- 05.03.2015
- 774
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Корень слова. Однокоренные слова.
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с понятиями «корень», «однокоренные слова»; учить
учащихся находить корень в словах, распознать и подбирать однокоренные
слова, обогащать словарный запас учащихся.
2. Развивать наблюдательность, память, совершенствовать навыки
аргументированного и лаконичного изложения мыслей и умения вести
учебный диалог, умение делать выводы, развивать творческие способности,
речь.
3. Воспитывать любовь к родному языку, потребность пользоваться его
языковым богатством, умение работать совместно, привить патриотические
чувства у учащихся, любовь к Родине, к окружающей среде, чувства
бережного отношения к природе.
Тип урока: объяснение нового материала, используя элементы сказки.
Метод: словесный, кластерность, метод направленного чтения.
Межпредметная связь: чтение, биология.
Наглядность: учебник, интерактивная доска, опорная схема.
Ход урока:
І. Организационның момент. Слово учителя.
Эмоциональный настрой.
Учитель.
Итак, друзья, внимание -
Ведь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее
Начнем скорей урок.
ІІ. Проверка домашнего задания.
1. Упр. 141. Задание:
- выпишите из словаря 5 существительных с твердой основой и 5
существительных с мягкой основой;
- обозначьте основу и окончание;
- составьте по 2 предложения.
2. Фронтальный опрос
- Какую тему изучаем? ( Состав слова и окончание)
- Что входит в основу слова? ( корень, приставка,суффикс)
- Что такое основа слова? ( Часть слова без окончания)
- Как определяем твёрдую и мягкую основу? ( после тв. основы
пишутся буквы а,о,у,ы; после мягкой ь,и,е,ё,ю,я)
(таблица уч. стр. 63)
ІІІ. Объяснение нового материала
- Выходят ученики, на головы одеты ленты с частями слова, на интерактивной доске изображён рисунок с изображением домика, у которого части слова съёмные.
Автор: В одном домике-слове жили четыре человечка: девочка Приставочка,
дядюшка Корень, мальчик Суффиксёнок и дедушка Окончание. А назывался их
домик- слово «Загадка». Жили они дружно, одной семьёй. Жили не тужили, пока
не поссорились. Как-то дедушка Корень заговорил.
Корень. Я среди вас самый главный. Вы без меня ничего не значите. На мне весь
дом держится. Я – корень слова.
Автор. Обиделись все, но перечить не стали. Кореньь он и есть корень, значимая
часть слова.
Части слова ( хором). Только зачем же задаваться?
Автор. Спорить не стали, а просто ушли из родного домика «Загадка», но не пропали.
(Учащиеся снимают название частей слова с голов).
Окончание. Я ушёл к другим словам, и все мне были рады, ведь я так интересно меняю
окончания в словах. Например, дом-дома, лиса-лисы.
Суффиксёнок. Я тоже не скучала, дружила с другими словами. Например, ехать –
заехать, лез-залез.
Приставочка: А я тоже не скучала, дружила с другими словами. Например, ехать-заехать, лез-залез
Автор. Один дядушка Корень остался, злой сидит, нелюдимый, плачет.
Корень. Никто ко мне не заходит, все меня сторонятся.И уж какое слово неприятное я
стал обозначать. Как мне плохо без друзей, одиноко. Простите меня, друзья.
Автор. Простили его друзья, вернулись к нему и зажили в согласии.
Учитель: - Итак, ребята, о чем эта сказка? ( О дружбе)
- Кто главный герой? ( Корень)
- О чем он говорит? (О том, что он главный)
И, действительно, ребята Корень главная значимая часть слова.
Сегодняшний урок мы посвятим этой теме.
2. Запись темы и задачи урока.
-Запишите тему урока в тетрадь. Корень слова, однокоренные слова.
Наша задача сегодня: познакомиться с понятиями «корень слова»,
«однокоренные слова». Научиться определять в словах
корень, находить однокоренные слова. Запишите тему
урока в тетрадь.
Запись на доске : Зри в корень! Слайд 1
- Как вы понимаете это выражение? ( Это значит, что надо смотреть на
самое важное,синоним этого слова смотри)
Правильно. Потому что в корне заключён главный смысл всех родственных слов.
3. Определение значения слова корень.
Корень –это Слайд 2
1. Подземная часть растения.
2. Начало, источник чего-нибудь.
3. В грамматике - часть основы слова, в которой заключено его значение.
4. Сказка «Чудесное дерево» Упр.142
- Словарно – лексическая работа (рисунок дерева) Слайд 3
- выразительное чтение учителем сказки.
- назовите в тексте слова, которые имеют один и тот же корень.
- (лететь,прилететь, улететь, вылететь, полететь, долететь, перелететь, перелётная). Корень этих слов – лет-, от глагола летать.
- подумайте, как в русском языке называются слова, образованные от одного корня?
Вывод: Слова, образованные от одного корня называются Слайд 4
однокоренными.
-А что такое корень слова?
Вывод: Корень слова – общая часть родственных слов.
Однокоренные слова надо отличать от разных форм одного и того
же слова.
Входить, вход, входной – это однокоренные слова.
Вход, у входа – это разные формы одного и того же слова.
Окончание образует формы слова.
5.Работа учащихся по учебнику с теорией. Стр. 63,64.
- Проверим правильность наших выводов по учебнику.
6 664 863 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мусабаева Жанат Конысовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.