОГЭ), и целенаправленно обеспечивают подготовку к нему. Диагностические материалы позволяют определить:

1)          качество усвоения материала учебника;

2)          способность применить знания, навыки и умения при выполнении тестовых заданий;

З) готовность к тестовой форме контроля.

Что представляют собой данные материалы?

Диагностические материалы это система тестовых заданий, которая разработана в соответствии с современными подходами к оцениванию учебных достижений школьников при изучении иностранного языка. В качестве объектов контроля в них выступают все составляющие иноязычной коммуникативной компетенции, которые в дальнейшем будут оцениваться при проведении ОГЭ и ЕГЭ. В пособии также предлагаются тестовые задания для контроля метапредметных результатов обучения, достижение которых является важнейшим требованием Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

Насколько важно использовать данный компонент УМК?

Учащемуся выполнение диагностических тестов позволит:

 чувствовать себя уверенным при проведении формализованного контроля независимыми экспертами;

4

 развить способности к самоанализу, самооценке. Учителю пособие даёт возможность:

      регулярно проводить тестовый контроль языковых навыков, речевых умений, личностных и метапредметных достижений учащихся;  выявлять, какой из аспектов (фонетика, лексика, грамматика, аудирование, чтение, письмо, говорение и т. д.) требует дополнительного внимания.

Родителям диагностические материалы позволят:

      определить, в какой степени ребёнок овладел учебным материалом;  вовремя устранить проблемы в изучении иностранного языка (при их наличии).

Как лучше работать с диагностическими материалами?

Данные тесты можно использовать в классе при проведении контроля по окончании изучения темы, а также самостоятельно в целях самопроверки, самоконтроля.

Аудиоматериалы к пособию размещены на сайте www.drofa.ru. Критерии оценивания конкретных заданий даются в ключах.

Желаем учащимся успехов в изучении английского языка и успешной сдачи итоговых экзаменов. Надеемся, что данное пособие поможет в продвижении к намеченной цели.

АВторский коллектив

5

Фонетика

ЗАДАНИЕ 1. .         (максимальный балл — 10)          

Запиши слова из рамки со звуками [rj], [ПК], [Ш] в соответствующую графу таблицы. Затем прослушай запись и проверь себя. (1)

ring, kangaroo, bank, sing, rink, stocking, pink, English, thank, ping-pong

Лексика

           ЗАДАНИЕ 2.             (максимальный балл

Посмотри на картинки и составь из букв соответству-

Закончи тексты словами из рамок.

А.

look, ping-pong, run, sing

Look at ту sister and ту brother. They like to play 1)  in the park. I like to ride ту bike and 2)  funny songs. 3)  at ту pets Bingo and Rex.

They like to 4)  under the trees. We are happy.

pink, English, evening, stockings

Look! Now I have a 1)rose, an 2)  book, red-and-green 3)  and a big doll. I like the

    doll very much, it is so cute. In the 8

4)  I can play with the doll.

rpaMMatm«a

                  3AAAHVIE 4.                          (Mal<ChMaJ1bHb151 6ann

Ilp0L4hTaV1 npeAT10>KeHhfi. Bb16eph I-IPKHble MeCTOVIMeHV1fi B CK06Kax H 06BeAh "X.

1)       My little brother is at the skating rink now. (Her/His) friend is at the skating rink too.

2)       James has a big house. (His/Its) roof is green.

3)       I can see a kangaroo. (Its/Her) coat is brown.

4)       My granny and (her/his) dogs are by the lake in the morning.

5)       Sally is a schoolgirl. (She/Her) schoolbag is pink.

6)       Pete and (his/her) mother are in London

now.

7)       My brother and (his/its) dog are in the park at 3 0'clock in the afternoon.

3AAAHVIE 5. . (MaKCVIMaJ1bHb15' 6ann

BCTaBb B TeKCT nOAXOA9LUVle no CMblcny CJ10Ba "3 paM-

that, his, and, is, a, has, by, she

9

This is a girl. Her name 1)  Kate. She is eight. She is 2)  pupil. In the morning 3)  is at school. And 4)  is her dog Rex and 5)  doghouse. The dog is big 6)  brown. Rex 7)  a bone. In the evening Kate and Rex like to play, run and jump 8)  the lake.

Аудирование

           ЗАДАНИЕ 6.             (максимальный балл

Прослушай четыре диалога и соотнеси их с картин ками. Запиши в пустой квадратик номер диалога. Ты

10        УСЛЫШИШЬ запись два раза. (2)

Чтение

ЗАДАНИЕ 7. (максимальный балл

Прочитай текст и утверждения после него. Если утверждение верное, поставь галочку (7), если нет — крестик

This is ту house. It is by the pond. Му house is big and cute. It has а green roof.

I sleep in my bedroom. I have roses and tulips by the house. They are pink, purple and red. I like to run by the pond and ride a bike in the afternoon. I have a pet dog. Her name is Molly. Molly and I swim in the  pond. 11

1) I have a house.
2) My house is by the lake.
3) I have a big house.
4) My house has a green roof.
5) I have roses and tulips in bedroom.	my
6) I ride a bike in the evening.
7) Molly is my pet.
8) My pet and I swim in the pond.

nnCbMO

3AAAHL4E 8.  6ann — 10) BCTaBb B CJ10Ba nponYl.ueHHble 6YKBbl.

1)     Lo_k! We have brown sto_kings.

2)     I ride on my b_ke in the mo_ning.

3)     At ei_ht o'clock we ride to s_hool.

4)     I can see a clo_n. He is fu_ny.

5)     This kang_roo can j _mp and run fast.

12 roBopem•e

              3AAAHVIE 9.                   (Mal<CMMaJ1bHb1i 6ann

KaPTHHKY. CIG>KH, HTO 3TH ,qeTH "1069T AenaTb

 AHéM. TB0é BblCKa3blBaHV1e AOJI>KHO COAeP>KaTb He MeHee 6  byaeT xopowo, ecru-4 Tbi CKa3aTb 60J1bUJe.

6ann

Bb16epH H 06BeAH 0603HaqeHHfi Bpetv1eHH B COOTBeTCTBHH C KaPTHHKaMH.

1)      It's one o'clock (in the morning/in the evening).

13

2)      It's two o'clock (in the afternoon/in the morning).

3)      It's nine o'clock (in the afternoon/in the evening).

4)      It's nine 0'clock (in the morning/in the evening).

14                    

Максимальный итоговый балл	70
Твой итоговый балл

Перевод баллов в отметки

Баллы	Отметки
70—60	5
59—47	4
46—35	з
34—0	2

Таблица для самооценивания

Как бы ты оценил свой результат?

Отлично! Я молодец!

Очень хорошо.

Достаточно хорошо.

Мне надо было заниматься больше.

Какие задания теста оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?

Над чем тебе надо ещё поработать?

15

       ЗАДАНИЕ 1. .       . (максимальный балл — 8)

Распредели слова из рамки в соответствии с правилами чтения окончания -s/-es. Затем прослушай запись и проверь себя. (З)

		[и]

Лексика

           ЗАДАНИЕ 2. .           (максимальный балл

Посмотри на картинки и составь из букв соответствующие слова.

1) 2)

3) 4) s 5) i 6)

7)

8) i

3AAAHVIE 3.(MaKChManbHb1i 6ann

3aKOHHH TeKCT cn0BaMH "3 paMKH.

teddy bear, evening, well, teach, but, very

Little Mary is seven. She likes to run and jump. She can sing 1)  well. Mary can play ping-pong 2)  not very 3)  Her parents 4) her to read books. Mary likes to play with

her doll and her 5)  She plays in the 6)  and in the morning.

rpaMMaTm«a

18

              3AAAHhE 4. .               (MaKChManbHb1i 6ann — 10)

             Bb16epH HPKHble                       rnaronoB B CK06Kax H 06BeAH

1)       My mother (cooks/cook) in the evening.

2)       My grandfather (have/has) a big house.

3)       My parents (help/helps) my grandparents. 4) Fred and Mary (like/likes) to read books.

5)       Henry can (play/to play) ping-pong.

6)       London (am/is/are) very old and green.

7)       Betty (teach/teaches) pupils in a school.

8)       Mary likes (play/to play) video games. 9) My grandparents (sleep/sleeps) in this bedroom.

10) My pets (am/is/are) a dog and a cat.

               3AAAHVIE 5. .                (MaKChManbHb151 6ann

nocTaBb cnoBa B npaBhJ1bHoV1 nocneAOBaTeJ1bHOCTh, MTO6b! nonyqnnncb npeAT10>KeHH51. 3anHLLJH "X.

npv1Mep: I/to/bananas/eat/like

I like to eat bananas.

1)     Mary/at/o'clock a.m./sleeps/four

Mary

2)     it's/in the morning/o'clock/eight

It's 3) Liz/English/speak/can/very well

Liz

 19

4)      we/from/are/London

We

5)      they/bikes/their/ride/in the evening

They

6)      nice/you/to meet

Nice

7)      I/to feed/horse/like/my

3AAAHVIE 6. .  (MaKC"ManbHb1i 6ann

nocnywah Ahanorh COOTHeCV1 C KaPThHKaMV1. HarlHLLJH B KBaapaTHKe HOMep Ahanora. Tbi YCJ1blLUhLUb 3anncb ABa pa3a.

OOOOOO

             3AAAHVIE 7. .               (MaKC"ManbHb/i 6ann

Ilp0L4YITaVf TPH TeKCTa. OTMeTb ran0HKOVf (V), K KOMY OTHOCRTCR 4)pa3bl nocne TeKCTa.

A.

Peter is from Russia. He lives in a big green house by the lake. Peter likes flowers. He has a flowerbed by his house. He likes to swim in the lake in the evening.

B.

Ronny is nine. He is a pupil. He is a good pupil. He lives in London. He has his English class at nine o'clock in the morning. In the evening he likes to play with his teddy bear.

c.

Boris is a clown. He is old. He lives in Moscow. He likes to sing funny songs and ride a bike. He has a little dog. Boris feeds the dog in the morning and in the evening.

	Peter	Ronny	Boris
1) He is a clown.
2) His house is green.
3) His songs are funny.
4) He lives by the lake.
5) He has a teddy bear.
6) He has English in the morning.
7) He likes to swim in the lake.
8) He likes to sing songs.
9) He likes to play with his teddy bear.

21

nnCbMO

3anaHb•te 8.                              (Mae«cymaanbHb1Ü 6ann

np0HHTaV1 TeKCT. B HeKOTOPblX cnoBax npor1Y1.ueHbl 6YKBbl. BCTaBb PIX.

1) Nick is ei_ht. 2) Linda is thre . 3) They have a father, a mother and two grandp rents. 4) Th_ir father is a pilot. 5) Their mother teach_s English in a sc_ool. She likes her pupils. 6) In the evening the parents re_d books to Nick and Linda. 7) They like

22

to play computer games and sing son s   together.

roBopeHne

             3aaamae 9.                   (MaKC"ManbHb1i 6ann

PaccKa>KH o ce6e, npnaeph<hBaÆb nnaHa. TB0é BblCKa3blBaHV1e AOTI>KHO COAepxaTb He Mel-•-lee 6 npeanoxeHHV1. bygeT xopowo, ecnv•l Tbi CMO>KeLUb CKa3aTb 60J1bLUe.

TIJ1aH BblC1-ca3b1BaHH%.•

1) I-car ^rre6H 30BYT; 2) CKOJ1bKO ^rre6e Jle^rr;

3)      rue Tbl %CUBÖ111b;

4)      wro Tbl JlK)6H111b Aena^rrb;

5)      wro Tbi Ylvreer-llb Aena^rrb xopol.no;

6)      wro Tbl yrvreelllb Aena^rrb He oqeHb xopo1110.

3HaH%R

3AAAHVIE 10.  6ann

COOTHeCV1 BapnaHTbl 0603HaqeHH9 BpeMeH1,1 B ABYX KOJlOHKax. BHecH aaHHble B Ta6nnuy.

a) at seven o'clock in the				1) at 7 o'clock
morning				P.m.
b) at five o'clock in the				2) at 5 o'clock
afternoon				P.m.
c) at five o'clock in the				3) at 7 o'clock			23
morning				a.m.
d) at seven o'clock in the				4) at 5 o'clock
evening				a.m.
	a)	b)	c)		d)
	MaKChMaJ1bHblV1 HTorOBblVl 6ann				70
	TBOVI VITOrOBblV1 6ann

nepeB0A 6annoB B OTMeTKh

bannbl	OTMeTKH
70—60	5
59 — 47	4
46—35	3
34—0	2

Таблица для самооценивания

Как бы ты оценил свой результат?

п Отлично! Я молодец!

Очень хорошо.

Достаточно хорошо.

а Мне надо было заниматься больше.

Какие задания теста оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?

Над чем тебе надо ещё поработать?

24

Запиши слова из рамки со звуками [аи], [эо] в соответствующую графу таблицы. Послушай запись и проверь себя. (5)

brown, rainbow, down, narrow, cow, how, low, slow
[аи]

Лексика

            ЗАДАНИЕ 2. .           (максимальный балл

Посмотри на картинки и составь из букв соответствующие слова.

26

ЗАДАНИЕ З. .(максимальный балл

Посмотри на картинки и заполни пропуски в предложениях, выбрав нужные прилагательные в скобках.

1)     What colour is this bear?      It is (brown/ black)

2)     My grandparents have a cat. It is (fat/ thick)

3)     His new cap is (dark blue/light blue)      27

4)     These books on the shelf are (fat/thick)

5)     Betty Smith can't run well. She is very

(young/old)

6)     Our street is very (narrow/thin)

7)     Our chick is cute. It is (orange/yellow)

rpaMMarm«a

3aAaHne 4.  6ann

COOTHeCVl Bonpocbl B paMKe C OTBeTaMH (1—6). 3anHLUH COOTBeTCTBYlOLUHe 6YKBbl. OAHH Bonpoc JIHLUHVIVI.

a)      What's the time? b)      Is it dark blue? c)      What is that? d)      Where are you from? e)      What colour is the rose? f)        Where is Sam? g)      How is your father?

1)  No, it's light blue. 2)  — It's pink.

3)       It's eight o'clock p.m.

4)       — It's a window. A big window.

5)             He is fine. Thank you. 6)       He's in England. In London.

3aaaHne 5. . (Mat<ChMaJ1bHb1i 6ann

3an0JIHb•l nponycKH B  mcnonsayn 4)opMY rnarona to be (am, is, are).

1)            The roses under the window.

2)            What colouryour new car? — It's

red. 3) Where  Sally and Emma?

In the park. 4) This  a big dark grey house. 5) Oliver  a good pupil. 6) What colour those flowers? 7) Their cat  black and white. 8) I  on the farm now.

3anaHne 6. .                      (Mal<ChManbHb1i 6ann

npocnywai rlRTb He60"bLUHX BblCKa3blBaHVlVl COOTHeCH Ka>KAOe BblCKa3blBaHHe C KaPTHHKOV1. Br1HL.LJH HOMep BblCKa3blBaHVffi B nycToV1 KBaapaTHK. Tbi YCJ1blLUHl.Ub aanncb ABa pa3a. G (6)

"Temqe

              3aaag-•ne 7. .                (Mal<ChManbHb1i 6ann

 np01-lHTaV1 cnoBa, c06Tl}oaaR npawna HTeHHR. 3aTeM no30 cnywaV1 3anmcb H npoBepb ce6fi. G (7)

     Turtle, night, new, colour, weak, young, bright, birch, nurse, sky, town, what, fern, w      sparrow, shower.

             3aaaHL.•e 8.                    (MaKChManbHb1i 6ann

np0HHTaV1 TeKCT H YTBeP>tqeHHfi nocne Hero. Eon H BepHoe, nOCTaBb ranoqt«y (V), ecnv•f I-leT KPeCTHK (X).

Mark is a pupil. He is from Boston. He is ten years old. In the morning he is at school. The school is new. He likes his school.

He can read English books. He wants to speak Russian but he can't speak Russian very well. He can sing Russian songs.

He can run and jump very well. He runs with his dog Rex in the park. Rex is big and strong. It is old but it can run and jump well. They are happy together.

Mark has a nice bike. It is dark brown. Mark can ride his bike well but he can't ride a horse.

1) Mark is a pupil.
2) Mark is from London.
3) Mark is at school in the afternoon.
4) Mark can speak Russian very well.
5) Rex can run and jump.
6) Mark can ride a horse but he can't ride a bike.
7) Mark and Rex are happy.

31

nnCbMO

3anaHne 9. .                    (MaKC"MaJ1bHb1i 6ann — 10)

Hannu-JH npaBHJ1bH0 Ha3BaHHfi UBeTOB. C06moaaV1 npaBHna op4jorpa4)HH.

npYIMep:

32        

Говорение

             Задание 10.              (максимальный балл

Разыграйте сценку знакомства двух ребят.

              Поздоровайся.                   Поздоровайся.

Скажи, как тебя Ответь, как тебя зовут.      зовут.

Спроси, как зовут Спроси, откуда твоего собеседника. твой собеседник.

Ответь, откуда ты.

Спроси,      откуда       Ответь, откуда ты. твой собеседник.

Оцени своё участие в диалоге

Я был вежливым собеседником.
Я внимательно слушал собеседника.
Я не делал ошибок.

Социокультурные знания

Задание 11.                (максимальный балл

Соотнеси страны с соответствующими картинками.

1)                 2)           3)        4)

Россия
Англия
	Максимальный итоговый балл		70
	Твой итоговый балл

Перевод баллов в отметки

34

Баллы	Отметки
70—60	5
59—47	4
46—35
34—0	2

Таблица для самооценивания

	Как бы ты оценил свой результат?
	Отлично! Я молодец!
	Очень хорошо.
	Достаточно хорошо.
	Мне надо было заниматься больше.
	Какие задания теста оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?
Над чем тебе надо ещё поработать?

35

Фонетика

          Задание 1. .              (максимальный балл

Запиши слова из рамки со звуками [i:] и [1] в соответствующую графу таблицы. Затем прослушай запись и проверь себя. (8)

weak, six, eighteen, window, clean, thirteen, twenty, with

              Задание 2. .              (максимальный балл

Прослушай предложения и обведи слова, которые ты в них услышишь. (9)

1) wings        rings	5) on         in
2) towers — flowers	6) can         can't
3)      her — his 4)      house — mouse	7) all — not all 37

3aaaHL.te 3. .                    (MaKcnonanbHb1i 6ann

nocMOTPH Ha KaPTHHKH, Bb16ePH HPKHble npnnaraTeJ1bHble B CK06Kax H 3an0TlHH nponycKH.

1)               I have a (tall/high)  floor lamp in my bedroom.

2)               sally      has three  nice (short/long)

 dresses.                  

3)               My mother feeds our horse very well. It's very (strong/weak)

4)               We can see Kate with her (new/old) bike in the street.

38

5)               My brother Harry is very (tall/short)

6)               This room is not very (clean/dirty)  today.

7) Can you see that (small/big) house?   

8)                   Rose has a new doll. She is (happy/sad)

9)                   I can see a pupil with a (thin/thick)  book.

39

rpaMManu«a

3aaag-une 4.                   (MaKCVIManbHb1i 6ann — 10)

3an0JIHh nponycKH B TeKCTe, Bb16paB HY>KHble 4)0PMbl rnaronoB B CK06Kax.

My name 1) (am/is/are) Harry. (am/is/are) ten years old. two sisters. Their names 4)  (am/is/are) Betty and Polly. Betty 5)  (am/is/are) five and Polly 6)  (am/is/are) fifteen.

Betty 7)  (like/likes) to skate and Polly 8)  (like/likes) to ski. They like 9)  (dance/to dance). Betty can't read. Polly can 10)  (read/ to read) English and Russian books.

              Задание 5.                     (максимальный балл

Соотнеси вопросы в рамке с ответами (1—6). Запиши соответствующие буквы. Один вопрос в рамке лишний.

а) What's the time? Ь) How old ате уои? с) What is your telephone number? d) Where are уои from? е) What colour is your house? f) Сап уои count? д) How is your mother?

40

1)     I ат twenty.

2)    
It's nine o'clock р.т. 3)255-34-78.

4)      Yes, I сап. I сап count very well.

5)      I'm from Bristol.

6)      It is grey and it has а green roof.

Аудирование

             Задание 6.                (максимальный балл

Прослушай три диалога и соотнеси их с картинками. Впиши номер диалога в соответствующий пустой квадратик. Ты услышишь запись два раза. (10)

'ITeHwe

. (MaKCV'ManbHb1i 6ann

np0HHTaV1 CT10Ba, C06ntoaa51 npawtna HTeHHR. 3aTeM nocnyujayi 3anvtcb VI npoBepb ce6fi. G (1 1)

Thirteen, clean, can't, high, wall, write, Pete, yellow, colour, brown, chair, kangaroo, eighteen, weak, cannot, white, short, floor.

               3aaaHhe 8.                           (MaKChManbHb1i 6ann

np0L-lhTaV1 TeKCTbl H nog6epv•1 3ar0J10BKH K HMM. 3annu.JH H0Mepa aarOJIOBKOB B Ta6nnqy. OAHH 3aronoB0K "HWHHVI.

42       1) My School                       4) Our Pets

2) Our Town        5) My Bike    3) What 1 Like

A.

I like this bike. It is new. I can ride it in the park. I like this English book. It is very thick. I read it in the evening. I like my doll. I like to play with the doll. It is very cute.

B.

Our town is small. It is very old. It has a tall old tower and small low houses. The streets are short and narrow. We have three schools in our town. They are new and big.

c.

I am a schoolgirl. I am thirteen years old. I go to school in the morning. We read and write at school. We read English books at school too. I like English and I like my school.

D.

We have two dogs. They are black and white. My grandmother feeds the dogs in the morning and in the evening. The dogs like to run in the park. They can swim in the lake.

	B.	c.	D.

43

n"CbM0

3aaaHhe 9.  6ann — 10)

COCTaBb "3 6YKB Ha3BaHVIR MHCJ1hTenbHblX. C06moaaV1 npaBHna

Ilpmrqep: f o u r rufo (4)

1)        freouent (14)

2)        trhieten (13)

3)        ttnywe (20) senveente (17)

5)            senxiet (16)

6)            ehenigte (18)

7)            ftneife (15)

8)            neteneni (19)

9)            vife (5)

10)      eltwve (12)

Говорение

             Задание 10.               (максимальный балл

увидеть на картинке. Твоё

Социокультурные знания

             Задание 11. .            (максимальный балл

Жители Британии, критикуя кого-либо, стараются не обидеть человека. Подумай и отметь предложения, которые звучат по-английски более вежливо и доброжелательно.

1)     Your house is old and dirty.

2)     Your hands aren't very clean, Nick.

З) Your bike isn't very new.

4)      Fred is weak.

45

5)      Мату isn't very уоипд.

Максимальный итоговый балл	70
Твой итоговый балл

Перевод баллов в отметки

Баллы	Отметки
70—60	5
59—47	4
46—35	з
34—0	2

Таблица для самооценивания

Как бы ты оценил свой результат?

Отлично! Я молодец!

о Очень хорошо.

Достаточно хорошо.

Мне надо было заниматься больше.

Какие задания теста оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?

Над чем тебе надо ещё поработать?

46

          47

Фонетика

Задание 1.                   (максимальный балл

Запиши слова из рамки со звуками [е] и [er] в соответствующую графу таблицы. Прослушай запись и проверь себя. (12)

snail, seven, well, today, plate

               3anaHne 2. .                  (Mat<ChMaJ1bHb1i 6ann

CoeAVIHV1 cnoBa B ABYX KOJIOHKax no CMblCJIY H BCTaBb

nonyqeHHble CJ10BocoqeTaHHR B npeAJ10>KeHHfi.

48

      (Ipvwep: Andrew is my dear friend.

         dear       birthday birthday   shelf toycake happytail longblue lowdog dark        friend

1)       Look at the  with ten candles. It's so nice!

2)       The new  has a short tail.

3)       !" says Ann. "This present is for you." 4) That horse has a 5) My ball is on the in the hall.

6) The sky is  today. I love this colour.

rpaMManu«a

3aaaHV1e 3.                      (MaKC"MaJ1bHb1i 6ann

3an0JlHH nponycKH B npeAJ10>KeHHfiX, BCTaBhB it's HJIH its.

49

1)        Look at our new house.  roof is  green.

2)        Where is the birthday cake?  on   the table.

3)       

This is an English book.  very thick. 4) I can see a strong horse.  name is Reddie.

5)      Look at my pet.  a cat with a long

tail.

6)      What colour is your dog?  grey and white.

3aaaHhe 4.  6ann

3aKOHL/V1 TeKCT, Bb16paB HY>KHYIO rnarona to be. The Browns 1)  (am/is/are) very happy. Their son Nick 2) (am/is/ are) ten today. It 3)  (am/is/are) his birthday. His birthday cake with ten candles 4)  (am/is/are) on the table. Nick 5)  (have/has) a good present. It 6)(am/is/are) a new bike.

Mr Green is a pilot. His wife 7)

50

(am/is/are) a teacher. Nick is a schoolboy.  On Saturday they 8)  (play/plays) ping-pong in the park. Nick can't play pingpong very well but he 9)  (like/ likes) to do it.

AyawpoBam•e

                    3aaaHne 5.                            (Mal<ChMaJ1bHb151 6ann

npocnywah TPH Ahanora COOTHeCh noaapKH, KOTOPbte nonyquna 3nnc, c VIMeHaMVt moaeV1, KOTOPble eh ux noaapnnn. Brihl-uv•l COOTBeTCTBY}OLUYlO 6YKBY B Ta6nnuy. Tbi YCJ1blUJHLUb 3anncb ABa pa3a. G (13)

The Greens	Emma	Oliver

'ITeHb•e51

6ann

np0HHTaV1 Ahanor, c06ntoaaR npaBHna HTeHVIR. 06paLuaV1 BHHMaHHe Ha HHTOHaUhlO. 3aTeM npocnywaü 3anncb H npoBepb ce6R. G (14)

 Good afternoon, Mrs Black!

       Hello, May! How are you?

       Fine. I'm thirteen today.

 Are you? Happy birthday, May!  Thank you!

3aaam.qe 7. .                    (MaKCVIManbHb1i 6ann

Ilp0LlhTaV1 TeKCT H YTBep>KaeHHfi nocne Hero. ECJ1h

YTBep>KAeHHe BepHoe, nOCTaBb ran0HKY (V), ecnv•l HeT KPeCTHK   

My name is Diana. I am eleven. I have a big family: my parents, my grandparents and three sisters. I have no brothers.

My sister Helen has a birthday today. The birthday cake with five tall candles is on the table. The presents are on the table too. They are very good: a toy dog, a toy kangaroo, a new book, a big blue ball. We can play with her new toys together. Helen can't read. I can read the new book to Helen.

Granny says: "Happy birthday, dear Helen! This little grey cat is for you!" Helen is very happy. She says: "Thank you! I like the cat very much! It's so cute!"

1) Diana is eleven.
2) Helen has three sisters.
3) Helen is five today.
4) The presents are on the shelf.
5) Helen can read books.
6) The cat is grey.
7) Helen likes the little cat.

52

nnCbMO

3aaaH'.qe 8.  6ann

Caenaü noannch K KaPTHHKaM.

 53

3aaaHne 9.                           (Mal<ChMaJ1bHb1i 6ann

BCTaBb nponY1.ueHHble 6YKBbl B Ha3BaHH9 AHeV1 Heaenm.

1)                 S_nd_y

2)                 M_n_ay

3)                 T sda

4)                 W_ ne_day

5)                 Th sda

6)                 Fr_d_y

7)                 at day

Говорение

            Задание 10.               (максимальный балл

Разыграй диалог двух ребят о питомце. Используй картинку.

54

                                                                    55

                               Rex      Rob           То т

Оцени своё участие в диалоге

Я был вежливым собеседником.
Я внимательно слушал собеседника.
Я не делал ошибок.

Социокультурные знания

Задание 11. .               (максимальный балл

Впиши в таблицу фамилии мужчин и женщин с учётом форм обращения, принятых в Великобритании.

Miss Green, Мт Palmer, Mrs Richards, Ms Finn

Мужчина Замужняя женщина Незамужняя женщина Женщина (неизвестно, мужем она или нет) за-

56

Максимальный итоговый балл	70
Твой итоговый балл

ил

Перевод баллов в отметки

Баллы	Отметки
70—60	5
59—47	4
46—35
34—0	2

Таблица для самооценивания

Как бы ты оценил свой результат?

Отлично! Я молодец!

Очень хорошо.

Достаточно хорошо.

Мне надо было заниматься больше.

Какие задания теста оказались самыми СЛОЖНЫМИ? Как ты думаешь, почему?

Над чем тебе надо ещё поработать?

57

3annu.JV•1 cnoBa "3 parv1KH co 3BYKaMH [ave] [ala] B  rpacby Ta6nVfUbl. nocnyu.jai 3anncb H npoBepb ce6R. G (15)

giant, flower, diary, shower, tired, fire, tower, our

[aval	[ale]

             3aaaHb•te 2.                   (Mat<CL4ManbHb1i 6ann

npocnyl-uai 3anncb OTMeTb npeanoxeHH9, KOTOPble np03ByqaT. (16)

1.         a) These teachers are not old.

b)           These teachers are not cold.

2.         a) Mr Green likes to read English

books.

59

b)           Mrs Green likes to read English

books.

3.         a) Does he play tennis well?

b)           Does she play tennis well?

4.         a) My sister is thirsty.

b)           My sister is thirteen.

5.         a) On Thursday he runs in the park.

b)           On Thursday they run in the park.

.3aaaHhe 3. .                    (MaKChMaJ1bHb1i 6ann — 10)

noctv10TpH Ha KaPTHHKV1 B npeAJ10>KeHH51 HeaoCTa}OLUHe cnoBa.

1)           What's the matter, Mary?I am

2)           What's his job?  He is a

3)           His bird is in the

4)           The boys in the wood.

5)           This is a for my sister.

6)           My friends are in the

7)           Look! The dancer is on the

8)           My  is very thick.

9)           Mrs Robinson is an English

Can

61

10)     We like to sit by the

rpammanu«a

3anaHL4e 4.                         (Mal<CL4MaJ1bHb1i 6ann

nocTaBb cnoBa B npaBHJ1bHoV1 nocneAOBaTenbHOCTH, HTO6bl nonyqnnncb npeanoxeHHfi H 3anHLLJH "X. 06paTH

BHHMaHV1e Ha 3HaKH nper1HHaHhfi.

npL,1Mep.• you/to read/do/like?

Do you like to read?

1)     is/thirsty/Mary.

2)     they/speak/do/French?

3)     can/David/play/football.

4)     Ann/have/does/a car?

62

7) John/tired/is/or sick?

               3aaaHne 5.                         (Mal<ChManbHb1i 6ann

COOTHeCH BonPOCbl B paMKe C OTBeTaMH. 3arlHLIJH COOTBeTCTBY}OLUhe 6YKBbl. OAHH Bonpoc B paMKe JIHUJHVIVI.

a)       Can you swim? b)      What's your job? c)       What's the matter, Willy? d)      Are you tired? e)       What's the time? f)        What colour is your cat? g)      Do you skate on Sunday?

1)      — I'm hungry.

2)      Yes, I can. I swim very well.

3)      I ат а farmer. 4)  — Yes, I ат.

5)      — It is black.

6)      Yes, do. Оп Sunday we are at   

63 the skating rink.

Аудирование

Задание 6.                  (максимальный балл

Прослушай три диалога и отметь в квадратике верное утверждение для каждого из них. Ты услышишь запись два раза. (17)

Диалог 1

а) Granny is sick.

Ь) Granny is tired. Диалог 2

а) Den plays ping-pong well. Ь) Den plays football well. Диалог З

а) Mary Smith is а dancer. Ь) Mary Smith is а singer.

"Tem•e

3aaaHb•qe 7.  (Mal<ChManbHb1i 6ann

(IpoHhTaVl CJIOBocoqeTaHhfi, c06noaafi npaBhna HTeHH9.

                 3aTeM npocnywaV1 3anncb H npoBepb ce6fi. G (18)

64 A big tall giant, on page 13, a narrow  sledge, a hungry sparrow, on the stage, a  strong general, a tired farmer, a thick diary,  a bright fire, a green flag, a small cage, a birthday song.

3aaaHme 8. . 6ann

npoqnrav%l TeKCT YTBep>KaeHHfi nocne Hero. Ecnn YTBep>KAeHHe BepHoe, nOCTaBb ran0HKY (V), ecru,l HeT — KPeCTHK

I have a bird. Its name is Ronnie. It has strong wings and a long tail. It lives in the cage. The cage is on the low shelf in my bedroom.

Ronnie can fly well but it can't run. Ronnie can sing very well. It can speak too. I teach Ronnie to speak. It can say: "Hello, Ann!" I feed Ronnie in the morning and in the evening. It likes apples and bananas. Ronnie is very funny and cute. I like to play with Ronnie, my parents play with Ronnie too. Do you want to play with Ronnie?

1) Ronnie is my pet.
2) Ronnie has a long tail.

OwonqaHUe

3) Ronnie lives in the hall.	cage	in the
4) Ronnie can run well.
5) Ronnie can't speak.
6) Ronnie likes bananas.
7) Ronnie is cute.

65

nnCbMO

3aaaHne 9.                          (MaKCL4MaJ1bHb/i 6ann

noanv•lch K KaPTHHKatv1.

66         

       Говорение

             Задание 10.                   (максимальный балл

Расскажи о себе, придерживаясь плана. Твоё высказывание должно содержать не менее 8 предложений. Будет хорошо, если ты сможешь сказать больше.

План высказывания:

1)      как тебя зовут;

2)      сколько тебе лет;

З) откуда ты;

4) твой номер телефона;

5) состав твоей семьи;

6) есть ли у тебя домашний питомец (если есть, назови его имя, опиши его, если нет, скажи, хочешь ли ты его иметь); 7) что ты умеешь и любишь делать; 8) что ты умеешь делать хорошо, а что не очень хорошо.

Социокультурные знания

Задание 11. .               (максимальный балл

Соедини слова в левой колонке с соответствующими словами в правой колонке.

67

1)     Scotland  а) Britain

Ь) America

2)     Florida     с) cold

d) hot

Максимальный итоговый балл	70
Твой итоговый балл

Перевод баллов в отметки

Баллы	Отметки
70—60	5
59 — 47	4
46—35	з
34—0	2

Таблица для самооценивания

Как бы ты оценил свой результат?

Отлично! Я молодец!

Очень хорошо.

Достаточно хорошо.

Мне надо было заниматься больше.

Какие задания теста оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?

Над чем тебе надо ещё поработать?

68

т,

3aaaHL.•e 1. .

npocnywaü 3anncb OTMeTb npeAJ10>KeHH9, KOTOPble np03BYHaT.   (19)

1.        a) I can see black sheep in the wood.

b)              I can see a black sheep in the wood.

2.        a) This white goose lives by the pond.

b)              These white geese live by the

pond.

3.        a) Please speak to the

b)              Please speak to the

4.        a) My little grey a cage.

b)              My little grey mice

child.

children.

mouse lives in

live in a cage.

5.        a) I like to read English books.

b) I love to read English books.

6.        a) These men go to the cinema on

70             Sunday. b) This man goes to the cinema on Sunday.

7. a) This deer lives in the zoo.

b) These deer live in the zoo.

              3anaH91e 2.                   (Mal<ChManbHb1i 6ann

noctv10Tph Ha KaPTHHKh. COOTHeCV1 cnoBa B ABYX KOJIOHKax 3ar1Hl.LJH nonYLIHBl-uuecfi CJIOBocoqeTaHHfi.

thin grey tall green red happy 1)

2)

3)

71

5)

6)

3aaaHL4e 3.                        (MaKChManbHb1i 6ann

3aKOHl-lV1 TeKCT nOAXOA9U4VIMH no CMblcny CJIOBaMH "3 paMKH.

love,

Australia, count, lot, go, play, cute

mice,

Hi! I'm Nick. I'm from 1)

I am a pupil. 1 2)  to school at eight o'clock. I like my school and I 3)  my teachers. They teach us to read, to write and to 4)

I have a 5)  of friends at school. At four o'clock 1 6)

with them in the schoolyard. I have three pets: a fish and two 7)  They are 8)  I feed them at five

           o'clock.

72

       rpaMMann«a

             3aaaHL4e 4.                    (MaKChManbHb1i 6ann

3an0JIHh nponyct<h, mcr10Tlb3Y51 cnoBa is, are, do, does.

1)       these mice live in the house?

2)       you read books in bed? 3)  these elephants from Africa or from Asia?

4)        you sick?

5)        you go to the cinema on Monday?

6)        Polly like ice cream?

7)        the children go to school on Saturday?

8)        Sue say "please" and "thank

you"?

3aaaHL.qe 5.                      (Mal«chManbHb1i 6ann

IlocTaBb cnoBa B npaBhTlbH01ä nocneAOBaTeTlbHOCTH, LITO6b' nonyqnnvtcb npeA110>KeHhfi, 3anmu-lh "X. 06paTH

BY-IVIMaHne Ha 3HaKH npe11hHaHhR.

npmrqep•. eat/don't/ice cream.73 Don't eat ice cream.

1)     live/in/she/Australia/does?

2)     I/go to/don't/on Monday/the cinema.

3)     help/grandparents/please/your!

4)     tigers/you/see/how many/can?

5)     is/this/how old/elephant?

6)     children/to play/a lot of[computer games/ like.

7)     doesn't/a pet/my friend/have.

AYAMI'0BaHL.•e

              3aaaHne 6. .                 (MaKC"MaJ1bHb1i 6ann

npocnywaV1 TPH BblCKa3blBaHHfi O >KHBOTHblX. COOTHeCV1

3TV1 BblCKa3blBaHV19 C YTBeP>KaeHMfiMH H 3annu-lH "Met-la 74

B Ta6JIH14Y. Tbi YCf1blUJHUJb 3anncb ABa pa3a.

-.1     G (20)

Fred likes to go to the pet shop.

   Mike has a lot of animals. Harry likes his pets.

Speaker 1	Speaker 2	Speaker 3

nncbM0

3aaaHL.•e 7.(Mal<ChManbHb151 6ann

CaenaV1 noanncv•l K KaPTVlHKaM.

75

4Tem•e

3aaamae 8.                                 (MaKCV'ManbHb151 6ann

npoqHTaV1 CJ10BocoqeTaHhfi, C06JIK)aa9 npaBl,tna 1--1TeHHfi. 3aTeM npocnywaV1 3anmcb H npoBepb ce6R. (21)

a long pencil	a birthday cake
cold ice cream	a dark colour
a new cinema	a sick clown
grey mice	a good computer
thick ice	an old clock
a nice hare	a clean roof
a small cage	a strong crocodile

            3anaHb•te 9.                   (Mal<ChManbHb1i 6ann

np0L4HTaVf TeKCT

YTBep>KAeHhe BepHoe,

76

Samson Leningradov is a giraffe. He is not very young, he is twenty years old. His parents are from Africa. He is dark brown and white. He is very tall and strong. He has a long tail. He likes bananas very much. Samson can run very well. He can jump.

Samson doesn't live in the wood. He lives in the zoo. He is a Moscow giraffe. He can see a lot of men, women and children by the

cage. They like this giraffe and they like to come to the zoo.

Samson doesn't have a family now, but he has a friend, a grey cat. Its name is Masha. The giraffe and the cat play in the morning, in the afternoon and in the evening. They 77 are happy.

1) Samson Leningradov is a giraffe.
2) Samson is twenty years old.
3) Samson likes oranges very much.
4) Samson can run and jump.
5) Samson lives in the wood.
6) Children like Samson.
7) Samson has a family.
8) Samson and Masha are not friends.

roBopemqe

3aaamae 10                      (Mal(ChMaJ1bHb1i 6ann

nocM0TpH Ha KaPTHHKY B 3aaaHHH 9 H paccKa>Kh BCé, 'ITO Tbi MOhCLLJb CKa3aTb O no VIMeHV1 CaMCOH JleHHHrpaA0B o ero noapyre, KOLUKe Mawe. TB0é BblCKa3blBaHVte AOJI>KHO coaepxaTb He MeHee 8 npeanoxeHhh. byaeT XOPOWO, ecJIH Tbi CMO>KeLUb CKa3aTb 6011b-

L.Lle.

Социокультурные знания

              Задание 11. .            (максимальный балл

 Что скорее всего выберут в качестве ответа на выра78 жение благодарности (Thank you/Thanks) жители Америки и Великобритании? Соедини название страны  с предполагаемым ответом.

          1) Великобритания          а) Please.

              2) Америка                        Ь) Уои are welcome.

с) Not at all.

Максимальный итоговый балл	70
Твой итоговый балл

Перевод баллов в отметки

Баллы	Отметки
70—60	5
59—47	4
46—35	з
34—0	2

Таблица для самооценивания

Как бы ты оценил свой результат?

Отлично! Я молодец!

Очень хорошо.

Достаточно хорошо.

Мне надо было заниматься больше.

Какие задания теста оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?

Над чем тебе надо ещё поработать?

79

 3aaaH'.te 1. .. (MaKChManbHb1i 6ann npocnywaV1 3anncb H OTMeTb npeAJ10>KeHH9, KOTOPble np03ByqaT. G (22)

1.        a) My sister Mary likes June.

b)            My sister Mary likes July.

2.        a) India is beautiful in spring.

b)            Italy is beautiful in spring.

3.       
a) The child likes to run in the park in summer.

b)            The children like to run in the park in summer.

4.        a) Winter is cold and beautiful.

b)            Winter is cold but beautiful.

5.        a) Mike doesn't go to school on weekdays.

b)            Mike goes to school on weekdays.

6.        a) Early spring is a pleasant season.

b)            Early        spring      isn't a pleasant season.

81

3aaaHhe 2.                          (Mal(CL4MaJ1bHb1i 6ann

Bb16epH BePHble npeanorH B CK06Kax h 06BeAH "X. eo 1) I like to go (to/in) the cinema with my friends.

2)       I can see clouds (on/in) the blue sky.

3)       His birthday is (in/at) September.

4)       We don't go to school (in/at) summer.

5)       My sister goes to bed (in/at) ten o'clock. 6) The cups and plates are (on/under) the table.

7) (On/In) Saturday I play computer games.

3aaaHb•te 3.                                (r.nau«cnoqanbl-lblil 6ann

3an0TIHH nponycKh nOAXOARLUHMH no cMblcny CJIOBaMV1 "3 paMKh.

1)                   Peter loves  very much, he can ski in the park.

2)                   Children are happy to meet their  and teachers at school in autumn. 3) April is a  spring month.

      4) The sky is and blue in

82 summer.

5)  spring is cold.

6) It is not cold in winter in

7) February is very short, but it has four

rpararaaT%Ka

3aaaHne 4.  6ann

Bb16eph npaBHJ1bHbje 4)OPMbl rnaronoB B CK06Kax H 06Bean "x.

1) Birds (don't/doesn't) sing their songs in winter.

2) He (can/can't) speak French, but not very well.

3) I (don't/isn't) live in Spain.

4) In winter we (play/plays) hockey at the skating rink.

5) (Are/Do) your parents at home at six o'clock in the evening?

6) The crocodile (have/has) a long tail.

7) We can (see/to see) a lot of birds in their nests in spring.

8) Mary (doesn't/isn't) have pets at home. 9) Andrew (isn't/aren't) from Canada.

AYAH"0Bayne

.3aaaHL.qe 5. .                   (MaKCL4ManbHb1i 6ann

npocnywaV1 TPh BblCKa3blBaHH51 0 Bpetv1eHax roaa. COOTHeCH 3Th BblCKa3blBaHVIR C YTBep>KaeHhfiMH (a—d) H Hannu-lH, I-caKOe >KHBOTHOe roBOPhT nepBblM, BTOPblM H TPeTbHM. OAHO Y'TBep>KAeHHe nnu.JHee. Tbi YCJ1blU-lhLUb 3aru,1Cb ABa pa3a. G (23)

a)      The sparrow likes spring.

b)     The bear likes winter.

c)      The fox likes autumn.

d)     The hare likes summer, 

Speaker 1	Speaker 2	Speaker 3

"Tem•e

                  3aaaHL•1e 6.                                   (Mal<CL4MaJ1bHb1i 6ann

np0HHTaV1 TeKCTbl npo TPéx cnOPTCMeHOB. OTMeTb ranoq84 1<051 (V), K KOMY OTHOCRTCR 4)pa3bl nocne TeKCTa. OAHa cppa3a MO>KeT OTHOCHTbCfi K HeCKOTlbKHM cnoprcMeHatvl.

 Hello! My name is Peter. I'm a skier. I ski very well. My birthday is in winter, in December. My friends meet in my house. They say "Happy birthday!" and I have a lot of presents. My friends and I go to the park. We ski together in the park. Birds don't sing their songs in December. We can't see flowers and green trees. But winter is white. It is cold and pleasant. I like winter.

Hi! My name is Mike. I'm a runner. I run a lot. I run in the morning and in the evening. It is winter now and I am in the gym. But in summer I can run in the park, in the woods and by the lake. Summer is green and bright. The sky is blue. You can see white clouds in the clear blue sky. The sun is hot. Birds sing their songs. I like to run in summer and I love summer.

Good morning! My name is Tom. I'm a skater. In spring, summer and autumn I am in the gym. But it is winter now and I am at the skating rink. It is cold. The streets, the trees and the ice are beautiful in winter. They are white. I like winter. New Year is in winter, in January. We have a New

Year tree in our house and I have a lot of85 presents.

	Peter	Mike	Tom
1) I like summer.
2) I like winter.
3) My birthday is in winter.
4) I have a lot of presents in winter.
5) In winter I am in the gym.
6) In winter I am at the skating rink.
7) In summer I run in the park.

00

письмо

              Задание 7.              (максимальный балл — 12)

Расставь правильно буквы и напиши названия меся86   цев.

         1) nJaaruy 2) bryrFeua

З) rcMah 4) pArli 5) аму 6) иепЈ 7) Jlyu

8) uusgtA 9) embSterep 10) ctOoerb 11) Nveberom

12) beceDemr

             Задание 8.                (максимальный балл

Представь себе, что ты получил письмо от друга по переписке. Прочитай его и напиши ответ (5—6 предложений). В своём письме ответь на заданные вопросы. Не забудь правильно оформить письмо.

Dear Friend!

My name is Kate Robinson. I'm twelve years old. I live in Boston, the USA. I have a big family. I have a lot of friends. And I have three pets: a dog and two cats. They are 87 cute. I love them.

I can run and jump very well. I play ping- pong in summer. I ski and skate in winter. How old are you? Do you have a big family? Do you have friends? Do you have pets? Do you like to run and jump?

Your friend,

Kate

Говорение

              Задание 9.                    (максимальный балл

Посмотри на картинки и расскажи о своём любимом времени года. Придерживайся плана. Твоё высказыва88 ние должно содержать не менее 8 предложений. Бу-

План высказывания:

1) назови время года, которое ты любишь;

2) скажи, какие месяцы этого времени года ты любишь;

З) скажи, какого цвета это время года;

4)               опиши дни и ночи в это время года;

5)               скажи, что ты можешь видеть в это время года;

6) скажи, что любят делать дети в это время года;
7) скажи, ходят ли дети в это время года в школу;	89

8) скажи, что делаешь ты в это время года.

Социокультурные знания

Задание 10.                  (максимальный балл

Дополни предложения.

1)        Russia is in а) America

2)        Britain is in Ь) Europe

3)        The USA is in 4) Italy is in

5) Canada is 1п

Максимальный итоговый балл	70
Твой итоговый балл

Перевод баллов в отметки

Баллы	Отметки
70—60	5
59—47	4
46—35
34—0	2

90

Таблица для самооценивания

Как бы ты оценил свой результат?

Отлично! Я молодец!

Очень хорошо.

Достаточно хорошо.

Мне надо было заниматься больше.

Какие задания теста оказались самыми сложными? Как ты думаешь, почему?

Над чем тебе надо ещё поработать?

TECT

        3mxaHHe 1.                                                                                                        91

	[IJk]
ring	bank	kangaroo
sing	rink	English
stocking	pink
ping-pong	thank

s

e3aaaHHe 2. 1) king, 2) bank, 3) kangaroo, 4) wing, 5) ring,

6) morning

3a;xaHHe 3. A. 1) ping-pong, 2) sing, 3) look, 4) run

B. 1) pink, 2) English, 3) stockings, 4) evening

3aaaHne 4. 1) His, 2) Its, 3) Its, 4) her, 5) Her, 6) his, 7) his 3axxaHHe 5. 1) is, 2) a, 3) she, 4) that, 5) his, 6) and, 7) has, 8) by e3a;xaHne 6. A. — 2, B. — 1, C. — 4, D. — 3 e3aAaHne 7. BepHo: 3, 4, 7, 8. HeBepHo: 2, 5, 6

3aAaHHe 8. 1) look, stockings, 2) bike, morning, 3) eight, school, 4) clown, funny, 5) kangaroo, jump 3axxaHne 9.

Kpumepuu ozyeuuganua

IIpearaeTHb1e AOCTnmeHHS1

CoDepæcanue MOHOJLOea — Mal-ccnrvraJ1bHO 2 6aJIJ1a

OrrucaHvre KaPTHHKV1 COOTBeTCTBOBaJIO gagxaHHOMY 06%éMY (6 npeAJ10xceHHii H 60nee)	2 6aJIJ1a
OnncaHne KaPTHHKH 6b1JIO MeHb1.11e 3aaaHHoro 06%éMa (4—5 npeAJ10xceHMii)	1 6aJIJ1
Yual-qnücfl CMOr COC'raBWrb 3 n MeHee rrpeAJ10%ceHMü no Kaprrnm-ce	0 6aJIJIOB

                     Языковое оформление                                 2

Учащийся не допускал фонетических, лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество фонетических, лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускал многочисленные ошибки (60- лее трёх ошибок)	О баллов

Метапредметные результаты

Универсальные учебные Действия — максимально 1 балл

Учащийся смог/умеет составлять высказывание на основе зрительной опоры	1 балл
Учащийся не умеет составлять высказывание на основе зрительной опоры	О баллов

Личностные результаты — максимально 1 балл

Учащийся с удовольствием выполнял задание	1 балл
Учащийся был пассивен, не проявлял инициати- вы при выполнении задания	0 баллов

Задание 10. 1) in the morning, 2) in the afternoon, З) in the evening, 4) in the morning

ТЕСТ 2

Задание 1.

likes	swims	kisses
jumps	runs	teaches
sleeps	rides

Задание 2. 1) bear, 2) tower, З) teach, 4) shower, 5) chair, б) read, 7) flowerbed, 8) sing

Задание З. 1) very, 2) but, З) well, 4) teach, 5) teddy bear, 6) evening

Задание 4. 1) cooks, 2) has, З) help, 4) like, 5) play, 6) is, 7) teaches, 8) to play, 9) sleep, 10) are

          Задание 5. 1) Mary sleeps at four o'clock а.т. 2) It's eight       

93 o'clock in the morning. З) Liz сап speak English very well. 4) We ате from London. 5) They ride their bikes in the evening. 6) Nice to meet уои! 7) I like to feed ту horse.

Задание 6. А. — 4, В. — 2, С. — З, D. — 1, Е. 5

Задание 7. 2) Peter, З) Boris, 4) Peter, 5) Ronny, 6) Ronny, 7) Peter, 8) Boris, 9) Ronny

Задание 8. 1) eight, 2) three, З) grandparents, 4) their, 5) teaches, school, 6) read, 7) songs Задание 9.

Критерии оценивания Предметные достиэкения

Содержание монолога — максимально 2 балла

Содержание высказывания соответствовало заданному объёму (6 предложений и более)	2 балла
Содержание высказывания было меньше заданного объёма (4—5 предложения)	1 балл
Учащийся смог сказать 2 и менее предложений	О баллов

Языковое оформление — максимально 2 балла

Учащийся не допускал фонетических, лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество фонетических, лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускал многочисленные ошибки (более трёх ошибок)	О баллов

1

Учащийся смог/умеет составлять высказывание на основе содержательной опоры 1 балл Учащийся не умеет составлять высказывание на основе содержательной опоры О баллов

94

Личностные результаты — максимально 1 балл

Учащийся с удовольствием выполнял задание	1 балл
Учащийся был пассивен, не проявлял инициативы при выполнении задания	О баллов

Задание 10. а) — З, Ь) — 2, с) — 4, d) — 1

ТЕСТ З

Задание 1.

brown	rainbow
down	narrow
cow	low
how	slow

Задание 2. 1) sparrow, 2) rainbow, З) window, 4) flag, 5) strong, 6) weak

Задание З. 1) brown, 2) fat, З) dark blue, 4) thick, 5) old, 6) narrow, 7) yellow

Задание 4. 1) Ь, 2) е, З) а, 4) с, 5) д, 6) f, d — лишний

Задание 5. 1) are, 2) is, З) are, 4) is, 5) is, 6) are, 7) is, 8) ат

Задание 6. 1) В, 2) С, 3) Е, 4) D, 5) А

Задание 7.

Количество верно прочитанных слов Баллы 15 12 З 11—8 2 1

95

     Задание 8. Верно: 5, 7. Неверно: 2, З, 4, 6                                      

Задание 9. 1) blue, 2) grey, З) white, 4) yellow, 5) orange , 6) brown, 7) pink, 8) purple, 9) green, 10) black Задание 10.

Критерии оценивания

Предметные достижения

Содержание Диалога — максимально 2 балла

Учащийся успешно участвовал в диалоге	2 балла
Учащийся испытывал трудности при составлении диалога, но справился с заданием	1 балл
Учащийся не смог составить диалог	О баллов

Языковое оформление — максимально 2 балла

Учащийся не допускал фонетических, лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество фонетических, лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускал многочисленные ошибки (60лее трёх ошибок в диалоге)	О баллов

2

Учащийся умеет выполнять действия на основе образца/опоры 2 балла Учащийся в целом умеет выполнять действия на основе образца, однако испытывает небольшие трудности при понимании назначения опоры и механизма работы с ней 1 балл Учащийся не смог разобраться, как работать с образцом/опорой О баллов

96

Личностные результаты — максимально 1 балл

Учащийся с удовольствием выполнял задание	1 балл
Учащийся был пассивен, не проявлял инициативы при выполнении задания	О баллов

Задание 11. Россия — 2, З. Англия — 1, 4

ТЕСТ 4

Задание 1.

weak	six
eighteen	window
clean	twenty
thirteen	with

Задание 2. 1) wings, 2) towers, З) his, 4) house, 5) in, 6) can't, 7) not all

Задание З. 1) tall, 2) short, З) strong, 4) new, 5) tall, 6) clean, 7) small, 8) happy, 9) thick

Задание 4. 1) is, 2) ат, З) have, 4) are, 5) is, б) is, 7) likes, 8) likes, 9) to dance, 10) read

Задание 5. 1) Ь, 2) а, З) с, 4) f, 5) d, 6) е, д — лишний

Задание 6. 1) — А, 2) В, З) — А Правильный ответ приносит 2 балла. Задание 7.

Количество верно прочитанных слов	Баллы
18—15	4
14 11	з
	2
	1

Задание 8. А. — З, В. — 2, С. 1, D. — 4, заголовок 5 — лишний

Задание 9. 1) fourteen, З) thirteen, З) twenty, 4) seventeen, 5) sixteen, 6) eighteen, 7) fifteen, 8) nineteen, 9) five, 10) twelve Задание 10.

Критерии оценивания

Предметные достижения

Содержание — максимально 2 балла

Содержание описания картинки соответствовало заданному объёму (7 предложений и более)	2 балла
Содержание описания картинки было меньше заданного объёма (4—6 предложений)	1 балл
Учащийся смог сказать З и менее предложений по картинке	О баллов

Языковое оформление — максимально 2 балла

Учащийся не допускал фонетических, лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество фонетических, лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускал многочисленные ошибки (60лее трёх ошибок)	О баллов

1

	Учащийся смог/умеет составлять высказывание на основе зрительной опоры 1 балл Учащийся не умеет составлять высказывание на основе зрительной опоры О баллов

98

Личностные результаты — максимально 1 балл

Учащийся с удовольствием выполнял задание, старался	1 балл
Учащийся был пассивен, не проявлял инициативы при выполнении задания	О баллов

Задание 11. 2), З), 5)

ТЕСТ 5

Задание 1.

seven	say
lemon	today
says	snail
well	plate

Задание 2. 1) birthday саке, 2) toy dog, З) Нарру birthday, 4) long tail, 5) low shelf, 6) dark blue

Задание З. 1) Its, 2) It's, 3) It's, 4) Its, 5) It's, 6) It's

Задание 4. 1) are, 2) is, З) is, 4) is, 5) has, 6) is, 7) is, 8) play, 9) likes

Задание 5. The Greens — А , Етта — С, 01iver — В

За каждый правильный ответ учащийся получает 2 балла. Задание 6.

З балла — диалог прочитан верно, соблюдены нормы произношения и интонирования.

2 балла — учащийся допустил 2—3 ошибки при чтении, интонация преимущественно верная.

1 балл — учащийся допускал многочисленные ошибки (более З) при чтении и интонации.

О баллов — учащийся не смог прочитать текст диалога.

Задание 7. Верно: 2, З, 6, 7. Неверно: 4, 5

Задание 8. 2) snail, З) train, 4) pointer, 5) candle, 6) table, 7) family, 8) present, 9) birthday саке

    Задание 9. 1) Sunday, 2) Monday, З) Tuesday, 4) Wednesday,    

5) Thursday, 6) Friday, 7) Saturday 99 За каждое правильно написанное слово учащийся получает

1 балл.       

Задание 10.

Критерии оценивания

Предметные достижения

Содержание Диалога — максимально 2 балла

Учащийся успешно участвовал в диалоге	2 балла
Учащийся испытывал трудности при составлении диалога, но справился с заданием	1 балл
Учащийся не смог составить диалог	О баллов

Языковое оформление — максимально 2 балла

Учащийся не допускал фонетических, лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество фонетических, лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускал многочисленные ошибки (60- лее трёх ошибок в диалоге)	О баллов

Метапредметные результаты

Универсальные учебные Действия — максимально 2 балла

Учащийся смог/умеет выполнять действия на ос- нове опоры	2 балла
Учащийся в целом умеет выполнять действия на основе опоры, однако испытывает трудности при понимании назначения опоры и механизма работы с ней	1 балл
Учащийся не смог разобраться, как работать с опорой	О баллов

                      Личностные результаты                         1

Учащийся с удовольствием выполнял задание	1 балл
Учащийся был пассивен, не проявлял инициативы при выполнении задания	О баллов

100            Задание 11.

Мужчина	Мт Palmer
Замужняя женщина	Mrs Richards
Незамужняя женщина	Miss Green
Женщина (неизвестно, замужем она или нет)	Ms Finn

ТЕСТ 6

Задание 1.

[аоэ]	[aIa]
our	giant
flower	diary
tower	fire
shower	tired

Задание 2. 1. а, 2. Ь, З. а, 4. а, 5. Ь

Задание З. 1) tired, 2) driver, З) саде, 4) ski, 5) present/box, 6) дут, 7) stage, 8) diary, 9) teacher, 10) fire

Задание 4. 1) Мату is thirsty. 2) Do they speak French? З) David сап play football. 4) Does Апп have а car? 5) This text is оп раде 12. 6) What's the matter? 7) Is John tired от sick?

Задание 5. 1) с, 2) а, З) Ь, 4) d, 5) f, 6) д, е — лишний Задание 6. 1) Ь, 2) а, З) а

За каждый правильный ответ учащийся получает 2 балла.

Задание 7.

Количество верно прочитанных словосочетаний	Баллы
12	4
11—10	з
9—8	2
7—6	1

101

      Задание 8. Верно: 2, 6, 7. Неверно: З, 4, 5                                     

Задание 9. 2) doctor, З) teacher, 4) shopper, 5) runner, 6) singer, 7) farmer, 8) swimmer, 9) skier Задание 10.

Критерии оценивания

Предметные достижения

Содержание монолога — максимально 2 балла

Содержание высказывания соответствовало заданному объёму (8 предложений и более)	2 балла
Содержание высказывания было меньше заданного объёма (7—4 предложений)	1 балл
Учащийся смог сказать З и менее предлоэкений	О баллов

Языковое оформление — максимально 2 балла

Учащийся не допускал фонетических, лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество фонетических, лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускает многочисленные ошибки (60лее трёх ошибок)	() баллов

MeTanpeAMeTHb1e pegyuwraTb1

YHugepcaJLbHbte ytte6HbLe Deücmgua — Max-CCVIMaJ1bHO 1 6aJIJ1

Yqa11XHiicf1 cMor/YMeeT COCTaBJ1flTb BblCKa3b1BaHne Ha OCHOBe ccuepycaTeJ1bH0ii orropbl 1 6aJIJ1 Yqa11-(Hiic51 He YMeerr COCTaBJIHTb BblCKa3b1BaHne Ha OCHOBe cozxepxarreJ1bH0ii 0110Pb1 0 6aJIJIOB

102

JIHXIHOCTHb1e pe3YJ1bTaTb1 — MaKCHMaJ1bHO 1 Ga..TIJ1

Yua11XHiicfl C YAOBOJ1bCTBneM Bb1110JIHflJ1 gaÅaHpre	1 6aJIJ1
Yqauxniicq 6b1J1 nacCHBeH, He 11POflBJ1flJ1 HHnunaTHBbl npn Bb1110JIHeHHH 3azxaHHfl	0 6aJIJIOB

-c

s

11. 1) — a), c), 2) — b), d)

TECT 7

3aaaHne 1. 1) a, 2) b, 3) b, 4) a, 5) a, 6) b, 7) b

3aaam,re 2. 1) thin ice, 2) grey mice, 3) tall giraffe, 4) green crocodile, 5) red pencil, 6) happy child

3aAaHHe 3. 1) Australia, 2) go, 3) love, 4) count, 5) lot, 6) play,

7)  mice, 8) cute

4. 1) Do, 2) Do, 3) Are, 4) Are, 5) Do, 6) Does, 7) Do,

8)  Does

3a;xaHHe 5. 1) Does she live in Australia? 2) I don't go to the cinema on Monday. 3) Help your grandparents, please! 4) How many tigers can you see? 5) How old is this elephant? 6) A lot of children like to play computer games. 7) My friend doesn't have a pet.

3azxaHHe 6. Speaker 1. — Harry, Speaker 2. — Mike, Speaker

3. — Fred

3a KaycAb1ii npaBMJ1bHb1ii OTBe'1' yqal-uniica nonyqae^rr 2 6aJ1Jia.

e3aAaHHe 7. 2) giraffe, 3) crocodile, 4) tiger, 5) lion, 6) elephant,

7) hare, 8) goose, 9) mouse

Задание 8.

Количество верно прочитанных словосочетаний	Баллы
14—13	5
12—11	4
10—9	з
	2
	1

103

Задание 9. Верно: 2, 4, 6. Неверно: З, 5, 7, 8 Задание 10.

Критерии оценивания

Предметные достижения

Содержание монолога — максимально 2 балла

Содерэкание высказывания соответствовало заданному объёму (8 предложений и более)	2 балла
Содержание высказывания было меньше заданного объёма (7—4 предложений)	1 балл
Учащийся смог сказать З и менее предложений	О баллов

Языковое оформление — максимально 2 балла

Учащийся не допускал фонетических, лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество фонетических, лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускал многочисленные ошибки (60лее трёх ошибок)	О баллов

Метапредметные результаты

Универсальные учебные Действия — максимально 1 балл

Учащийся смог/умеет составлять высказывание на основе содержательной опоры	1 балл
Учащийся не умеет составлять высказывание на основе содержательной опоры	О баллов

104

Личностные результаты — максимально 1 балл

Учащийся с удовольствием выполнял задание	1 балл
Учащийся был пассивен, не проявлял инициативы при выполнении задания	О баллов

Задание 11. 1) с, 2) Ь

ТЕСТ 8

Задание 1. 1) а, 2) Ь, З) Ь, 4) а, 5) Ь, 6) Ь

Задание 2. 1) to, 2) in, З) in, 4) in, 5) at, б) оп, 7) Оп

Задание З. 1) winter, 2) friends, З) beautiful, 4) clear, 5) Early, 6) India, 7) weeks

Задание 4. 1) don't, 2) сап, З) don't, 4) play, 5) Are, 6) has, 7) see, 8) doesn't, 9) isn't

Задание 5. Speaker 1. — the hare, Speaker 2. — the sparrow, Speaker З. the bear

За каждый правильный ответ учащийся получает 2 балла.

Задание 6. 2) Peter, Тот, З) Peter, 4) Peter, Тот, 5) Mike,

6) тот, 7) Mike

За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл.

Задание 7. 1) January, 2) February, З) March, 4) April,

5) Мау, 6) Јипе, 7) July, 8) August, 9) September, 10) 0ctober, 11) November, 12) December

Задание 8.

Критерии оценивания

Предметные достижения

Содержание письма — максимально 2 балла

Содержание письма соответствовало заданному объёму (даны ответы на все 5 вопросов)	2 балла
Содержание письма было меньше заданного объёма (даны ответы на 3—4 вопроса)	1 балл
Учащийся смог написать ответы на два и менее вопросов	О баллов

105

Языковое оформление — максимально 2 балла

Учащийся не допускал лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускал многочисленные ошибки (60лее трёх ошибок)	О баллов

Метапредметные результаты

Универсальные учебные Действия — максимально 1 балл

Учащийся смог/умеет составлять высказывание на основе предложенного образца (оформление начала и конца письма)	1 балл
Учащийся не умеет составлять высказывание на основе предложенного образца (оформление начала и конца письма)	О баллов

Личностные результаты — максимально 1 балл

Учащийся с удовольствием выполнял задание	1 балл
Учащийся был пассивен, не проявлял инициативы при выполнении задания	0 баллов

Задание 9.

Критерии оценивания

Предметные достижения

Содержание монолога — максимально 2 балла

Содержание высказывания соответствовало заданному объёму (8 предложений и более)	2 балла
Содержание высказывания было меньше заданного объёма (7—4 предложений)	1 балл
Учащийся смог сказать З и менее предложений	О баллов

106

-с            Языковое оформление — максимально 2 балла

Учащийся не допускал фонетических, лексических и грамматических ошибок	2 балла
Учащийся допускал отдельные, незначительные ошибки. Общее количество фонетических, лексических и грамматических ошибок не более трёх	1 балл
Учащийся допускает многочисленные ошибки (60- лее трёх ошибок)	О баллов

Метапредметные результаты

Универсальные учебные Действия — максимально 1 балл

Учащийся смог/умеет составлять высказывание на основе содержательной опоры	1 балл
Учащийся не умеет составлять высказывание на основе содержательной опоры	О баллов

Личностные результаты — максимально 1 балл

Учащийся с удовольствием выполнял задание	1 балл
Учащийся был пассивен, не проявлял инициативы при выполнении задания	О баллов

Задание 10. 1) Ь, 2) Ь, З) а, 4) Ь, 5) а

TeKCTb1 Ann ayawpoBaH%R

TecT

3a11HCb 1 K .3aAaHHK) 1       107 IIpocJIYL1.1aii garmcb 11poBepb ce6fl.

ring bank kangaroo sing rink English stocking pink ping-pong thank

3a11HCb 2 K aaaanmo 6
Ilpocnymaii geTb1pe Ana.nora VI COOTHecn uX C KaPTHHKaMV1.	s

11HCb ABa paaa.

1)                     Good night, Fred! Time to go to bed! Sleep well!

2)                     Good morning, Sue! Time to get up! It's eight o'clock.

3)                     Good afternoon! It's two o'clock. Time to go home. s

4)                     Good evening, ladies and gentlemen! I am James Brown. It's nice to see you at the conference.

 2

3a11H('b 3 K aaAaHH10 1

IIPOCJIYL1.1aii ganncb VI 111)0Bepb ce6fl.

	[z]
likes	swims	teaches
jumps	runs	kisses
sleeps	rides

3a11HCb 4 K 3a;xaHHÆ0 6

Ilpocnymaiå AllaJ101'H n COOTHecn uX C KaPTHHKaMV1. Harrvrmvr B

1. — Kitty! It's eleven o'clock! Time to go to bed! Good night, Mum! — Sleep well, Kitty!

2. — Excuse me! What's the time?

108

— It's eight o'clock a.m.

Thank you!

3. — Mary! When is your English class?

At ten o'clock in the morning, Mum. 4. — When are your parents at home, Dolly?

— At eight o'clock in the evening.

                     5.     Is it five o'clock a.m. ?

— No, it isn't. It's five o'clock p.m.

TecT 3

s                     3anncb 5 R aaaaHHK) 1

EIpocJIY11.1af1 garrucb 11poBepb ce6f1.

o

Lao]	[00]
brown	rainbow
down	narrow
cow	low
how	slow

s

3anncb 6 K 3a;xaHmo 6

flpocnymaii 11flTb He60J1b1LIHX BblCKa3b1BaHHii H COOTHeCV1 ycaxAoe BblCKa3b1BaHHe C KapTMHK0ii. BliM111H HOMep BblCKa3b1BaHHfl

TeKCT 1

My grandparents live on the farm. They have a big house with narrow windows and a green roof.

TeKc^rr 2

They have two cows and a horse. The horse is big and brown. The cows are black and white.

TeKcT

I am nine years old and I can't ride a horse. But I like to ride a bike.

TeKCT 4

I like to feed this chick. It is cute. It can run and jump but it can't swim.

TeKc^rr 5

We have flowers by the house. The flowerbed is pink, red, 109 yellow, and light blue.

3a11HCb 7 R gazxamno 7

Flpocnymaii ganncb 111)0Bepb ce6fl.

Turtle, night, new, colour, weak, young, bright, birch, nurse, sky, town, fern, sparrow, shower.

TecT 4

3anncb 8 K 1

weak	six
eighteen	window
clean	twenty
thirteen	with

    Ilpocnymaii aanucb M npoBepb ce6fl.                                                           

s

3a11HCb 9 K 3aaaHHK) 2

11pocJIY111aii rrpeAJ10xceHMfl 06BeAV1 CJIOBa, KOTOPb1e Tbl B HHX

1)  The sparrow has two grey wings.

2)  The towers by the lake are dark blue.

3)  His brother can skate and ski very well.

4)  Their grandparents have a small house.

5)  The cat is in that tall tower.

6)  We can't see a high window.

7)  Not all girls like to dance.

3anncb 10 R gazxaHHÆ0 6

Tlpocnyr_uaii TPH ananora COOTHeCH uX C KaPTHHKaMV1. BITHABa paga.

1. — Ann, look at the picture. This is my family.

— Is this your sister?

— Yes, her name is Sara.

— How old is she?

— Eighteen. And this is my brother. He is thirteen.

— What's his name? Andy.

110

2. — Ted! Is this your bag by the wall?

— Yes, it is.

— Look at it! It's very dirty!

Dirty? Oh, yes. It's not very clean!

3. — Jane! Can you see those balls?

— Yes, I can.

— How many balls can you see?

— I can see ten balls. Six red balls and four blue balls.

— Are the balls in the box? — No, they are on the shelf. e3ar1Hcb 11 R gazraHHK) 7 o IIpocJIY111aii garmcb npoBepb ce6fl.

Thirteen, clean, can't, high, wall, write, Pete, yellow, colour, brown, choir, kangaroo, eighteen, weak, cannot, white, short, floor.

s

TecT 5

3anncb 12 R ganamno 1

Ilpocnymaii aa11HCb 111)0Bepb ceöfl.

	[ell
seven	say
lemon	today
says	snail
well	plate

Запись 13 к заданию

Прослушай три диалога и соотнеси подарки, которые получила Элис, с именами людей, которые ей их подарили. Впиши соответствующую букву в таблицу. Ты услышишь запись два

раза.

1.  — Нарру birthday, Alice! Ве happy!

— Thank уои, Mr Green! Thank уои, Mrs Green!

— Look! This is а present for уои. 111 0h! А new toy train! And so big! I'm so happy!

2.  — Ж, Alice!

— Hi, Етта!

— Нарру birthday, Alice! This book is for уои! Thank уои, Етта!

Are уои happy today, Alice? — 0h, yes, I ат. Look at ту new toys! З. — These pink tulips ате for уои, Alice!
— Thank уои, 01iver! They are very nice! Запись 14 к заданию 6 Прослушай запись и проверь себя. — Good afternoon, Mrs Black!	0)
— Hello, Мау! How are уои?	о

— Fine. I'm thirteen today. Are уои? Нарру birthday, Мау! Thank уои.

Тест 6

Запись 15 к заданию 1

Прослушай запись и проверь себя.

[аоэ]	[атэ]
our	giant
flower	diary
tower	fire
shower	tired

3a11HCb 16 aaaanmo 2

IIpocJIY1-uaii aanncb H OTMeTb 11peAJ10%ceHHH, KOTOPb1e rrp03BYgarr.

1)  These teachers are not old.

2)  Mrs Green likes to read English books. 3) Does he play tennis well? 112     4) My sister is thirsty.

they run in the park.

Is she sick?

She is tired and cold.

Ana-nor 2

Where is Den?

He is in the gym. He likes to play ping-pong in the evening.

— Does he play ping-pong well?

— Yes, he does. He's a good player. — Can he play football too? s — No, he can't.

Amanor 3

Good morning!

Hello!

What's your name? — My name is Mary Smith.

— Where are you from?

— I am from Scotland.

— What's your job?

— I'm a dancer.

— Thank you. You are in Room 20.

3anncb 18 R aazxamno 7

TIpocJIY11-raii 3anncb npoBepb ce6H.

A big tall giant, on page 13, a narrow sledge, a hungry sparrow, on the stage, a strong general, a tired farmer, a thick diary, a bright fire, a green flag, a small cage, a birthday song.

TecT

3a11HCb 19 3aaaH%Y0 1

Ilpocnymaii aa11HCb H OTMeTb npeÅJ10xceHHH, KOTOPb1e np03BY-

qarr.

1) I can see black sheep in the wood.

2) These white geese live by the pond.

3) Please speak to the children.       113 4) My little grey mouse lives in a cage.

5) I like to read English books.

6) This man goes to the cinema on Sunday.

7) These deer live in the zoo.

3a11HCb 20 K 3azxamno 6

Ilpocnymaü ^rrpn BblCKa3b1BaHP1fl O %CMBOTHb1X. COOTHeCV1 0TH BblCKa3b1BaHHfl C YTBepXAeHHHMH HallH111H HN•reHa 1'0Bopfl11.vrx.

Speaker 1

I have a lot of pets at home: two little birds, an old turtle and five cats. The birds live in a cage on a high shelf. They sing in the

morning. I feed my pets in the morning and in the evening. I love my pets and they love me. I play with my cats on Saturday and Sunday. I am very happy. Speaker 2 I live on the farm with my wife. We have a big house by the lake. We have a lot of animals: three brown cows, a black horse, four grey sheep, three pink pigs and eight white geese. In the morning, in the afternoon and in the evening they are very hungry, so we feed them. Our dogs help us with the animals.

s o s

Speaker 3

Look at these mice and birds. They are very cute. They live in cages but they are happy. I like this pet shop. This pet shop has fish too. The fish are blue, green, yellow, red and purple. I am in this shop on Saturday. I help to feed the animals, birds and fish in the morning.

3anncb 21 R aaJ-xaHMK) 8

IIpocJIY11_rai gallHCb H 111)0Bepb ce6fl.

A long pencil, cold ice cream, a new cinema, grey mice, thick ice, a nice hare, a small cage, a birthday cake, a dark colour, a sick clown, a good computer, an old clock, a clean roof, a strong crocodile.

TecT

3a11HCb 22 3mxaHHK) 1

Ilpoc.nymaii gallHCb. OTMeTb raj10AK0ii npeAJ10%ceHM51, KOTO-

Pble 111)03Byqa^rr.

1) My sister Mary likes June.

114          2) Italy is beautiful in spring.

3)  The children like to run in the park in summer.

4)  Winter is cold and beautiful.

5)  Mike goes to school on weekdays.

6)  Early spring isn't a pleasant season.

3a11H('b 23 K aaaaHH}0 5

IIpocJIY1-uaii BblCKa3b1BaHHfl O BpervreHax roaa. COOTHecn 9TH Bblcra3b1BaHM51 C AaHHb1MH YTBepXAeHV1flMM HallH111H,

Kaycoe *CMBOTHOe roBopn^rr nepBb1M, BTOPb1M ^rrpeTbHM. OAHO

Speaker 1

I live in the wood near the river. It is August. Late summer is very pleasant. It's a beautiful season. The days are long and the nights are short. It is hot. The sky is blue and clear. I can see bright flowers in the wood. The trees are green. I am not hungry in summer.

Speaker 2

I am a Moscow bird. I love Moscow in May. It's eight o'clock in the morning and the streets are clean. The sky is blue and the sun is bright. The trees are green. In spring I sing songs. The days are long and the nights are short in spring. I love this season.

Speaker 3

I live in the wood. I am five years old and I am not very strong. But my mother is very big and strong. It is summer but I like winter. I sleep with my mother in winter. We sleep in November, December, January, February and March. My mother feeds me with her milk.

Проверяемые результаты

Тест

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
1	Языковые средства и навыки оперирования. ими: Фонетика способность различать на слух звуки и слова английского языка Лексика знание изученных лексических единиц, способность выбирать лексическую единицу на основе контекста Грамматика способность строить грамматически верные предложения	•                    формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации •                    принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование умения понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности • развитие мотивов учебной деятельности
6—9	Коммуникативные умения: АуДирование способность воспринимать на слух содержание кратких высказываний, построенных на изученном языковом материале, при использовании зрительной опоры Чтение способность понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале Говорение способность составлять небольшое описание картинки

115

о

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
	Письмо способность восстанавливать графический образ слова
10	Социокультурные знания: знания о способах обозначения времени суток в Британии

116

о

задания Проверяемые результаты Предметные Метапредметные и личностные 1—5 Языковые средства и навыки оперирования ими: Фонетика способность различать на слух звуки и слова английского языка Лексика знание изученных лексических единиц Грамматика способность строить грамматически верные предложения •                    формирование умения планировать, контролиро- вать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реа- лизации •                    принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование умения понимать причины успеха/ неуспеха в учебной деятельности •                    развитие мотивов учебной деятельности 6—9 Коммуникативные умения: Ау Дирование способность понимать содержание кратких высказываний, построенных на изученном языковом материале

        Тест 2

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
	Чтение способность понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале, находить в тексте запрашиваемую информацию Говорение способность составлять небольшое монологическое высказывание о себе на основе содержательной опоры Письмо способность восстанавливать графический образ слова
10	Социокультурные знания: знания о способах обозначения времени в Британии

117

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
1—5	Языковые средства и навыки оперирования ими: Фонетика способность различать на слух звуки и слова английского языка Лексика знание изученных лексических единиц, способность выбирать	• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

о

Тест з                                                                   

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
1 5	лексическую единицу на основе контекста Грамматика способность распознавать коммуникативные типы предложений, способность строить грамматически верные предложения	•                    принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование умения понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности • развитие мотивов учебной деятельности •                    готовность слушать собеседника и вести диалог
6 10	Коммуникативные умения: Аудирование способность понимать содержание небольшого аудиотекста, построенного на изученном языковом материале, при использовании зрительной опоры Чтение способность соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, читать и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале Говорение способность участвовать в диалоге-расспросе с использованием содержательной опоры ПИСЬМО способность восстанавливать графический образ слова
11	Социокудьту_рные знания: знания о символах Англии и России

118

о

Тест 4

.м задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
1 5	Языковые средства и навыки оперирования ими: Фонетика способность различать на слух звуки, слова и фразы английского языка Лексика знание изученных лексических единиц, способность выбирать подходящую лексическую единицу Грамматика способность распознавать коммуникативные типы предложений, способность строить грамматически верные предложения	•                    формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации •                    формирование умения понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности • развитие мотивов учебной деятельности
6—10	Коммуникативные умения: Аудирование способность понимать содержание небольшого аудиотекста, построенного на изученном языковом материале, при использовании зрительной опоры Чтение способность соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, способность читать и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале

119

о

Окончание табл.

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
	Говорение способность составлять неболь- шое описание картинки ПИСЬМО способность восстанавливать графический образ слова
11	Социокудьту_рные знания: знания о некоторых элементах политкорректности, присущих английскому языку

120

о

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
1—5	Языковые средства и навыки оперирования ими; Фонетика способность различать на слух звуки и слова английского языка Лексика знание изученных лексических единиц, способность выбирать подходящую лексическую еди- ницу Грамматика способность строить грамматически верные предложения	•                    формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реа- лизации •                    принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование умения понимать

         Тест 5

Окончание табл.

л; задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
6—10	Коммуникативные умения: Ау Дирование способность понимать содержание небольшого аудиотекста, построенного на изученном языковом материале, с использованием зрительной опоры Чтение способность читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, способность читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном материале Говорение способность участвовать в диалоге-расспросе с использованием иллюстративной опоры Письмо способность восстанавливать графический образ слова	причины успеха! неуспеха учебной деятельности • развитие мотивов учебной деятельности • готовность слушать собеседника и вести диалог
11	Сопиокультурные знания: знания о нормах вежливости, принятых в Англии (формы обращения к муэючинам и женщинам)

121

о

Тест 6

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
1—5	Языковые средства и навыки оперирования ими: Фонетика способность различать на слух звуки, слова и фразы английского языка Лексика знание изученных лексических единиц, способность образовывать словосочетания Грамматика способность распознавать коммуникативные типы предложений, способность строить коммуникативные типы предложений, способность строить грамматически верные предложения	• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации • формирование умения понимать причины успеха/ неуспеха учебной деятельности • развитие мотивов учебной деятельности
6—10	Коммуникативные умения: Аудирование способность понимать содержание небольшого аудиотекста, построенного на изученном языковом материале Чтение способность соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, способность читать и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале Говорение способность составлять неболь-

122

о

Окончание табл.

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
	шое монологическое высказывание о себе Письмо способность восстанавливать графический образ слова
11	Социокультурные знания; знания о местополоэкении и климате Шотландии и Флориды

123

о

Тест 7                                                                 

задания Проверяемые результаты Предметные Метапредметные и личностные 1—5 Языковые средства и навыки оперирования ими: Фонетика способность различать на слух звуки, слова и фразы англий- ского языка Лексика знание изученных лексических единиц, способность образовывать словосочетания, способность выбирать подходящую лексическую единицу Грамматика способность распознавать коммуникативные типы предло- •                    формирование умения планировать, контролиро- вать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации •                    принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование умения понимать причины успеха/

Окончание табл.

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
	жений, способность строить грамматически верные предложения	неуспеха учебной деятельности • развитие мотивов учебной деятельности
6 10	Коммуникативные умения: Аудирование способность понимать основное содержание небольшого аудиотекста, построенного на изученном языковом материале Чтение способность соотносить графический образ слова с его звуковым образом, способность понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале Говорение способность кратко излагать содержание прочитанного текста ПИСЬМО способность восстанавливать графический образ слова
11	Сопиокультурные знания: знания типичных ответных реплик на выражение благодарности в США и Англии

124

о

Тест 8

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
1—4	Языковые средства и навыки оперирования ими: Фонетика способность различать на слух звуки, слова и фразы английского языка Лексика знание изученных лексических единиц, их сочетаемости, способность выбирать лексическую единицу на основе контекста Грамматика способность распознавать коммуникативные типы предложений, способность строить грамматически верные предложения	• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации • формирование умения понимать причины успеха! неуспеха учебной деятельности • принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
5—9	Коммуникативные умения: Ау Дирование способность понимать содержание небольшого аудиотекста, построенного на изученном языковом материале Чтение способность понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном материале Говорение способность составлять небольшое описание времени года на основе содержательной опоры

125

о

Окончание табл.

задания	Проверяемые результаты
	Предметные	Метапредметные и личностные
	ПИСЬМО способность восстанавливать графический образ слова, способность писать краткое письмо зарубежному другу с опорой на образец
10	Социокультурные знания: знания о местонахождении некоторых стран

126

о

Содержание

Тест 1

Тест 216                                                                                       127

Тест з	25
Тест 4                                        Тест	36

5

Тест 6	58
Тест 7	69
Тест 8	80
Ключи	91

Тексты для аудирования107 Проверяемые результаты. 115

Серия «Rainbow English»

Учебное издание

Афанасьева Ольга Васильевна Михеева Ирина Владимировна

Макеева Светлана Николаевна

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Диагностические работы

З класс

Учебно-методическое пособие к учебнику О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой

Зав. редакцией Е. Ю. Шмакова

Редактор И. П. Гончарова

Художественный редактор Л. П. Копачева

Художественное оформление О. М. Войтенко Технический редактор И. В. Грибкова Компьютерная верстка Е. В. Баева

Корректор Г. Н. Кузьмина

6+

Сертификат соответствия

РОСС RU. АЕ51. Н 16602.

Подписано к печати 25.05.15. Формат 70 х 90 ¹/16.

Бумага офсетная. Гарнитура «Школьная». Печать офсетная. Усл. печ. л. 7,0. Тираж 5000 экз. Заказ N212434.

ООО «ДРОФА». 127254, Москва, Огородный проезд, д. 5, стр. 2.

Предложения и замечания по содержанию и оформлению книги просим направлять в редакцию общего образования издательства «Дрофа»:

127254, Москва, а/я 19. Тел.: [phone]. E-mail: [e-mail]

По вопросам приобретения продукции издательства « Дрофа» обращаться по адресу: 127254, Москва, Огородный проезд, д. 5, стр. 2. Тел.: [phone]. Факс: [phone].

Сайт ООО «ДРОФА»: www.drofa.ru

Электронная почта: [e-mail]

Тел.: [phone] (звонок по России бесплатный)

Отпечатано в типографии ООО «ЛД-ПРИНТ»

196644, Санкт-Петербург, Колпинский р-н, пос. Саперный, территория предприятия «Балтика» , д. б/н, лит. Ф. тел, [phone], e-mail: [e-mail]

Контрольная работа за I четверть.

Задание 1.  Послушай диалоги и соотнеси их с картинками.Напиши в квадратике номер диалога. Ты услышишь запись два раза.

A.                                                              B.     

С.                   D.                                     E.     

5/

Задание 2. Выбери нужные формы глаголов в скобках и обведи их.

1)      My mother (cooks / cook) in the evening.

2)      My grandfather (have / has) a big house.

3)      My parents (help / helps) my grandparents.

4)      Fred and Mary (like / likes) to read books.

5)      Henry can (play / to play) ping-pong.

6)      London (am / is / are) very old and green.

7)      Betty (teach / teaches) pupils in a school.

8)      Mary likes (play / to play) video games.

9)      My grandparents (sleep / sleeps) in this bedroom.

10)  My pets (am / is / are) a dog and a cat.

10/

Задание 3. Вставь в текст слова из рамки.

teddy bear            evening          well           teach          but          very

Little Mary is seven. She likes to run and jump. She can sing __________________________ well. Mary can play ping-pong _________________ not very _________________. Her parents ______________________ her to read books. Mary likes to play with her doll and her _______________________________________. She plays in the _________________________________ and in the morning.

6/

Задание 4. Поставь слова в правильной последовательности, чтобы получились предложения. Напиши их.

1.      Mary / at / o’clock a.m. / sleeps /  four

Mary ____________________________________________________________________________

2.      It’s / in the morning / o’clock / eight

It’s ______________________________________________________________________________

3.      Liz / English / speak / can / very / well

Liz ______________________________________________________________________________

4.      We / from / are / London

We ______________________________________________________________________________

5.      They / bikes / their / ride / in the evening

They _____________________________________________________________________________

6.      Nice / you / to / meet

Nice _____________________________________________________________________________

7.      I / to feed / horse / like / my

I ________________________________________________________________________________

7/

Задание 5. Прочитай три текста. Отметь галочкой (√), к кому относятся фразы после текста.

A.      Peter is from Russia. He lives in a big green house by the lake. Peter likes flowers. He has a flowerbed by his house. He likes to swim in the lake in the evening.

B.      Ronny is nine. He is a pupil. He is a good pupil. He lives in London. He has his English at nine o’clock in the morning. In the evening he likes to play with his teddy bear.

C.      Boris is a clown. He is old. He lives in Moscow. He likes to sing funny songs and ride a bike. He has a little dog. Boris feeds the dog in the morning and in the evening.

	Peter	Ronny	Boris
1.      He is a clown.			√
2.      His house is green.
3.      His songs are funny.
4.      He lives by the lake.
5.      He has a teddy bear.
6.      He has English in the morning.
7.      He likes to swim in the lake.
8.      He likes to sing songs.
9.      He likes to play with his teddy bear.

8/

Задание 6. Прочитай текст. В некоторых словах пропущены буквы. Вставь их.

Nick is ei _ ht. Linda is thre _ . They have a fa _ her, a m _ ther and two grandp _ rents. The _ r f _ ther is a pilot. Their m _ ther teaches En _ lish in a sch _ ol. She likes her p _ pils. In the evening the p _ rents read bo _ ks to Nick and Linda. They like to pla _  comp _ te _  games and s _ ng s _ ngs together.

9/

           Total: 45/

Per cent:

   Mark:

Контрольная работа за III четверть.

1)      Закончи этот текст, выбрав правильную форму глагола: have или has.

May _____________ a very big family. She _______________ parents, grandparents, two sisters and three brothers. Her big brother is a student. He ________________ a small red car. Her grandparents are on their farm now. They ___________________ cows, horses, sheep and pigs on their farm. Their hens _________________ yellow little chicks. They are cute. They _____________

small  yellow wings and short yellow tails. May likes the farm and the chicks.

6/

2)      Закончи предложения, используя в них названия профессий и занятий.

a)      Mr Green plays tennis. He is a tennis _____________________________________________

b)      Mrs Brooks sings songs. She is a _________________________________________________

c)      Mr White runs very well. He is a good ____________________________________________

d)      Mr Brown teaches schoolchildren. He is a _________________________________________

e)      Mr Jimmy Finn skates well. He is a good __________________________________________

5/

3)      Выбери правильную форму глагола и обведи этот глагол.

a)      I (like/likes) to ski and my sister Mary (like/likes) to skate.

b)      My dad (read/reads) old thick books.

c)      My friend and I (dance/dances) very well.

d)      Mr Harris (ride/rides) in the park on Sundays.

e)      Little Roy (sleep/sleeps) in his little bed by the window.

f)       The song is very good. We (sing/sings) it again and again.

g)      Horses and cows (have/has) long tails.

h)      May (say/says) today is her birthday.

9/

4)      Ответь на вопрос «Что случилось?» в соответствии с картинками.

a)      What’s the matter, Mary? - _____________________________________

b)     What’s the matter, Don?-_______________________________________

c)     What’s the matter, Polly?-______________________________________

d)     What’s the matter, Tom?-______________________________________

8/

5)      Поставь в пропуски подходящие слова и переведи вопросы и ответы на русский язык.

a)      ___________ the bird in the cage? – No, it isn’t.

________________________________________________________________________

b)      ___________ you a doctor? – No, I’m not.

________________________________________________________________________

c)      ___________ you students? – Yes, we are.

________________________________________________________________________

d)      ___________ you speak English? – Yes, we can.

________________________________________________________________________

e)      ___________ he ride a horse? – No, he can’t.

________________________________________________________________________

f)       ___________ you have pets? – Yes, I do.

________________________________________________________________________

g)      ___________ you have a turtle? – No, we don’t.

________________________________________________________________________

h)      ___________ she like flowers? – Yes, she does.

_________________________________________________________________________

i)        ___________ he play tennis well? – No, he doesn’t.

_________________________________________________________________________

9/

6)      Прослушай запись и отметь предложения, которые прозвучат.
1.  a) These teachers are not old.

      b) These teachers are not cold.

2.   a) Mr Green likes to read English books.

       b) Mrs Green  likes to read English books.

3.   a)  Does he play tennis well?

       b) Does she play tennis well?

4.   a) My sister is thirsty.

       b) My sister is thirteen.

5.   a) On Thursday he runs in the park.

       b) On Thursday they run in the park.

5/

7)      Прослушай три диалога и отметь верное утверждение для каждого из них.

Диалог 1

a)      Granny is sick.

b)      Granny is tired.

Диалог 2

a)      Den plays ping-pong well.

b)      Den plays football well.

Диалог 3

a)      Mary Smith is a dancer.

b)      Mary Smith is a singer.

3/

45/

Контрольная работа №2.

Задание 1.

Напишите, сколько и какие вы видите предметы.

1.     ________________________________________________________

2.     ____________________________________________________________

3.     ______________________________________________________

4.     __________________________________________________

5.     _____________________________________________________

Задание 2.

Ответь на вопросы.

1.     Can you drive a car? _________________________________________________

2.     Can your father drive a car?___________________________________________

3.     Can you cook?______________________________________________________

4.     Can your mother cook?_______________________________________________

5.     Can you dance?_____________________________________________________

6.     Can your grandmother dance?_________________________________________

Задание 3.

Прочитай сколько разных коробок стоит в магазине и напиши число в скобках цифрой.

1.     Twelve (______) green boxes

2.     Nine (______) white boxes

3.     Fourteen (______) blue boxes

4.     Seventeen (______) purple boxes

5.     Sixteen (______) black boxes

6.     Twenty (______) red boxes

7.     Eighteen (______) grey boxes

8.     Thirteen (______) green boxes

9.     Eleven (______) yellow boxes

10.Fifteen (______) brown boxes

Задание 4.

Найдите противоположные по смыслу  слова и соедините их линиями.

weak                                                    big

thin                                                       strong

young                                                   long

small                                                     thick

low                                                         old

short                                                      high

                                                                                 Mark:

 Контрольная работа за год.

Задание № 1. Закончи предложения, вставив в них недостающие предлоги из рамочки.

in (4),        on (2),        with (1),        to (2),        by (2),        under (1),        at (2)

1)      I can see a big house _____________ the lake.

2)      The sun ______________ the sky is bright yellow.

3)      Sit down ______________ this green tree.

4)      We like to run and play _________________ the lake.

5)      The cups and plates are _________________ the table.

6)      We don’t go to school _________________ summer.

7)      My father goes to bed _________________ 11 o’clock.

8)      I can see a white bird _________________ the clear blue sky.

9)      Her birthday is ________________ July.

10)   I like to play _________________ my friends _________________ home.

11)   Sam goes __________________ school, he is a pupil.

12)   I like to go ___________________ the cinema with my parents.

13)   Emily plays with birds _________________ Monday.

14/

Задание № 2. Вычеркни один из двух вариантов в скобках, чтобы получились правильные предложения.

1)      My friend (don’t/doesn’t) skate very well.

2)      We (play/plays) ping-pong in the gym.

3)      They (don’t/doesn’t) have sisters.

4)      I (don’t/doesn’t) live in Canada.

5)      Bill (isn’t/aren’t) from India.

6)      Mary (doesn’t/don’t) swim in the morning.

7)      My dad (sing/sings) very well.

8)      Rob (can/can’t) drive a car, but not very well.

9)      Peter (live/lives) in Canada. Canada (is/isn’t) a big country.

10)   He (love/loves) winter very much.

11)   He (can/can’t) swim, but not very well.

12)   Peter and his friends (don’t/doesn’t) play together after school.

12/

Задание № 3. Напиши множественное число этих существительных.

animal - ______________________________________     sheep - _______________________________________

elephant - ____________________________________      fish - _________________________________________

hare - _______________________________________       man - _________________________________________

deer - _______________________________________       woman - _______________________________________

goose - ______________________________________       child - _________________________________________

mouse - ______________________________________

11/

Задание № 4. Расставь названия месяцев и дней недели по колонкам в правильном порядке  и переведи эти названия на русский язык.

September, Sunday, January, Saturday, Monday, April, November, June, Friday, May, August, December, Tuesday, October, February, Thursday, July, Wednesday, March.

Months

Day of week

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

19/

Задание № 5. Прочитай текст и ответь на вопросы после него.

William Foster is an English boy. He lives in Britain with his family. His family is not very big. His father, Jim Foster, is a farmer. His mother, Mary Foster, is a teacher. They all live on the farm. William is twelve. His birthday is in summer, in August. His friends meet in the farmhouse. They say: “Happy birthday, William!” and sing the Birthday song. William has a lot of friends and a lot of presents. William loves his friends. They like to play together. They can play football, tennis and ping-pong. In summer they like to swim in the lake near the farm. They like to go to the woods and play Indians. In autumn William and his friends go to school. Their school is near the farm too. The children go to school on weekdays. At the weekends William helps his parents on the farm. He feeds the animals. William Foster is a happy boy. He loves his family, his school and his friends.

1.       Does William live in Britain or in the USA?______________________________________________________

2.       Is his family big or small? ___________________________________________________________________

3.       Is his father a teacher? _____________________________________________________________________

4.       Is his mother a teacher? ____________________________________________________________________

5.       How old is William? ________________________________________________________________________

6.       Is his birthday in summer or in autumn? _______________________________________________________

7.       Do William and his friends play in the woods?___________________________________________________

8.       Do they go to school in summer?______________________________________________________________

9.       Does William help his parents?_______________________________________________________________

10.   Is he a happy boy?_________________________________________________________________________

10/

Total: 66/

Mark:

Проверочная работа № 1. Unit 1.

Задание 1. Посмотри на картинки и составь из букв соответствующие слова.

Пример:                             bike   

1)                                                __ __ __ __

2)                                                  __ __ __ __

3)                                                                         __ __ __ __ __ __ __ __

4)                                       __ __ __ __

5)                                                 __ __ __ __

6)                                                                  __ __ __ __ __ __ __

Задание 2. Закончи текст словами из рамки.

look,           ping-pong,        run,         sing

Look at my sister and my brother. They like to play _________________________ in the park. I like to ride my bike and ________________ funny songs. __________________ at my pets Bingo and Rex. They like to _______________ under the trees. We are happy.

Задание 3. Прочитай предложения. Выбери нужные местоимения в скобках и обведи их.

1)      My little brother is at skating rink now. (Her/His) friend is at skating rink too.

2)      James has a big house. (His/Its) roof is green.

3)      I can see a kangaroo. (Its/Her) coat is brown.

4)      My granny and (her/his) dogs are by the lake in the morning.

5)      Sally is a schoolgirl. (She/Her) schoolbag is pink.

6)      Pete and (his/her) mother are in London now.

7)      My brother and (his/her) dog are in the park at 3 o’clock in the afternoon.

Задание 4. Вставь в текст подходящие по смыслу слова из рамки.

that              his            and              is             a             has            by               she

This is a girl. Her name _______________ Kate. She is eight. She is ______________ pupil. In the morning ______________________ is at school. And ____________________ is her dog Rex and _____________________ doghouse. The dog is big __________________ brown. Rex __________ a bone. In the evening Kate and Rex like to play, run and jump _________________ the lake.

Задание 5. Прочитай текст и утверждения после него. Если утверждение верное, поставь плюс (+), если нет - минус (-).

This is my house. It is by the pond. My house is big and cute. It has a green roof. I sleep in my bedroom. I have roses and tulips by the house. They are pink, purple and red. I like to run by the pond and ride a bike in the afternoon. I have a pet dog. Its name is Molly. Molly and I swim in the pond.

1)      I have a house.	+
2)      My house is by the lake.
3)      I have a big house.
4)      My house has a green roof.
5)      I have roses and tulips in my bedroom.
6)      I ride a bike in the evening.
7)      Molly is my pet.
8)      My pet and I swim in the pond.

Задание 6. Вставь в слова пропущенные буквы.

1)      Lo __ k! We have brown sto __ kings.

2)      I ride a b __ke in the mo __ ning.

3)      At ei __ ht o’clock we ride to s __ hool.

4)      I can see a clo __ n. He is fu __ ny.

5)      This kang __ roo can j__ mp and run fast.

Задание 7. Переведи на английский язык.

1.      Эта роза розовая. ___________________________________________________________

2.      Тот цыпленок милый. _______________________________________________________

3.      Эти автобусы красные. ______________________________________________________

4.      Те клоуны смешные. ________________________________________________________

Проверочная работа № 2. Unit 3.

1.      Напиши четыре действия, которые:

·         Ты умеешь делать хорошо _________________________________________

________________________________________________________________

·         Ты умеешь делать, но не очень хорошо ______________________________

________________________________________________________________

·         Ты умеешь делать очень хорошо ____________________________________

________________________________________________________________

·         Ты не умеешь делать _____________________________________________

8/

2.      Сделайте подписи к картинкам:

                       

____________________________________________________________________________________

                   

____________________________________________________________________________________  10/

3.      Напиши к каждому звуку по два слова:

[ ai ]  ______________________________________________________________

[ ju: ]  ______________________________________________________________

[ au ]  ______________________________________________________________

[   u ]  ______________________________________________________________

4/

4.      Вставь пропущенные  притяжательные местоимения из рамки:

My,    his,    her,    its,    our,    your,    their

·         I like ____________ house. It is big, ______________ roof is red.

·         Dave and Ann help _____________________ parents in the evening.

·         Harry feeds _____________ pets in the morning.

·         Jane likes flowers. _______________ flowers are nice.

·         Where are _______________parents, Nick? – They are in Moscow.

·         Pete and I kiss ______________ mum goodnight in the evening.

7/

5.      Что или кто может иметь эти качества?

·         A mouse can be white.

·         _________________________________ can be strong.

·         _________________________________ can be bright yellow.

·         _________________________________ can be new.

·         _________________________________ can be young.

·         _________________________________ can be slow.

·         _________________________________ can be narrow.

·         _________________________________ can be grey.

·         _________________________________ can be dark.

8/

6.      Ответь на вопросы:

·         What colour is the sun? ____________________________________________________________

·         What colour is the sky? ____________________________________________________________

·         What colour is the frog? ___________________________________________________________

·         What colour are the bears? _________________________________________________________

·         What colour are the pigs? __________________________________________________________

10/

7.      Напиши названия цветов.

Белый - __________________________          Коричневый - _______________________________

Розовый - ________________________           Серый - ____________________________________

Желтый - _________________________          Фиолетовый - ______________________________

Красный - ____________________________  Голубой - __________________________________

Черный - _____________________________  Оранжевый - _______________________________

Зеленый -____________________________    Светло-зеленый - ___________________________

Ярко-желтый - _____________________________________________________

Темно-серый - _____________________________________________________

14/

61/

            Оценка:                

 Progress check (Проверочная работа)________________________________

1. Послушай рассказ учителя и соедини стрелками имена детей с действиями, которые они делают очень хорошо и не очень хорошо.

James                       can ride a bike very well

Peter                         can ride a bike but not very well

Ann                          can read English books very well

Meggy                      can read English books but not very well

2. Вставь пропущенный предлог to там, где это необходимо.

1) His sister can ___ play computer games. 2) Justin and Nick like ___ ride their bikes in the morning. 3) Nelly likes ____go to school. She can ___ speak English. 4) My parents like ___ feed horses and cows on the farm. 5) Dogs can ___jump and run in the park.

3. Выбери и подчеркни правильную форму глагола.

1) Billy  (sleep/sleeps) in his bed at 3 a.m. 2) We (play/plays) with our dog in the afternoon.    3) I (like/likes) to eat sweets. 4) Mary (swim/swims) in the lake in the evening. 5) She (speak/speaks) French very well. 6) Our parents (have/has) two cats.

4. Вставь пропущенные местоимения his, her, its.

1) This is a cat. _____name is Betty. 2) Eddy plays with ___friends. 3) These are a girl with ____mother. 4) Nelly rides a bike. ____bike is black. 5) Rob is a pupil. ___friend is a pupil too.

5. Соотнеси действия и время. Составь предложения о себе, используя полученные словосочетания.

sleep in my bed                              at 7 p.m.     1)___________________________________

help my mother                             at 10 p.m.    2)___________________________________

say “Good morning”                     at 5 a.m.      3)___________________________________

say “Good night”                           at 9 a.m.     4)___________________________________

6* Запиши 2 предложения о том, что ты можешь делать хорошо и не очень хорошо, а затем 2 предложения о том, что твой друг может делать хорошо и не очень хорошо.

1)________________________________________________________________________

2) ________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________________________

4) ________________________________________________________________________

Проверочная работа № 3. Unit 5.

1)      На фото изображена английская семья: папа, мама и дочь. Напиши фамилию семьи.      

Polly Gordon

____________________________________________________________________

2/

2)     Закончи предложения, вставляя it’s или its.

a)     I can see a big dog. ______________ name is Rex.

b)     Where is my teddy bear? _______________ on the chair.

2/

3)     Посмотри на имена людей в рамке и расставь их по двум колонкам (женщины и мужчины).

                                                                                     

_____________________________________                             ____________________________________

_____________________________________                             ____________________________________

_____________________________________                             ____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

10/

4)      Закончи этот текст, выбрав правильную форму глагола: have или has.

May _____________ a very big family. She _______________ parents, grandparents, two sisters and three brothers. Her big brother is a student. He ________________ a small red car. Her grandparents are on their farm now. They ___________________ cows, horses, sheep and pigs on their farm. Their hens _________________ yellow little chicks. They are cute. They _____________

small  yellow wings and short yellow tails. May likes the farm and the chicks.

6/

5)      Переведи на английский язык.

a)      У меня есть подарок. _____________________________________________________

b)      У него нет игрушечного поезда._____________________________________________

c)      У нее есть указки. ________________________________________________________

d)      У меня нет монет. ________________________________________________________

8/

6)      Расшифруй названия дней недели и напиши их по порядку.

1.      ___________________________________________________

2.      ___________________________________________________

3.      ___________________________________________________

4.      ___________________________________________________

5.      ___________________________________________________

6.      ___________________________________________________

7.      ___________________________________________________

7/

Total (всего):  35/

Mark (оценка):

Проверочная работа. Unit 7.

Задание 1. Допиши предложения, используя don’t или doesn’t.

1.     My father ________________ eat fish. He ____________________ like it.

2.     Peter and Sam ___________________ sing well. They __________________ like it.

3.     My friend ________________ dance very well and ___________________ like it.

4.     Her cat __________________ swim well and it ____________________ like to swim.

5.     Dogs ___________________ eat lemons. They ____________________ like lemons.

10/

Задание 2. Преврати эти предложения в отрицательные и напиши их.

1.     Ann and Polly play tennis.

_____________________________________________________________________

2.     Nick runs in the park.

________________________________________________________________________

3.     Ron feeds his cat in the evening.

_____________________________________________________________________

4.     They like to ski by the lake.

_____________________________________________________________________

4/

Задание 3. Напиши подписи под этими картинками.

                                                                      

_________________________________________________________________________________

                                              

__________________________________________________________________________________

8/

Задание 4. Попроси мальчика по имени Том:

·        Не ходить в магазин ___________________________________________________

·        Не играть в теннис ____________________________________________________

·        Не кататься на коньках_________________________________________________

·        Не плавать в пруду_____________________________________________________

8/

Задание 5. Закончи вопросы, используя нужную форму глаголов: is, are, или do, does.

1.     ___________________ Harry a troll?

2.     ___________________ Jane and Mary good friends?

3.     ___________________ Rose speak English?

4.     ___________________ Rex your dog?

5.     ___________________ boys and girls eat sweets?

6.     ___________________ Mary play computer games?

6/

Total: 36/

Per cent:

Mark:

Контрольная работа по теме “Pronouns”в 3 классе

Put in the English pronouns:

Task 1

1.     Where is (она) ______from?

2.     Where are (ты)______from?

3.     What are (они) _______?

4.     Where is (он) _____?

5.     Where are (вы)____from?

Task 2   

1.     (Ее) _____eyes are blue.

2.     (Его) ____dog is clever.

3.     (Их) _____books are on the desks.

4.     (Моя) ____sister is a pupil.

5.     Where are (наши) ______pencils?

Task 3

1.     (Тот) ______cat is black.

2.     (Эти) ______dolls are nice.

3.     (Те) _______toys are old.

4.     (Это) ______tree is green.

5.     (Эти) ______pictures aren`t nice.

I.            Выбери правильный вариант ответа.

1.      My mum read/reads books.

2.      My parents help/helps me.

3.      The parrot speak/speaks Russian.

4.      Mary and Kate play/plays tennis.

5.      Bob like/likes cats.

6.      I swim/swims in the lake.

II.            Заполни пропуски в предложениях, используя нужную форму глагола to be (am, is, are).

1.      Alice ……… is ten.

2.      My friends ……… good.

3.      I…… six.

4.      Bill and Jane ……. students.

5.      The cat ……. little.

6.      Dogs ……. big.

III.            Сделай предложения отрицательными.

1.    He plays badminton.

2.    My teacher speaks English.

3.    Her sisters sing well.

4.    They read books.

5.    The tiger runs in the forest.

6.    I feed my pets.

IV.            Закончи предложения, используя в них названия профессий и занятий.

1.      Mr Green plays tennis. He is a tennis___________________

2.      Mrs Brooks sings songs. She is a  ______________________

3.      Mr White runs very well. He is a good__________________

4.      Mr Brown teaches schoolchildren. He is a________________

5.      Mrs Nelly Scott cooks in a cafe. She is a_________________

6.      Mr Jimmy Finn skates well. He is a good  ________________

7.      Mr Boris Webb has a farm. He is a ______________________

8.      Mrs May Gordon skis very well. She is a good _____________

I.            Выбери правильный вариант ответа.

1. My mum read/reads books.
2. My parents help/helps me.
3. The parrot speak/speaks Russian.
4. Mary and Kate play/plays tennis.
5. Bob like/likes cats.
6. I swim/swims in the lake.

II.            Заполни пропуски в предложениях, используя нужную форму глагола to be (am, is, are).

1. Alice ……… is ten.
2. My friends ……… good.
3. I…… six.
4. Bill and Jane ……. students.
5. The cat ……. little.
6. Dogs ……. big.

III.            Сделай предложения отрицательными.

1.      He plays badminton.

2.    My teacher speaks English.

3.    Her sisters sing well.

4.    They read books.

5.    The tiger runs in the forest.

6.    I feed my pets.

IV.            Закончи предложения, используя в них названия профессий и занятий.

1. Mr Green plays tennis. He is a tennis___________________
2. Mrs Brooks sings songs. She is a  ______________________
3. Mr White runs very well. He is a good__________________
4. Mr Brown teaches schoolchildren. He is a________________
5. Mrs Nelly Scott cooks in a cafe. She is a_________________
6. Mr Jimmy Finn skates well. He is a good  ________________
7. Mr Boris Webb has a farm. He is a ______________________
8. Mrs May Gordon skis very well. She is a good _____________