«КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ»

Школьная научно-практическая конференция обучающихся

«Наука. Природа. Человек. Общество»

Направление: кафедра начального обучения

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

КРАСКИ В НАШЕЙ ЖИЗНИ

                                                                            Автор: Копсергенова Камилла Муратовна

ученица 4 «А» класс МБОУ «Гимназия»

Руководитель: Караваева Людмила Леонидовна

учитель начальных классов высшей категории

МБОУ «Гимназия»

Подпись _________________

Югорск, 2018 г.

 

Копсергенова Камилла

г.Югорск МБОУ «Гимназия», 4 «А» класс

Краски в нашей жизни

Руководитель: Караваева Людмила Леонидовна

учитель начальных классов высшей категории

МБОУ «Гимназия»

АННОТАЦИЯ

Цель исследования: Изучение красок, используемых в повседневной жизни, получение и применение красок из природных материалов.

Актуальность исследования заключается в том, что в домашних условиях можно провести опыты, в результате которых получим новые цвета, а также выясним плюсы и минусы натуральных красок. Наш мир прекрасен  и красочен, передать сохранить истинную его красоту можно  при помощи красок,  рисуя картины.

Практическая значимость: работа может быть использована на уроках изобразительного искусства,  во внеклассной работе, для написания рефератов и в качестве дополнительного материала для любознательных.

Объект исследования: краски.

Предмет исследования: активированный уголь, луковая шелуха, свекла, морковь, ягоды, мел.

Гипотеза моего исследования: краски можно изготовить самостоятельно в домашних условиях, но они будут отличаться от магазинных.

Методы исследования: анализ теоретического материала, работа с литературой, компьютером, наблюдение, проведение опытов, сравнение.

Выводы: выяснив состав красок и узнав о процессе приготовления, мы сможем сделать некоторые краски сами и сравнить их с другими, готовыми красками, а также использовать их по назначению.

Оглавление

Аннотация………………………………………………………………………………………..2

Оглавление………………………………………………….……………………………………3

План исследований………………………………………………………………………………4

Основная часть

1.1. Роль красок в жизни человека и их назначение……………..………………….…...……5

1.2. Состав красок……………………………………………………………...………………5-6

1.3. Процесс приготовления красок……………………………………………….……….…6-7

1.4. Описание эксперимента………………………………………………………………..…7-8

Выводы………………………………………………………………………...………………....9

Заключение…………………………………………………………………..…….……………10

Библиографический список………...……………………………………………………..…...11

Приложение №1………………………………………………………………………..……….12

Приложение №2…………………………………………………………...................................13

Приложение №3…………………………………………………………...................................14

Приложение №4…………………………………………………………...................................15

Приложение №5…………………………………………………………...................................16

Копсергенова Камилла

г.Югорск МБОУ «Гимназия», 4 «А» класс

Краски в нашей жизни

Руководитель: Караваева Людмила Леонидовна

учитель начальных классов высшей категории

МБОУ «Гимназия»

План исследований

Актуальность. Как же много краски значат в нашей жизни! Ведь чаще всего, мы их даже не замечаем – наши игрушки, книги, стены нашего дома и все, что нас окружает, имеет свой цвет. Без красок наш мир был бы серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить действительность. Краски сопровождают нас всю нашу жизнь и делают её более интересной и незабываемой.

Я считаю, что рисование – это не только увлекательное, но и очень полезное занятие. Я очень люблю рисовать  красками: акварелью, гуашью. Эти краски можно купить в любом магазине канцелярских товаров. И современные художники так и поступают. Но давным – давно, когда не было магазинов и краски не изготавливали на заводах, где же художники брали краски? Мне стало интересно, можно ли изготовить краски в домашних условиях?

Итак, целью моего проекта стало создание натуральных, экологически чистых красок в домашних условиях.

Цель исследования: Изучение красок, используемых в повседневной жизни, получение и применение красок из природных материалов.

Задачи исследования:

1.        Выяснить роль красок в жизни человека и их назначение.

2.        Изучить из каких веществ состоят краски.

3.        Приготовить краски в домашних условиях.

4.        Применить полученные краски для окрашивания тканей и рисунка на бумаге.

Объект исследования: краски.

Предмет исследования: активированный уголь, луковая шелуха, свекла, морковь, ягоды, мел.

Гипотеза моего исследования: краски можно изготовить самостоятельно в домашних условиях, но они будут отличаться от магазинных.

Методы исследования: анализ теоретического материала, работа с литературой, компьютером, наблюдение, проведение опытов, сравнение.

Практическая значимость: работа может быть использована на уроках изобразительного искусства, во внеклассной работе, для написания рефератов и в качестве дополнительного материала для любознательных.

Теоретическая значимость: исследовательской работы заключается в том, что возможно, учащиеся заинтересуются этой темой.

Основная часть

1.1. Роль красок в жизни человека и их назначение

Краски в нашей жизни занимают огромное место. Без красок наш мир был бы серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить окружающие его предметы.

Краски - это цветные красящие вещества, с помощью которых можно изменить цвет вещества или предмета (одежды, предметов быта, бумаги и так далее).

Назначение красок

Краски предназначены для:

·           окраски предметов;

·           создания рисунков и росписей;

·           получения декоративных покрытий (например, пола или стен);

·           защиты окрашиваемой поверхности (краски защищают металлы от ржавчины, а древесину от высыхания и гниения).

1.2. Состав красок

Первые краски

Ученые предполагают, что древние люди добывали первые краски около 25 000 лет тому назад.

Первыми минеральными красителями были природные охры, лазурит и киноварь.

Охра – естественная минеральная краска, широко распространенная в природе (от бледно желтого и золотистого до красного и тёмно-коричневого цвета).

Лазурит – непрозрачный минерал (от синего до голубовато-серого и зеленовато-серого цвета).

Киноварь – самый распространенный ртутный минерал (получение красной краски).

Природные красители растительного происхождения

Синие тона – подарили индигоносные растения. Такие как индигофера, индигоноска красильная.

Ярко-красный – получали из корня марены красильной.

Природные красители животного происхождения

Светло-коричневую краску – получали из чернил каракатиц.

Пурпурную краску – во времена античности добывали из пурпурной улитки (мурексы), которой окрашивали мантии императоров Рима.

Красную краску (кошениль) – получали из насекомых, паразитирующих на деревьях и травах.

Коричневую краску – получали из красновато-бурой пряности – порошка коры тропического дерева корицы.

Чёрную краску – изготавливали из продуктов горения: толкли древесный уголь или просто использовали сажу, полученную при сжигании.

Краска–материал, служащий для придания цвета.

Мир вокруг нас разноцветен. Древние художники отыскивали материал для красок прямо под ногами. Из красной и жёлтой глины, тонко ее растерев, можно получить красный и жёлтый краситель, или, как говорят художники, пигмент. Пигмент чёрный даёт уголь, белый – мел, зелёный даёт малахит и лазурит. Зелёный пигмент дают и окиси металлов.

Сухой краситель не может держаться на холсте, поэтому нужно связующее вещество, которое склеивает, связывает частички сухого красителя в единую цветную краску–массу. Художники брали то, что было под рукой: масло, мед, яйцо, клей, воск. Чем ближе друг к другу частички пигмента, тем гуще краска. Густоту краски можно определить, если взглянуть, как растекается капля меда, яйца, на долгосохнущую каплю масла, которая даже не соединяется с водой, а при высыхании оставляет жирный след. Клей входит в состав акварели и гуаши. Масло входит в состав масляных красок, они самые прочные и ложатся на бумагу жирными мазками.

Таким образом, я выяснила, что краски состоят из пигмента и связующего вещества.

1.3. Процесс приготовления красок

В настоящее время почти все краски делают в лабораториях и на заводах из химических веществ. Поэтому некоторые краски даже ядовиты, например, красная киноварь из ртути. Фиолетовые краски могут делать из персиковых косточек или из виноградных шкурок. Поэтому я решила попробовать сделать экологически чистые краски в домашних условиях. Выяснив состав красок, узнав о процессе приготовления красок, я поняла, что смогу сделать некоторые краски сама.

Я прочитала, что в состав красок входят: пигмент и связующее вещество.

Первое – пигмент - это сухой краситель, мелкий цветной порошок, который изготавливают из глины, цветных камней, яркого песка и т.д.

Второе – связующее, вязкое вещество, которое сделает цветной порошок более жидким, удобным для нанесения на холст, бумагу или любую другую поверхность.

Сухой краситель не может держаться на листе бумаги, поэтому нужно связующее вещество, которое склеивает, связывает частички сухого красителя в единую цветную краску–массу. Художники брали то, что было под рукой: масло, мёд, яйцо и т.д. Разные связующие вещества дают разные краски с разными названиями.

Название красок	Масло	Яйцо	Вода	Клей
Акварель			+	+
Гуашь			+	+
Масляная	+			+
Темпера		+

Проанализировав литературу и статьи в Интернете, можно описать, как готовятся краски. Сначала ищем сырье. Это может быть уголь, мел, глина, лазурит, малахит. Сырье нужно очистить от посторонних примесей. Затем материалы необходимо измельчить до порошка. Полученный порошок и есть пигмент.

Затем пигмент нужно смешать со связующим веществом. В качестве связующего вещества можно использовать: яйцо, масло, воду, воск, клей, мёд. Краску нужно хорошо промешать, чтобы не было комочков. Получившуюся краску можно использовать для рисования.

Выяснив состав красок, узнав о процессе приготовления красок, я пришла к выводу, что мы сможем сделать некоторые краски сами и сравнить с готовыми красками, которыми мы рисовали очень много раз свои картины.

1.4. Описание эксперимента

Чтобы проверить гипотезу я провела несколько опытов.

Я решила поэкспериментировать и получить свои краски из «подручных» средств.

Опыт 1. Шелуха репчатого лука (Приложение №1).

     Для проведения опыта я собрала в кастрюлю шелуху от обычного белого лука и красного лука для получения разных оттенков цвета. Залила их холодной водой и поставила кипятиться. Отвар от белого лука через 30 минут стал коричневого цвета, а отвар красного лука - более насыщенного, бордового цвета. Если прокипятить кусочек ткани в таком отваре, то она окрашивалась и приобретала соответствующий оттенок.

Опыт 2. Свекла и морковь (Приложение №2, Приложение №6).

    Основным источником красок для изготовления нашими предками «крашеной одежды», которая считалась более нарядной и дорогой, чем одежда из некрашеной ткани, были натуральные красители. Для покраски хлопчатобумажной ткани я использовала натуральные соки свеклы и моркови.

     Одну большую свеклу и морковь почистила, измельчила на терке и через марлю отжала сок. В свекольный и морковный сок поместила 2 небольших отрезка белой ткани на 30 минут, высушила (чтобы цвет лучше закрепился) и затем прополоскала водой.  Ткань приобрела темно-бордовый и оранжевый цвет.

Опыт 3. Мел (Приложение №3, Приложение №6).

Я взяла кусок белого мела и измельчила его до порошка. Просеяла через сито и смешала с растительным маслом до получения однородной краски. Такая краска отлично подходит при написании картин, кроме того, белый цвет идеально ложится на бумагу.

Опыт 4.  Активированный уголь (Приложение №4, Приложение №6).

Взяла активированный уголь, измельчила его в ступке пестиком в порошок. Просеяла. Уголь плохо смешивался с водой и на бумаге эту краску почти не видно. Но когда я смешала уголь с клеем ПВА, то получила красивый ровный чёрный цвет, который хорошо ложился на бумагу. Чёрный цвет практически не отличишь от чёрного цвета акварели.

Опыт 5.  Ягоды (Приложение №5, Приложение №7).

         Ягоды размяла, отжала сок. Взяла небольшой отрезок белой ткани и намочила его в получившемся соке, высушила и прополоскала водой.  Получился ярко розовый цвет.

Выводы по результатам эксперимента: органические краски пригодны для окрашивания тканей. Они достаточно стойкие, однако их цветовая гамма ограничена, по сравнению с искусственными красителями. Но зато они натуральные! А вот красками из активированного угля и мела хорошо рисовать ахроматические картины.

Выводы

История красок началась вместе с появлением человека.

Краски для рисования состоят из пигмента и связующего вещества.

Изначально в качестве пигмента использовали землю, глину, уголь, мел, малахит, лазурит.

В качестве связующего вещества использовали яйца, масло, воду, воск.

Сейчас краски изготавливают в лабораториях и на заводах из химических элементов.

В ходе экспериментов мне удалось получить краски разных цветов, окрасить ткань и нарисовать рисунок. Теперь я знаю, из чего состоят краски. Приготовить некоторые краски можно в домашних условиях. Полученные краски отличаются по качеству и по консистенции. Они имеют преимущества и недостатки.

Органические краски пригодны для использования, они достаточно стойкие, однако их цветовая гамма ограничена, они не такие яркие, как синтетические красители.

Использование натуральных красителей при окраске тканей имеют свои недостатки:

1.    Не всегда получается нужный оттенок.  

2.    Слабая устойчивость красителя при стирке изделия (необходим закрепитель краски).

3.    Зависимость от времени года, так как к весне в овощах и фруктах красящий пигмент становится не таким ярким.

4.    Преимущество - экологически чистые, имеют естественные цвета.

5.    Недостатки - трудоемкие, нет ярких цветов и их неудобно хранить.

6.    Чтобы приготовить такие краски, как у меня, нужно смешать пигмент (мел, свеклу, уголь, ягоду) со связующим веществом (клей, вода, масло).

7.    Практическая часть моей работы содержит эксперимент по окрашиванию ткани соками и отварами. Также мною были сделаны пробные рисунки полученными красками.

8.    Мои предположения, что краски можно изготовить «не выходя из дома» подтверждена на примере органических красок растительного происхождения.

Заключение

1.        Теоретическое и практическое значение полученных результатов, а также литературные источники и интернет – ресурсы дают мне основания утверждать, что в овощах, фруктах и ягодах действительно содержится краска, поскольку они содержат в себе красящий пигмент, который и отвечает за цвет.

2.        В процессе исследования я ознакомилась с историей возникновения красок, узнала, как изготавливались первые краски и что краски бывают растительного происхождения.

3.        Данная работа важна, и я буду продолжать, изучать   и выявлять другие природные красители и вести наблюдения за стойкостью цветовой гаммы нарисованных рисунков.

4.        Я вижу дальнейшие перспективы моей работы в изучении синтетических красителей и способов их получения.

5.        Если очень хочется рисовать, но красок под рукой нет, не расстраивайтесь! «Включите» фантазию, и тогда ничем не примечательная свекла превратится в тюбик с красной краской, а сажа из печки – в черный карандаш! (Приложение №6, Приложение №7).

                                   Библиографический список:

1. 365 научных экспериментов.

2. Детская энциклопедия «Хочу все знать»

3. Энциклопедия для детей: Искусство. Часть 2.- М.: Аванта+, 2005.

4. Блинчева И. Б. Из чего в древности делали краски. - М.: «Мир книги», 2013.

5. Никифорова О. Краски из растений. – М.: «Малыш», 2013.

Интернет - источники:

6. http://www.about факты - plants.ru/ Растения – Интересные факты – Красильные растения.

7. http://www.alhimikov.net/Природные красители.

8 http://priart.narod.ru/ Окраска ткани растениями.

9. http://mirknig.com/Краски из растений

10. Губанов И.А.Луговые травянистые растения. - М.: Агропромиздат, 2011.

XII

Приложение 1

XIII

Приложение 2

XIV

Приложение 3

XV

Приложение 4

 

XVI

Приложение 5

XVII

Приложение 6

XVIII

Приложение 7

Краткое описание документа:

Цель исследования: Изучение красок, используемых в повседневной жизни, получение и применение красок из природных материалов.

Актуальность исследования заключается в том, что в домашних условиях можно провести опыты, в результате которых получим новые цвета, а также выясним плюсы и минусы натуральных красок. Наш мир прекрасен и красочен, передать сохранить истинную его красоту можно при помощи красок, рисуя картины.

Практическая значимость: работа может быть использована на уроках изобразительного искусства, во внеклассной работе, для написания рефератов и в качестве дополнительного материала для любознательных.

Объект исследования: краски.

Предмет исследования: активированный уголь, луковая шелуха, свекла, морковь, ягоды, мел.

Гипотеза моего исследования: краски можно изготовить самостоятельно в домашних условиях, но они будут отличаться от магазинных.

Методы исследования: анализ теоретического материала, работа с литературой, компьютером, наблюдение, проведение опытов, сравнение.

Выводы: выяснив состав красок и узнав о процессе приготовления, мы сможем сделать некоторые краски сами и сравнить их с другими, готовыми красками, а также использовать их по назначению.