Контрольно-измерительный материал по музыке 2 класс по теме "Такие разные танцы,марши"

                                   Контрольная работа  по музыке      2 класс по теме «Такие разные танцы, марши»

1.       Соотнести  стрелочкой - какой танец звучит в самом быстром темпе, медленном и среднем

тарантелла;                     медленно

вальс;                              средний темп

камаринская;                   быстро

2. Какой из  танцев мы считаем на 1-2-3? (напиши)

3. Какие ещё танцы ты знаешь? напиши.

4.  Какой марш звучит в самом медленном темпе? выбери ответ и подчеркни.

-Марш деревянных солдатиков

-Шествие кузнечиков

-Похороны куклы

5. Какие ещё  марши ты знаешь?

6. В каком характере  звучит марш, ответ подчеркни.

спокойно                              торжественно

бодро                                  неторопливо

радостно                            весело

7.  Опера- это музыкальный спектакль в котором действующие лица…, выбери ответ впиши.

поют

говорят

танцуют

8 .Куда привела нас песня, выбери ответ и подчеркни.          Опера               балет

9.Название каких опер и балетов ты знаешь? Запиши.

10 . Выбрать из списка русские народные инструменты, которые смогут чётко отбивать ритм марша.

гусли                                                                            балалайка

барабан                                                                        скрипка

фортепиано                                                                  ложки

11.Какой танец всегда исполняют на балах ?

№ задания	Какие элементы знаний и умений выявляются	Стоимость каждого элемента	Общая стоимость задания
1	Распознавать нюансы  средств музыкальной выразительности(темпа)	1балл - верно  выбран правильный ответ	3балла - верно  выбран правильный ответ
2	Развитие музыкально-ритмического слуха	2балла - верно  выбран правильный ответ	2балла - верно  выбран правильный ответ
3	Ориентироваться  в многообразии музыкального творчества	1балл - верно  выбран правильный ответ	1балл - верно  выбран правильный ответ
4	Узнавать характерные черты музыкальной речи разных (отдельных) композиторов	3балла - верно  выбран правильный ответ	3балла - верно  выбран правильный ответ
5	Ориентироваться  в многообразии музыкального творчества	1балл - верно  выбран правильный ответ	1балл - верно  выбран правильный ответ
6	Анализировать и соотносить различные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии. Применять знания основных средств музыкальной выразительности.	1балл - верно  выбран правильный ответ	1балл - верно  выбран правильный ответ
7	Узнавать образцы народного музыкально-поэтического творчества и музыкального фольклора в России.	1балл - верно  выбран правильный ответ	1балл - верно  выбран правильный ответ
8	Анализировать и соотносить различные жанры  музыкального искусства   в их взаимосвязи и взаимодействии.	1балл - верно  выбран правильный ответ	1балл - верно  выбран правильный ответ
9	Узнавать музыку (из произведений программы) и называть имена выдающихся композиторов	3балла - верно  выбран правильный ответ	3балла - верно  выбран правильный ответ
10	Распознавать средства музыкальной выразительности, настроения и чувства человека, выраженные в музыке	1балл - верно  выбран правильный ответ	1балл - верно  выбран правильный ответ
11	Воспринимать музыку различных жанров (песня, танец, марш),ориентироваться в разнообразии музыкальных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека;	2балла - верно  выбран правильный ответ	2балла - верно  выбран правильный ответ
	ИТОГО		19 баллов

Критерии оценивания :

 9 -  11 баллов -  отметка "3"  ( базовый уровень)              

 12 – 15 баллов –  отметка "4" ( повышенный уровень)

 16-19 баллов –  отметка "5" ( высокий уровень)

 ниже 8 баллов-  отметка "2" (низкий уровень)

                                                              Контрольная работа  по музыке  за  1 четверть 2016-2017 уч. год

                                                                                                                     2 класс

                                                                                                      Пояснительная записка

         Контрольная работа  составлена на основе УМК «Планета знаний», учебник Т.И.Бакланова"Музыка" 2 класс. - М. "Астрель", 2012. Содержание работы соответствует Федеральному государственному стандарту начального общего образования

         Цель контроля: выявить уровень образовательных результатов учащихся на окончание четверти  :

 предметные

          знания:

- ориентироваться в различных  видах музыкальных жанров

-узнавать и называть основные характерные черты жанра марш и танец

умения:

         - Анализировать и соотносить различные жанры  музыкального искусства   в их взаимосвязи и взаимодействии

        - Распознавать средства музыкальной выразительности

        метапредметные 

познавательные УУД:

- анализировать текст заданий;

- устанавливать закономерность;

-оценивать жанровые особенности музыки;

          регулятивные УУД:

 -прогнозировать результат;

 -различать и соотносить замысел и результат работы;

-выполнять инструкции;

Характеристика   контрольной работы.

Выполнение контрольной работы рассчитано на 20 мин.

Количество вариантов – 1

Работа содержит 11 заданий: 6 заданий базового уровня и 2 задания повышенного уровня.

  Распределение заданий по уровню сложности.

1-ый  уровень-( 6 заданий) репродуктивный  ( задания на применение  знаний умений способов деятельности в знакомой ситуации) -50%;

2 -ой  уровень- (3 задания)  конструктивный (задания на применение знаний  умений способов деятельности в измененной ситуации)- 35%;

3-ий  уровень-(2задания)  творческий (в незнакомой ситуации) -15 %.

 Задания базового уровня с выбором ответа. Задания повышенного уровня творческого характера.

     2. Краткая характеристика заданий, с помощью которых выявляются

2.1.предметные результаты:

- Распознавать средства музыкальной выразительности ( №1);

-Ориентироваться  в многообразии музыкального творчества(№3, 5)

 - Анализировать и соотносить различные интонации, музыкальные темы в их взаимосвязи и взаимодействии. Применять знания основных средств музыкальной выразительности (№ 6)

-Развитие музыкально-ритмического слуха  ( № 2)

2.2.метапредметные результаты

познавательные :

-Узнавать характерные черты музыкальной речи разных (отдельных) композиторов ( № 4)

       регулятивные :

- Узнавать музыку (из произведений программы)  выдающихся композиторов (№ 4)

- Распознавать средства музыкальной выразительности, настроения и чувства человека, выраженные в музыке  (№ 10)

-Воспринимать музыку различных жанров (песня, танец, марш),ориентироваться в разнообразии музыкальных жанров,

размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека(№ 11)

Инструментарий оценки образовательных достижений учащихся

№ задания	Какие элементы знаний ,  умений выявляются	Стоимость каждого элемента	Общая стоимость задания
1.	Правильно расставлена и определён темп музыкальных произведений	1	3 б
2.	Назван правильный ответ	2	2  б
3.	Верно названо музыкальное  произведение	1	1  б
4.	Верно названо музыкальное произведение	3	3  б
5.	Верно названо музыкальное произведение	1	1  б
6.	Назван правильный ответ по заданному признаку	1	1 б
7.	Назван правильный ответ	1	1 б
8	Назван правильный ответ	1	1 б
9	Верно названо музыкальное  произведение	3	3 б
10	Назван правильный ответ по заданному признаку	1	1 б
11	Назван правильный ответ	2	2 б
	Итого:		19 б

Критерии оценивания :

                                                           9 -  11 баллов -  отметка "3"  ( базовый уровень)              

                                                          12 – 15 баллов –  отметка "4" ( повышенный уровень)

                                                          16-19 баллов –  отметка "5" ( высокий уровень)

                                                          ниже 8 баллов-  отметка "2" (низкий уровень)

Итоговый анализ успешности выполнения контрольной работы по музыке в разрезе каждого учащегося.

№	Ф.И. учащихся	Итого верно	Количество баллов	Отметка
11	Абрамов Денис	92%	16	5
22	Абрамова Анастасия	100%	19	5
33	Акопян Арсений	100%	19	5
54	Анисимов Иван	100%	19	5
65	Безрукова Мария	96%	14	4
76	Гребенникова Диана	88%	11	3
87	Давыдов Александр	96%	17	5
98	Давыдов Илья	92%	16	5
19.	Давлетова Анастасия	100%	19	5
110.	Киселёва Алина	60%	15	4
111.	Лукашенко Ольга	96%	17	5
112.	Луценко Кирилл	96%	17	5
113.	Мазина Мария	92%	16	5
114.	Мельников Максим	52%	11	3
115.	Мухамедгалиева        Арианна	100%	19	5
116.	Нихаенко Максим	80%	15	4
217.	Самаркин Трофим	100%	19	5
218	Севастьянова Татьяна	20%	5	2
219.	Смирнова Варвара	100%	19	5
220.	Чумнова Кристина	100%	19	5
	Итого среднее значение по классу:	88%	16/9	4,35

-                                                           9 -  11 баллов -  отметка "3"  ( базовый уровень)              

                                                          12 – 15 баллов –  отметка "4" ( повышенный уровень)

                                                          16-19 баллов –  отметка "5" ( высокий уровень)

                                                          ниже 8 баллов-  отметка "2" (низкий уровень)

Краткое описание документа:

Оценка образовательных достижений учащихся второго класса класса по музыке 2 класса.

Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений по курсу "Музыка" 2 класса, а также сформированности некоторых учебных действий универсального характера. В пояснительной записке дан полный

инструментарий оценки образовательных достижений учащихся.