Контрольно-измерительный материал по учебной дисциплине "География"

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский техникум железнодорожного транспорта»

УТВЕРЖДАЮ Зам директора по УР __________И.А. Родионова ________________2015

Контрольно-измерительные материалы

по  дисциплине:

ГЕОГРАФИЯ 

по специальностям:

13.02.07 Электроснабжение (по отраслям)

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог

27.02.03 Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте)

для студентов  1 курса

 Вариант 1, 2

Разработала преподаватель   Ишмукова З.С.

Рассмотрена на заседании ЦМК дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла                                                                                                                         

протокол № _____ от _______________2015 г.

Председатель ЦМК________________                     Рябухина С. В.              

                                          Подпись                                                       И.О. Ф. председателя ЦМК

Ульяновск, 2015

Раздел  1.Спецификация учебных элементов

№ п/п	Тема программы	Наименование учебных элементов ( дидактические единицы)	Цель обучения («должен знать», «должен иметь представление», «должен уметь»
1		2	3
1.	Введение	Основные понятия	Должен знать: Основные понятия географии
2.	Источники географической информации	Методы географических исследований	Должен знать: методы географических систем; практическое использование географических карт; понятие «геоинформационные системы»
3.	Политическое устройство мира	Политическая карта мира	Должен знать: этапы развития политической карты мира
		Многообразие и типология стран мира	Должен знать: классификацию стран мира по площади территории, численности населения, географическому положению, социально-экономическому развитию; государственное устройство стран мира
4.	География мировых природных ресурсов	Взаимодействие общества и окружающей среды	Должен знать: типы природопользования; антропогенные природные комплексы
		Природные условия и природные ресурсы	Должен знать: виды природных ресурсов; размещения природных ресурсов; природно-ресурсного потенциала
5.	География населения мира	Численность населения мира и ее динамика	Должен знать: типы воспроизводства населения; половую и возрастную структуру населения
		Качество жизни населения	Должен знать: качество жизни населения
		Трудовые ресурсы и занятость населения	Должен знать:  социальную структуру общества
		Состав населения	Должен знать:  расовый и религиозный состав населения
		Размещение населения	Должен знать:  виды миграции населения
		Урбанизация	Должен знать:  масштабы и темпы урбанизации
6.	Мировое хозяйство	Современные особенности развития мирового хозяйства	Должен знать:  современные особенности развития мирового хозяйства
		География отраслей первичной сферы мирового хозяйства	Должен знать:  географию отраслей первичной сферы мирового хозяйства
		География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства	Должен знать:  географию отраслей вторичной сферы мирового хозяйства
		География отраслей третичной сферы мирового хозяйства	Должен знать:  географию отраслей третичной сферы мирового хозяйства
7.	Регионы мира	География населения и хозяйства Зарубежной Европы	Должен знать:  географическое положение, историю открытия и освоения, природно-ресурсный потенциал, население и хозяйство регионов мира
		География населения и хозяйства Зарубежной Азии
		География населения и хозяйства Африки
		География населения и хозяйства Северной Америки
		География населения и хозяйства Латинской Америки
		География населения и хозяйства Австралии и Океании
8.	Россия в современном мире	Россия на политической карте мира	Должен знать:  характеристику современного этапа социально-экономического развития России
		Место России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда	Должен знать:  географию отраслей международной специализации России
9.	Географические аспекты современных глобальных проблем человечества	Глобальные проблемы человечества	Должен знать: виды глобальных экологических проблем современности
		Пути решения экологических проблем	Должен знать:  роль географии в решении глобальных проблем человечества

Раздел 2. Тестовые задания

Вариант 1-11

Блок А

№ п/п	Задание (вопрос)		Эталон ответа	Р
Инструкция по выполнению заданий № 1 - 10: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.
1.	Политически независимое государство, обладающее самостоятельностью во внутренних и внешних делах: А) унитарное Б) суверенное В) федеративное		Б [4, с.40-53]	3
2.	В пределах северного лесного пояса расположена: А) Швеция Б) Конго В) Бразилия Г) Россия		А, Г [1, с.51-58]	3
3.	В мировую десятку по показателю площади территории входят: А) Китай и Мексика Б) ЮАР и Саудовская Аравия В) Бразилия и Индия Г) США и Иран		В [3, с.3-4]	3
4.	Большее число стран мира относится: А) к развивающимся Б) к экономически развитым В) к странам с переходной экономикой		А [1, с.10-15]	3
5.	Какое из перечисленных государств является лидером по численности населения? А) Индия Б) США В) Россия Г) Китай Д) Бразилия		Г [2, с.26-33]	3
6.	Большинство монархий на современной политической карте мира сосредоточено: А) в Европе Б) в Африке В) в Латинской Америке		А [1, с.16-25]	3
7.	Сколько сейчас стран на земле? А) 200 Б) 150 В) 230 Г) 310		В [1, с.8-15]	3
8.	Какие из перечисленных стран относятся к группе микрогосударств? А) США Б) Монако В) Франция Г) Сан-Марино Д) Люксембург		Б, Г, Д [3, с.3-4]	3
9.	Выберите в перечне высокоразвитые страны: А) США, Мексика, Канада Б) Великобритания, США, Япония В) ФРГ, Великобритания, Греция Г) Франция, Италия, Албания		Б [1, с.156-173]	3
10.	Исчерпаемые ресурсы бывают: А) минеральные, неминеральные Б) полезные, неполезные В) рудные, нерудные Г) возобновимые, невозобновимые		Г [1, с.147-162]	3
№ п/п	Задание (вопрос)		Эталон ответа	Р
Инструкция по выполнению заданий №  11: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например, № задания Вариант ответа 11 1-В,2-А,3-Б
11.	Тип страны А) Страна, столицей которой является Рим Б) Страна восходящего солнца В) Страна 80 тысяч озер Г) Теократическое государство	Примеры стран 1. Ватикан 2. Япония 3.Италия 4. Финляндия	А-3, Б-2, В-4, Г-1 [4, с.54-61]	4

Блок Б

№ п/п	Задание (вопрос)	Эталон ответа	Р
Инструкция по выполнению заданий №  12: Узнайте страну по описанию.
12.	Государство, о котором идет речь, обладает самой протяженной береговой линией в мире, занимает первое место в мире по запасам леса на одного жителя. Изображение бобра не вошло в герб этой страны (на нем изображен кленовый лист), тем не менее оно часто встречается на ее почтовых марках, а на политических рисунках и карикатурах бобр олицетворяет жителя страны как «трудолюбивое, предприимчивое и неагрессивное существо».	Канада [1, с.196-201]	4

 Вариант 2-11

Блок А

№ п/п	Задание (вопрос)		Эталон ответа	Р
Инструкция по выполнению заданий № 1 - 24: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.
1.	К экономически развитым странам относятся: А) Германию и США       Б) Германию, США, Австралию В) Германию, США, Австралию, Бразилию		А [1, с.15-25]	3
2.	Форма правления, при которой высшая законодательная власть в государстве принадлежит парламенту, называется: А) монархия Б) республика В) диктатура		Б [1, с.7-12]	3
3.	Большинство стран мира на политической карте мира по форме правления относятся: А) к монархиям Б) к республикам		Б [4, с.94-101]	3
4.	Выберите примеры рационального использования природных ресурсов: А) Повторное использование вторсырья; Б) Истребление растений и животных В) Создание культурных ландшафтов Г) Охрана животных и растений; Д) Неумеренный выпас скота; Е) Создание заповедников; Ж) Радиоактивное и тепловое загрязнение		А, В, Г, Е [1, с. 148-155]	3
5.	Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования называется: А) Ресурсодостаточностью Б) Ресурсообеспеченностью В) Ресурсными запасами		Б [2, с.201-215]	3
6.	Совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста называется А) Миграции   Б) Структура населения В) Воспроизводство населения Г) Демографическая политика		В [1, с.165-170]	3
7.	На каком материке больше всего бедных стран? А) Северная Америка Б) Африка В) Евразия Г) Австралия		Б [1, с.94-101]	3
8.	Выберите страны, расположенные на побережье Атлантического океана: А) Ангола, ЮАР, Мозамбик Б) Индонезия, Португалия, Парагвай В) Бразилия, США, Канада Г) Сомали, Оман, Вьетнам		В [3, с.3-4]	3
9.	Природные богатства, которые можно использовать для отдыха и восстановления здоровья людей, называются: А) Агроклиматическими ресурсами Б) Национальным богатством В) Природными ресурсами Г) Рекреационными ресурсами		Г [1, с.156-173]
10.	Выберите страны, расположенные на одном континенте: А) Парагвай, Уругвай, Пакистан Б) Бруней, Бахрейн, Бутан В) США, Япония, Мексика Г) Австрия, Австралия, Индия		Б [2, с. 164-178]	3
№ п/п	Задание (вопрос)		Эталон ответа	Р
Инструкция по выполнению заданий №  11: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например, № задания Вариант ответа 11 1-В,2-А,3-Б
11.	Мировая религия 1. Христианство 2. Буддизм 3. Ислам	Регион А. Литва Б. Нидерланды В. Аравийский полуостров Г. Индия	1-А, Б 2-Г 3-В [4, с.59-64]	4

Блок Б

№ п/п	Задание (вопрос)	Эталон ответа	Р
Инструкция по выполнению заданий №  12: Узнайте страну по описанию
12.	Одно из древних названий этой страны — Ямато (Путь гор). И действительно, это прежде всего страна гор, поскольку в ее рельефе преобладают средневысотные и низкие горы. Западному миру о ней поведал Марко Поло, и она стала известна со страниц его книг как Страна восходящего солнца. Это название сохранилось до сих пор.	Япония [1, с.201-218]	4

Раздел 3.  Система кодификации

№ п/п	Наименование дидактической единицы	Номер варианта
		1-11	2-11
		Номера вопросов
1.	Основные понятия	1, 11	2
2.	Методы географических исследований	4	8
3.	Политическая карта мира	3, 4, 7	1
4.	Многообразие и типология стран мира	1, 3, 6, 8, 9	3
5.	Взаимодействие общества и окружающей среды	10	4
6.	Природные условия и природные ресурсы	10	4, 5
7.	Численность населения мира и ее динамика	5	6
8.	Качество жизни населения	11	7
9.	Трудовые ресурсы и занятость населения	6	11
10.	Состав населения	4	6
11.	Размещение населения	5	3
12.	Урбанизация	11	8
13.	Современные особенности развития мирового хозяйства	9	10
14.	География отраслей первичной сферы мирового хозяйства	4	2
15.	География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства	8	5
16.	География отраслей третичной сферы мирового хозяйства	11	8
17.	География населения и хозяйства Зарубежной Европы	2, 6, 8	1, 7
18.	География населения и хозяйства Зарубежной Азии	2	7, 8, 10, 12
19.	География населения и хозяйства Африки	2, 6	7, 8
20.	География населения и хозяйства Северной Америки	8, 12	1, 7, 10
21.	География населения и хозяйства Латинской Америки	2, 6	1, 8, 10
22.	География населения и хозяйства Австралии и Океании	3	1, 7, 10
23.	Россия на политической карте мира	2	9
24.	Место России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда	2	4
25.	Глобальные проблемы человечества	10	4, 9
26.	Пути решения экологических проблем	10	4

Раздел 4. Критерии оценок

Оценка по 5-бальной шкале	Критерии Оценок	При Р min	При Р max
2 3 4            5	Выполнено менее 50% задания Выполнено  50-80% задания Выполнено  80-90% задания Выполнено  более 90% задания	Даны верные ответы менее чем на 6 вопросов Даны верные ответы на 6-8 вопросов Даны верные ответы на 9-10 вопросов Даны верные ответы более чем  на 11 вопросов	Набрано менее 52 баллов Набрано 52 - 78 баллов Набрано 79-88 баллов Набрано более 91 баллов

Раздел 5. Список  литературы

1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник для 10 класса М., «Просвещение», 2010г.

2. Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2008 г.

3. Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт, М.

4.  Барабанов В.В. География Учебно-справочное пособие. АСТ. Астрель. Москва. 2004

5. А.П. Кузнецов. Школьный практикум. География. Население и хозяйство мира. 10 класс. М.: Дрофа, 1998.

Приложение

Вариант 1-11

Блок А

№ п/п	Задание (вопрос)
Инструкция по выполнению заданий № 1 - 10: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.
1.	Политически независимое государство, обладающее самостоятельностью во внутренних и внешних делах: А) унитарное Б) суверенное В) федеративное
2.	В пределах северного лесного пояса расположена: А) Швеция Б) Конго В) Бразилия Г) Россия
3.	В мировую десятку по показателю площади территории входят: А) Китай и Мексика Б) ЮАР и Саудовская Аравия В) Бразилия и Индия Г) США и Иран
4.	Большее число стран мира относится: А) к развивающимся Б) к экономически развитым В) к странам с переходной экономикой
5.	Какое из перечисленных государств является лидером по численности населения? А) Индия Б) США В) Россия Г) Китай Д) Бразилия
6.	Большинство монархий на современной политической карте мира сосредоточено: А) в Европе Б) в Африке В) в Латинской Америке
7.	Сколько сейчас стран на земле? А) 200 Б) 150 В) 230 Г) 310
8.	Какие из перечисленных стран относятся к группе микрогосударств? А) США Б) Монако В) Франция Г) Сан-Марино Д) Люксембург
9.	Выберите в перечне высокоразвитые страны: А) США, Мексика, Канада Б) Великобритания, США, Япония В) ФРГ, Великобритания, Греция Г) Франция, Италия, Албания
10.	Исчерпаемые ресурсы бывают: А) минеральные, неминеральные Б) полезные, неполезные В) рудные, нерудные Г) возобновимые, невозобновимые
№ п/п	Задание (вопрос)
Инструкция по выполнению заданий №  11: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например, № задания Вариант ответа 11 1-В,2-А,3-Б
11.	Тип страны А) Страна, столицей которой является Рим Б) Страна восходящего солнца В) Страна 80 тысяч озер Г) Теократическое государство	Примеры стран 1. Ватикан 2. Япония 3.Италия 4. Финляндия

Блок Б

№ п/п	Задание (вопрос)
Инструкция по выполнению заданий №  12: Узнайте страну по описанию.
12.	Государство, о котором идет речь, обладает самой протяженной береговой линией в мире, занимает первое место в мире по запасам леса на одного жителя. Изображение бобра не вошло в герб этой страны (на нем изображен кленовый лист), тем не менее оно часто встречается на ее почтовых марках, а на политических рисунках и карикатурах бобр олицетворяет жителя страны как «трудолюбивое, предприимчивое и неагрессивное существо».

 Вариант 2-11

Блок А

№ п/п	Задание (вопрос)
Инструкция по выполнению заданий № 1 - 24: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк ответов.
1.	К экономически развитым странам относятся: А) Германию и США       Б) Германию, США, Австралию В) Германию, США, Австралию, Бразилию
2.	Форма правления, при которой высшая законодательная власть в государстве принадлежит парламенту, называется: А) монархия Б) республика В) диктатура
3.	Большинство стран мира на политической карте мира по форме правления относятся: А) к монархиям Б) к республикам
4.	Выберите примеры рационального использования природных ресурсов: А) Повторное использование вторсырья; Б) Истребление растений и животных В) Создание культурных ландшафтов Г) Охрана животных и растений; Д) Неумеренный выпас скота; Е) Создание заповедников; Ж) Радиоактивное и тепловое загрязнение
5.	Соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования называется: А) Ресурсодостаточностью Б) Ресурсообеспеченностью В) Ресурсными запасами
6.	Совокупность процессов рождаемости, смертности и естественного прироста называется А) Миграции   Б) Структура населения В) Воспроизводство населения Г) Демографическая политика
7.	На каком материке больше всего бедных стран? А) Северная Америка Б) Африка В) Евразия Г) Австралия
8.	Выберите страны, расположенные на побережье Атлантического океана: А) Ангола, ЮАР, Мозамбик Б) Индонезия, Португалия, Парагвай В) Бразилия, США, Канада Г) Сомали, Оман, Вьетнам
9.	Природные богатства, которые можно использовать для отдыха и восстановления здоровья людей, называются: А) Агроклиматическими ресурсами Б) Национальным богатством В) Природными ресурсами Г) Рекреационными ресурсами
10.	Выберите страны, расположенные на одном континенте: А) Парагвай, Уругвай, Пакистан Б) Бруней, Бахрейн, Бутан В) США, Япония, Мексика Г) Австрия, Австралия, Индия
№ п/п	Задание (вопрос)
Инструкция по выполнению заданий №  11: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения Вы получите последовательность букв. Например, № задания Вариант ответа 11 1-В,2-А,3-Б
11.	Мировая религия 1. Христианство 2. Буддизм 3. Ислам	Регион А. Литва Б. Нидерланды В. Аравийский полуостров Г. Индия

Блок Б

№ п/п	Задание (вопрос)
Инструкция по выполнению заданий №  12: Узнайте страну по описанию
12.	Одно из древних названий этой страны — Ямато (Путь гор). И действительно, это прежде всего страна гор, поскольку в ее рельефе преобладают средневысотные и низкие горы. Западному миру о ней поведал Марко Поло, и она стала известна со страниц его книг как Страна восходящего солнца. Это название сохранилось до сих пор.

Краткое описание документа:

Контрольно-измерительный материал по учебной дисциплине "География" был подготовлен и использован для проведения промежуточной аттестации студентов первого курса техникума. Соответственно, успешно можно использовать, как итоговый тест при завершении изучения школьного курса географии. Материал представлен в двух вариантах.