Контрольные и самостоятельные работы по информатике 4 класс

1 в.

1.Тюльпаны в списке упорядочены по возрастанию длины стебля. Раскрась тюльпаны.

1.Красный           2. Жёлтый               3. Белый          4. Чёрный

2.Дай объектам на рисунке общее название ____________________.

Какие свойства есть у всех этих объектов_____________________________    _______________________________________________________________.

3.Отметь ложные высказывания:

20 лет- значение свойства ВЫСОТА

Красный и квадратный – разные значения одного свойства.

Жёлтый и круглый могут быть значениями свойств одного объекта.

4.Составь список объектов в порядке возрастания значений какого- либо свойства.

Светильники

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________  Свойство___________________

5.Допиши многоуровневый список устройств компьютера.

Устройство вывода

1.____________________________________

    1.1.__________________________________

2. Необязательные

__________________________________________

___________________________________________

___________________________________________ 

2 в.

1.Яблоки в списке упорядочены по убыванию их размера. Раскрась яблоки.

    1.Жёлтое        2.Красное          3.Зелёное       4.    Розовое

        

 2.  Дай объектам на рисунке общее название ____________.

                

Какие свойства есть у всех этих объектов_____________________________    _______________________________________________________________.

3.Отметь истинные высказывания:

9 ЛЕТ — значение свойства ВОЗРАСТ.

КРУГЛЫЙ и КВАДРАТНЫЙ — разные значения одного свойства.

КРАСНЫЙ и КРУГЛЫЙ могут быть значениями свойств разных объектов.

4.Составь список объектов в порядке убывания значений какого- либо свойства.

                                 

Пища

1.__________________________

2.__________________________

3.__________________________  Свойство___________________

5.Допиши многоуровневый список устройств компьютера.

Устройство ввода

1.Обязательные устройства

   1.1.__________________________________

2. _____________________________________

          __________________________________________

 __________________________________________              

Контрольная работа по информатике _______________________ 1 в.

1.  Раздели объекты на два класса.

100 > 30

100 + 1 = 200

200 + 5 = 250

200 < 50     

               50 - 5 = 45                                   200 > 100

а. Напиши названия: класс 1 __________________________________________________

                                      класс 2 __________________________________________________    

b.          Обведи выражения с объектами класса 1.

c.           Напиши ещё один объект класса 2. ________________________________________

2. В каждую ячейку таблицы впиши название подходящего животного.

	Летает	Не летает
Птица
Не птица

                               

3. В таблице мячи расположены в порядке уменьшения их размера.

а. Заполни таблицу.

Ь. Раскрась мячи.

                                                       Мячи

№	Цвет мяча	Число полосок	Цвет полосок
1	зелёный
2	красный
3	синий
4	белый

4. На рисунке птицы расположены в порядке уменьшения ДАЛЬНОСТИ ПЕРЕЛЁТА.

Подпиши название каждой птицы рядом с её изображением.

Контрольная работа по информатике __________________________________    2 в.

1.   Раздели объекты  на два класса.

10-3

20 - 20

100 + 1                  20 - 10      

 200 + 5                 50 + 50

а. Напиши названия: класс 1: ___________________________________

                                    класс 2: ___________________________________

b.          Обведи объекты класса 2.

c.           Напиши  ещё один объект класса 1. _________________________

2. В каждую ячейку таблицы впиши название подходящего животного.

	Плавает	Не плавает
Птица
Не птица

                      

3. Записи о рубашках упорядочены по увеличению длины рукава.

а. Заполни таблицу.

Рубашки

№	Цвет	Рисунок	Число пуговиц
	зелёный
	красный
	белый
	голубой

Ь. Раскрась рубашки.

4. Используя информацию о птицах, приведённую в таб­лице, выполни задания.

а. Соедини линией название каждой птицы с её изображе­нием. Обрати внимание на количество птенцов.

Высиживание птенцов

Птица	Наименьшее число птенцов	Наибольшее число птенцов	Время высиживания, сутки
Киви	1	2	Не меньше 50
Сокол-сапсан	2	4	Больше 34
Лысуха	4	15	22
Московка	7	11	Не больше 14

b. Отметь знаком S птиц, которые высиживают птенцов дольше одного месяца.

Контрольная работа по информатике за 3 ч. _____________________1 в.

1. Собери слова с помощью алгоритма (учебник с.66). Заполни таблицу:

Значение Х	Выполненные блоки	Выписанные буквы
2
4
9
7

2.Запиши, что будет написано на экране Считайки  после выполнения алгоритма:

     Начало

                Y:=1

                Y:= Y+1

                Y:= Y•5

                Покажи Y

            Конец

Ответ:________________

3.Выпиши из списка названия предметов, для которых истинно высказывание:

Этот предмет хранит информацию. И Этот предмет – устройство внешней памяти компьютера.

Список предметов: учебник, дискета, лазерный диск, географическая карта, процессор.

Ответ:__________________________________________________________

4.Выполни алгоритм Чертежника на листке в клетку:

                Начало

                    Х:=3

                    Чертежник. Цвет:= синий.

                    Опустить перо

                    Вверх (Х)

                    Вправо (Х)

                    Вниз (Х)

                    Влево (Х)

                    Поднять перо

                Конец

5. Учебник с. 68. Задание выполни на листке в клетку.

Контрольная работа по информатике за 3 ч. __________________2 в.

1. Собери слова с помощью алгоритма (учебник с.69). Заполни таблицу:

Значение R	Значение  S	Выполненные блоки	Выписанные буквы
30	20
50	40
50	100
90	40

2.Запиши, что будет написано на экране Считайки  после выполнения алгоритма:

     Начало

                Х:=40

                Х:= Х : 4

                Х:= Х - 1

                Покажи Х

            Конец

Ответ:_______________

3.Выпиши из списка названия предметов, для которых истинно высказывание:

Этот объект хранит информацию. ИЛИ Этот объект – устройство внешней памяти компьютера.

Список предметов: книга, дискета, процессор, тетрадь, принтер, карандаш, монитор.

Ответ:______________________________________________________

4.Выполни алгоритм Чертежника на листке в клетку:

                Начало

                    Y:=4

                    Чертежник. Цвет:= зелёный.

                    Опустить перо

                    Вверх (Y)

                    Вправо (Y)

                    Вниз (Y)

                    Влево (Y)

                    Поднять перо

                Конец

5. Учебник с. 71. Задание выполни на листке в клетку.

Контр. работа по информатике __________________________

1.Составь алгоритм 1 тушения пожара. Его порядок задан элементами 2 – го уровня многоуровневого списка.

Лесные пожары   

Имя	Адрес	Сложность
П 1	(4, 3)	500
П 2	(9, 1)	400
П 3	(7, 5)	400
П 4	(6, 8)	300

Порядок тушения                   Алгоритм 1

1.Алгоритм 1

                  1.1 П 1

         1.2 П 4

1.3 П 2

1.4 П 3

    2. Алгоритм 2

1.1 П 4

1.2 П 3

1.3 П 2

1.4 П 1

2.Запиши, что будет написано на экране Считайки  после выполнения алгоритма:

     Начало

                Y:=3

                Y:= Y+1

                Y:= Y•5

                Покажи Y

            Конец

Ответ:________________

3.Выполни алгоритм Чертежника на листке в клетку:

                Начало

                    Х:=5

                    Чертежник. Цвет:= синий.

                    Опустить перо

                    Вверх (Х)

                    Вправо (Х)

                    Вниз (Х)

                    Влево (Х)

                    Поднять перо

                Конец

Краткое описание документа:

Данный методический материал содержит подборку самостоятельных и контрольных работ по информатике для обучающихся 4 класса по УМК "Перспективная начальная школа" по учебнику Бененсон Е. П., Паутовой А. Г. "Информатика и ИКТ." Он может быть интересен как для учителей начальных классов, так и учителям информатики.