Коучинг на тему "Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу"

Алматы қаласы №142 ЖББМ

Директоры _________ Қуатова А.М.

«Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу» тақырыбы бойынша ІІ деңгей тыңдаушысы Абдрахманова ГүлнұрТоханайқызының қысқа мерзімді

№1-ші коучинг жоспары

08.04.2014	2-ші апта		2-ші күн
Сабақ тақырыбы:	«Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
Жалпы мақсат:	Жас ерекшелігіне қарай  оқушылардың  танымдық дамуын, оқуға деген қабілеттілігін, зейінін, сөз сөйлеу дағдылырын, сын тұрғысынан ойлау, негіздеу және шығармашылық зияткерлік қабілеттерін дамыту және тұрақтандыру, орта мен мінез-құлықтың үндесуін қалыптастыру, әлеуметтік әрекеттестік орнату.
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 58-66  б. Үлестірмелі материалдар
Оқу нәтижесі	Жас ерекшелігіне қарай  оқушылардың  танымдық дамуы, оқуға деген қабілеттілігі, зейіні, сөз сөйлеу дағдылыры, ойлауы, негіздеуі және шығармашылық зияткерлік қабілеттері  түрлі әдіс-тәсілдер мен ұстанымдардың негізінде  дамуы мен тұрақтануына қол жеткізді.
Түйінді идеялар:	Мұғалімдерге оқушылардың жас ерекшеліктерін және білім деңгейлерін ескере отырып, «өзіндік мақсатты» қалыптастыруды үйрету; (Чиксентмихай) Оқу үдерісіне белсене қатыса отырып,материалды меңгеруде не білетінін, нені жасай алатынын,қызығушылықтарын, нені жақсы көретініні, нені істегісі келетінін  анықтау.
Сабақта қолданылатын материалдар:	Флипчарт, А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта,  маркер, қалам.
Оқыту әдістері:	Түрткі-реакция Формативті бағалау Өзіндік мақсат (Ағын теориясы) Эпизодтық жады Зейін теориясы	1. Диалог 2. Топтық жұмыс 3.Жеке жұмыс
Дерек көздері:	Интернет: Youtube материалдары: видеосюжеттер мен сергіту жаттығулары
Тапсырмалар:	«Шашу» әдісі бойынша үш топқа бөліну, слайдтар, пікірталас, формативті бағалау,   топтық тапсырма және қорғау, релаксация, рефлексия
Оқуға арналған тапсырма:	Мұғалімге арналған нұсқаулық 58-66  беттер

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу		Коучтың іс-әрекеті	Мұғалімдердің іс-әрекеті
5 минут		«Шаттық шеңбері»:  шеңберге тұрып, бір-біріне жағымды комплименттер айту	Мұғалімдер ортаға шығады да, шеңбер болып турып бір-біріне комплимент айтаотырып, көңіл-күй сыйлайды.
«Дейін-кейін» стратегиясы 3 минут		«Шашу» әдісі бойынша конфеттердің түріне қарай шағын 3 топқа бөлу. Коучингке дейін нені білгісі келгенін стикерге жазады	Стикерге жазғандарын тақтадағы флипчарттың «дейін»  деген тұсына жапсырады.
10 минут Мұғалімдердің  оқушылар-дың жас ерекшеліктеріне сай және мүмкіндіктерін ескере отырып, оқыту мен оқудағы тиімді әрекеттерді ұйым-дастыруы (Өзіндік мақсат)		Берілген мақал- мәтелдерді сурет арқылы бейнелеу. Қарсы топ суретке қарап, қандай мақал екенін табу керек. Уақыт көп созылмас үшін әр топқа 3 мақалға сурет салу. Оқушы дағдысы мен мүмкіндігі ескеріле отырып, берілген тапсырманың сәйкестігін анықтау (ағын теориясы)	Әр топ мақалдардың суретін салады. Қарсы топ суретке қарап, қандай мақал екенін табу керек
Түрткі реакциясын туғызу, жігерлендіру. Эпизодтық жадыны қалыптастыру. 10 минут		Inspirational video “You can do this”, яғни “Бұл сенің қолыңнан келеді”. Сюжетті есте сақтап , ойын жаңғырту.	Көріп,  сюжет туралы ойларын айтып шығады.
20 минут Оқушылардың жас ерекше-ліктеріне сәйкес мінез құл-қын-дағы ерекшелігін ескеру ар-қылы  мүмкіншілік жасау, жауапкершілікті сезіндіру. Топпен жұмыс. Зейін теори-ясы, яғни өз санасының және  басқа адамдар санасының мазмұнына көз жүгірту.		3 топқа  оқушыны жеке ерекшелігіне байланысты сипаттамалар беріледі. «Оқушының осылай әрекет ету себебі неде?» «Мұғалім қалай осы жағдайдан шығара алады?»  сауалдары бойынша ой қорыту тапсырылады: 1-топ Риза болған Сэм; 2-топ Қорғанатын Дэйв; 3- топ Мазасыз  Альма ;	Флипчартқа үш оқушының нелік-тен өздерін осылай ұстайтынын талқылай отырып, Мұғалім қалай көмектесе алатыны жөнінде шешім шығарады,  постер құрады
Сергіту сәті 3 минут		«Ұлытау» тобының орындауындағы Махамбеттің «Жұмыр қылыш» күйіне жаттығу жасау.	Интерактивті тақтадағы жаттығуларды қайталайды.
Сын тұрғысынан ойлауға топтық жұмыс. Эпизодтық жадыны қалыптастыру.		Оқушылардың оқуына әсер ететін позитивті, неготивті факторларды анықтау. Көруге видеосюжет “ Бір келіншек және оның отбасы”ұсынылады.	Топ мүшелері  әлеуметтік, физикалық, оқушының жеке факторларын анықтап, кесте жасайды, әр топтан бір адам қорғайды.
Қорытындылау 5 мин		Топтық тапсырма «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу деген не? сұрағы арқылы түсініктерін флипчартқа түсіруді  тапсыру.	Топта бірлесе отырып, «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу» тақырыбы бойынша түсінгендерін флипчартқа жазады және қорғайды.
Ақпарлама 5 мин	«Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу» туралы Power point арқылы қысқаша мәлімет беру.		Таныстырылымды тыңдайды, ақпарат алу мақсатында бағыттаушы сұрақтар қояды
Рефлексия 3 мин	“Орман ертегілері"		Көздерін жұмып, бастарын партаға қойып, құстың сайрағанын тыңдап, орманда жүргендей сезінеді.
Кері байланыс	Бүгінгі коучингтен  білгендерін стикерге жазып, сабақтың басындағы флипчарттың “Коучтан кейінгі” деген тұсына жапсыру .		Коучингтен  білгендерін стикерге жазып, сабақтың басындағы флипчарттың “Коучтан кейінгі” деген тұсына жапсырады.