Коучинг,сабақ "Талантты балалармен жұмыс"

                                        Коучингтің жоспары 

11.08.16 жыл
Мұғалімнің аты-жөні	С.И.Морозов атындағы № 51ОМГ мұғалімі Мыржикова Ажар Төлепбековна
Тақырыбы:	Талантты және дарынды балалармен жұмыс жүйесі ұлттың зияткерлік әлеуетін дамыту факторы ретінде
Мақсат:	Талантты және дарынды балалармен жұмыс жүйесі бойынша тәжірибе алмасу, талантты және дарынды балаларды оқытуда кездесетін кедергілерді жеңу жолдарын қарастыру, игерген білімдерін,дағдылары мен тәжірибесін жетілдіру.
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық Үлестірмелі нұсқаулық
Күтілетін нәтиже	1. Дарындылық пен таланттылықтың айырмашылығын түсінеді. 2. Дарынды балалардың қандай қабілетімен ерекшеленетіндігін біледі,дарынды баланың моделін құрастыра алады. 3. Оқушылардың қабілетіне қарай қалай жұмыс істеу керектігін үйренеді.
Сабақта қолданылатын материалдар:	А- 4 парақтары, стикер, интерактивті тақта, флипчарт, маркер, қалам,түрлі-түсті ыдыстар,алты түрлі қалпақ,карточкалар.
Оқыту әдістері:	АКТ Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету		1. Диалог 2. Жеке жұмыс 4. Топтық жұмыс
Дереккөздері:	«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді оқыту жөніндегі нұсқаулық» Асхат Әлімовтың кітабы, Мұғалімге арналған нұсқаулық  Power Point

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:

	Тапсырмалар	Коучтың іс-әрекеті	Мұғалімдердің іс-әрекеті
	І. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу (7 минут)	1.Топтау:  COFFEE-BREAK әдісі арқылы топтау. Тыңдаушыларға түрлі-түсті ыдыспен кофе ұсынылады. Әрбір тыңдаушыға жылы шыраймен ұсыну. Ыдыстың түсіне қарай топқа бірігеді. .	Коучингке қатысушы мұғалімдер орындарында отырады.  Мұғалімдер өзіне ұнаған ыдысты таңдау арқылы үш топ болып бірігеді.Топ мүшелері бір-біріне тілек айтады.
«Миға шабуыл» (10  минут) (жеке, жұптық, топтық жұмыс)		Коучтың кіріспе сөзі. №1-тапсырма: «Талантты мен дарынды баланың қасиеттері» Әр топ мінездеме береді. Постермен жұмыс.Постердің қорытындысын  алдын ала дайындалған жауаппен салыстыру. (10 мин.)	Мұғалімдер топ болып берілген тапсырма бойынша жұмыс істейді,постерлерін қорғайды.
	Қызығушылықты  ояту (7 минут)	1.      «Индиго» бейнеролик.	Мұғалімдер .мультфильмді тамашалайды.Сұрақтарға жауап береді.
	Шағын дәріс  (10 минут)	Power point арқылы талантты мен дарынды баламен жұмыс жүйесінің түрлері, әдістері  туралы  қысқаша мәлімет беру және талантты мен дарынды оқушының ұқсастығы мен айырмашылығын түсіндіремін. (слайд бойынша)	Мұғалімдер түртіп алады.
	Сергіту сәті (3 минут)	«Талантты балаларды аулау». Тыңдаушылар дөңгеленіп отырады.Олардың артында бақылаушылар тұрады.бір орындық бос болады.Жүргізуші бос орындыққа бір ойыншыны басқаларына байқатпай шақырады.Жұпсыз қалған ойыншы жүргізуші болады.Осылай ойын жалғаса береді.	Сергіту сәті барысында мұғалімдер орындарын ауыстырып,аудиторияда қозғалыс болады.
	Топтық және шығармашылық жұмыс:  жұмыс  ( 12 минут)	№2 –тапсырма. «Дарынды баламен жұмыстағы мұғалімнің моделі», «Дарынды балаларға арналған мектеп моделі» «Талантты мен дарынды балалардың моделі». Әр топқа тапсырма беріледі.	Әр топ өзара  ақылдасып,тақырып бойынша пікірлеседі.  Оны топ алдында қорғайды. Топ ішінде бірігіп жұмыс жасайды, диалогқа түседі, талқылайды.  Топ ішінде ерекше кері байланыс түрін шығарады. Осылай бір-бірімен тәжірибе алмасады.
	Қорытынды кезең. Рефлексия (7 минут)	«Ақылдының алты қалпағы» стратегиясы бойынша қорытынды шығарады. Ақ қалпақ- дарынды балалар туралы пікір,фактілер келтіреді. Қызыл қалпақ- тақырып  бойынша көзқарастарын білдіреді./сезім/ Сары қалпақ-Сәтті жақтары. Қара қалпақ  –Сәтсіз жақтары Жасыл қалпақ-шығармашылықпен сипаттау. Көк қалпақ- жалпы қорытынды шығару. .	Қатысушы мұғалімдердің коучингтен қандай білім алғандарын көрсетеді.
	Кері байланыс  3 минут)	«Бес саусақ» «Бестік» кері байланыс.Қағаздың бетіне өз саусағыңыздың саусақтарын айналдыра сызыңыздар. Әр саусақтың – өзінің орны /позициясы/ бар, солар бойынша өз оларыңызды айтасыздар. Бас бармақ – мен үшін маңызды және қызық Сұқ саусақ – маған қиын болды Ортаншы саусақ – маған жеткілікті болмады Төртінші саусақ – менің көңіл күйім Бесінші саусақ – менің ұсынысым