Министерство социально-демографической и
семейной политики Самарской области
государственное казенное учреждение Самарской области
«Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Единство» городского
округа Тольятти (коррекционный)»
Коррекционно-развивающая
игра
«Умники и умницы»
для
детей 12-13 лет
по
теме: «Государственная символика России»
Выполнила: воспитатель
Дороганова О.В.
.
Тольятти, 2016г.
Цель:
Систематизировать знания детей о государственной символике России.
Задачи:
Обучающая: способствовать формированию у детей четкого представления о
государственных символах России;
Развивающая: развивать познавательный интерес к историческому наследию прошлого
России;
Воспитательная: воспитывать эмоционально – патриотическое восприятие
символики России, чувства любви и гордости к Отечеству;
Коррекционно – развивающая: продолжать работу над обогащением словарного запаса
детей, развивать диалоговую речь.
Оборудование:
звукозапись гимна России;
мультимедийное оборудование;
ордена: «Умники и умницы»;
дорожки трёх цветов;
магнитная доска;
элементы флага;
два ватмана;
фломастеры;
магниты.
2. Ход занятия.
1.
Организационный
момент.
Дети, сегодня я предлагаю вам в очередной раз принять участие в
интеллектуальной игре: «Умники и умницы», в ходе игры наше жюри будет оценивать
ответы каждого конкурса, а в финале определит победителя, который будет
награждён орденом: «Умник».
Тема сегодняшней игры звучит так: «Государственная символика России».
Воспитатель: Отборочный тур игры будет состоять из трёх конкурсов, которые уже
стали для нас традиционными.
2. Основная часть.
Первый конкурс: «Знатоки русского языка».
На слайде написаны слова, в которых допущены орфографические ошибки.
Вам необходимо объяснить правописание слов: могучая, старана, радная, гниздо,
руская, горад, паметники, гасударство, символика, радавой, двухглавый,
справидливость, диржава, магущество, сталица, зимля, низависемость, сасловия,
запод, васток, миралюбие.
(Дети объясняют правописание слов)
Второй конкурс: «Конкурс красноречия».
Сегодня наша тема для рассуждения звучит так: «Везде хорошо, но милее
Родины нет».
(Дети по очереди высказываются по данной теме).
Жюри подводит итоги конкурса, и домашнего задания выставки рисунков: «Моя
Родина», лучшие награждаются медалями.
Третий конкурс: «Разгадай кроссворд»
Воспитатель: А сейчас, предлагаю вам разгадать кроссворд. Обратите, пожалуйста,
внимание на то, что последовательность отгадываемых слов на экране будет
указываться стрелкой.
Воспитатель: Что является главным символом (эмблемой) любого государства?
Дети:
Герб.
Воспитатель: Какого цвета щит на гербе России?
Дети:
Красного.
Воспитатель: Птица,
изображённая на гербе нашей Родины?
Дети:
Орёл.
Воспитатель: Жезл-символ власти - это...
Дети:
Скипетр.
Воспитатель: Золотой шар с крестом наверху, символизирующий могущество страны?
Дети:
Держава.
Воспитатель: Герб, какого города изображён в центре герба России?
Дети:
Города Москвы.
Воспитатель: Торжественная песня-символ государства?
Дети:
Гимн.
Воспитатель: Символ законности, означающий, что страна живёт по законам чести и
справедливости?
Дети:
Корона.
Воспитатель: прикреплённое к дереву или шнуру полотнище определённого цвета или
нескольких цветов?
Дети:
Флаг.
Воспитатель: пока жюри подводит итоги традиционных конкурсов, я предлагаю вам
игру: : «Собери символ».Необходимо на фланелеграфе составить флаг нашей Родины,
и объяснить что символизирует каждый элемент.
(Дети, собирая флаг из горизонтальных цветных полос, дают пояснения: Красный
цвет, это цвет крови, пролитой за родину и её независимость. Он обозначает
огонь, отвагу, это цвет силы.
Синий цвет символизирует собой небо, правду, верность, говорит о том,
что народ любит свою страну, верен ей, защищает её.
Белый цвет это цвет мира, чистоты, именно он говорит о миролюбии нашей
страны.)
Воспитатель: Спасибо за игру, а сейчас предоставим слово нашему жюри.
Жюри подводит итоги прошедших конкурсов. Определяются три игрока набравших
наибольшее количество медалей.
Воспитатель: Вам предоставляется право выбора игровых дорожек для
участия в финале игры. Остальные дети принимают участие из зрительного зала.
Финалисты выбирают дорожки: зелёная - четыре тура, две ошибки; жёлтая -
три тура, одна ошибка; красная - два тура, без ошибок.
Воспитатель:
Продолжим работу по трем направлениям:
Герб РФ.
Флаг РФ.
Гимн РФ
Герб РФ.
Вопрос.
|
Предполагаемый ответ.
|
Расскажите историю возникновения орла на гербе России.
|
Иван третий объединил русские княжества в одно большое государство.
Женился на дочери императора Византии - очень сильного и богатого
государства. На гербе Византии был изображён орёл, как символ непобедимости и
силы, поэтому Иван III решил, что и на гербе России, тоже должен
быть орёл, чтобы все знали, что Россия – сильная страна.
|
Почему на гербе России изображен именно двуглавый орел?
|
Двуглавый орёл, охраняя государство, смотрит и на запад и на восток.
Две головы орла символизируют единство страны: он как бы смотрит
одновременно и на запад и на восток.
|
Кто изображён на гербе города Москва и почему?
|
На гербе города Москва изображён святой Георгий Победоносец. Согласно
легенде некогда в Палестине жила прекрасная царевна. Но в окрестном озере
завелся страшный змий, которому горожане должны были отдать царевну на
съедение. Однако воин по имени Георгий, который был христианином, победил
чудовище и спас девушку. Он пронзил чудовище копьём, а конь растоптал змея.
Царь-отец девушки и его подданные лично убедились в силе христианской веры и
крестились. Теперь изображение всадника на белом коне, поражающего копьём
змея, является гербом Москвы - столицы России.
|
Флаг
Вопрос
|
Предполагаемый ответ
|
Кого из императоров России историки считают отцом российского флага.
|
Отцом Российского флага историки считают Петра I.Именно
он сам нарисовал образец знамени и в 1705 году издал указ, чтобы на торговых
судах, были знамёна по образцу.
|
Всегда ли государственный флаг России имел бело-сине-красную окраску?
|
Нет, не всегда. Например, в 1858году, при Александре II,
цвета на флаге были такими: черно-желто-белый, а потом красный.
|
Как иначе можно назвать флаг?
|
Знамя, стяг. Эти слова означают одно и тоже. Только слово знамя -
славянское, а флаг - голландское. Раньше на Руси знамя называли стягом. А
вообще флагу более трехсот лет.
|
Гимн.
Еще один государственный символ России это её
гимн.
Вопрос детям
|
Предполагаемый ответ.
|
В каких случаях исполняется гимн?
|
Гимн исполняется только в особо торжественных случаях, на
государственных празднованиях, приёмах иностранных делегации, на
международных соревнованиях, где наши спортсмены завоёвывают золотые и
серебряные медали. Каждый новый день наша страна встречает и провожает
мелодией гимна. Его исполняют по радио и телевидению: перед началом и по
окончании передач. Звучит гимн и в новогоднюю ночь, после того, как часы на
Спасской башне Московского Кремля пробьют двенадцать раз. Когда исполняется
гимн, все обязательно встают, мужчины снимают головные уборы.
|
Пожалуйста, вспомните слова гимна, которые звучат как клятва.
|
Нам силу даёт наша верность Отчизне.
Так было, так есть и так будет всегда.
|
Назовите авторов гимна?
|
Музыку гимна написал композитор А.В. Александров, а слова поэт С.В.
Михалков.
|
Вопросы задаются по очереди каждому игроку, начиная с участника на
жёлтой дорожке. В случае неполного ответа, или отсутствие ответа от участника дорожки,
вопрос переадресовывается в зал. Для участников игры в зале задаются
оставшиеся вопросы, если игрок на красной дорожке отвечает без ошибок.
Рефлексия
Воспитатель: Наша игра подходит к концу, жюри подводит итоги. Я предлагаю вам
изобразить на листе бумаге то, что вам запомнилось, понравилось на нашей игре
(Дети рисуют и объясняют, почему именно этот элемент символики
изобразили.)
Воспитатель: А сейчас наступил самый торжественный момент. Победителем нашей игры
стал (называет участника, победившего в игре).
Слово для награждения предоставляется жюри. Участник получает почётную
грамоту и орден «Умника». Во время награждения победителя звучит гимн
Российской федерации.
Воспитатель: В ходе игры мне было очень приятно слушать ваши ответы, рассуждения.
Вот и настал момент расставания, и на прощание я хочу подарить вам притчу.
Давным-давно в одном городе жили Мудрец и Бездельник. Бездельник
усомнился в мудрости Мудреца и решил сыграть с ним злую шутку. Он поймал
бабочку, зажал её в руке и решил спросить Мудреца живая она или мёртвая. Если
мудрец ответит, что живая, то я сожму кулак и покажу ему погибшую бабочку. А
если Мудрец ответит, что мёртвая, то я разожму кулак и выпущу живую бабочку.
Вот тогда и посмотрим, кто из нас мудрец! С такими мыслями Бездельник
отправился к Мудрецу: «У меня в руке бабочка, как ты думаешь живая она или
мёртвая?» На что мудрец ответил ему: «Всё в твоих руках!»
В чем смысл этой притчи? «Все в твоих руках» - тема нашей следующей
игры.
А сегодня - всем спасибо. До свидания!
Список литературы.
1. Арсенина Е.Н. « Внеклассные мероприятия в 5-11
классах».-Волгоград., Учитель, 2007.
2.Агапова И.А., Давыдова М.А. «Мы- патриоты!».-М.: ВАКО, 2006.
3.Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселёва Т.В. «Я- гражданин России».-
М.:ВАКО, 2008.
4. «История Российского государства: сценарии внеклассных мероприятий в
начальной школе».-авт.-сост.Е.А. Гальцова.-Волгоград: Учитель, 2007.
5.Касимова Т.А. «Патриотическое воспитание школьников». М.:
Айрис-пресс,2006.
6. Тисленкова И.А. «Гражданско- патриотическое воспитание в 6-7
классах.», Волгоград:Учитель,2007.
7.Агапова, И., Давыдова,М. «Патриотическое воспитание в школе».-М.,2002.
8.Винклер,П.П. «Гербы городов Российской империи».-СПб.,1900.
9.Соболева,Н. «Герб российского государства».-Наука и жизнь.-1994-№4.
10. «Гражданское образование в российской школе».-М.,2003.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.