Министерство образования и науки Челябинской
области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
«Каслинский промышленно-гуманитарный техникум»
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ
СРЕДСТВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
ОУДБ.03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
по специальности 15.02.08 «Технология
машиностроения»
Форма обучения: очная
2019г.
|
СОГЛАСОВАНО
На заседании предметно-цикловой
Комиссии
Протокол №__
От «__»___________2018г.
Председатель ПЦК
________ Тырлова Л.Н
|
УТВЕРЖДАЮ:
зам.директора ГБПОУ «КПГТ»
_______________| Попилина Е.П.,
|
|
|
|
Комплект контрольно-оценочных средств учебной дисциплины ОУДБ.03 Иностранный
язык разработан на основе:
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения»
- учебного плана, утверждённого Приказом директора ГБПОУ «Каслинский
промышленно-гуманитарный техникум» от 02.07.2018г. №01-03/467уч.
Организация-разработчик: государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Каслинский промышленно-гуманитарный техникум».
Разработчик: Клеменков Антон Павлович, преподаватель ГБПОУ «Каслинский
промышленно-гуманитарный техникум».
1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств. 4
2.
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке. 5
3.
Оценка освоения учебной дисциплины.. 6
3.1.
Формы и методы оценивания. 6
3.2.
Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины.. 11
4.
Контрольно-оценочные материалы для аттестации по
учебной дисциплине. 12
5.
Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины.. 14
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки
образовательных достижений обучающихся, студентов, освоивших программу учебной
дисциплины ОУДБ.03 «Иностранный язык».
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего, рубежного
контроля и итоговой аттестации в форме зачета.
КОС разработаны в соответствии с: основной профессиональной
образовательной программы профессии 15.02.08 Технология машиностроения, рабочей программой учебной
дисциплины «Иностранный
язык».
В соответствии ФГОС СПО фонд оценочных средств является составной частью
нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения
обучающимися ОПОП СПО. Оценка качества освоения обучающимися основных
профессиональных образовательных программ включает текущий, рубежный контроль
успеваемости, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию
обучающихся.
В соответствии с требованиями ФГОС СПО для аттестации обучающихся на
соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей
ОПОП ГБОУ «Каслинский промышленно-гуманитарный техникум» создает настоящие
фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости
обучающихся.
2. Результаты освоения учебной дисциплины,
подлежащие проверке
личностные:
-
сформированность ценностного отношения к языку как
культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и
духовной культуры;
-
сформированность широкого представления о
достижениях национальных культур, о роли английского языка и
культуры в развитии мировой культуры;
-
развитие интереса и способности к наблюдению за
иным способом мировидения;
-
осознание своего места в поликультурном мире;
готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями
других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать
в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к
другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
-
готовность и способность к непрерывному
образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с
использованием английского языка, так и в сфере английского языка;
•
метапредметные:
-
умение самостоятельно выбирать успешные
коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
-
владение навыками проектной деятельности,
моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
-
умение организовать коммуникативную деятельность,
продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их
позиции, эффективно разрешать конфликты;
-
умение ясно, логично и точно излагать свою точку
зрения, используя адекватные языковые средства;
• предметные:
-
сформированность коммуникативной иноязычной
компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как
инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
-
владение знаниями о социокультурной специфике
англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение
адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной
страны и англоговорящих стран;
-
достижение порогового уровня владения английским
языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с
носителями английского языка, так и с представителями других стран,
использующими данный язык как средство общения;
-
сформированность умения использовать
английский язык как средство для получения информации из англоязычных
источников в образовательных и самообразовательных целях.
В соответствии с ФГОС 15.02.08
Технология машиностроения у студента должны сформироваться следующие общие
компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести
за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности
3. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Формы и методы оценивания
Контроль и оценка результатов
освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий,
проектов, письменных работ.
|
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения
|
|
Освоение содержания
учебной дисциплины «Иностранный язык» обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
личностных:
сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену
и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
сформированность широкого представления о достижениях национальных
культур, о роли английского языка и культуры в
развитии мировой культуры;
развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом
мировидения;
осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность
вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для
их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной
позиции партнера по общению;
готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование,
как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в
сфере английского языка;
метапредметных:
умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в
различных ситуациях общения;
владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации
межкультурной коммуникации;
умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться
и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно
разрешать конфликты;
умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя
адекватные языковые средства;
• предметных:
сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой
для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного
общения в современном поликультурном мире;
владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и
умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике;
умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих
стран;
достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего
выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями
английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный
язык как средство общения;
сформированность умения использовать английский язык как средство для
получения информации из англоязычных источников в образовательных и
самообразовательных целях.
|
Текущий контроль:
Внеаудиторная
самостоятельная работа;
индивидуальные задания;
устный и письменный
опрос;
работа на практических
занятиях
Итоговый контроль:
дифференцированный
зачет
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся
развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
ОК 01. Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
Демонстрация
интереса к своей будущей профессии
|
Наблюдение, оценка и самоанализ в процессе обучения
экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью
обучающегося в процессе освоения образовательной программы;
тестирование на знание профессиональной лексики;
- практические задания по чтению и переводу технической
документации в соответствии с требованиями WorldSkills;
|
|
ОК 02. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Выбор
и применение методов и способов решения профессиональных задач;
оценка эффективности и качества выполнения
|
|
ОК 03. Принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
|
Самоанализ и коррекция результатов собственной работы
|
|
ОК 04. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
|
эффективный поиск необходимой информации;
использование различных источников, включая электронные;
|
|
ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности;
|
работа с профессиональным программным обеспечением (АРМ,
САПР и т.д.),
использование поисковых ресурсов Интернета в
профессиональной деятельности
|
|
ОК 06. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
|
взаимодействие с обучающимися, преподавателями и
мастерами п/о в ходе обучения
|
|
ОК 07. Брать на себя ответственность
за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
выбор и применение методов и способов решения профессиональных
задач;
|
|
|
ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
|
взаимодействие с обучающимися, преподавателями и
мастерами п/о в ходе обучения
|
|
|
ОК 09. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности
|
работа с профессиональным программным обеспечением (АРМ,
САПР и т.д.),
|
|
Контрольно-оценочные
материалы для итоговой аттестации по учебной Дисциплине
Вопросы для итоговой аттестации
обучающихся 2 курса по учебной дисциплине «Иностранный язык»:
1.
What is your full name?
2.
When
were you born?
3.
Where
were you born?
4.
Where
does your family live?
5.
What
is your native place?
6.
Do
you live in a small family or in a large family?
7.
Do
you have younger / elder sisters or brothers?
8.
What
are your hobbies?
9.
Do
your family members share your hobbies?
10. What
household duties do you have in the family?
11. Is
your living healthy?
12. What
is your favorite sport?
13. What
is your future profession?
14. What
are your plans for the future?
15. Is
it important to learn English?
Вариант 1
|
|
Задание
|
Эталон
ответов
|
Уровень
усвоения
|
|
1
|
Выберите правильный ответ:
… come in? – Yes, sure.
a) Can
I b) I must c) May I
|
c)
|
1
|
|
2
|
Заполните
пропуски нужной формой глагола
to be:
1) How
old … you?
2) What
… the price of these goods?
3) I
… fine.
|
1) are
2) is
3) am
|
2
|
|
3
|
Употребите правильную форму глагола:
In the morning my mother …
breakfast for us.
a) cooks
b) is cooking c) will cook
|
a)
|
1
|
|
4
|
Выберите и вставьте в предложение
правильную форму глагола:
They … TV at the moment.
a) watch b)
are watching c) will watch
|
b)
|
1
|
|
5
|
Вставьте нужный предлог:
Are you going to listen … music
or watch TV?
a) -
b) for c) to
|
c)
|
1
|
|
6
|
Выберите правильный ответ:
Two thousand and thirty-eight
a) 238 b) 2338 c) 2038
|
c)
|
1
|
|
7
|
Установите
соответствие между словами и их синонимами:
Слова:
1. charming
2. sociable
3. determined
Синонимы:
a) making
a firm decision to do something
b) pleasant
or attractive
c) liking
company, enjoying spending time with other people
|
1-b
2-c
3-a
|
2
|
|
8
|
Выберите
подходящий ответ к следующей ситуации:
-
Look who’s arrived! John, nice to see you. Let me
introduce you to some friends. This is Jane and this is Robert.
-
a) Thank
you very much.
b) Nice
to meet you.
c) It
was really exciting!
|
b)
|
2
|
|
9
|
Переведите предложение на английский
язык: Дети имеют право на образование.
|
Children have the right to education.
|
2
|
|
10
|
When did the Olympic Games
begin?
a) 777
BC b) 777 AD c)
177 BD
|
a)
|
1
|
|
11
|
Who renewed the Olympic
movement?
a) Ernest
Hemingway
b) Baron
Pierre de Coubertin
c) George
Washington
|
b)
|
1
|
|
12
|
Выберите
правильный ответ:
The official
head of state in the UK is … .
a) The
Queen b) the Prime Minister
c) Parliament
|
a)
|
1
|
|
13
|
Выберите правильный ответ:
The US
Government has … branches.
a) Three
b) four c) five
|
a)
|
1
|
|
14
|
Выберите правильный ответ:
… guarantees
the basic rights of the people of Russia.
a) The
President b) The Duma
c)The Federal
Assembly
|
a)
|
1
|
|
15
|
Напишите цифрами следующую дату:
The fifth of December two
thousand two.
|
5.12.2002
|
1
|
|
16
|
Переведите предложение на английский
язык.
Официанты,
официантки и метрдотели готовят зал к обеду.
|
Waiters, waitresses and headwaiters get ready the dining
room for lunch.
|
2
|
|
17
|
Установите
соответствие между словами и их эквивалентами:
1) special
dishes a) дежурные
блюда
2) table
d`hote dishes b) порционные
блюда
3) a
la
carte
dishes c)
фирменные блюда
|
1-c
2-a
3-b
|
2
|
|
18
|
Переведите
предложения с английского на русский язык.
1) Good
waiters are very important in the restaurant businesses in which they work.
2) They
make a friendly atmosphere and give good and kind service to the customers.
|
|
2
|
|
19
|
Составьте и напишите предложения, обращая
внимание на порядок слов:
Waiters, guests, midnight,
till, serve.
|
Waiters serve guests till midnight.
|
2
|
|
20
|
Выберите правильный ответ:
What are the
duties of a waiter?
1) He meets
the guests in the hall, greets them and shows them to their tables.
2) He controls
and coordinates the work of the staff in the dining room.
3) He dusts
the tables and chairs, changes table-cloths on the tables and flowers in the
vases.
4) He brings
cruet-sets, napkins, menu-cards and puts clean covers on the tables.
5) He plans
the menu and manages the staff in the kitchen.
|
3)
4)
|
1
|
Вариант 2
Инструкция:
Будьте внимательны при выполнении задания.
Время на выполнение – 90 минут.
|
|
Задание
|
Эталон
ответов
|
Уровень
усвоения
|
|
1
|
Выберите правильный ответ:
….. from?- I am from London.
a) Where are you
b) When are you c) Where you are
|
a)
|
1
|
|
2
|
Заполните
пропуски нужной формой глагола to be:
a) I
… glad to see you.
b) Linda
… a secretary to Mr. Turner.
c) Where
… your customers?
|
a) am
b) is
c) are
|
2
|
|
3
|
Выберите и вставьте в предложение
правильную форму глагола:
He … a book now.
a) reads
b) is reading c) will read
|
b)
|
1
|
|
4
|
Выберите и вставьте в предложение
правильную форму глагола:
I … early in the morning every
day.
a) get up b)
got up c) will get up
|
a)
|
1
|
|
5
|
Вставьте нужный предлог:
My sister is good … sports.
a) in
b) at c) of
|
b)
|
1
|
|
6
|
Выберите правильный ответ:
Four thousand and thirty-nine
a) 4039 b)
439 c) 4439
|
a)
|
1
|
|
7
|
1. Установите
соответствие между словами и их синонимами:
Слова:
1. charming
2.
sociable
3. determined
Синонимы.
a) making
a firm decision to do something
b) pleasant
or attractive
c) liking
company, enjoying spending time with other people
|
1-b
2-c
3-a
|
2
|
|
8
|
Выберите подходящий
ответ к следующей ситуации:
- What do you
think of John? The man we met yesterday.
-
a) Well, he
seems to be an interesting person.
b) Yes, it
looks really very nice.
c) He has got
big brown eyes and a wonderful smile.
|
a)
|
2
|
|
9
|
Переведите предложение на английский
язык:
Дети имеют право
на информацию.
|
Children have the right to information.
|
2
|
|
10
|
Where did the Olympic Games begin?
a) Russia b)
Spain c) Greece
|
c)
|
1
|
|
11
|
Who renewed the Olympic
movement?
a) Abraham
Lincoln
b) William
Shakespeare
c) Baron
Pierre de Coubertin
|
b)
|
1
|
|
12
|
Выберите правильный ответ:
The Queen … the
bills.
a) signs b)
votes on c) passes
|
a)
|
1
|
|
13
|
Выберите правильный ответ:
In the USA … is the head of
state.
a) the President b)
the Prime Minister c) the Vice President
|
a)
|
1
|
|
14
|
Выберите правильный ответ:
The Russian President is
elected by … .
a) the people b)
the Supreme Court c) the Duma
|
a)
|
1
|
|
15
|
Напишите цифрами следующую дату:
The first of March nineteen seventy-six.
|
1.03.1976
|
1
|
|
16
|
Переведите предложение на английский язык:
Официанты
рекомендуют порционные блюда и дежурные блюда.
|
Waiters recommend a la carte dishes and table d,hote
dishes.
|
2
|
|
17
|
Установите
соответствие между словами и их эквивалентами:
1) table-cloth
a)
салфетка из ткани
2)
napkin b)
прибор для соли, перца и специй
3) cruet-set c)
скатерть
|
1-c
2-a
3-b
|
1
|
|
18
|
Переведите
предложения с английского на русский язык:
1) Good
waiters are as important as goods cooks.
2) Waiters
work with food and serve customers and they must be neat and clean at all
times.
|
|
2
|
|
19
|
Составьте и напишите предложения, обращая
внимание на порядок слов:
Recommend, a la carte, waiters,
dishes.
|
Waiters recommend a la carte dishes.
|
2
|
|
20
|
Выберите правильный ответ:
What are the
duties of a headwaiter?
1) He
meets the guests in the hall, greets them and shows them to their tables.
2) He
controls and coordinates the work of the staff in the dining room.
3) He
dusts the tables and chairs, changes table-cloths on the tables and flowers
in the vases.
4) He
brings cruet-sets, napkins, menu-cards and puts clean covers on the tables.
5) He
plans the menu and manages the staff in the kitchen.
|
1)
2)
|
1
|
Критерии оценки образовательных достижений
Критерии оценки устных развернутых ответов
Оценка |
Коммуникативное взаимодействие |
Произношение |
Лексико- грамматическая правильность речи |
«5» |
Адекватная естественная реакция на реплики собеседника. Проявляется речевая инициатива для решения поставленных коммуникативных задач. |
Речь звучит в естественном темпе, учащийся не делает грубых фонетических ошибок. |
Лексика адекватна ситуации, редкие грамматические ошибки не мешают коммуникации. |
«4» |
Коммуникация затруднена, речь учащегося неоправданно паузирована. |
В отдельных словах допускаются фонетические ошибки (например, замена, английских фонем сходными русскими). Общая интонация в большой степени обусловлена влиянием родного языка. |
Грамматические и/или лексические ошибки заметно влияют на восприятие речи учащегося. |
«3» |
Коммуникация существенно затруднена, учащийся не проявляет речевой инициативы. |
Речь воспринимается с трудом из-за большого количества фонетических ошибок. Интонация обусловлена влиянием родного языка |
Учащийся делает большое количество грубых грамматических и/или лексических ошибок. |
«2» |
Коммуникативная задача не решена ввиду большого количества лексико- грамматических ошибок. |
Критерии оценки: (для теста)
|
Процент результативности (правильных
ответов)
|
Оценка уровня подготовки
|
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
|
90 - 100
|
5
|
отлично
|
|
75 - 89
|
4
|
хорошо
|
|
60 - 74
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее 60
|
2
|
неудовлетворительно
|
Библиографический
список
1.
Агабекян, И.П. Английский язык для ССУЗов:
Учебное пособие / И.П. Агабекян. - М.: Проспект, 2016. - 288 c.
2.
Английский язык. 10 класс: Учебник для
общеобразовательных организаций / О.В. Афанасьева и др. – 6-е изд. – М.:
Express Publishing: Просвещение, 2013. – 248 с.
3.
Английский язык. 11 класс: Учебник для
общеобразовательных организаций / О.В. Афанасьева и др. – 5-изд. – М.: Express
Publishing: Просвещение, 2013. – 244 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.