КОНТРОЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК В 7 «Б» КЛАССЕ. ТЕМА: «Лес замечательное богатство нашей Родины».

КОНТРОЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК В 7 «Б» КЛАССЕ

ТЕМА: «Лес замечательное богатство нашей Родины».

ЦЕЛЬ: развитие  представлений о лесе как о доме для животных и птиц, зелёном  

           наряде нашей страны.

           Проверка знаний , умений и навыков по предмету.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

1.актуализация словаря по теме;

2.уточнение значения, расширение семантики слов в рамках изучаемой

  лексической темы;

3.формирование понимания и использование в самостоятельной речи слов:

   смешанный, хвойный, лиственный лес, тайга;

Развивающие:

1.     развитие умения  правильного произношения слов сложной слоговой структуры во время декламации стихотворений, ведения диалога, чтения загадок о лесе, ролевых фраз из сценки;

2.     развитие умения вести простой диалог;

3.     формирование сенсорной основы восприятия речевого материала на заданную тему;

4.     развитие слухового внимания, памяти.

Воспитательные:

1.     воспитание интереса к учебному предмету, познавательной инициативы учащихся;

2.     формирование усидчивости, настойчивости;

3.     воспитание умения слушать педагога и товарищей;

4.     воспитание умения произносить речевой материал  выразительно, соблюдая словесное ударение, правила орфоэпии, правильно проговаривая звуки речи;

5.     воспитание навыка общения, социализация детей;

6.     воспитание бережного отношения к лесу и его обитателям;

7.     дать возможность детям поиграть, развлечься в ходе общего праздника.

ОБОРУДОВАНИЕ: слайды презентации, одноразовая посуда, картинки.

СЛОВАРЬ: речевой материал стихов, правил поведения в лесу, загадок, диалогов

                     по заданной теме.

I  ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

ВЕД:  Посмотрите на карту. Это наша Родина- Россия.(слайд)  Как выдумаете, что показывает на карте зелёный цвет?

ДЕТИ: Это лес.

ВЕД: Да, это лес. И леса, как мы видим, много. Это берёзовые рощи(слайд), тёмные ельники (слайд),  светлые сосновые боры(слайд), тайга(слайд). Лес- это замечательное богатство  нашей Родины.

Сегодня, ребята, мы будем говорить с вами о лесе, о нашем зеленом друге.(мелодия песни «Кругом тайга»)

II ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ВЕД: Представьте себе, что мы хотим совершить экскурсию в лес. Итак, в путь-дорогу! (Дети по одному выходят к доске и рассказывают стихи)

                                           1.Стихи о лесе.

НАСТЯ:  Здравствуй, лес, дремучий лес,

                 Полный сказок и чудес!

                 Ты о чем шумишь листвою

                 Ночью темной, грозовою?

ИРА:        Что там шепчешь на заре,

                  Весь в росе, как в серебре?

                  Кто в глуши твоей таится?

ИЛЬЯ:      Что за зверь?

                   Какая птица?

 АРТЁМ:   Все открой, не утаи:

                   Ты же видишь- мы свои!

КИРИЛЛ: Что такое лес?
                   Сосны до небес,
                   Берёзы и дубы,
                   Ягоды, грибы...
ЗУХРА:   Звериные тропинки,
                 Пригорки и низинки,

                 Мягкая трава,
                 На суку сова.
ДИАНА: Ландыш серебристый,
                Воздух чистый-чистый
                И родник с живой
                Ключевой водой.

2.Игра « Продолжи»

Лесов очень много, и каждый лес имеет своё название. Давайте проверим, знаете ли вы их.

ВЕД: Лес - где растут только ели и сосны  называется … (хвойный).

          В хвойном лесу растут: кедр, ели, … (сосна, пихта, лиственница).

В  хвойном лесу живут: глухарь, белка … (соболь, рысь, лось, медведь, олень, заяц).

Лес, где растут берёза, осина, дуб, липа, клён называется… (лиственный)

В лиственном лесу живут медведь, дятел… (сова,  филин, заяц, еж)

 Лес, где растут хвойные и лиственные деревья  называется … (смешанным)

В смешанном лесу живут : лиса, … (волк, колонок, дикий кабан, синицы, лягушки , змеи).

 Труднопроходимые хвойные леса, называются  -… (тайгой)

 В тайге живут  :  бурый, медведь, выдра… ( соболь, горностай , волк, лиса, лось)

                                                      3. Загадки

ВЕД: А сейчас отгадаем загадки о лесе и его обитателях (дети читают загадки)

КИРИЛЛ: Любит кушать он малину

                   И в берлоге спать всю зиму.

                   Страшно может он реветь,

                   А зовут его... (медведь)

 НАСТЯ:   Догадайтесь, кто же это?

                   В шубку рыжую одета.

                   И не рыба, и не птица.

                   Это — хитрая... (лисица)

 

ДИАНА:   Он в лесу дремучем рос,

                   Серой шерстью весь оброс.

                   В зайцах вкусных знает толк

                   Злой голодный серый... (волк)

 ЗУХРА:    У него иголочки,

                   Как в лесу на елочке.

                   Зверя лучше не тревожь!

                   Он колючий. Это... (еж)

 

 ИЛЬЯ:      Что за зверь такой лесной?

                   В белой шубке он зимой.

                   Всех боится зверь-трусишка.

                   Как зовут его? (Зайчишка)

 

АРТЁМ:   У него рога ветвисты,

                  А бока чуть-чуть пятнисты.

                  Всех катать ему не лень,

                  Возит саночки... (олень)

 ИРА:        Бродит хищный кот в лесах

                  С кисточками на ушах.

                  Дальше от него держись —

                  Быстро нападает... (рысь)

ВЕД: Лес- это наше богатство.

Лес- это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.

Лес- это дом для зверей и птиц.

С ранней весны и до поздней осени в лесах, на полянах цветет много цветов

4 Ролевая игра. (Дети парами выходят к доске ведут диалог)

                                                   (Ира-Зухра)

ИРА: Зухра, привет.

ЗУХРА: Здра(в)ствуй, Ира!

ИРА: Пойдём в лес?

Зухра: Зачем?

ИРА: В лесу много подснежников, нарвём букет.

ЗУХРА: Нет, подснежники надо беречь.

 

                                                      (Кирилл-Илья)

КИРИЛЛ: Илья ты любишь  цветы?

ИЛЬЯ: Да, мне нравятся тюльпаны.

КИРИЛЛ: А я люблю ландыши.

Илья: Ландыши хорошо пахнут.

                                            (Артём- Диана-Настя)

ДИАНА: Артём, смотри, какие у меня цветы!

АРТЁМ: Это васильки.

НАСТЯ: Правильно- васильки

ДИАНА: Васильки! Красивые, да!

АРТЁМ: Да, красивые!

НАСТЯ: А я знаю место , где растут васильки. Нарвём на букет.

ДИАНА: Нам этих хватит. 

ВЕД: Когда вы, ребята, идете в лес, вы должны хорошо знать, как надо вести себя в лесу.

- Какие же это правила?

                                                              (Дети читают).

НАСТЯ: Не оставлять мусор в лесу, а вырыть яму, собрать мусор и все закопать.

ЗУХРА:  Не ломать зеленые ветки и деревья, не качаться на них.

-ИЛЬЯ: Не разорять муравейники и птичьи гнезда.

-КИРИЛЛ: Не рвать большие букеты цветов, особенно беречь и не рвать цветы и растения, занесённые в Красную книгу.

АРТЁМ: Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

-ИРА: Помните: из одного дерева можно сделать миллион спичек, а одной спичкой сжечь миллион деревьев.

ДИАНА: Будьте осторожны с огнем в лесу.

5. Сценка «Туристы»

(Слайд лесная поляна, песня «А в Подмосковье водятся грибы», на полянку чинно выходит группа туристов).

ИРА: Смотри, какая красивая полянка.

ЗУХРА: А цветов –то много, много!

АРТЁМ: И бабочки летаю.

КИРИЛЛ: А вот и речка рядом.

ИЛЬЯ: Я буду рыбу ловить.

ДИАНА: А я ягоды буду собирать.

НАСТЯ:  Вот тут мы и устроим  привал

ИРА: Пойду наломаю веток для костра.

ЗУХРА: Пойду нарву цветов.

АРТЁМ: А я буду разводить костёр.

КИРИЛЛ: Что- то есть захотелось.  Предлагаю подкрепиться.(садятся,  достают из рюкзаков продукты в полиэтиленовых пакетиках, консервы. Все это раскидывают вокруг себя).

ИЛЬЯ: Ой, ноги больно!

ДИАНА: Так это муравьи, смотрите муравейник.

НАСТЯ: Вот вам! (топчет муравейник),  чтобы не мешали отдыхать.

ИРА: Смотрите, а полянка-то уже не красивая

ВЕД: И правда,  посмотрите, вокруг столько мусора, банок, бумажек, целлофановых пакетов! Надо убрать  этот мусор.

6.Игра « Собери мусор».

Играют  две команды. На  «поляне»   разбросаны фантики от конфет, бумажки, пластиковая посуда, целлофановые пакеты. Детям раздают каждому прищепки. По сигналу дети с помощью прищепок собирают мусор в специальные пакеты, которые держат два ученика возле «поляны». 

 

ВЕД: Михаил Пришвин писал: « Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значить охранять Родину».( 4. Песня «Никого не обижай») Спасибо,  ребята, занятие окончено. Берегите лес!

Краткое описание документа:

Материал контрольно - обобщающего урока, для проверки знаний, умений и навыков по предмету развитие слухового восприятия и формирование произношения для глухих 7 класса с умственной отсталостью, с целью актуализации словаря по теме: "Лес", уточнения значения, расширения семантики слов в рамках изучаемой лексической темы, формирование понимания и использование в самостоятельной речи слов: смешанный, хвойный, лиственный лес, тайга. Воспитание бережного отношения к лесу как к дому для животных, как зеленому наряду нашей Родины.