КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА Учебной дисциплины «Методика работы с оркестром»

Министерство культуры  Республики Коми

ГОУ СПО «Колледж искусств Республики Коми»

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Учебной дисциплины «Методика работы с оркестром»

Для специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады»

Специализация «Инструменты эстрадного оркестра»

Повышенный уровень СПО

Сыктывкар, 2011

Одобрены на заседании предметной (цикловой) комиссии отделения «Инструменты эстрадного оркестра» Протокол №_______ от ___________ Председатель предметной (цикловой) комиссии _________________(Расторгуев В.Г.) Составлены в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 070109 «Музыкальное искусство эстрады» Специализация «Инструменты эстрадного оркестра» Заместитель директора по учебной работе ________________(Беззубова Л.В.)

Автор:

Суровцев И.Л. – преподаватель «Колледж искусств Республики Коми»

Пояснительная записка

 Эстрада, как никакой другой жанр музыкального   искусства,     моментально реагирует на все важнейшие музыкальные события современности, а также может передать музыку прошлого, как в оригинале, так и в современном звучании.

            Поэтому эстрадные оркестры и ансамбли пользуются в нашей стране и во всем мире большой популярностью. Такая популярность эстрадных оркестров и ансамблей напрямую зависит от профессиональной подготовки руководителей этих коллективов, которые должны проявить себя как организаторы с разносторонними знаниями, высокой культурой, мастерством, чуткостью и доверием к коллективу, способными ставить перед коллективом творческую задачу, добиваться выполнения данной художественной цели, прививать вкус, согласовывать и направлять творческие усилия исполнителей, отмечать неточности в исполнении, указывать причины и способы их устранения.

Для овладения искусством руководителя коллектива обучающемуся необходимо:

·        Постоянно совершенствовать свои музыкальные знания и дирижерскую технику.

·        Слушать музыку различных стилей и жанров.

·        Воспитывать волю, выдержку, самообладание, инициативу, творческую смелость.

·        Изучать методы управления коллективом, развивать умение общаться с ним и проводить репетицию.

·        Знать исполнительские приемы эстрадной и джазовой музыки.

·        Обладать обостренным чувством ритма и быть восприимчивым к чистоте интонаций в коллективе.

Программа «Методика работы с оркестром» состоит из пяти разделов:

·        1. История и становление музыкальной эстрады.

·        2. Состав оркестра, ансамбля.

·        3. Организационные формы работы с эстрадным оркестром, ансамблем.

·        4. Методика проведения различных форм репетиционной работы.

·        5. Организация исполнительской деятельности.

Нагрузка по дисциплине«Методика работы с оркестром» распределяется на 19 недель, в течении которых проводятся: два контрольных урока (2часа) и зачет в конце семестра (1час).

Примерные вопросы к контрольному уроку

1. Типы и виды ансамбля. Зависимость типа и вида ансамбля от количества         инструментов группы и их функций.

2. Инструменты, типы и виды эстрадного оркестра. Отличие оркестра от ансамбля. Инструментальные группы оркестров. Основные виды оркестров.

3. Организация эстрадного оркестра, ансамбля.

4. Организация и методика проведения индивидуальных занятий.

5. Организация и методика проведения групповых занятий.

Примерные вопросы к зачету

1. Типы и виды ансамбля. Зависимость типа и вида ансамбля от количества         инструментов группы и их функций.

2. Инструменты, типы и виды эстрадного оркестра. Отличие оркестра от ансамбля. Инструментальные группы оркестров. Основные виды оркестров.

3. Организация эстрадного оркестра, ансамбля.

4. Организация и методика проведения индивидуальных занятий.

5. Организация и методика проведения групповых занятий.

6. Работа с самодеятельным эстрадным оркестром, ансамблем.

7. Методика проведения репетиций.

8. Работа над оркестровой партией.

9. Штрихи и артикуляция.

10.Ритмический ансамбль.

Критерии оценок контрольных уроков и зачета

Оценка «10»     Все ответы даны без ошибок и, таким образом, выявлено свободное владение пройденным материалом. При ответе был использован дополнительный материал. Материал изложен последовательно и конкретно.

Оценка «9»     Ответы даны без ошибок, обучающийся свободно владеет материалом. Материал изложен последовательно.

Оценка «8»     Ответы даны без ошибок, но отдельные темы не достаточно глубоки и конкретны. Материал изложен последовательно. Возможна одна несущественная ошибка.

Оценка «7»     Ответы даны без ошибок, но отдельные темы не достаточно глубоки и конкретны. Материал изложен непоследовательно. Возможна одна несущественная ошибка.

Оценка «6»     Ответы даны без ошибок, но отдельные темы не достаточно глубоки и конкретны. Материал изложен последовательно. Возможны две – три несущественные ошибки.

Оценка «5»       Выявлены проблемы в усвоении отдельных тем. Ответы на ряд вопросов неточны.

Оценка «4»      Выявлены проблемы в усвоении отдельных тем. Ответы на ряд вопросов неточны, ошибки существенного характера.

Оценка «3»     Отсутствуют ответы на большинство вопросов. В ответах содержатся ошибки существенного характера.

Оценка «2»       Отсутствуют ответы на большинство вопросов.

Оценка «1»     Ответ не соответствует оценке «2»