"Круговорот жизни в природе", 3 класс

Название урока и класс	Окружающий мир, 3 класс, урок-проект
Цель:	Закрепление знаний о круговороте жизнедеятельности в природе
Планируемые результаты:	Учащиеся подводят итоги полученных знаний по теме, изученных на прошлом уроке, для этого запланирован итоговый доклад учащихся. В нашем классе практикуется выполнение домашних заданий и закрепление пройденного материала по темам в виде проектов, докладов, презентаций. Детям интересно, поэтому всегда есть положительный результат.
Организационный момент (2 мин.)	Итак, ребята, мы начинаем урок. Рассаживайтесь поудобнее, проверьте, все ли готово к уроку, приготовьте свои «светофоры» (у каждого ребенка есть три круга: красного, желтого и зеленого цвета – для оценки работы на уроке)
Актуализация знаний (4 мин.)	Для начала вспомните, о чем мы с вами говорили на прошлом уроке? Ребята отвечают, что на прошлом уроке они узнали о том, в жизненном круговороте принимают участие все организмы: животные, растения, грибы, бактерии. Часть этого круговорота происходит на поверхности почвы, а часть – в почве. Отлично, а теперь Алина, Даня и Матвей расскажут нам, что они узнали о круговороте жизни в природе.
Работа по теме урока (15 мин.)	Учащиеся демонстрируют презентацию, рассказывают о полученных знаниях из учебника, из рассказов взрослых, сведений из энциклопедий. Докладчикам задаются вопросы по теме остальными учениками (по желанию).
Физкультминутка (3 мин.)	Учащиеся встают и выбирают любое место в классе, где им нравится (рядом с партой друга, у окна, у входа, на диване и т.д.) У учителя в руках карточки с цифрами от 1 до 10. Он берет одну карточку наугад, поднимает ее над головой и произносит «Топните правой ногой». Ребята топают то количество раз, какое указано в карточке. Примеры фраз: «Обними соседа», «Подпрыгни», «Сделай приседание», «Хлопни в ладоши», «Пожми соседу руку» и т.д.
Закрепление материала (10 мин.)	Работа с карточками Учи.ру по теме урока для закрепления знаний
Подведение итогов урока и рефлексия (9 мин.)	Ну что, ребята, готовы поделиться своими впечатлениями от урока? Что больше всего вам было интересно? Что понравилось меньше всего? Какой вывод вы можете сделать из полученных сведений? Ребята делятся впечатлениями, комментируют выступление одноклассников, обсуждают задания, делятся замечаниями. Впечатлений у вас много! Теперь прошу вас подумать о том, как бы вы оценили урок и поднять соответствующий цвет «светофора». Напоминаю, что красный цвет – урок не понравился, желтый – есть замечания, зеленый – я получил удовольствие! Учащиеся поднимают тот цвет, которому соответствует их общее впечатление об уроке. При необходимости комментируют свой выбор.
Домашнее задание (2 мин.)	Ребята, вы все молодцы! Спасибо за интересный урок! А теперь запишите задание на дом – это работа по теме с карточками на Учи.ру