Кружок " Очумелые руки"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 52 г Шилки

Принята на заседании                                                  Согласовано

Методического совета                                                 с ЗДВР: Эповой Н.В.

От-------- 20     г                                                             -----------------------------

Протокол -----------------                                                ---------------20     г       

                         Дополнительная общеобразовательная

                              Общеразвивающая программа

                                            « Школа безопасности»

                                   Направленность : Технологическая

                                                    Уровень: базовый

                                        Возраст обучающихся : 12-14 лет

                                             Срок реализации : 1 год

                                                                                                             Составитель: Дрокина В.В.

                                                                                                    Учитель Искусства, технологии

                                                                                         Первой квалификационной категории

                                                    г Шилка 2021 год

                                             Пояснительная записка.

                   « Техническое моделирование и конструирование»

     Рабочая программа разработана на основе и в соответствии с нормативно-правовыми документами, изложенными в общеобразовательной общеразвивающей программе дополнительного образования детей в МОУ СОШ № 52 г Шилки. Внеурочные  занятия кружка: «Умелые руки» для 6-8 х классов (мальчики 12-14 лет). Программа рассчитана на 32 часа в год, 1 час в неделю. Групповые занятия  ( от 10 до 20 человек).

     Программа носит интегрированный характер, знакомство с различными сторонами материального мира, способов реализации человеческой деятельности в технологиях преобразования сырья, энергии и информации. Создание ситуации успеха для каждого ученика, творческой атмосферы, что даст хороший стимул развивать себя как творческую личность, добиваться успехов во всем.

    Выбор практических работ должен учитывать региональный фактор и имеющиеся для обработки конструкционных материалов, в необходимом количестве, материальные ресурсы и производственную базу.

    Программа включает в себя следующее содержание:

-создание изделий из конструкционных и поделочных материалов, изучение инструментов  для обработки , изготовление и сборка изделий, художественная обработка различных доступных материалов, выполнение творческого проекта.

При этом надо учитывать, что основная часть времени (не менее 80 %) отводится на практическую деятельность -овладение общими трудовыми умениями и навыками., в том числе при выполнении творческого проекта.

Под проектом понимается творческая, завершенная работа , соответствующая возрастным и индивидуальным возможностям учащихся. Важно, чтобы при выполнении творческих проектов, начиная с первого этапа, школьники участвовали в выявлении потребностей семьи, школы, общества в той или иной продукции или услугах, оценке имеющихся технических возможностей и экономической целесообразности, в выдвижении идей разработки конструкции и технологии изготовления продукции (изделия), их осуществлении и оценке, в том числе возможностей реализации. Программа позволяет юношам приобрести необходимые навыки и умения, которые им недоступны дома, но пригодятся в дальнейшей жизнедеятельности.

Цель: создание условий для развития и формирования социально активной личности через творчество.

В ходе реализации программы обеспечивается:

-реализация развивающей и воспитывающей функции,

-реализация дифференцированного обучения и возможности самореализации учащихся., в том числе при выполнении творческого проекта.

С учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся в ходе дидактического процесса решаются следующие педагогические задачи:

-выработка у учащихся осознанного отношения к учебе и труду, гражданское трудовое становление;

-нравственное, интеллектуальное и физическое развитие личности;

-воспитание трудолюбия, потребности в труде, уважения к мастерам своего дела, качеств рачительных хозяев, патриотизма, заботливого и бережного отношения к природе,

-формирование общих трудовых и начальных профессиональных знаний, умений, необходимых для плодотворного участия в общественном и личном производстве;

-развитие творческих способностей учащихся. В том числе путем включения в художественную деятельность по изготовлению изделий из конструкционных материалов, решение учебных задач с помощью методов активизации творчества (метод ТРИЗ, метод мозгового штурма, метод фокальных объектов и др.), побуждению сознательному выбору будущей профессии;

-овладение основными понятиями рыночной экономики: менеджмента и маркетинга, умением применять их при реализации собственной продукции и услуг.

Планируемые результаты:

Обучающийся научится	Обучающийся получит возможность научится
Узнавать и называть используемые материалы, их свойства, правила обработки.	Выполнять символические действия моделирования под руководством учителя, прогнозировать результаты работы.
Ориентироваться на положительные  результаты, ответственности в групповой работе, сотрудничеству,  уважению к труду другого  человека, культуре общения.	Выстраиванию внутренней позиции – положительного отношения к обучению, отношению в социуме, к развитию положительной самооценки себя и других, к предъявляемым требованиям.
Осуществлять поиск нужного материала, информации, строить небольшие сообщения в устной форме, находить разные способы решения задач.	Использовать все возможные  ресурсы для поиска необходимой информации по заданию учителя.
Называть традиционные промыслы России, уметь применять полученные навыки и умения на практике, пользоваться инструментами на базе знаний  ПБР.	Понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя, организовывать защиту проекта.

Учебный (тематический) план

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов			Форма аттестации
		всего	теория	практика
1	Правила безопасного поведения в мастерской, правила безопасной работы: слесарными и столярными инструментами	1 час	1 час		Тест
2	Скульптура своими руками из глины, гипса, цемента.	11 часов	1 час	10 часов	Выставка
3	Поделки-самоделки своими руками из подручных материалов.	11 часов	1 час	10 часов	Защита проекта
4	Красота из древесины своими руками, для палисадника.	9 часов	1 час	8 часов	Выставка
5	Итого	32	4	28

                                                   Содержание учебного плана

Тема 1. Правила ПБР.

Теория 40мин

Правила безопасного поведения в мастерской: 1- верхнюю одежду вещать на вешалки,  2- сумки и рюкзаки убирать в подверстачье, 3- не бегать, не толкаться, 4-одевать халаты и фартуки, 5 правильно располагать инструменты на рабочем верстаке, 6- не размахивать материалом и инструментами, не пользоваться неисправными инструментами,  7-   после работы убирать свое рабочее место щеткой сметкой ! 8- провести проветривание помещения мастерской, 9- не включать электроприборы без разрешения учителя. Основы правил безопасной работы со слесарными и столярными инструментами.

Практика 20 мин Тест на закрепление знаний.

Тема 2. Скульптура своими руками из глины, гипса, цемента.

Теория 1 час

Виды художественной техники лепка лекция. Заготовка глины . Скульптурные глины история применение и современное применение на практике, основные  виды глин: желто-зеленые, серо-зеленые, серо-желтые, синеватые, серые, желтые, серо-белые серебристые . Лепнина из гипса. Очень удобный и легко поддающийся обработке материал. Бетон и цемент с давних пор занимает ведущее место в изготовлении скульптур и различных изделий для садово-парковых зон, низкая цена и легкость в работе.(презентация, лекция)

Практика: подбор и закупка более подходящего материала для творческой работы, правила безопасности при работе с инструментами, подбор инвентаря, подготовка рабочего места, перчатки, защитные очки. Организация выставки. 10 часов

Тема 3. Поделки- самоделки своими руками из подручных материалов.

Теория 1 час

Аппликации, мозаика, художественное складывание, плетение лекция. Множество подручного материала и фантазия для изготовления поделок своими руками. (презентация)

Практика :

 Подбор материала и инструментов - Д/З. Правила безопасной работы с ножницами, ножом, кусачками, пассатижами. Правила покраски искусственных материалов краской. Поделки из картона, изделия из бутылок и пробок (пластиковых), жестяные банки, бутылки из под шампуня, старые открытки, диски, пластиковая посуда. Защита проектов (по 3-4 человека)  10 часов.

Тема 4. Красота из древесины своими руками, для палисадника.

Теория 1 час

Конструирование и моделирование деталей по образцу и по заданным условиям. Виды художественной обработки древесины.(лекция, презентация)

Практика

Правила безопасной работы со столярными инструментами по обработке древесины. Приобретение необходимого материала. Древесина уникальный материал для обработки, экологически безопасный и имеющий красивую структуру. Самые простые самоделки: игрушки, подставки. Резьба по дереву – эксклюзивные нестандартные поделки очень красивые. Аппликация из древесины. Поделки из древесины для садово-паркового ландшафта 8 часов.

                                                          Формы контроля

Реализация программы использует промежуточные формы подведения итогов как тест по первой теме это важная информация  которую  должен знать каждый из обучающихся, далее это выставки как реализация готового продукта совместной групповой работы и защита проекта индивидуальных и групповых работ по теме три. В конце учебного года обучающийся получает зачет или незачет.

                                           Условия реализации Программы

 1 Материально-технические условия

Мастерская оборудованная слесарными и столярными верстаками, стульями и станками по обработке древесины. Инструменты: рубанки, ножовки, киянки, молотки ,напильники, стамески, сверла, шило, карандаши, линейки, штангенциркуль,  уголки, щетки. Необходимый материал для работы, приобретается на конкретное занятие.

2 Учебно-методические и информационное обеспечение

- Книга « Лепка из глины для детей. Развиваем пальцы и голову»  С.Ю. Ращупкина.

 -  Книга  «Лепные работы» Н.Я.Сенаторов, А.П.Коршунова, Н.Е.Муштаева. по работе с гипсом.

-  Учебник по технологии «Технология» Индустриальные технологии. 6-7-8 класс : А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко. Москва «Вентана-Граф» 2019 г.

- Интернет ресурсы.

Особенности  организации образовательного процесса

Мастерская имеет свой вход в помещение, оборудована на вместимость 20 человек, имеется умывальник, вешалки для одежды, фартуки для учащихся. Для хранения заготовок и инструментов имеются свои ящики и полки. Занятия будут проводится в после урочное время с 16.00 до 17.00 часов. Лекционные занятия проводятся в кабинете № 10 там имеется необходимая аппаратура ноутбук, проектор. Имеется необходимый инвентарь для уборки и дезинфекции помещения. Открываются окна для проветривания помещения.