Круглый стол "Читатель и книга". Конспект внеклассного мероприятия. 6 класс.

МБОУ «Школа № 34» г. Рязани

                     Круглый стол на тему:

«Читатель и книга.

Библиотека семейного чтения»

                                                           Николаева Марина Витальевна, 

                                                            учитель русского языка и литературы

                                           Рязань

Цели:

1.Привлечение внимания учащихся к книге и чтению, формирование потребности в чтении.

2.Самоанализ отношения к книге и её роли в жизни каждого человека.

3.Повышение авторитета книги и библиотеки, привлечение новых читателей, формирование и совершенствование домашней библиотеки учащихся.

4.Обмен мнениями по проблеме снижения интереса к чтению и книге в век компьютерных технологий.

Форма проведения: круглый стол.

Подготовительная работа:

1.Сочинение о книге и чтении, исследование-анкетирование учащихся и родителей с целью выявления уровня начитанности детей и их отношения к чтению и книге.

2.Создание презентации «Путешествие по домашним книжным полкам».

3.Подготовка выставки дневников читательских размышлений и справочной литературы «Познавай мир с книгой».

4.Оформление газет «Мы дружим с библиотекой » (о библиотечных уроках в библиотеке семейного чтения № 9), «Чудо, имя которому – книга» (интересные факты о книге, фотографии с Праздника книги), «Мы и книга» (выдержки из сочинений учащихся).

5. Создание « Своей игры» по фактам, связанным с книгой.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, презентации «Путешествие по домашним книжным полкам», «Своя игра», газеты, выставка.                                            

                                   Ход мероприятия

Эпиграф:

                                     В страницах книг – десятилетья, миги,

                                     Событья, судьбы, пёстрой жизни даль…

                                     Пусть множатся, живут, крепчают книги –

                                     Веков соединительная ткань.

                                                                                     В.Сикорский

1.Мелодекламация отрывка из К.Г.Паустовского учащимся.

Около ёлки лежала толстая книга — подарок от мамы. Это были сказки Христиана Андерсена.

Я сел под ёлкой и раскрыл книгу. В ней было много цветных картинок, прикрытых папиросной бумагой. Приходилось осторожно отдувать эту бумагу, чтобы рассмотреть эти картинки, липкие от краски.

Там сверкали бенгальским огнём стены снежных дворцов, дикие лебеди летели над морем, в котором отражались розовые облака, и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге, сжимая длинные ружья.

Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обратил внимания на нарядную ёлку.

Прежде всего я прочёл сказку о стойком оловянном солдатике и маленькой прелестной плясунье, потом — сказку о снежной королеве. Удивительная и душистая, подобная дыханию цветов, человеческая доброта исходила со страниц этой книги с золотым обрезом.

(По К. Паустовскому)

2.Слово учителя.

Так вспоминал Константин Георгиевич Паустовский, прекрасный русский писатель, о том, как он стал читателем, как открыл для себя удивительный, волшебный мир книги. «Читатель и  книга. Библиотека семейного чтения»… Именно так назвала я нашу сегодняшнюю встречу, которая пройдёт в форме «круглого стола», где и дети, и родители, и сотрудники библиотеки смогут обменяться мнениями об отношении к чтению и книге в современном обществе.

«Врезанные в память письмена

  Бегущие столетья не сотрут…» - сказал о книге великий английский поэт Уильям Шекспир, живший более четырёх столетий назад.

Книга – это наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворённых человечеством на его пути к счастью и могуществу.                                    

                           В страницах книг – десятилетья, миги,

                           Событья, судьбы, пёстрой жизни даль…

                           Пусть множатся, живут, крепчают книги –

                           Веков соединительная ткань.

Но всегда ли мы в состоянии по достоинству оценить книгу, любим ли читать, можно ли назвать нас настоящими читателями?

Когда-то наша страна была одним из самых читающих государств мира. А как обстоит дело сегодня?

3.Статистическая справка учащегося «Самая читающая страна в мире».    

Одна американская компания недавно провела исследование, чтобы выяснить, какая страна самая читающая в мире. И оказалось, что самый читающий народ - это индийцы, которые проводят за книгами больше 10 часов в неделю. За ними идут таиландцы, китайцы, филиппинцы, египтяне и чехи. Россия занимает всего лишь седьмое место. Мы тратим в среднем 7 часов в неделю на чтение. Интересно, что жители Таиланда и Филиппин, входящие в первую пятерку “книжных червей”, оказались и чемпионами по просмотру телепередач. А вот россияне по этому показателю занимают 15-е место. Это лишний раз доказывает, что ни телевидение, ни Интернет не являются врагами книг. Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.

Учитель: Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) 17 июня 2011года предоставил общественности следующую информацию: примерно 30% россиян признались, что книги практически не читают, а 18% заявили, что вообще не имеют дома книг. Такие факты, конечно, нельзя назвать утешительными.

Древнеримский философ Цицерон когда-то сказал, что дом, не имеющий книг, подобен телу, лишённому души… Интересно, а какие книги живут у вас дома, ребята? Давайте совершим сейчас путешествие к вам домой и узнаем, есть ли у вас домашние библиотеки и какие книги хранятся на ваших книжных полках?

4.Презентация «Путешествие по домашним книжным полкам».

Ребята комментируют слайды презентации.

Учитель: Меня очень порадовал тот факт, что у вас дома есть книги, а у некоторых – целые библиотеки. Хотелось бы сейчас предоставить слово вашим родителям, ребята, чтобы они дали свои советы по созданию домашней библиотеки тем, кто ещё только планирует её организовать.

5.Выступление родителей по теме «Создание домашней библиотеки».

(Параллельно идёт показ слайдов с изображением книг самой различной направленности: от детской литературы до религиозной).

Обладание собственной библиотекой во все времена было признаком образованности. Ещё в период Римской империи иметь роскошную библиотеку считал делом чести каждый уважающий себя патриций, хотя далеко не каждый владел элементарной грамотой. Мне очень обидно было за наших граждан, за Россию, когда я узнала, что 49% ( почти половина!) опрошенных сказали о том, что имеют в домашнем использовании менее десяти книг. На мой взгляд, у каждого должна быть библиотека, пусть небольшая. Мне хочется предложить своего рода памятку, которая поможет сделать первые шаги по организации домашней библиотеки.

                                                 Памятка

1.Приобретайте в первую очередь любимые художественные произведения, не загромождайте библиотеку случайными книгами.

2.Прислушивайтесь к советам старших (родителей, учителей, библиотекарей) при выборе книг.

3.Обязательно имейте в своей библиотеке справочную литературу (энциклопедии, словари и т.д.), которая поможет при изучении отдельных предметов.

4.Не ставьте перед собой цель собрать большую библиотеку, а соберите ценные для вас книги.

5.Систематизируйте книги по разделам, внутри каждого раздела расставьте книги по фамилиям авторов, в алфавитном порядке, слева направо, начиная с верхней полки.

6.Для упорядочения библиотеки заведите каталог, куда вносите каждую новую книгу.

7.Пусть ваша библиотека всегда будет открыта для друзей, обменивайтесь книгами, обсуждайте прочитанное.

Учитель: Считается, что человек за свою жизнь может прочитать в среднем около двух тысяч книг. Поэтому очень важно не только, чтобы каждый из нас читал, но и чтобы книги для чтения выбирал правильно. Как же найти ту книгу, которую надо прочитать? Один из проверенных способов – семейное чтение. Почему? На мой взгляд, потому, что для совместного чтения выбирается всегда такая книга, которая интересна, затрагивает душу, по-настоящему волнует. Как можно организовать семейное чтение? 

6. Выступление родителей по теме «Семейное чтение».

Хорошо известно, что в последнее время отличительной чертой человеческой личности становится рационализм, когда духовное, эмоциональное, эстетическое развитие заменяется простой информированностью. Всё меньшее количество людей (особенно – молодёжи) интересуется художественной классической литературой и культурой вообще. Что же можно противопоставить такой сомнительной «моде»?

Мне кажется, эффективный способ правильного воспитания и формирования развитого, социально ценного человека – семейное чтение.

Традиции семейного чтения уходят своими корнями в далёкое прошлое. Вспомните колыбельные песни мамы, потешки и прибаутки бабушки, сказки, которые близкие читали вам перед сном… В старых кинофильмах очень часто встречаются эпизоды, когда вся семья собирается вместе и кто-то начинает читать вслух. По-моему, это не просто давало возможность познакомиться с содержанием хорошей книги, но и сплачивало семью, объединяло духовно. Можно было обсуждать услышанное, высказывать своё мнение, делиться впечатлениями. И всем близким людям было просто хорошо оттого, что они собрались вместе.

В нашей семье тоже есть традиция семейного чтения. Правда, мы не имеем возможности собираться за чтением все вместе ежедневно, но два – три раза в неделю делаем это обязательно.

Младшему сынишке очень нравится слушать, когда старший брат читает вслух. Хотя он ещё не всё понимает из прочитанного, но внимательно вслушивается, ему приятно ощущать себя частью семьи.

Семейное чтение формирует потребность в книге, способствует раннему и правильному овладению родной речью, развивает способности (особенно – воображение), воспитывает читателя. Делясь впечатлениями о прочитанном, члены семьи лучше понимают друг друга, становятся ещё ближе и роднее.

Последуйте моему совету. Попробуйте сегодня вечером взять в руки хорошую книгу и почитать её вслух маме, папе, младшей сестре или брату, а потом обсудите прочитанное. Возможно, это поможет вам лучше понять самых дорогих людей и станет первым шагом на пути появления ещё одной хорошей семейной традиции – семейного чтения.

Учитель: Книга не только сближающий людей инструмент, но и очень древний источник информации. Ему около 2,5 тыс. лет. В начале прошлого века один за другим появились новые источники информации - кино, радио, телевидение…И люди стали меньше читать. Тут и возникли пророчества о том, что книга становится пережитком прошлого и вот-вот умрет. С появлением Интернета любителей книжек стало еще меньше, кажется, совсем чуть-чуть - и книгу окончательно похоронят. Но... Как вы думаете, грозит ли книгам скорая смерть? И если нет, то почему? Пока вы размышляете над этими вопросами, мне бы хотелось предоставить слово человеку, для которого общение с книгой и читателем – любимая работа.

7.Выступление Натальи Сергеевны Васечко, главного библиотекаря (библиотека семейного чтения № 9), руководителя музея Павла Васильева, по теме «Книга в век информации».

(Параллельно идёт показ слайдов, рассказывающих об областной библиотеке имени Горького после реконструкции).

Я уверена: книга никогда не исчезнет из нашей жизни. Хотя сейчас и стали читать меньше, чем два-три десятилетия назад, но все равно у книги много друзей. Любители чтения, книголюбы регулярно посещают нашу библиотеку (как абонемент, так и читальный зал). Активные читатели библиотеки семейного чтения учатся и вашем классе, который является частым гостем на библиотечных уроках, праздниках, проводимых в стенах библиотеки.

 Мы живем в век знаний. Можно сказать, что нас окружает океан информации. Политика, наука, финансы, бизнес, техника, строительство, сельское хозяйство - ни одна отрасль жизни не может существовать без информации. Информацию ищут, находят, хранят, защищают, передают, копируют, уничтожают. Чтобы не утонуть в этом океане знаний, ученые всего мира ищут универсальную форму для хранения и поиска информации. Компьютерные специалисты постоянно проводят конференции по этой проблеме. На одной из таких конференций выступил знаменитый американский писатель-фантаст Айзек Азимов. Он заявил, что уже нашел самую лучшую, просто идеальную систему информации. Вот как он описал ее свойства:

• первое: доступность - пользоваться ею может каждый, даже неподготовленный человек;
• второе: портативность - для ее использования не нужны никакие дополнительные устройства;
• третье: надежность - информация хранится в ней постоянно и не исчезает из-за всяческих поломок.

Слушатели терялись в догадках: что бы это могло быть? И тут писатель, выдержав эффектную паузу, произнес: “Надеюсь, вы понимаете, что речь идет о...”. Как выдумаете, что имел в виду Айзек Азимов?

(Дети высказывают предположения: компьютер, телевизор, радио и т.п.)

Да, речь шла об обычной книге. На сегодняшний момент это самый доступный, простой и надежный источник информации.

Книгу ничем нельзя заменить. Даже в век компьютеров и высоких технологий человек не может обойтись без чтения. Знакомясь с разнообразной литературой, вы становитесь эрудированным собеседником, способным поддерживать разговор на любую тему. Как правильно подбирать энциклопедии и словари, работать с информацией, что входит в информационную среду библиотеки – обо всем этом нам еще предстоит разговор на библиотечном уроке «Овладевай информационной культурой». Я приглашаю вас, ребята, в нашу библиотеку, где вы узнаете о книгах много нового.

Учитель: Мы выслушали мнение Натальи Сергеевны. А что вы, ребята, думаете о книге в современном мире, какова роль чтения, нужна ли нам книга, не изжила ли она себя?

8. Учащиеся зачитывают из газеты свои мысли по данной проблеме.

Если ты не умеешь читать, ты лишен многого. После того, как человек научится читать, он открывает перед собой мир новых возможностей, потому что книга не только может быть источником знаний, она даёт больше. Вместе с книгой мы можем переживать, грустить, радоваться, отличать добро от зла. Она может научить нас дружить, рассказать, как выйти из той или иной ситуации. Книга - наш друг! (Казакова А.)

Мне нравится читать, но не всегда хватает времени на это. Мои самые любимые книги – «Робинзон Крузо» Дефо и «Принц и нищий» М.Твена. В книгу Дефо я влюбился с первых страниц. Чем дальше читал, тем больше мне нравилось, какую изобретательность и смекалку проявляет Робинзон, чтобы выжить на необитаемом острове. А книга «Принц и нищий» заинтересовала удивительной судьбой двух мальчиков, на долю которых выпадает много приключений. (Лахтиков М.)

Открывая книгу, мы отправляемся с героями в увлекательное приключение, разгадываем разные тайны, переживаем с ним грусть, смеёмся и радуемся, когда побеждаем. Дочитав книгу до конца,  мы прощаемся с нашими друзьями, но знаем, что скоро с ними встретимся вновь. (Балёкина А.)

Читать книги очень интересно и познавательно. Книга помогает нам правильно писать и говорить. Недаром народная мудрость гласит: «Кто много читает, тот много знает» (Львова С.)

Книга имеет большое значение в жизни каждого. Читая книги, люди становятся добрее и жизнерадостней. Те, кто много читает, грамотнее пишут и более правильно излагают свои мысли. С ними интересно общаться, у них много друзей. У меня очень хорошее отношение к книге. Ведь кто её читает, тому она может дать верный совет и помочь в учёбе. При чтении книги человек может поразмышлять о значении какого-нибудь события и многое понять. Книга является верным спутником в жизни. Её нужно читать.(Лексин М.)

Для меня книга-это путешествие в другой мир. Если бы книги не было, жизнь была бы скучна. Не было бы чудес и любимых литературных героев. Я считаю, что человек должен любить книгу. (Иванова О.)

«Всем хорошим я обязан книге», - так говорил Максим Горький. Я с ним полностью согласна. Я считаю, что книги играют очень важную роль в жизни человека. Во-первых, жизнь без книг скучна и неинтересна. Книга – это ключ к знаниям, читая её, ты узнаёшь много интересного и полезного для себя. Во-вторых, книга развивает кругозор, позволяет заглянуть в прошлое, узнать историю своей Родины. В-третьих, книга развивает фантазию, мышление, читая книгу, можно оказаться в разных странах, городах. В-четвёртых, книга помогает принять правильное решение в сложных ситуациях. И, наконец, книга делает человека грамотным, как в устной, так и письменной речи. Недаром существует много пословиц о книге, одна из которых гласит: «Книга – к мудрости ступенька». Я очень люблю читать, всё своё свободное время  стараюсь проводить с книгой.

Я всегда  с сожалением заканчиваю читать хорошую книгу, как будто расстаюсь с хорошим другом. (Луговая М.)

Учитель: Выдающийся русский педагог Сухомлинский написал удивительно точные слова, относящиеся к книге и чтению: « Чтение книги  - это творчество. Овладевайте этим мастерством-умением, читая – воспитывать себя, читая – думать, читая – рассуждать.»

Если «чтение книги - творчество», то , я думаю, вы согласитесь со мной в том, что человек, который много читает, и сам постепенно пытается творить, сочинять. Подтверждение тому – книга «Космовёнок», авторам которой – Казаковой Насте и Луговой Марине -  я сейчас и предоставляю слово.

9.Рубрика «Сочиняем сами».

Ученицы Казакова Анастасия и Луговая Марина рассказывают о книге «Космовёнок».

В прошлом году проходил конкурс детского литературно-художественного творчества под девизом: « Через тернии к звёздам », нас сразу это заинтересовало. Мы решили, что наша совместная творческая работа будет посвящена космосу. Во-первых, космос – это огромное и загадочное пространство. Он хранит много тайн, и даже на протяжении многих лет усердного труда ученые-астрономы не разгадали всех загадок космоса. Во-вторых, 12 апреля 2011 года исполнилось 50 лет со дня первого полета человека в космос.

Мы написали книгу о космосе для малышей. У нас есть младшие братишки, и мы решили, что наша книга должна быть не только познавательной, но ещё и интересной, и не скучной.  Дали название книге "Космовёнок" по имени главного героя. Космовёнок - это сказочный инопланетянин, который живёт на сказочной планете Бора. Он рассказывает ребятам о своих путешествиях по космосу: о том, как он искал друзей на других планетах, о том, как прилетел на планету Земля. В нашу книгу мы включили загадки о космосе, стихотворения, которые сами сочинили. Чтобы было интереснее читать, вместе книгу проиллюстрировали: на каждой странице - Космовёнок и другие персонажи.

В своих рассказах мы пытались совместить фантастические приключения и научные факты. Из рассказов Космовёнка юные читатели могут узнать много интересного о космических объектах:

Юпитер – самая большая планета Солнечной системы;

Венера – самая горячая, несмотря на то, что она дальше от Солнца, чем Меркурий;

Меркурий – самая маленькая планета;

Луна – это естественный спутник Земли.

Мы надеемся, что наши рассказы понравятся тем, кто их прочитает.

Все знают, что первым полетел в космос наш соотечественник Юрий Гагарин. Именно поэтому в своей книге мы решили этому знаменитому космонавту посвятить стихотворение.

          «Гагарин».

Гагарин в космос полетел

В космической ракете.

На Землю сверху посмотрел

Он первым на планете.

Полёт готовили не час,

Не день, не год, не два.

Успех ковала день за днём

Огромная страна.

Сначала спутник был,

За ним – собачки полетели,

И торжеством Отчизны стал

Тот звёздный старт в апреле.

Корабль с именем летел –

Его «Восток» назвали.

И много, много, много лет

День этот вспоминали.

        Мы думаем, что наша книга имеет право на жизнь. В ней есть

интересные персонажи, красочные иллюстрации, веселые загадки,

фантастические поучительные рассказы, стихи и интересные                                  факты о космосе.

        Наши младшие братишки с удовольствием слушают «Космовёнка».

Учитель: Мы с вами сегодня много думали, размышляли, анализировали, обсуждали. А сейчас предлагаю немного поиграть. Но, как и всё, о чём мы говорили сегодня за «круглым столом», наша игра будет связана с книгой.

10. « Своя игра» на тему «Книга и библиотека».

Учитель:  Заседание нашего «круглого стола» подходит к концу. Что нового для себя вы открыли сегодня о книге и читателе?

Ответы учащихся

Мы завершаем сегодняшнюю встречу, но в качестве продолжения нашего разговора о книге предлагаю Вам выбрать одно из заданий:

·       Акция «Я рекомендую»: выступления перед учащимися 4-5-ых классов с презентацией любимых книг.

·       «Книга ищет читателя»:  для учащихся 6-ых классов - обзор новинок литературы, поступивших в школьную библиотеку.

·       Создание буклета «Книги – «веков соединительная ткань»».

Приложение

                               Исследование-анкетирование учащихся

1.Нравится ли тебе читать книги? Если «да», то какие книги ты любишь читать?

2.Назови книгу, которую ты считаешь главной книгой своего времени (главной – для себя)?

3.Какой библиотекой ты пользуешься при выборе книг: семейного чтения № 9, школьной, домашней или какой -либо другой?

4.Какие книги и каких авторов ты прочитал в этом году? Назови одну-две прочитанные тобой последние книги.

5.В какое время ты обычно читаешь книги?

6.Делаешь ли записи при чтении?

7.Нравится ли тебе получать книги в подарок?

                                Анкетирование родителей

1.Любит ли ваш ребёнок читать?

2.Книга прочитывается быстро или нет?

3.Какие причины, на ваш взгляд, мешают активному чтению вашего ребёнка?

4.Какие книги любят в вашей семье?

5.Есть ли у вас традиция семейного чтения?

6.Считает ли ваш ребёнок книгу хорошим подарком?

Интернет-ресурсы и использованная литература

1. festival.1september.ru/articles/600 428/

2. http://mou-Kislov.narod.ru/dokum/metodika/kniga.doc

3. shkolawospitan.ucoz.ru/Galkin VV/KLC has 2.html

4. 900 igr.net/prezentatsii/literature/Knigi.html

5. http://facte.ru/ WP-content/uploads/loads/2011/04/Kniga.jpg

6. Дереклеева Н.И. Информационные часы в школе: 5-9 классы. – М.:ВАКО, 2009.