Коррекционно-развивающее занятие на тему "Март - протальник" для детей с умеренной умственной отсталостью (3 класс)

          Коррекционно-развивающее занятие на тему: «Март – протальник».

                                                       Ход занятия.

       Цель:  воспитывать гражданско-патриотические качества личности    обучающихся, воспитанников   на основе знакомства с народными традициями.

      Задачи:

       - продолжать знакомство детей с «народным  календарём», признаками      ранней весны;

       - осуществлять медпредметные связи,

       - обогащать и активизировать словарь детей по данной теме,

       - корректировать слуховое и зрительное восприятие обучающихся, воспитанников;

       - воспитывать уважение к народным традициям.

I.                  Оргмомент.

 Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Сегодня я хочу поделиться с вами новыми знаниями и хорошим настроением. Надеюсь, что вместе у нас всё получится.

II.               Повторение пройденного материала.

Ребята, какое сейчас время года? (Весна)

Правильно, это весна – замечательное и прекрасное время года, когда природа просыпается и оживает после долгого сна.

Какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май)

Правильно,

март, апрель, май –

их, дружок, не забывай!

III.            Актуализация темы занятия.

Ребята, о каком месяце пойдёт сегодня речь, вы узнаете, отгадав загадку.

              Время не стоит на месте,

              Вот и кончилась зима,

              И весенний первый месяц,

              В гости к нам пришёл друзья! (Март)

                      Правильно, март. А хотите узнать,  как еще этот месяц называли       давным-давно на Руси?

                      Протальник. Как вы думаете почему? Потому что в марте тает снег, и повсюду  появляются «островки» земли – первые проталины.  (Работа со словарём: про-та-ли-ны).

IV.            Основная часть.

1)           Видеоролик «Март. Первый день весны».

       Посмотрите внимательно. Какие признаки первого месяца весны вы    узнали?

2)           Осколочная картинка «Признаки весны».

       Каждому ребёнку предстоит собрать свою осколочную картинку и назвать признак  первого весеннего     

       месяца, который изображён на картинке. Как только ребёнок справился с заданием, целая картинка   

       вывешивается на доске.

- появились проталины;

- таят сосульки;

- прилетели грачи;

- появились подснежники (занесены в Красную книгу)

- побежали ручьи.

(Работа со словарём: про-та-ли-ны, под-снеж-ни-ки)

 Физкультминутка.

Под ногой трещит валежник (ходьба на месте),

Лес весну встречать готов.

Распускается подснежник – (остановиться, поднять руки вверх, раскачивания влево, вправо)

Самый первый из цветов.

3)          Игра «Да-нет. Дай правильный ответ».

      Ребята, если вы согласны, что такое может быть в марте, то дружно хлопаете в ладоши, если

      не согласны, то топаете ногами.

      - наряжают ёлку;

      - бегут ручьи;

      - летают бабочки;

      - прилетают грачи;

     - появляются проталины;

     -  появляются листья на деревьях;

     -  созревают яблоки;

     - катаются на коньках;

     - распускаются подснежники;

     - тает лёд;

     - желтеют листья;

     - «плачут» сосульки.

4)         Работа по карточкам «Бывает-не бывает».

     Соединить месяц «март» и его признаки стрелочками.

5)         Коллективная аппликация «Солнышко».

     Ребята, без чего, не стал бы таять снег, не побежали бы ручьи? (без солнца) Правильно.       Люди  всегда ждут солнышка с нетерпением. Оно дарит всем тепло и свет. И от этого нам с вами становится радостно, весело, празднично. Давайте вместе сделаем наше солнышко. Оно будет дарить свет и тепло  нашему классу.

Издавна на Руси прославляли солнышко, просили у него хорошего урожая, водили хороводы. Мы с вами тоже подарим нашему солнышку хоровод.

6)         Игра «Какое солнышко».

     Какое солнышко? (теплое,  весеннее, ласковое, лучистое)

     Собери слово, расставив цифры по порядку.

V.               Подведение итогов.

Ребята, наше занятие подходит к концу. О каком месяце мы сегодня говорили? (о марте)

Назовите, его основные признаки. Молодцы, ребята, вы сегодня хорошо потрудились!

На память об этом занятии я хочу подарить вам значки-солнышки. О ни будут дарить вам тепло, помогут стать добрыми и внимательными к близким.