Инфоурок Русский язык КонспектыКонтрольное письменное изложение «Трусиха» по рассказу Н. Артюховой.

Контрольное письменное изложение «Трусиха» по рассказу Н. Артюховой.

Скачать материал

Тема урока.  Контрольное  письменное изложение «Трусиха» по рассказу Н. Артюховой.

ЦЕЛИ УРОКА :

             развивать навыки письменного пересказа повествовательного текста;

*  закреплять умение правильно писать безударные падежные окончания имен существительных и имен прилагательных; безударную гласную в корнях слов;

* формировать и совершенствовать навыки работы с текстом;

* формировать и совершенствовать монологическую форму ответа, связную речь, логическое мышление;

*учить языку данного писателя, прививать любовь к родному языку, к чтению;

* обогащать и расширять словарный запас учащихся;

* воспитывать сознательную дисциплину;

* воспитывать решительность, смелость, храбрость.

Организационный момент.

     Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством детской писательницы – Нины Михайловны Артюховой. Вспомним страницы из её биографии(слайды презентации).Посмотрите на её портрет. Родилась Артюхова в 1901 году, умерла в 1990-м. Нина Михайловна была дочерью известного русского купца М.И. Сабашникова. Закончила МГУ. Работала химиком, увлекалась историей. Но ей очень нравилось писать рассказы для детей. Поэтому она и стала детской писательницей. Свои рассказы Нина Михайловна печатала в детских журналах “Затейник”, “Мурзилка”. Большинство её произведений о том, что важно для каждого человека: о честности, доброте, желании помочь слабому, об умении по-настоящему дружить.

                                          Изложение

                                            Трусиха

Прочитайте текст

    Ребята играли в войну. Валю с братом Андрюшей в игру
не принимали. Валя была трусихой. А Андрюша умел только ползать.
   Вдруг ребята услышали крики. Пёс Лохмач сорвался с цепи. Все бросились врассыпную. На улице остался один Андрюша.
     Валя кинулась к брату. Огромный пёс нёсся прямо на девочку. Она заслонила Андрюшу, бросила в собаку игрушку и громко закричала.
     Наперерез Лохмачу бежал сторож. Он схватил пса за ошейник и увёл.
    Ребята выходили из своих убежищ. Андрюша уже улыбался, а Валя плакала навзрыд. Она очень испугалась.

Осмысление содержания.

Прием «Толстый и тонкий вопрос

Учитель заранее сам подготавливает  вопросы(тонкие вопросы):

-Чем занимаются дети? (играют, строят крепость из песка)

-Почему дети оставили игру и побежали?

-Почему маленький мальчик не побежал?

-Кто пришел ему на помощь?

-Как оказалась здесь девочка, если она тоже убежала?

-Чем закончилась эта история?

(толстые вопросы)

-Дайте объяснение, почему дети оставили игру и побежали?

-Почему вы считаете, что дети испугались?

-В чем разница между девочкой и мальчиками, которые убежали?

-Предположите, что было бы , если маленький мальчик остался один?

-Дайте объяснение, почему девочка вернулась назад?

Первичная проверка понимания.

-Когда, при чтении рассказа вам было особенно страшно?

- Бывали ли в вашей жизни такие ситуации? -Как вы выходили из этого положения?

- Как вы считаете, была ли Валя трусихой?

- Почему вы так считаете?

-А как бы вы озаглавили текст?

-Храбрая девочка. Надежный друг.

-Какова же идея текста?

(Суметь преодолеть страх и спасти малыша, рискуя жизнью.)

-Смелый не тот, кто страха не знает, а кто узнал и навстречу ему идет.

Подробный языковой анализ:

-Язык писателя для нас образец.

-1 абзац. О чем говорится? Кто такой Лохмач?

-Заменим одним предложением.

-Однажды колхозный сторожевой пес сорвался с цепи.

 -2 предложение. “Бросились врассыпную”. Как сказать иначе?

-Разбежались, метнулись.

-Почему автор написал врассыпную?

-Он взял ведь лучшее, точнее.

-Идея части – страх, они разбежались, не думая, куда, это связано лучше с идеей.

-Прочитать, передавая страх.

-3 предложение. “Вбежала” – влетела, заскочила. Почему лучше писательское слово?

-“Вбежала” – более литературное слово (во внутрь и с целью).

-Надо ли слово “И”? Оно указывает на законченность действий.

-“Захлопнула” – закрыла; быстрота действий.

-4 предложение. “На куче песка остался” – был один, безысходность. Только – усиливает страх за судьбу мальчика.

-“Маленький” – мы представляем маленького мальчика.

-У писателя все конкретно, каждое слово необходимое, ничего лишнего, мы учимся этому.

- Надо ли дополнение – “на четвереньках” – значит “не уйти далеко”, “очень маленький”.

-“Он”, а не Андрюша, чтобы не повторялось.

-Почему “в песочной крепости”? Она не защитит.

-“Ревел” - плакал, с криком, от страха.

-“А” - надо ли? Прочитаем без него. Это противопоставление.

-“Грозный враг” - показать страх.

-“Шел на приступ” - “бежал на приступ” не подходит, враг итак грозен, что ему и бежать не надо.

Чтение рассказа по эпизодам

1. Дети играли на улице.

2.С цепи сорвался Лохмач и бросился к детям.

3.Валя бросилась спасать маленького Андрюшу.

4.Опасность миновала.

Составление плана

1. Дети играют на улице.
2. Лохмач сорвался с цепи.
3. Валя защищает брата.
4. Сторож уводит лохмача.
5. Всё позади.
 
Проверьте написание безударных
   гласных в корнях слов
:

Заслонила    - заслонит
закричала     - крик
бежал           - бег
схватил         - схватит
выходили     - ходит
с цепи           - цепь

          Разберите слово по составу
          и запомните его написание :
                             
врассыпную

Слова для справок:

Наперерез, пес Лохмач, несся,
навзрыд, ошейник.

Пересказ учащимися текста по плану.

Самостоятельная работа. Написание изложения.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Контрольное письменное изложение «Трусиха» по рассказу Н. Артюховой."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Корреспондент

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 681 276 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.03.2023 3775
    • DOCX 69.4 кбайт
    • 96 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кирьян Екатерина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кирьян Екатерина Николаевна
    Кирьян Екатерина Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 96198
    • Всего материалов: 45

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 23 регионов

Курс повышения квалификации

Лингвокультурологический подход в обучении русскому языку как обеспечение принципов и требований ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 94 человека

Курс повышения квалификации

Теория и методика преподавания родного (русского) языка и родной литературы

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 201 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 329 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 737 человек

Мини-курс

Стратегическое планирование и маркетинговые коммуникации

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 19 регионов

Мини-курс

Налогообложение и компенсация потерь: предотвращение ошибок и снижение рисков

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Регуляция состояний спортсмена

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе