Крымоведение 7 класс: "Евпатория: отражение крупнейших исторических событий в истории города, географическое положение, природные условия и ресурсы. Курортный, промышленный центр и транспортный узел".

Курс  «Крымоведение»  7  класс,  урок №25.

Тема  «Евпатория: отражение  крупнейших  исторических  событий  в  истории  города,  географическое  положение,  природные  условия  и  ресурсы.  Курортный,  промышленный  центр  и  транспортный  узел».

Планируемые  результаты.

Личностные:  воспитывать  любовь  к  своей  «малой  Родине».

Метапредметные:  учиться  выделять  главное  из  большого  потока  информации.

Предметные: изучить  историческое  прошлое  Евпатории,  географическое  положение,  природные  условия  и  ресурсы. Доказать,  что  это  город – курорт,  промышленный   центр  и  транспортный  узел.

Тип  урока:  изучение  нового  материала.

Оборудование:  демонстрационная  карта  Крыма,  тетрадь  с  печатной основой  под  редакцией  А.В. Супрычева, атлас  Крыма,  мультимедийный  комплекс  с  прямым  доступом  в  Интернет.

Ход  урока.

  I.  Организационный  момент.

Приветствие.

Мы  продолжаем  знакомство  с  мозаикой  крымских  регионов  и  сегодня  продолжим  знакомство  с  Западным  Крымом.

II. Актуализация  опорных  знаний,  умений  и  навыков.

На  предыдущем  уроке  много  нового  и  интересного  было  изучено  о  городе  Саки  -  настоящей  фабрике  здоровья.  Почему  этот  город  так  называют?

Давайте  вспомним  уникальное  озеро  западного  Крыма – Донузлав.  В  чем  заключается  важность  данного  географического  объекта?

Сакское  соленое  озеро – гигантская  природная  лаборатория, где  Солнце  «готовит»  лечебные  грязи.  Почему  сакские  грязи  лучше,  чем  грязи  Мертвого  моря?

III. Мотивация  учебной  деятельности.

  Мы  продолжаем  изучать  «соседние»  территории  города  Саки  и  сегодня  посвятим  наше  сотрудничество изучению. Звучит  отрывок  Р.Т.Исхакова

                                       «Древнее, чем    Керкинитида,

                                         Наверное,  только  Атлантида!»-

                                         Сказал  однажды  Геродот.

                                          И  был  он  прав,  его  народ

                                          У  моря  крепость  основал,

                                             Керкинитидою  назвал.

IV.  Изучение  нового  материала.                                    

Демонстрация  видеоролик  «  Крым.  Курорт  Евпатория   обзор,  отдых  и достопримечательности»  от  01.10  2015год,  продолжительность  04.08мин. (показывать  01. 59 мин.- заканчивая  стеной  с  барельефом  известных  людей).

Переходим  к изучению  истории  города

Известно  три  исторических  названия  города:

По  опережающему  заданию  ребята  подготовили  и  предлагают  классу  информацию  по  теме:  «Античная  история  Каркинитиды»,  «Город – крепость  Гёзлев – средневековая  история  города»,  « Евпатории – 2500лет : новая  история  и  новое  имя  города  в  составе  России»(  параллельно  заполняются  задания  в  тетради №9,10 стр.91)

Работая  с  картой  атласа (стр. 5),  ребята  анализируют  географическое  положение  Евпатории  и  выделяя  главное,  говорят  о  выгодном  и  удобном  положении  города.

Учителем  предлагается  «Визитная  карта  города  Евпатория  для  отдыхающих»

Город  Евпатория  обладает  уникальными  климатическими  ресурсами.  Здесь  фиксируется  286  солнечных  дней  в  году,  среднегодовая  температура + 11 градусов.  Евпаторию  можно  сравнить  с  климатом  Итальянских  курортов  и  юга  Франции.  Лучшие  песчаные  пляжи,  мелкое  теплое  море,  лечебные  грязи  и  оздоровительные  курорты,  дельфинотерапия!  Евпатория  ждет  вас!

По  предоставленной  информации  идет  беседа,  которая  плавно  переходит  в  просмотр  видеоролика  «В  Крыму  возродили  добычу  уникальной   розовой  соли»  от  11.07.2016год  продолжительность  03.19 мин.

После  просмотра  вывод  «Евпатория -  природная  кладовая , мировой  курорт  и  здравница»

Промышленность  города:  Евпаторийский  завод  «Вымпел»,  выпускающий  детали  для  радиотехнической  промышленности,  авиаремонтный  завод, завод  по  выпуску  строительных  материалов,  кожевенно – обувное  предприятие.   Успешно  развиваются  предприятия  пищевой  промышленности,  которые  удовлетворяют  запросы  потребителя: местных  жителей  и  гостей  полуострова. Выпечка  хлебобулочных  изделий,  производство  макаронных  и  молочных  продуктов,  кондитерские  изделия – это  неполный    перечень  многовекторного  развития   хозяйства   Евпатории. 

Транспорт  осуществляет  «развитие»  территории,  её  доступность  и  востребованность.  Сегодня  транспортная  система  полуострова  проходит  период  преобразований. Морской,  воздушный,  а  со  строительством  Крымского  моста ,  трассы  Таврида  вернется  былое  значение  автомобильного   и  железнодорожного  транспорта. Конечно,  все  это  принесет  положительные  результаты  в  развитие  Евпатории.

Продолжается  урок  в  работе  с  тетрадью  стр. 92 -93 (Подписываются  объекты  культурно – исторического  наследия  Евпатории) Перед  выполнением  работы  демонстрируется  видеоролик  «Кому  интересны  исторические  памятники  Евпатории?»  02.55мин.,  от  25. 12.2016год

V.  Подведение  итогов  урока.

Комментированная  оценка  деятельности  учащихся,  которые оказывали  помощь  в  изучении  новой  темы.

VI.  Закрепление  изученного  материала .

1.  Про   какие  три  исторические  названия  города  Евпатория  Вам  стало  известно  на  уроке?

2. Можно  ли  город  назвать  курортом  и  здравницей?

3. Какие  самые  яркие  особенности  Евпатории  вы  узнали  на  уроке?

VII. Домашнее  задание  стр.91 -93  тетрадь 

Дорогие  ребята!  Девиз  нашего  курса : «Если  труд  твой  к  познанию  Крыма  ведет,  как  бы  ни  был  он  труден  - вперед!»   Я  желаю  Вам  успехов  и   серьёзной  подготовки  к  уроку.