Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг "Критериальное оценивание"

Коучинг "Критериальное оценивание"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Коучинг «Критериальное оценивание»

Тема занятия:

Критериальное оценивание

Общие цели:

оказать содействие участникам коучинг - сессии в  понимании такого понятия как критериальное оценивание, показать важность оценивания в учебном процессе

Ожидаемые результаты:

участники узнают наиболее эффективные способы подачи критериального оценивания и привития навыков разработки критериев оценивания учащихся за различные виды деятельности и каким образом они могут повлиять на успешность учебного процесса.

Ключевые идеи:

Критериальное оценивание - это один из видов как суммативного так и формативного оценивания.

Источники:

Презентация «Организация критериального оценивания в школе»


Материалы и оборудование:

компьютер, проектор, экран, , маркеры, , листы А4 маркеры 3-х видов, мяч, корзина для мячей

Ход коучинга

Этапы прведения коучинг - сесии

Основные этапы

Самоанализ

Приветствие разминка (налаживание эмоционального настроя, знакомство)








Организационный момент

Коуч приветствует участников коучинга, сообщает тему и цель



Разминка «Сердца желаний»

Деление на группы с помощью пазлов и составление единой картинки.



C:\Users\Наталья\Desktop\семинары район город\район.коучинг 142\DSC06577.JPG






Для создания комфортной коллаборативной среды и доверительных отношений

была произведена разминка – выбери сердца по любимым цветам радуги.

H:\DCIM\101MSDCF\DSC06581.JPG



Коуч зачитывает обозначение цветов и предлагает участникам загадать желания и подбросить сердца в воздух.








Работа в группах



































Упражнение – бросок мяча в корзину.




Активизация внимания, побуждение к сотрудничеству – оцените свои напитки. «Поставьте оценку» своему напитку.

Обмен мнениями. Выявление трудностей, возникших при оценивании – зафиксировать на флипчартах.



C:\Users\Наталья\Desktop\семинары район город\коучинг районный семинар\DSC06594.JPG

Упражнение - бросок мяча в корзину, оценивает тренер, не оглашая критериев оценивания.H:\DCIM\101MSDCF\DSC06597.JPGH:\DCIM\101MSDCF\DSC06606.JPG



Рефлексия участников – довольны ли Вы полученной оценкой? Почему?

Рефлексия зрителей – было ли Вам понятно за что и почему выставлена каждая из оценок?














Основной задачей любого организационного момента является активизация познавательной деятельности слушателей. Вовлечение участников коучинга в процесс оценивания различных напитков ( лимонад «Буратино», «Макси чай» и мин.вода) помог учителям активно включиться в работу. Стратегия «неожиданного задания», как всегда сработала положительно. Учителя оформили кластеры по исследованию и оцениванию предоставленного напитка. Как и ожидалось, учителя в каждой группе активно обсуждали выставленные оценки, аргументировали свою «оценку» исследуемому напитку. Участники коучинга пришли к единому мнению, что оценивать было легко. Это привычная деятельность для учителя.H:\DCIM\101MSDCF\DSC06613.JPG









При выполнении второго задания, уверенно произнесенная оценка коуча вызывала массу недоумений. H:\DCIM\101MSDCF\DSC06592.JPGУчастники коучинга при выполнении данного задания уже приняли другую роль – роль оцениваемого, т.е. роль ученика. Обсуждение результатов второго этапа позволило учителям вплотную подойти к пониманию важности разработки и оглашения критериев оценивания до выполнения задания.




Разминочное упражнение













Просмотр презентации















Работа в группах











Подведение итогов




Физ.минуткаH:\DCIM\101MSDCF\DSC06603.JPG









Презентация об организации критериального оценивания в школе. Смысл. Принципы. Деятельность учителя и ученика. Алгоритм выработки критериев. Отрывок из урока.

H:\DCIM\101MSDCF\DSC06628.JPG





















1 группа - составить критерии оценивания напитков

2 группа – составить критерии оценивания броска мяча в корзину

3 группа – составить критерии оценивания урока

Рефлексия: Критериальное оценивание на уроке.

H:\DCIM\101MSDCF\DSC06612.JPG

В ходе мероприятия педагогами была проведена физ. минутка, что помогало вовремя снять напряжение и усталость.
H:\DCIM\101MSDCF\DSC06605.JPG



Исходя из приведенных выше данных, можно уверенно сказать, что представленная презентация вызвала интерес слушателей. По ходу рассказа учителя неоднократно задавали возникающие у них вопросы, уточняли непонятные для них моменты.

По мере работы над теоретическим материалом, нам стало понятно, что учителя не до конца усвоили понятие критерия и дескриптора, не осознали связи оценивания с целью урока.









Поэтому в ходе реализации коучинга мы предложила группам упражнение на разработку критериев в оценивании напитков и броска мяча в корзину. Предложенное упражнение вызвало активное обсуждение в группах, после которого был использован метод перекрестного обмена мнения между группами, что позволило достаточно полно резюмировать результаты

обсуждения.





Подводя общий итог коучинга, можно сказать, что учителя получили достаточную информацию о критериальном оценивании, попробовали выстраивать критерии оценивания, привязывая их к цели задания, что стало отправной точкой для практического применения полученных знаний на уроках



Рефлексия









































H:\DCIM\101MSDCF\DSC06619.JPG

Что узнали нового и интересного?

О чем подумали?

Что бы взяли ?C:\Users\Наталья\Desktop\семинары район город\коучинг районный семинар\IMG_2439.JPG














Хочется отметить еще один положительный момент коучинга – на протяжении всего занятия удавалось поддерживать благоприятный психологический климат. Работая в группе, участники высказывали свои мысли, доказывали свои мнения, отвечали на вопросы. Интересно было проводить занятие обучающего характера, в процессе наблюдения мы замечали, как они умеют взаимодействовать друг с другом. Высокую активность участников и высокий темп работы, было так же отмечено группой независимых экспертов (слушателя курсов 1-го уровня - Ахметжановой А.Т.)

Поставленные цели и задачи коучинга были достигнуты, это показывают результаты рефлексии.C:\Users\Наталья\Desktop\семинары район город\коучинг районный семинар\DSC06618.JPG

Наша задача состоит в том, чтобы не только меняется самим, но и помочь меняться другим.

Что нам дало проведение коучинг семинаров как учителям? От занятий мы  получили много интересного и полезного. Подтверждается мысль: «Обучая других, обучаешься сам».

























57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Критериальное оценивание - это один из видов как суммативного так и формативного оценивания.

данный материал поможет оказать содействие участникам коучинг - сессии в понимании такого понятия как критериальное оценивание, показать важность оценивания в учебном процессе

участники узнают наиболее эффективные способы подачи критериального оценивания и привития навыков разработки критериев оценивания учащихся за различные виды деятельности и каким образом они могут повлиять на успешность учебного процесса.

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров309
Номер материала 302354
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх