Краткосрочный план урока по познанию мира на тему "Славные ханы казахской степи. Батыры - защитники Отечества".

Познание мира

Краткосрочный план урока

Предмет: Познание мира Урок: 24		Школа: КГУ «Уваровская средняя школа»
Дата:		ФИО учителя: Полякова Н.Б.
Класс: 3		Количество присутствующих:	Количество    отсутствующих:
Раздел (сквозная тема):		В контексте сквозной темы «Выдающиеся личности».
Тема урока:		Славные ханы Казахской земли. Батыры- защитники отечества. Бии – мудрецы Великой степи.
Цели обучения, которым посвящен урок:		3.3.4.1 На исторических примерах объяснять роль ханов, батыров, биев
Развитие навыков:		3.4Выдающиеся исторические личности и деятели культуры
Предполагаемый результат:		Все учащиеся смогут: – знать, какие функции выполняли ханы; бии; батыры – называть имена известных казахских ханов;биев Большинство учащихся смогут: – объяснять, чем они прославились; – сравнивать, делать выводы; Некоторые учащиеся смогут: – рассуждать, делиться мнениями; – описывать картину;
Языковая цель		Учащиеся могут: объяснять роль ханов в истории. Предметная лексика и терминология: Касым, Жангир, Тауке, «Жеті Жарғы». Серия полезных фраз для диалога/письма. Хан Касым – «собиратель казахских земель». Хан Жангир – защитник Отечества от врагов. Хан Тауке – законодатель, при нем создан свод законов «Жеті Жарғы». Обсуждение. Какие функции выполняли ханы?  Почему хана Касыма называют «собирателем казахских земель»?  В какой битве Жангир одержал победу? Почему время правления хана Тауке называют «золотым веком» казахской истории? Письмо. В тетради ученика составить синквейн с именем любого хана.
Материал прошедших уроков:		Как возникло Казахское ханство?
Ход урока:
Этапы урока		Запланированная деятельность на уроке		Ресурсы
0-1 мин		Создание положительного эмоционального настроя: Сейчас я предлагаю вам выбрать смайл, который соответствует вашему настроению сейчас и приклеить его на линейку настроения - начало урока. В течение урока вы будете вести оценивание и заносить результаты в оценочные листы. Повторение правил работы в группах		Линейка настроения
Середина урока 2-5 мин 5-35 мин	Актуализация ЗУНов: Проверка домашнего задания. 1 группа Внутри-Вне круга- Ученики образуют внутренний и внешний круг , где становятся напротив своих партнеров. Учитель задает вопрос , ученикам дается время для дачи ответа своему партнеру. Следующий шаг, ученик с внутреннего круга двигается влево. Учитель задает другой вопрос и круг повторяет свои перемещения пока не будут отвечены все вопросы.  В каком году образовалось Казахское ханство? Образование Казахского ханства связано и с именами_____________ и ___________. Они ушли от хана _____________. Керей и Жанибек  направились  в ______________. Их принял хан _____________ Есенбуга  предоставил им долины рек __________ и ___________. Самооценка по пятибалльной  шкале Определение темы: Разгадывание ребусов(  хан, бий, батыр) -Как вы думаете, что обозначают эти понятия? - Чем занимались эти люди? Давайте спрогнозируем цель нашего урока: Целеполагание. На исторических примерах объяснять роль ханов, батыров, биев. Учитель знакомит учащихся с критериями успешности: Все учащиеся смогут: – знать, какие функции выполняли ханы; – называть имена известных казахских ханов; Большинство учащихся смогут: – объяснять, чем они прославились; – описывать картину; – сравнивать, делать выводы; Некоторые учащиеся смогут: – рассуждать, делиться мнениями; - описывать картину; ЗАДАНИЕ 1"Карусель спикеров". Изучить в группах информацию представить в виде кластера, объяснить материал соседним группам: 1группа Ханы Хан -  властелин, правитель. Ханы выполняли следующие функции: управляли государством,  распоряжались землями, вели переговоры с иностранными государствами, возглавляли войско в сражениях. Первые казахские ханы - Керей и Жанибек. Они являются основателями Казахского ханства. Много славных ханов сменилось на троне в Казахском ханстве, среди них хан Касым, хан Жангир, хан Тауке. Хан Касым - "собиратель казахских земль". Он собрал под своей властью исконные земли казахов от Жайыка до озера Балхаш. Хан Жангир - он воевал против джунгар, нападавших с востока. В Орбулакской битве  он с 600 воинами победил 50-тысячное войско врага. Хан Тауке - законодатель. При нем был составлен свод законов "Жеты Жаргы". Время правления Тауке называют "золотым веком" казахской истории. Таисья дополнительное задание. " Хан  избирался народом. На пятницу назначался ритуал «поднятия хана» . На верхушке холма застилали белую кошму. Два уважаемых человека сажали хана на неё. Затем, четверо из числа наиболее уважаемых султанов, биев, баев и батыров три раза поднимали хана на кошме над головой. Хан объявлялся официально избранным. За этим, следовало поздравления хана и повторное его поднятие над головой уже соратниками, претендентами и аксакалами. 2 группа Бии  Слово бий означает "судья, избранный народом".  Самыми знаменитыми и мудрыми биями были Толе би, Айтеке би, Казыбек би. Они являются авторами свода законов "Жет Жаргы". Во время войн с джунгарами бии призвали народ к единству. Бии были вторыми после ханов и  правители прислушивались к их мнениям. Бии заботились о простых людях, поэтому народ высоко ценил их деятельность. Их знания, основанные на мусульманских традициях и житейском опыте, передавались из поколения в поколение. Бии решали судебные тяжбы, принимали законы, были советниками хана. 3 группа Батыры. Батыр - защитник. В 18 веке на Казахское ханство нападали джунгары Врагов привлекали обширные земли казахов. Вэто тяжелое время казахские джигитыы грудью встали на защиту своей Родины. Их возглавляли батыры Богенбай, Кабанбай, Наурызбай и другие. Богенбай - великий казахский полководец.  Впервые вступил в схватку с врагом в 13 лет.  С тех пор участвовал в 113 сражениях, одержал победу во многих битвах. Единственный батыр, который похоронен в Мавзолее Хаджи Ахмета Яссави в городе Туркестане. Батыры были профессиональными воинами, выходцами из любых слоев общества. Кабанбай - известный военачальник. Принял участьие в 103 сражениях, победил врага в 54 поединках. Хан Абылай даровал батыру новое имя - Дарабоз(бесподобный, первый). Наурызбай - герой войны против джунгар. Командова 10-тысячным войском. Дескрипторы - дает определение терминов – хан, бий, батыр; - отражает в кластере самую важную информацию о ханах, биях, батырах. - четко и понятно излагает материал. Взаимооценивание групп по дескрипторам - 3 балла.   Что объединяет всех этих людей? ( Любовь к Родине) ЗАДАНИЕ 2 "Правильно ли понял?"(в группах) Распределение функций ханов, биев, батыров ХАНЫ:  управлял государством, распоряжался землями, вел переговоры с иностранными государствами, возглавлял войско в сражениях. БИИ: принимали законы,  решали судебные тяжбы, были советниками хана. БАТЫРЫ: профессиональные воины,  выходцы из любых слоев общества, защищали родину. Взаимопроверка между группами по образцу-3 балла "Проверяй - ка!"(индивидуально)  Тауке                          судья                                       113 сражений                                       советник хана Богенбай                     хан                                       Похоронен в мавзолее                                           Хаджи Ахмета Яссави                                        Жеты Жаргы Толе                             бий                                       золотой век                                       полководец (Самопроверка - 9 баллов) ЗАДАНИЕ 4 ( В  группах) Синквейн - бии, ханы, батыры. Банк идей - подтвердились ли ваши предположения. Подсчет баллов, выставление оценок. Домашнее задание стр 62-65 пересказ, дополнительно составить тест. Лесенка успеха в каждой группе (оценить достиг ли я поставленной цели)				Карточки
Конец урока 35- 40 мин	Итог урока: В завершение  урока  я  хочу  , чтобы вы наклеили смайл настроение на линейку настроения				Линейка настроения
Дифференциация	Оценивание				Межпредметные связи
В процессе работы на уроке учитель индивидуально помогает учащимся  строить монологическое высказывание на заданную тему. Мотивированные дети разыгрывают ситуации общения.	Формативное оценивание. Взаимооценивание при работе в паре, группе, классом. Результаты наблюдения учителем качества ответов учащихся на уроке.				– литература – самопознание

Краткое описание документа:

Урок по познанию мира на тему "Славные ханы казахской степи. Батыр защитники Отечества. Бии - мудрецы великой степи". Урок соответствует всем требованиям обновленного содержания образования Республики Казахстан. Учащиеся самостоятельно изучают новый материал в группах, затем спикеры от каждых групп делятся, полученными знаниями с остальными. Задание на закрепление распределить функции ханов, биев, батыров. В заключении учащиеся в группах составляют синквейн. На протяжении всего урока используются различные виды оценивания.