Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Тесты / Контрольное тестирование "Причастие и деепричастие". (6-7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Контрольное тестирование "Причастие и деепричастие". (6-7 класс)

библиотека
материалов





1. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?

 1) странный 2) перепуганный

3) восторженный 4) здоровенный

9. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н»?

 1) радостно 2) безумный

3) поспешно 4) сделано

2. В каком слове правописание суффикса является исключением из правил?

 1) пойманный

2) деревянного

3) равнодушно

4) припорошено

10. Выпишите действительное причастие, в котором правописание гласной в суффиксе зависит от спряжения исходного глагола:

А через полчаса он уже мчался на мотоцикле по городу, мимо грохочущего в отблесках пламени, в дыму и копоти металлургического завода, зажатого между закопченными крутыми голыми горами.

3. Среди предложений 22—28 найдите предложение с однородными обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

(22)Прошло несколько дней.

 ...(23)Укрывшись с головой шерстяным одеялом и освободив одно ухо, Серёжа прислушивался к разговору родителей.

 — (24)Как ты думаешь, куда он мог деться?

 — (25)Ну что я могу думать, — усмехнулся отец. — (26)Может, пошёл кот погулять, вот и всё. (27)А может, украл кто-нибудь? (28)Есть такие подлецы...

11. Среди предложений 1–7 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

(1)Сейчас я понимаю, что это был пёс-чудак. (2)Странный, необычный и, можно сказать, выдающийся. (3)Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь замечательных людей». (4)Но тогда, в детстве, его несуразные выходки, наивная ребячливость, несовместимая с грозным званием сторожевого пса, сентиментальность меня порою доводили до бешенства.

(5)Во-первых, кличка. (6)Звали его Борожай. (7)Найдите на земле ещё одну собаку, которая имеет такое нелепое имя!

4. Выпишите действительное причастие, в котором правописание безударной гласной в суффиксе зависит от спряжения исходного глагола:

Направо от нас у самого озера шумел высокий бор, налево был дикий невылазный болотный лес, переходящий в огромные болотные пространства. В бору на солнечных пятнах по брусничнику нам стали показываться какие-то движущиеся тени, и, подняв голову вверх, я догадался, что это там неслышно от сосны к сосне перелетают коршуны.

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Скользнув (1) к третьему этажу (2) Маргарита заглянула в крайнее окно(3) завешенное (4) легонькой темной шторкой. (Булгаков М.)



1) 1,2,3 2) 2,3,4 3) 2,3 4) 2,4

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Земля (1) вздыхая могучей грудью (2) проглатывала бурные потоки воды(3) низвергаемые (4) щедрым небом. (Алексеев М.) 1) 1,2,3 2) 1,3,4 3) 2,3,4 4) 1,4

13. В каком причастии не пишется суффикс –И-?



1) выраст...вший

2) выстрел...вший

3) наскуч...вший

4) обид...вшийся на меня

6. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Ю?

1) завис...щий от силы ветра 2) кле...щий коробочку 3) мысл...щий человек 4) стел...щиеся растения

14. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно.



1) (не)примиримые противоречия

2) (не)доумевающий взгляд

3) (не)обозримые просторы

4) ничем (не)нарушаемая тишина

7. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется слитно.

1) ещё (не)распустившиеся цветы

2) фильм (не)просмотрен

3) теорема (не)доказана

4) (не)промокаемый плащ

15. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:



Гуляя по городу,

1) вдруг пошел дождь.

2) бросается в глаза его красота.

3) нами был замечен музей современного искусства.

4) мы с удовольствием фотографировались.

8. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Услышав сигнал,

1) палатки были моментально собраны;

2) мы поспешили в столовую;

3) у нас не было времени на сборы;

4) всех охватило ликование.

16. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие:



1) Было тихо, в окно веяло запахом накаленных крыш. (Ю.Бондарев)

2) Позади высится холодная каменная стена сарая, отделяющего меня от внутреннего двора. (В.Беляев)

3) В раскрытое окно тек сухой жар июльского утра. (Ю.Бондарев)

4) Тропинка, усеянная выступами скользких корней, то падала, то взбиралась на склон. (А.Грин)

1. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?

 1) вымотанный 2) обыкновенная

3) искренне 4) постоянно

9. В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н»?

 1) радостно 2) безумный

3) поспешно 4) сделано

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?



1) обезвод...вшая река

2) ненавид...вший

3) нянч...вший

4) обид...вший

10. Найдите в предложении причастие прошедшего времени, в котором правописание безударного суффикса обусловлено конечным гласным основы неопределённой формы глагола. Запишите это причастие:

Егор неистово рвался вперёд, увязая в сугробах, падая и снова устремляясь на тусклый свет в оконце, еле маячивший где-то перед ним.

3. Укажите предложение, которое осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

1) В саду стоял дом в два этажа, обнесённый глухим забором.

2) Рядом, за стеной, в темноватых комнатах старого дома, лежат редчайшие книги по искусству и медные гравированные доски.

3) Они [коты] подымаются на задние лапы, а передними делают стремительные и ловкие взмахи, стараясь зацепить кукан.

4) Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в нее и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате.

11. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите его номер.



(1) День заканчивался. (2) За корявыми вершинами мертвых пихтачей багровел закат. (3) Темнело небо. (4) В просветах деревьев, освещенных костром, танцевали силуэты. (5) После ужина лагерь угомонился. (6) Съежившись от холода, у огня спали люди. (7) У возов кормились лошади.


4. Выпишите действительное причастие настоящего времени, в котором правописание суффикса определяется тем, что оно образуется от глагола II спряжения:

Прошло еще несколько дней, и погода резко испортилась. Ветер дует порывами, хлещет дождевыми каплями по дежурящим в окопах матросам, выбивает зёрна из разбухших колосьев. Сгорбившиеся, хмурые бродят моряки по окопам. Тяжело хлопают по ногам намокшие клёши.

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Пролетая (1) мимо предпоследнего окна (2) четвертого этажа (3) Маргарита заглянула в него и увидела человека (4) в панике (5) напялившего на себя противогаз. (Булгаков М.)

1) 1,3,4

2) 1,4,5

3) 3,4

4) 3,4,5


5. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

 Несколько лет подряд я проводил летние месяцы вдали от наполненного суетой и грохотом (1) города, в тихой деревушке (2) затерявшейся (3) среди густого соснового леса (4) издававшего крепкий смолистый аромат.

13. В каком причастии нет суффикса –Я-?



1) наде...вшийся

2) отча...вшийся

3) раста...вший

4) проветр...вший


6. В каком причастии пишется суффикс АЩ- ?

  1. пиш...щий человек

  2. се...щийся дождик

  3. движ...щийся обоз

  4. пен...щийся поток

14. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно.

1) (не)дооценённый поступок

2) (не)засеянное поле

3) (не)ожиданная встреча

4) (не)остывший от зноя

7. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется слитно.

1) (не)досоленный суп

2) (не)прикоснувшийся к земле

3) поля ещё (не)засыпаны снегом

4) (не)прочитанная мною книга


15. Выберите грамматически правильное продолжение предложения:

Изучая историю,

1) понадобилось много времени.

2) наши современники усваивают уроки прошлого.

3) есть возможность гордиться её прошлым.

4) это помогает лучше понять настоящее.

8. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Закрыв книгу,

1) всё сразу забылось.

2) персонажи остаются в нашей памяти.

3) попробуйте восстановить в памяти текст стихотворения.

4) мне вспомнилось вчерашнее утро.

16. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие:

1) Всматриваясь в странный светящийся полумрак, Мария узнавала почти всех хуторян. (В.Закруткин)

2) В узком проходе, ведущем с внутреннего двора к моему посту, послышались быстрые шаги. (В.Беляев)

3) Растущий у самой воды тополь протянул над плотиком длинную могучую ветвь. (В.Крапивин)

4) Грэй вышел из чащи в кустарник, разбросанный по скату холма.

1. Укажите слово, строение которого не соответствует схеме:

приставка, корень, суффикс, окончание.

1) записывая 2) высушен 3) украшенная 4) привыкла

9. В каком примере на месте пропуска пишется одна буква Н?

1) жаре..ое на углях мясо 2) бракова..ый товар

3) закопчё..ые стены 4) работы провере..ы

2. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1) обезвод...вшая река

2) ненавид...вший

3) нянч...вший

4) обид...вший

10.  Найдите в предложении причастие прошедшего времени, в котором правописание безударного суффикса обусловлено конечным гласным основы неопределённой формы глагола. Запишите это причастие:

Сергей взял одного из котят, влажного, теплого, растопырившего лапы; пустил его себе на грудь; существо это беспомощно зашевелилось, дрожа слепой мордочкой, оскальзываясь лапами, заползло к горлу, тоненько пища, тыкалось дрожаще-нежно мокрым носом в шею, подбородок Сергея.

3. Среди предложений 48-52 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

(48) Те несколько минут, которые пришлось прождать в передней, были слишком коротки, чтобы я успела удрать, да и перед нянькой было неловко.

(49) Помню, мимо меня прошла полная барышня, что-то напевая. (50) Это меня окончательно смутило. (51) Идёт так просто, да ещё напевает и не боится. (52) Я думала, что в доме Толстого все ходят на цыпочках и говорят шёпотом.

11. (1)Владимир Даль, собравший за свою долгую жизнь более двухсот тысяч слов, является автором «Толкового словаря живого великорусского языка»(2) За неделю до смерти больной Даль, услышав от прислуги незнакомые слова, попросил дочь записать их.

Укажите верное утверждение.

1) В предложении 1 запятыми выделяется причастный оборот, в предложении 2 – деепричастный оборот.

2) В предложении 1 запятыми выделяется деепричастный оборот, в предложении 2 – причастный оборот.

3) В предложениях 1 и 2 запятыми выделяются причастные обороты.

4) В предложениях 1 и 2 запятыми выделяются деепричастные обороты.

4. Выпишите страдательное причастие настоящего времени, в котором правописание суффикса определяется тем, что оно образуется от глагола I спряжения: "Пока" и было первым спасительным словом. Действительно, кто должен временно заменить вожатого, как не его помощник? Но скромное и учтивое "пока" не произвело ожидаемого действия. Генка вытаращил глаза.

12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?



Молодая яблонька (1) уцелевшая (2) в палисаднике (3) разрушенного снарядом дома (4) склоняла долу свою зеленокудрую голову (5) купаясь (6) в мягкой дождевой воде.


5. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.



Внезапно из-за бугра вылетает (1) запряженная парой коней (2) бричка (3) и (4) не доехав (5) шагов пяти до нашей подводы (6) останавливается. (Беляев В.)

13. В каком причастии пишется суффикс –И-?



1) замет...вший

2) увид...вший

3) вылет...вший

4) выгор...вшие леса

6. В каком причастии пишется не такой суффикс, как в трёх остальных?



1) завис...щий от чужого мнения

2) помн...щий детали

3) колебл...щийся лист

4) тороп...щийся на урок

14. Укажите предложение, в котором НЕ с причастием пишется раздельно.

1) За чёрной (не)замёрзшей рекой белела даль.

2) Вдруг лыжня круто свернула вправо к опушке, пересекла большую поляну и уткнулась в (не)прикрытую снегом россыпь.

3) В (не)осевшей пыли мы проскакиваем дорогу, скрываемся в лесу.

4) Когда Никола разбудил меня, (не)заходящее солнце передвинулось на восток.

7. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно.

1) (не)потревоженные утки

2) (не)исследованная местность

3) (не)исследованная геологами местность

4) (не)продуманное решение

15. Найдите грамматически неверное продолжение предложения.

Прощаясь со школой, …

1) мы выражали слова благодарности нашим учителям.

2) нами был подготовлен концерт.

3) ребята обещали встречаться и не забывать учителей.

4) каждый из нас благодарил любимых учителей.

8. Укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка.

1) Выбрав продукты, Даша оплатила свою покупку.

2) За оставленные вещи в автомобиле администрация магазина ответственности не несёт.

3) Заведующий кафедрой провёл совещание.

4) Залы Русского музея наполнены светом, проникающим из Михайловского сада.


16. Укажите предложение, в котором есть краткое страдательное причастие:

1) В комнате Константина было жарко натоплено.

2) Ромашов вытащил шашку из ножен и сконфуженно поправил рукой очки.

3) Сквозь зашторенное окно отдаленно, слабо донесся шум и звон трамвая.

4) Профессор взволнованно шагал по террасе, Наталья Сергеевна плакала.

Ответы:


1 вариант

2 вариант

3 вариант

1

2

1

1

2

2

3

3

3

23

3

49

4

движущиеся

дежурящим

ожидаемого

5

1

24

46

6

4

4

3

7

4

4

3

8

2

3

2

9

4

4

4

10

грохочущего

маячивший

растопырившего

11

4

4

1

12

3

3

145

13

4

4

1

14

4

4

2

15

4

2

1

16

2

4

1









































Дополнительно

Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и

знаки препинания.

День выдался по-настоящему весенний. Трава ещё (не) одевшая всю землю сверкала неповторимым блеском юности и чистоты. Жёлтые головки мать-и-мачехи пробившись из напоё(н,нн)ой влагой почвы весело уставились в небо. Разлитый в воздухе аромат весенн..й свежести будоражил кровь и детвора с радостью высыпала во двор. Из-под бревенчатого мостика вьётся узкая речка чуть подёрнутая утренним туманом. Сюда устремилась шлёпая по лужам и оживлё(н,нн)о переговариваясь ватага мальчишек. В руках у каждого был самодельный кораблик.

С 1. Объясните правописание буквы, вставленной в любое слово из текста.

С2. Объясните постановку вставленных знаков препинания в любом предло-

жении текста.

С2. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, описывая весенний день? Назовите два средства речевой выразительности, которые для этого использованы. Приведите примеры из текста 2, которые иллюстрируют указанные вами языковые средства. Свои размышления запишите в виде текста из 2 – 3 предложений.

Ответ запишите на обратной стороне.



Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и

знаки препинания.

День выдался по-настоящему весенний. Трава ещё (не) одевшая всю землю сверкала неповторимым блеском юности и чистоты. Жёлтые головки мать-и-мачехи пробившись из напоё(н,нн)ой влагой почвы весело уставились в небо. Разлитый в воздухе аромат весенн..й свежести будоражил кровь и детвора с радостью высыпала во двор. Из-под бревенчатого мостика вьётся узкая речка чуть подёрнутая утренним туманом. Сюда устремилась шлёпая по лужам и оживлё(н,нн)о переговариваясь ватага мальчишек. В руках у каждого был самодельный кораблик.

С 1. Объясните правописание буквы, вставленной в любое слово из текста.

С2. Объясните постановку вставленных знаков препинания в любом предло-

жении текста.

С2. Как вы думаете, какое чувство хочет вызвать у читателя автор, описывая весенний день? Назовите два средства речевой выразительности, которые для этого использованы. Приведите примеры из текста 2, которые иллюстрируют указанные вами языковые средства. Свои размышления запишите в виде текста из 2 – 3 предложений.

Ответ запишите на обратной стороне




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тест позволяет проверить следующие ЗУН:

  • Различение  причастий и деепричастий;
  • Различение страдательных и действительных причастий;
  • Аргументированный выбор суффикса причастия в зависимости от спряжения глагола;
  • Аргументированный выбор суффикса причастия в зависимости от инфинитива;
  • Аргументированное различение причастных и деепричастных оборотов;
  • Правильно строить предложения с причастными  и деепричастными оборотами;
  • Пунктуационное оформление предложений с определениями и ообстоятельствами, выраженными  причастными оборотами, деепричастиями или деепричастными оборотами.
Автор
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Тесты
Просмотров1019
Номер материала 440452
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх