Контрольно-измерительный материал по ПТО "Обувное дело" 8-9 класс

Задания для обучающихся

Задание: Вставьте в предложения пропущенные слова. Слова: сложить, началом, отвлекаться, разговаривать, поломки, кольцами, ручкой. - Инструменты передавать ________________________или ________________ вперед - В случае ___________________ инструмента, сдать его учителю - Перед ______________ работы проверить инструмент - Во время работы не ___________________ и не______________________ - После окончания работы инструмент _________________  в ящик стола.

Задание: 1. Прочитай операции по постановке заплаты на голенище валяной обуви. - Подбор материала - Пришивание заготовки - Крепление заготовки, нанесение точек прокола - Вырезание шаблона и заготовки - Осмотр места ремонта - Проверка качества работы 2. Напишите в таблице в правильном порядке эти операции № п\п Ход работы 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Задание: Выберите и напишите основные детали верха обуви в правую колонку таблицы. Выберите и напишите основные детали низа обуви в левую колонку таблицы. Слова: каблук, союзка, набойка, носок, берец, задник, подметка, подошва, язычок. Детали низа Детали верха

Задание: Рассмотри рисунки. Подпиши к каждому рисунку вид кожи. Слова:  кожа овцы,  кожа коровы,  кожа козы,  кожа свиньи. _________________________ _________________________ _______________________ _______________________

Задание: Выбери на рисунке и напиши название основных инструментов, применяемых только при ремонте обуви. А Б В Г Д Е Ж

Задание: Выбери и напиши в правую колонку таблицы основные материалы, применяемые при ремонте и изготовлении обуви. Выбери и напиши в левую колонку таблицы вспомогательные материалы, применяемые при ремонте и изготовлении обуви. Слова: клей, полиуретан, кожа, гвозди, войлок, резина, капроновые нитки, меха, железо. Вспомогательные материалы Основные материалы

Проверочная (диагностическая, контрольная) работа по учебному предмету «Обувное дело» для обучающихся 8 класса.

1.     Назначение проверочной работы

Проверочная работа проводится с учетом индивидуальных особенностей психического развития обучающихся, в целях осуществления мониторинга результатов освоения учебной программы и направлена на выявление качества подготовки обучающихся.

Назначение КИМ для проведения проверочной работы по ПТО (профиль «Обувное дело») – оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся 8 класса в соответствии с требованиями программы. КИМ проверочной работы позволяют осуществить диагностику достижения предметных   результатов обучения, и планируемых результатов формирования базовых учебных действий. Результаты проверочной работы в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, для корректировки программы обучения в 9 классе.

2.     Документы, определяющие содержание проверочной работы.

Содержание и структура проверочной работы определяются на основе Примерной основной образовательной программы основного общего образования под редакцией В.В. Воронковой и АООП образовательного учреждения.

3.     Структура проверочной работы.

Работа состоит из 6 заданий, которые в совокупности охватывают различные аспекты базовых знаний по учебному предмету «Обувное дело», таких как техника безопасности во время занятия, строение обуви, назначение материалов и инструментов, порядок выполнения ремонта обуви.

4.     Продолжительность проверочной работы.

Работу можно проводить как в письменном варианте, с применением подготовленных карточек для задания № 4, так и в электронном варианте, время работы – 40 минут, максимальное количество набранных баллов – 14.  

В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. При выполнении задания можно использовать наглядную информацию, расположенную в кабинете.  В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.  

5.     Проверяемые планируемые результаты (предметные и результаты формирования БУД) и систем заданий (детально разработать не менее 6 заданий, желательно больше).

№ п\п	Проверяемые планируемые результаты (умения, виды деятельности)	Задания для обучающихся	Инструкция для учителя (подача заданий, возможный объем помощи)
1.	Умение восполнять недостающие элементы текста на основе припоминания правил работы с колющими и режущими инструментами. Знание правил пользования колющими и режущими инструментами.	Задание: Вставьте в предложения пропущенные слова. Слова: сложить, началом, отвлекаться, разговаривать, поломки, кольцами, ручкой. - Инструменты передавать ________________________или ________________ вперед - В случае ___________________ инструмента, сдать его учителю - Перед ______________ работы проверить инструмент - Во время работы не ___________________ и не______________________ - После окончания работы инструмент _________________  в ящик стола.
2.	Умение определять последовательность выполнения операций по постановке заплаты на голенище валяной обуви. Умение выполнить задание до конца.	Задание: 1. Прочитай операции по постановке заплаты на голенище валяной обуви. - Подбор материала - Пришивание заготовки - Крепление заготовки, нанесение точек прокола - Вырезание шаблона и заготовки - Осмотр места ремонта - Проверка качества работы 2. Напишите в таблице в правильном порядке эти операции № п\п Ход работы 1. 2. 3. 4. 5. 6.	В случае затруднения при выполнении задания, показать обучающемуся образец выполненного ремонта на валяной обуви
3.	Умение знать и соотносить между собой детали верха и низа обуви (ботинка). Умение выполнить задание до конца.	Задание: Выберите и напишите основные детали верха обуви в правую колонку таблицы. Выберите и напишите основные детали низа обуви в левую колонку таблицы. Слова: каблук, союзка, набойка, носок, берец, задник, подметка, подошва, язычок. Детали низа Детали верха	В случае затруднения при выполнении задания, обратить внимание обучающегося на стенд с изображением обуви
4.	Умение определять по рисунку (мерия) виды кожи. Умение работать с учебником и раздаточным материалом.	Задание: Рассмотри рисунки. Подпиши к каждому рисунку вид кожи. Слова:  кожа овцы,  кожа коровы,  кожа козы,  кожа свиньи. _________________________ _________________________ _______________________ _______________________	В случае выполнения работы письменно, обучающемуся предоставляются подготовленные карточки с образцами кожи указанных видов животных. При затруднении выполнения задания, обучающемуся предоставляется учебник с рисунками.
5.	Умение выделять основные виды инструмента, применяющегося для ремонта обуви, и знать название этих инструментов.	Задание: Выбери на рисунке и напиши название основных инструментов, применяемых только при ремонте обуви. А Б В Г Д Е Ж
6.	Умение различать основные и вспомогательные материалы, применяемые при ремонте, изготовлении обуви. Умение выполнить задание до конца.	Задание: Выбери и напиши в правую колонку таблицы основные материалы, применяемые при ремонте и изготовлении обуви. Выбери и напиши в левую колонку таблицы вспомогательные материалы, применяемые при ремонте и изготовлении обуви. Слова: клей, полиуретан, кожа, гвозди, войлок, резина, капроновые нитки, меха, железо. Вспомогательные материалы Основные материалы	В случае затруднения выполнения задания, словесное инструкция от педагога.

6.     Система оценивания проверочной работы.

6.1.          Система оценивания отдельных заданий.

№ задания	Правильный ответ	Решения и указания к оцениванию	Балл
1.	- Инструменты передавать кольцами или ручкой вперед - В случае поломки инструмента, сдать его учителю - Перед началом работы проверить инструмент - Во время работы не отвлекаться и не разговаривать - После окончания работы инструмент сложить в  ящик стола.	Сформулировал правильно одно правило, не сформулировал правильно ни одного правила. Сформулировал правильно 2 правила. Сформулировал правильно 3\4 правила. Сформулировал все правила правильно, самостоятельно, либо с направляющей помощью педагога.	0 1 2 3
2.	Порядок выполнения ремонта: 1.Осмотр места ремонта 2.Подбор материала 3.Вырезание шаблона и заготовки 4.Крепление заготовки, нанесение точек прокола 5.Пришивание заготовки 6.Проверка качества работы	три ошибки, одна-две ошибки, без ошибок.	0 1 2
3.	Детали верха – носок, союзка, берец, задник, язычок. Детали низа – каблук, подметка, набойка, подошва. Детали низа Детали верха Подметка Союзка Набойка Берец Каблук Носок Подошва Задник Язычок	шесть правильно, три неправильно четыре правильно, одна-две неправильно без ошибок	0 1 2
4.	Корова, Коза, Овца, Свинья (сверху-вниз) Корова Коза Овца Свинья	одна правильно, три неправильно две правильно, две неправильно три правильно, одна неправильно	0 1 2
5.	Правильные ответы: А – сапожный молоток В – шило-крючок Д – сапожный нож Ж - плоскогубцы А Б В Г Д Е Ж	выбрал и подписал правильно только один инструмент выбрал и подписал правильно или подписал с ошибкой только два инструмента выбрал и подписал правильно или подписал с ошибкой только три-четыре инструмента выбрал и подписал правильно три-четыре инструмента	0 1 2 3
6.	Основные материалы: кожа, полиуретан, войлок, резина, меха. Вспомогательные материалы: клей, гвозди, капроновые нитки, железо. Вспомогательные материалы Основные материалы Гвозди Полиуретан Железо Войлок Клей Мех Капроновые нитки Резина Кожа	шесть правильно, три неправильно четыре правильно, одна-две неправильно без ошибок	0 1 2

6.2 Система оценивания всей проверочной работы.

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале.

Отметка по 5-тибальной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичные баллы (диапазон)  14 баллов, общее максимальное количество	(менее 30-35 % правильно выполненных заданий) 4-5 баллов и ниже	(36-55 % правильно выполненных заданий) 6-8 баллов	(56-70 % правильно выполненных заданий) 9-10 баллов	(от 71-100 % правильно выполненных заданий) 11-14 баллов

Краткое описание документа:

Материал предназначен для проверки знаний у обучающихся 8-9 классов по ПТО ("Обувное дело"), разработана вариативная система оценки знаний.