Коучинг "Жиынтық бағалау-оқушының білім сапасы."

Салахитденова Гульнура Талаповна

«Жиынтық бағалау -оқушының білім сапасы» коучинг сессиясының жоспары

13.10.2015ж, сaғaт: 1700

Модуль атауы

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Коучинг тaқыpыбы:	Жиынтық бағалау оқушының білім сапасы
Жaлпы мaқсaт:	- Әріптестерге бағалаудың түрлері: қалыптастырушы және жиынтық бағалау әдісімен таныстыру. - Оқу табыстылығының негізгі факторлары болып табылатын оқушылардың ынтасы мен өз қадір-қасиеттерін сезінуді дамытудағы бағалаудың мәнін түсіндіру.      - Өз жұмысын өзі бағалау, және өзін –өзі жетілдіру жолдарын дамыту.
Оқу нәтижесі:	- Әріптестер бағалаудың жаңа үлгілерімен танысады       - Мұғалімдер табыс критерийлерін әзірлеуді үйренеді.       - Дәстүрлі бағалауға қарағанда оқыту үшін бағалаудың артықшылығын көреді
Негізгі идеялap:	1. Оқытуды, әдістерді және осы мүмкіндіктерді Іске  асыру түрлерін жақсарту мүмкіндіктерін анықтауын бағалау  қалыптастырушы (формативті) немесе  Оқыту үшін Бағалау  (ОүБ) болып табылады. 2. Егер бағалау мақсаты жіктеу, сертификациялау немесе оқытуды жылжыту үшін оқыту қорытындысын шығару болса, онда өзінің функциясы бойынша бағалау жиынтық (суммативті) болып табылады және оны оқытуды бағалау деп атайды.
Сaбaқтa қолдaнылaтын құрал-жабдықтар	Интерактивті тақта, маркер, стикер, түрлі- түсті қағаздар
Оқыт уәдістеpі:	Жaңa әдістеp Миға шабуыл, диагностикалық сұрақ, топтық жұмыс
Деpек көздеpі:	Әдістемелік нұсқaу Мұғaлімдеpге apнaлғaн нұсқaулық
Тaпсыpмaлap:	Топтық тaлдaу, сaлыстыpу, зеpттеу, постермен жұмыс, ой түрткі, бағалау.

Сaбaқ бойыншa коуч пен мұғaлімдеpдің іс-әpекеті

Қодaнылaтын әдіс-тәсілдеp	Коучтың-әpекеті	Мұғaлімдеpдің іс-әpекеті	Уақыт
Психологиялық ахуал	Бір-бірімізге қошемет көрсетіп қоялық.	Мұғалімдер бір-біріне арналған жылы лебіздері мен шапалақтау арқылы қошемет көрсетеді.	5 минут
Топқaбөлу	От. Қай кезде де, қандай жағдайда да от болып жанып, өз білімдерін насихаттай білетін жандар. Су. Жандары жақсылықты сүйетін, көңілдері судай таза, жаңалықтарға жаны құмар оқушылар. Күн. Жанындағыларға жылу сыйлап жарқырап жүретін сәуле шашып белсенділікпен жұмыс жасайтын топ. Ай. Ойшыл да арманшыл, қиындықтарға мойымайтын ержүрек, батыл жандар.	От  Су  Күн  Ай Топтарға бөлінеді	2 минут
Миға шабуыл	Мұғалімдерге Ф.П. Решетниковтың «Тағы да екілік» суреті ұсынылады. Мына суретке мұқият қараңыздаршы, ондағы отбасы мүшелерінің әрқайсының көңіл-күйі қандай? Мектептен үйіне тағы да «екілік» бағасын арқалап қайтқан оқушының түр-әлпетінен нені аңғаруға болады? Ол өзін қалай сезініп тұр?  Сурет неліктен «ТАҒЫ ДА екілік» деп аталады?             Тағы да екілік! Кеше де, бүгін де, ертең де... Әріптестер, қалай ойлайсыздар, бұл баланың өз бағасын жақсартуға деген ынтасы бар ма? Жоқ болса, неге? Оған кім кінәлі, мұғалім бе, оқушы ма?  Бүгінгі сабақта біз сіздермен қазіргі заманда білім саласындағы нағыз саясатқа айналған проблеманың бірі – бағалау мәселесіне тоқталамыз. Өйткені оқушының білімін бағалау – оның оқуға деген ынтасының мүлдем жоғалуына немесе қызығушылығының оянуына бірден-бір себеп. Мұғалімнің басты міндеті – оқушының өзіне деген, өз күшіне деген сенімінің жоғалуына жол бермеу.	Сұрақтарға жауап береді, пікір алмасады	3 минут
Тапсырма	1 топ: Критериалды бағалауды пайдалану оқушыларға не береді? 2 топ: Критериалды бағалаудан мұғалім не ұтады? 3 топ: Критериалды бағалаудың ата-аналарға пайдасы бар ма?	Топпен жұмыс. Әр топ постер жасайды. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша бағалайды.	10 минут
Жұмыстарды бағалау үшін табыс критерийлерін пайдалану.	Тәжірибеңізде бағалаудың қандай түрлерін қолданасыз? Бағалау сабақтың қай кезеңінде тиімді және ыңғайлы? «қойылған баға» Бағалауда сіздің көзқарасыңыз қандай? Оқыту үшін бағалау сізге қаншалықты маңызды? Өз тәжірибеңізде бағалауға ризасыз ба? Бағалаудың қандай түрлерін ұсынасыз?		5 минут
Рефлексия	Сұрақ қою: Оқушының жұмысын бағалау тек баға қою түрінде болу  керек    Оқушылар үшін олар өз құрдастарымен салыстырғанда  қандай деңгейде екенін түсіну маңызды      Оқушыларға өз оқу мақсаттарын анықтауға мүмкіндік беру  керек    Мұғалім жасаған бағалау анағұрлым маңызды болып  табылады      Оқушылар өздеріне баға беріп, білімін қалай жетілдіре  алатынын түсіну керек         Жазбаша жұмыс нәтижелері әрбір оқушының оқуын  бағалаудың ең жақсы тәсілі болып табылады	Стикерге өз ойларын жазады	5 минут
Тапсырма	Презентация көрсету	ОүБ	2 минут
Теориялық материал	Бейнежазба көрсету.Бағалау, бағалау түрлері мен әдістерімен таныстыру. Бейнежазба.	Бағалаудың теориялық жағымен танысады.	5 минут
Кеpі бaйлaныс. Pефлексия.	«Бағалау» сөзін пайдалана отырып, өлең, мақал  пайдалана отырып қорытындылау		3 минут

Рефлексия

1.    Бүгінгі коучинг сабағы сізге түсінікті болды ма?

 

2.     Не жақсы өтті?

 

    3.  Не жақсы өтпеді?

 

       

       

    4.   Өзіңіз сабақта нені қолдана аласыз?

 

      

        

     5.  Нені өзгерткіңіз келеді?

        

       

    6.   Сізге не ерекше қызық болды?

 

    7.   Сізге ең пайдалысы не болды?

Хабарландыру!

13.10 күні сағат 17 ⁰⁰- де  «Жиынтық бағалау-оқушының білім сапасы» тақырыбында коучинг өтеді.

Келіңіздер, қатысыңыздар!

Барлық мұғалімдердің түгел қатысуларын сұраймыз.