607102
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКраткосрочный план на тему "Главные члены предложения"

Краткосрочный план на тему "Главные члены предложения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Краткосрочный план Четверть: 3 Дата: 29.01.15 г Время: 11.30.-12.15

Учитель: Калиева А.Б. /учитель первого уровня/ КГУ «СОШ№82»г.Караганды Класс: 6 Ә Аудитория: 21

Тема: Главные члены предложения.

Цель: создать атмосферу сотрудничества для развития коммуникативных навыков, умения общаться на уроке русского языка при повторении темы «Главные члены предложения».

Задачи:

обобщать и систематизировать сведения о главных членах предложениях;

формировать представление об их особенностях, о связи подлежащего и сказуемого.

3) прививать умения и навыков применять полученные знания на практике;

4) уметь самостоятельно отбирать материал и готовить выступления в классе;

5) совершенствовать умения логически правильно, аргументировано говорить;

6) развивать связную речь и творческие способности учащихся;

7) воспитывать трудолюбие, усидчивость, умения слушать других, умение высказывать свою точку зрения, положительное отношение к обучению.
Тип урока: урок обобщения и закрепления.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Формы: фронтальная, индивидуальная, устная, письменная, работа в группах и парах.

Ресурсы: интерактивная доска, презентация, видеоурок, постеры, инструктивные маршруты

Результаты: умеют обобщать и систематизировать сведения о главных членах предложениях, представление об их особенностях, о связи подлежащего и сказуемого.

3) применяют полученные знания на практике;

4) умеют самостоятельно отбирать материал и готовить выступления в классе, слушать других, высказывать свою точку зрения, проводить доказательства при выполнении заданий, положительное отношение к обучению.

Результаты обучения:

Ученик С должен знать и понимать:

  • главные члены предложения и виды главных членов

  • Ученик В должен уметь:

  • применять и анализировать информацию о главных членах предложении при выполнении задании

  • Ученик А должен уметь:

  • работать в группе, применяя навыки коммуникации, активность и применение ранее полученных знаний при выполнении различных заданий



ХОД УРОКА

Этапы урока

Отв. время

Действия учителя

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Организационный момент

Цель: создание благоприятного климата, способствующего взаимному сотрудн-у для обучения


5 мин

Приветствие

Образование 4-х по разным цветом квадратиков (по 4 ученика) групп


Психологический настрой

За окном зима, а так хочется лета. Пусть эти маленькие бабочки напоминают вам о лете. Выберите одну и посадите ее на свою ладонь, а я вам в это время расскажу одну легенду:

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:

Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

Всё в твоих руках”.

Действительно, все в наших руках.

А теперь мне бы хотелось узнать ваше эмоциональное состояние, а поможет нам в этом наши бабочки ( на доске цветы разного цвета) Посмотрите на них. Выберите тот цветок, который вам по душе и прикрепите к цветку свою бабочку.

- А теперь оцените своё состояние (флипчарт 3).

Какой цвет преобладает? И попробуем оценить состояние всей аудитории.

Малиновый цветок - отличное;

Жёлтый цветок – хорошее;

Голубой цветок – плохое.


1. Приветствуют учителя и друг друга

2. Называют отсутствующих и причины отсутствия

3. Рассаживаются в 4 групп по 4 человека, следуя инструкции, напомнить работу в группах

4. Собираются в группы, выбирают организатора.





Классный журнал, ручка


флипчарт














Бабочки,

цветы




















флипчарт


Проверка домашнего задания

Цель: контроль выполнения домашнего задания;

развитие умения самооценивания по критериям

10мин

Разноуровневые задания

1 уровень подготовить презентацию на тему «Главные члены предложения»

2 уровень. Работа с карточкой

1. Впиши подлежащее, подчеркни основу предложения.

Наступила _________.

______ покрыл землю.

_____ нашего класса катаются на лыжах.

Подул холодный ________.

2.Впиши сказуемое. Разбери предложение.

Снег _______ на землю.

_______ зимний ветер.

Ветер _________ снежинки.

Мы дома_______ёлку.

3 уровень

Упражнение 11стр 120 по учебнику

І.Знакомятся с критериями оценивания домашней работы. Во взаимопроверке выявляют свои ошибки в домашней работе, корректируют их. При больших недочетах, проблемы устраняются вне урока.

2. Подготовленные пары выступает с презентацией

Критерии оценивания,

смайлики

флипчарт

Презентация



флипчарт









флипчарт



Учебник 6 класса



Систематизация знаний.


7 мин

Сегодня, ребята, мы отправимся в путешествие на сказочном ковре- самолете в сказочное королевство Предложение. Наш волшебный ковер - самолет отправляется в путь (на экране появляется летящий ковер-самолет под негромкую музыку). Пока мы летим в сказочное королевство, я расскажу вам сказку. Жили-были Король и Королева. Они не могли жить друг без друга и очень редко они расставались. Правда, занятия у них были разные: Король отвечал на вопросы Кто? Что? А Королева была ужасной болтушкой и отвечала на несколько вопросов: Что делает? Что делают? Каков? И одевались они тоже по-разному. Король любил камзол из существительного и мантию из местоимения, Королева чаще всего бывала в платье из глагола. (на экране флипчарта рисунок Короля и Королевы в костюмах).

И так ребята, вы догадались, какую тему мы сегодня будем повторять?

Вот мы с вами и прилетели в сказочное королевство Предложение и перед нами закрытые ворота « Ворота знаний»

Чтобы открылись ворота, вы должны ответить на вопросы

Постановка проблемного вопроса

-Как называются слова, без которых предложение не сможет существовать?

-Какое второе название есть у главных членов предложения?

Что такое подлежащее?

-На какие вопросы отвечает?

-Как подчеркивается?

-Что называется сказуемым?

-На какие вопросы отвечает сказуемое? Как подчеркивается?
























Называют тему урока, формулируют цель урока









Участвуют в блиц – опросе (отвечают на вопросы учителя)


Флипчарт к уроку

Практическая работа



























Физминутка

Цель: организация здоровьеоберегающей минутки

13 мин

Стратегия «Подумай. Делись. Обсуждай»

Первая остановка "Портняжкин дом", в этом доме шьют наряды для короля и королевы. Вам предстоит интересное дело - помочь храбрым портняжкам сшить наряды для правителей королевства.

Задание 1 группе

Вы должны правильно указать, какой частью речи выражены главные члены предложения.

Ребята, какие наряды вы помогли сшить храбрым портняжкам?

Вторая остановка «Таинственный свиток »

Задание 2 группе

«Головоломки» Найди в предложениях термины русского языка

Скоро деревья покроются зелёной листвой.

Иванов Стёпа дежурит очень добросовестно.

На заводе мячи сложили в ящик и отвезли в магазин.

На место происшествия немедленно прибыл пристав Караулов.

В доме ещё не было окон. Чан и его помощники взялись заработу.

«Мы уже опаздываем. Скоренько собирайтесь!»

«Запишите слово. Сочетание ЧН подчеркните».

Ответ: род, падеж, число, приставка, окончание, корень, словосочетание.

Третья остановка «Компландия»

Задание 3 группе

Задания по электронному учебнику и цифровому образовательному ресурсу.

Четвертая остановка «Тронный зал»

Задание 4 группе

Составить понятийную карту на тему « Главные члены предложения»

ФИЗ / МИН – остановимся для отдыха

В группах выполняют задания, анализируют, спорят

Делают выводы о причинах выбора работы. Презентуют

Правильный ответ оценивается смайликами



Закрепление

Тестовые задания

5 мин

Ребята, пришло время возвращаться из сказочного путешествия королевства Предложение. Но вот беда! За время путешествия на ковре-самолете образовались дырочки, его необходимо залатать. А залатать его можно не иглой и нитками, а правильными ответами на тестовые вопросы.


Оцени себя сам!

«5» - 10 правильных ответов

«4» - 8-9 правильных ответов

«3» - 7-6 правильных ответов

«2» - 5-1 правильных ответов






Дырочки мы залатали, теперь можно отправляться назад в страну "Школяндию". Урок наш закончился, но не закончилось путешествие в сказочное королевство Предложение, мы его продолжим на следующих уроках.





Оценивание

Цель: оценивание результатов урока и определение уровня понимания темы учениками.

1 мин

Завершает работу заключительная остановка «Итоги»

Критериальное, формативное и суммативное оценивание

Заполнение оценочных листов и ознакомление с ними ребят организаторами и экспертами.




Рефлексия

Цель: определить настроение, самооценку ученика, желание саморегулировать свои действия

3 мин

«Шкатулка»

- Наша мастерская завершается. Хотелось бы знать, что вы сейчас чувствуете?

- Каковы ваши ощущения?

На ваших столах стоят шкатулки, в ней лежат картинки, и я хочу, чтобы вы выбрали одну из них.

Яблоки - я съел бы еще этого…

Сапоги- скороходы – мое стремление пройти этот путь

Жар- птица- полет моих мыслей, фантазии.

Золотая рыбка – чувствовал (- а) себя как рыба в воде


Заполняют опросники, в которых выражают свое настроение и мысли по ходу урока.




Задание на дом

Цель: вызвать интерес к заданиям, способствовать творческому подходу

1 мин

  • Золотая рыбка - составить тест по теме «Главные члены предложения»

  • Жар- птица - «Головоломка»

  • Сапоги- скороходы – заполнить таблицу

  • Яблоки - индивидуальные карточки


Вырабатывают навык саморегуляции своих знаний по теме, активизируют мышление, развивают творческую способность, речевые умения.
















 

 

Лист оценивания

Этап урока

Домашняя работа

Ворота знаний

Работа в группах

Тестовые

задания

Общий балл

Моя оценка






Оценка спикера группы













Источник:http://pritchi.ru/id_254 притча «Все в твоих руках»



8



Краткое описание документа:

Тема: Главные члены предложения.

Цель: создать атмосферу сотрудничества для развития коммуникативных навыков, умения общаться на уроке русского языка при повторении темы «Главные члены предложения».

Задачи:

обобщать и систематизировать сведения о главных членах предложениях;

формироватьпредставление об их особенностях, о связи подлежащего и сказуемого.

3) прививать умения и навыков применять полученные знания на практике;

4) уметь самостоятельно отбирать материал и готовить выступления в классе;

5) совершенствовать умения логически правильно, аргументировано говорить;

6) развивать связную речь и творческие способности учащихся;

7) воспитывать трудолюбие, усидчивость, умения слушать других, умение высказывать свою точку зрения, положительное отношение к обучению.
Тип урока: урок обобщения и закрепления.

Методы: словесные, наглядные, практические.

Формы: фронтальная, индивидуальная, устная, письменная, работа в группах и парах.

Ресурсы: интерактивная доска, презентация, видеоурок, постеры, инструктивные маршруты

Результаты:умеют обобщать и систематизировать сведения о главных членах предложениях, представление об их особенностях, о связи подлежащего и сказуемого.

3) применяют полученные знания на практике;

4) умеют самостоятельно отбирать материал и готовить выступления в классе, слушать других, высказывать свою точку зрения, проводить доказательства при выполнении заданий, положительное отношение к обучению.

Результаты обучения:

Ученик С должен знать и понимать:

главные члены предложения и виды главных членов

Ученик В должен уметь:

применять и анализировать информацию о главных членах предложении при выполнении задании

Ученик А должен уметь:

работать в группе, применяя навыки коммуникации, активность и применение ранее полученных знаний при выполнении различных заданий

Общая информация

Номер материала: 254702

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.