КТП 4 класс математика

Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс

Планируемые результаты

Оборудование на уроке, ЭОР

Д/з

план

факт

Предметные

Личностные

УУД

Числа и величины

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Многозначные числа (10 часов)

1

03.09

Десятичная система чисел. Решение текстовых задач арифметическим способом. Представление текста задачи (таблица, схема)

Объяснять принцип образования чисел в десятичной системе счисления, называть числа в прямом и обратном порядке.

(с.6-7)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Коммуникативные - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные - вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.7, №7,8.

2

04.09

Классы. Чтение и запись чисел от нуля до миллиона.

Объяснять строение многозначных чисел, ориентироваться в понятиях «класс», «разряд», читать многозначные числа в пределах миллиарда.

(с.8-9)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Видеоурок по теме " Нумерация. Счёт предметов. Разряды"

Ноутбук, проектор, экран

С.9, №7,8

3

05.09

Классы и разряды.

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Объяснять разрядный состав многозначных чисел, сложение и вычитание чисел в пределах 1000.

(с.10-11)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - читать вслух и про себя тексты учебников и отделять новое от известного; выделять главное; составлять план; уметь писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Видеоурок по теме " Разрядные слагаемые. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых".

Ноутбук, проектор, экран

С.11, №6,7.

4

06.09

Таблица разрядов. Сложение разрядных слагаемых. Запись многозначных чисел.

Ориентироваться в таблице разрядов и классов, составлять и читать многозначные числа с опорой на таблицу, складывать разрядные слагаемые.

(с.12-13)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - читать вслух и про себя тексты учебников и отделять новое от известного; выделять главное; составлять план; уметь писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

Не задано

5

11.09

Сравнение многозначных чисел.

Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, располагать числа в порядке увеличения и уменьшения.

(с.14-15)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - читать вслух и про себя тексты учебников и отделять новое от известного; выделять главное; составлять план; уметь писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.15, №7,8.

6

12.09

Запись и сравнение многозначных чисел. Закрепление изученного.

Использовать знание нумерации и состава многозначных чисел при решении практических задач.

(с.16-17)

Испытывать чувство ответственности за выполнение своей части работы в паре.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - читать вслух и про себя тексты учебников и отделять новое от известного; выделять главное; составлять план; уметь писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Видеоурок по теме " Запись чисел. Значение цифры в записи числа"

Ноутбук, проектор, экран

С.17, №7( 3,4 строчки),9.

7

13.09

Запись и сравнение многозначных чисел.

Закрепление изученного. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Использовать знание нумерации и состава многозначных чисел при решении практических задач.

(с.18-19)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Коммуникативные - самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Познавательные - строить модели, отражаю­щие различные отношения между объекта­ми; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.23, №6(ж,з),с.24, №10.

8

17.09.

Многозначные числа. Закрепление. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Читать, записывать и сравнивать, упорядочивать числа в пределах 1 000 000, использовать изученные свойства арифметических действий при вычислении значений выражений, решать текстовые задачи.(с.22-25)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Познавательные – перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные – читать вслух и про себя тексты учебников и отделять новое от известного; выделять главное; составлять план; уметь писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные – учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.24, № 8, с.25, №14.

9

18.09

Входная контрольная работа.

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки.

Не задано

10

19.09

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.(с.22-25)

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

С.24, №7(ж,з), с.25, №12.

Сложение и вычитание многозначных чисел (14 часов)

11

20.09

Сложение и вычитание разрядных слагаемых.

Складывать вычитать по разрядам, упорядочивать многозначные числа.

(с.26-27)

Испытывать чувство ответственности за выполнение своей части работы в паре.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.27, №7,8.

12

24.09

Устные приёмы сложения круглых чисел. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Читать, записывать, складывать многозначные числа, ориентироваться в текстовых задачах.

(с.28-29)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.35, №2(а),5.

13

25.09

Устные и письменные приёмы сложения круглых чисел. Алгоритм письменного сложения.

Складывать и вычитать круглые числа в пределах миллиона, создавать собственные примеры по образцу.

(с.30-31)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Видеоурок по теме: " Письменные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел"

Ноутбук, проектор, экран

С.31, №6,7

( 3ст.)

14

26.09

Сложение и вычитание по разрядам.

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона, ориентироваться в текстовых задачах.(с.32-33)

Воспринимать математику как часть общечеловеческой культуры.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.33, №6,7.

15

27.09

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел по разрядам».

Применять изученный материал в самостоятельной работе. (с.34)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

С.35, №2(б),7.

16

01.10

Анализ и коррекция ошибок. Задачи, содержащие отношения

« больше (меньше) на…».

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона, ориентироваться в текстовых задачах.(с.34-35)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

С.35,№ 2(г),6.

17

02.10

Письменное сложение и вычитание многозначных чисел.

Математический диктант.

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона.

(с.36-37)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.36-37, №5,8.

18

03.10

Письменное вычитание из круглого числа.

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона, дополнять равенства, ориентироваться в текстовых задачах.

(с.38-39)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.39,№6,7

19

04.10

Свойства сложения. Обозначение чисел буквами.

Ориентироваться в выражениях с переменной, находить значение таких выражений, находить корень уравнения.

(с.40-41)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - проводить пошаговый кон­троль под руководством учителя, а в неко­торых случаях - самостоятельно.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументированно отвечать.

Познавательные - осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных заданий.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.41,№6,7

20

08.10

Использование свойств сложения и вычитания при вычислениях. Связь между сложением и вычитанием.

Подбирать разные способы вычислений, ориентироваться в буквенных записях выражений, формулах.(с.42-43)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.43, №7,8

(1,2ст.)

21

09.10

Нахождение неизвестного компонента сложения и вычитания. Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание многозначных чисел».

Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.(с.44-45,48.)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты; учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - слышать и слушать; рассуждать; выделять главное, задавать вопросы на понимание; правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Видеоурок по теме " Нахождение неизвестного слагаемого."

Ноутбук, проектор, экран

С.48, №1(а,г,ж),с.49, №4.

22

10.10

Закрепление. Сложение и вычитание многозначных чисел. Решение текстовых задач арифметическим способом. Подготовка к контрольной работе.

Применять изученные приемы письменных вычислений к сложению и вычитанию чисел в пределах миллиона, ориентироваться в текстовых задачах. (с.48-49)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.48-49,№1(б,д,з), №5.

23

11.10

Контрольная работа № 2 по теме

« Сложение и вычитание многозначных чисел».

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

24

15.10

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Закрепление и повторение разрядного сложения и вычитания, решение текстовых задач.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.

(с.48-49)

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.48-49,№1(в,г,и),6.

Длина и её измерение (10 часов)

25

16.10

Метр и километр. Соотношение между единицами измерения однородных величин.

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.(с.50-51)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Видеоурок по теме " Единицы длины"

Ноутбук, проектор, экран

С.51, №8(1ст.),7.

26

17.10

Сравнение и упорядочение величин. Решение задач, содержащих зависимость между величинами, характеризующими процессы движения ( скорость, время, путь).

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения. (с.52-53)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.53, №6,9(а).

27

18.10

Метр и сантиметр. Соотношение между единицами измерения длины.

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.(с.54-55)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.

28

22.10

Соотношения между единицами длины

( миллиметр, сантиметр, дециметр, метр.)

Математический диктант.

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.(с.56-57)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.57,№8,9.

29

23.10

Периметр многоугольника. Знакомство с формулой периметра прямоугольника.

Находить периметр многоугольника, использовать формулы нахождения периметра квадрата и прямоугольника.

(с.58-59)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в устной и письменной форме.

Коммуникативные - согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в паре, признавать возможность существо­вания различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию.

Познавательные - фиксировать математи­ческие отношения между объектами и груп­пами объектов в знаково-символической форме (на моделях); проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.59, №5,6

(1ст.)

30

24.10

Соотношения между единицами измерения длины. Переход от одних единиц длины к другим.

Сравнивать и упорядочивать изученные величины по их числовым значениям на основе знания метрических соотношений между ними, выражать величины в разных единицах измерения.(с.60-61)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.61,№6,7 Проект по теме: «Длина и её измерение»,с.120-121.

.

31

25.10

Закрепление. Арифметические действия с величинами при решении задач. Проверочная работа по теме «Длина и её измерение».

Применять изученный материал в самостоятельной работе (с.64).

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.64-65, №1(а,б,в),4(а,б).

32

6.11

Закрепление. Геометрические задачи. Арифметические действия с единицами длины при решении задач.

Находить периметр многоугольника, использовать формулы нахождения периметра квадрата и прямоугольника.

(с.62-63)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

2 четверть

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.62, №5(1,2), с.65, №4(в,д).

33

7.11

Контрольная работа №3 по теме

« Сложение и вычитание многозначных чисел. Единицы длины».

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

Не задано

34

8.11

Анализ и коррекция ошибок. Задачи логического характера и способы их решения.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.(с.64-67)

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.65, № 1(г,д),№6 с.66.

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Умножение на однозначное число (7 часов)

35

12.11

Письменное умножение.

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное.

Применять ранее изученные письменные приемы умножения к числам в пределах миллиона.

(с.72-73)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Видеоурок по теме " Приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначное"

Ноутбук, проектор, экран

С.72-73, № 7,8.

36

13.11

Свойства умножения. Умножение с числами 0 и 1.

Ориентироваться и применять изученные свойства умножения в вычислительной деятельности.(с.74-75)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Видеоурок по теме " Перестановка и группировка множителей"

Ноутбук, проектор, экран

С.74-75, выучить правило, № 3,4.

37

14.11

Умножение круглого числа. Алгоритм письменного умножения многозначного числа на круглое.

Применять ранее изученные устные приемы умножения к числам в пределах миллиона.(с.76-77)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.77,№ 7,9.

38

15.11

Умножение круглых чисел.

Применять изученные устные и письменные приемы умножения к числам в пределах миллиона.

(с.78-79)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.79, № 7,8.

39

19.11

Вычисление площади прямоугольника. Формула нахождения площади прямоугольника.

Вычислять площадь прямоугольника с помощью ранее изученных приемов и по формуле.(с.80-81)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.80-81, № 6,7.

40

20.11

Закрепление. Арифметические действия с величинами при решении задач.

Вычислять площадь прямоугольника с помощью ранее изученных приемов и по формуле. (с.82-83)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.82-83, № 1,3.

41

21.11

Закрепление.

Проверочная работа по теме « Умножение многозначного числа на однозначное ».

Применять изученные устные и письменные приемы умножения к числам в пределах миллиона.

(с.82)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.82-83, №2(1 ст.),

№ 4.

Деление на однозначное число (12 часов)

42

22.11

Алгоритм письменного деления. Деление с остатком.

Применять устные и письменные приемы деления на однозначное число, проверять результат деления.(с.84-85)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.84-85,

№ 5(а), № 6(1,2 ст.).

43

26.11

Алгоритм письменного деления многозначного числа на однозначное.

Делить многозначные числа на однозначное число, решать текстовые задачи в 2-3 действия.

(С.86-87)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Видеоурок по теме " Приёмы письменного деления на однозначное число"

Ноутбук, проектор, экран

С.87, №7,8(1,2ст.)

44

27.11

Деление суммы на число. Деление нуля. Алгоритм письменного деления круглого многозначного числа на однозначное.

Делить многозначные числа на однозначное число, осуществлять проверку результатов, решать текстовые задачи в 2-3 действия.

Делить круглые многозначные числа на однозначное число, объяснять ход деления, осуществлять проверку.(с.88-89)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.89, № 7,9(2,3ст.)

45

28.11

Нахождение неизвестного компонента умножения и деления. Связь между умножением и делением.

Находить неизвестные компоненты действий на основе знаний взаимосвязей действий, решать текстовые задачи.(с.90-91)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.90-91, №4,8(1,2ст.)

46

29.11

Закрепление. Алгоритмы письменного умножения и деления. Способы проверки правильности вычислений.

Делить многозначные числа на однозначное число, осуществлять проверку результатов, решать текстовые задачи в 2-3 действия.

(с.92-93)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.92-93, № 3(1ст.), 8.

47

Закрепление. Проверочная работа по теме

« Деление многозначного числа на однозначное».

Делить многозначные числа на однозначное число, осуществлять проверку результатов, решать текстовые задачи в 2-3 действия.(с.92)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.92-93, № 2(в,г,ж,з),6.

48

Деление многозначных чисел для случаев, когда в середине частного получается 0. Алгоритм письменного деления.

Применять изученные приемы деления многозначных чисел, решать текстовые задачи на соотношение скорости, времени и расстояния.

(с.94-95)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Видеоурок по теме " Деление многозначных чисел на однозначное, когда в записи частного есть нули.

Ноутбук, проектор, экран

С.94-95, № 3,6(1-3ст.)

49

Закрепление. Деление многозначных чисел для случаев, когда в середине частного получается 0.

Применять изученные приемы деления многозначных чисел, решать текстовые задачи на соотношение скорости, времени и расстояния.

(с.96-97)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативные - формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; адекватно использовать речевые средства для представления результата.

Познавательные - устанавливать математи­ческие отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.96 правило, № 7, 8 (1ст) с.97.

50

Деление круглых чисел. Алгоритм деления.

Применять изученные приёмы деления многозначных чисел, решать текстовые задачи на соотношение скорости, времени и расстояния. (с.98-99).

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативные - формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; адекватно использовать речевые средства для представления результата.

Познавательные - устанавливать математи­ческие отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.99, №7(3ст.),8,9.

51

Закрепление. Устные и письменные вычисления. Способы проверки правильности вычислений (прикидка результата.) Подготовка к контрольной работе.

Применять изученные приемы деления многозначных чисел, решать текстовые задачи на соотношение скорости, времени и расстояния.(с.100-101)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативные - формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; адекватно использовать речевые средства для представления результата.

Познавательные - устанавливать математи­ческие отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.100-101, № 6, 9(а).

52

Контрольная работа №4 по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное число».

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

Не задано

53

Анализ и коррекция ошибок. Закрепление. Умножение и деление многозначных чисел на однозначное.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции. (с.102-105).

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.103 № 4(б), с.104 №9.

Геометрические фигуры ( 8 часов)

54

Плоские и пространственные геометрические фигуры. Геометрические формы в окружающем мире.

Различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры, объяснять смысл науки геометрии на доступном уровне. Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.(с.106-107).

Восприятие математики как части общечеловеческой культуры.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.102, № 2(а,б), 5(б-1,3),с.104. № 10.

55

Виды четырёхугольников. Общие свойства и различия прямоугольника и квадрата.

Различать виды четырехугольников, выделять их существенные свойства.

Построение четырёхугольника на бумаге в клетку.(с.108-109)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.103, № 3(в,г), с.104, №12.

56

Вычисление площади и периметра прямоугольника и квадрата. Математический диктант.

Применять формулы периметра и площади при решении усложненных геометрических задач, следовать готовому алгоритму решения типовых задач.

Арифметические действия с величинами при решении задач.(с.110-111)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.111. № 5(а),№ 6(1ст.)

57

Виды треугольников.

Различать и классифицировать треугольники по отличительным признакам, чертить треугольники заданных видов.(с.112-113)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.112, №4 (2ст.), №5 с.117.

58

Многогранники. Куб. Грани, вершины, рёбра куба.

Тест по теме: « Геометрические фигуры».

Узнавать фигуры-многогранники, называть составные части куба, изображать куб на клетчатой бумаге, обозначать вершины.(с.114-115)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в устной и письменной форме.

Коммуникативные - согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в паре, признавать возможность существо­вания различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию.

Познавательные - фиксировать математи­ческие отношения между объектами и груп­пами объектов в знаково-символической форме (на моделях); проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.115, №7(2ст.), №6, с.117.

59

Повторение. Арифметические действия с величинами при решении задач. Подготовка к контрольной работе.

Применять формулы периметра и площади при решении усложненных геометрических задач, следовать готовому алгоритму решения типовых задач.

(с.116-117)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.116, №1(б),№ 8, с.117.

60

Контрольная работа №5 по теме

« Геометрические фигуры. Площадь и периметр».

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

Не задано

61

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.(с.116-117)

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.116-117, №1(д),10.

Умножение и деление многозначных чисел (продолжение). Масса и её измерение (4 часа)

62

Единицы массы. Центнер Соотношение между единицами массы.

Знать понятие «центнер», его значение, взаимосвязь с другими единицами массы.( ч.2, с.6-7)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Видеоурок по теме " Единицы массы.Тонна.Центнер"

Ноутбук, проектор, экран

Часть 2.

С.7, №7, 9(1,2ст.).

63

09.01

Единицы массы. Тонна. Соотношение между единицами массы..

Ориентироваться во взаимосвязях единиц массы, выполнять арифметические действия с величинами.

(с.8-9)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.8-9, № 8(1,2ст.),6.

64

Арифметические действия с величинами при решении задач.

Использование знаний о единицах массы и их взаимосвязях при решении текстовых задач.(с.10-11)

Осознавать причины затруднений и стремиться к их коррекции.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.11, №5(1,2ст.), 6.

65

Закрепление. Единицы массы.

Арифметические действия с величинами при решении задач. Тест

« Масса и её измерение».

Использование знаний о единицах массы и их взаимосвязях при решении текстовых задач.(с.12-13)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.12, №1(в),№4, с.13.

Умножение многозначных чисел (13 часов)

66

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное.

Применять правило умножения на двузначное число в вычислительной деятельности.(с.14-15)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Видеоурок по теме " Письменное умножение на двузначное число"

Ноутбук, проектор, экран

С.14-15, №3,7.

67

Умножение круглых чисел. Задачи, содержащие зависимость между величинами, характеризующими процессы купли-продажи (цена товара, количество товара, стоимость).

Применять правило умножения на многозначные круглые числа.(с.16-17)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.17, №6(1,2 ст.).

68

Приёмы устного умножения. Способы проверки правильности вычислений.

Применять алгоритм устного умножения на двузначное число, проверять результат письменным умножением.(с.18-19)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.18, № 2,5(1 строчка).

69

Задачи на движение в противоположных направлениях.

Ориентироваться в тексте задач, составлять чертеж, схему, использовать взаимосвязь величин при решении задач на движение. (с.20-21)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Видеоурок по теме " Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием."

Ноутбук, проектор, экран

С.20-21, №4(1,2 стр.),7.

70

Закрепление изученного. Проверочная работа по теме « Умножение многозначного числа на двузначное».

Ориентироваться в тексте задачи, моделировать схемы, применять алгоритм устного и письменного умножения многозначных чисел.(с.22)

Осознавать причины затруднений и стремиться к их коррекции.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.22-23, №3(в,г),7.

71

Закрепление. Умножение многозначного числа на двузначное. Подготовка к контрольной работе.

Применять правило умножения на двузначное число в вычислительной деятельности.(с.22-23)

Осознавать причины затруднений и стремиться к их коррекции.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.23,№4(1стр.),10.

72

Контрольная работа №6 по теме « Умножение многозначного числа на двузначное число».

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

Не задано

73

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Закрепление умножения многозначного числа на двузначное.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.(с.22-23)

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.23, №4(2стр.),11.

74

Алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное.

Использовать алгоритм умножения на трехзначное число.

(с.24-25)

Положительно относиться и интересоваться изучением математики.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Видеоурок по теме " Письменное умножение на трёхзначное число"

Ноутбук, проектор, экран

С.24-25, №3,4.

75

Умножение. Значение произведения. Алгоритм письменного умножения. Составление числовых последовательностей.

Выделять частные случаи умножения, применять их при вычислениях, составлять математические выражения по заданным параметрам.(с.26-27)

Положительно относиться и интересоваться изучением математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.35, №3(д,и),5.

76

Частные свойства умножения (изменение значения произведения в зависимости от изменения одного из множителей). Задачи логического характера.

Выделять частные случаи умножения, применять их при вычислениях, составлять математические выражения по заданным параметрам.(с.28-29)

Положительно относиться и интересоваться изучением математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.28, №4( 1строчка),

6(а).

77

04.02

Повторение. Умножение на трёхзначное число. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Применять изученные алгоритмы и способы действий в самостоятельной работе, выявлять и корректировать затруднения.(с.34-37)

Осознавать причины затруднений и стремиться к их коррекции.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.35. №3(в,м),

№15 с.36.

78

Практическая работа «Расчет стоимости ремонта и оборудования квартиры».

Применять полученные знания и умения для решения практических бытовых задач.(с.30-31)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

С.31,проектное задание, с.32-33, прочитать.

Площадь и её измерение (5 часов )

79

Единицы площади (кв. метр). Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади, решать задачи с долями.(с.38-39)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия.

Видеоурок по теме " Единицы площади"

Ноутбук, проектор, экран

С.39, №6(1,2ст.),№7(б).

80

Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр. Соотношения между ними.

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади.(с.40-41)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.41,№ 5(1,2ст.), №6(а).

81

Соотношения между единицами площади. Составление таблицы единиц площади.

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади.(с.42-43)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в устной и письменной форме.

Коммуникативные - согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в паре, признавать возможность существо­вания различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию.

Познавательные - фиксировать математи­ческие отношения между объектами и груп­пами объектов в знаково-символической форме (на моделях); проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.42, выучить таблицу,

с.43, № 6, № 9(1ст.).

82

Единицы площади (ар, гектар, кв. км).

Проверочная работа по теме: « Площадь и её измерение».

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать геометрические задачи на нахождение площади.(с.46)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.46, № 2(а,б),№5(а) с.47.

83

Контрольная работа №7 по теме «Умножение многозначного числа на трёхзначное ».

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

Не задано.

Деление многозначных чисел (14 часов)

84

Анализ и коррекция ошибок. Связь между умножением и делением.

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, объяснять взаимосвязь арифметических действий (с.48-49).

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.49, №3,№ 4(б).

85

Алгоритм письменного деления. Деление с остатком.

Объяснять ход деления с остатком на однозначное и двузначное число, следовать алгоритму деления в вычислительной деятельности.

(с.50-51)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - формулировать тему урока после предварительного обсуждения, определять его цель; составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем, работая по плану сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки; высказывать своё предположение на основе работы материала учебника; определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем.

Коммуникативные - участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). Учиться уважительно  относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Познавательные - осуществлять расширен­ный поиск информации и представлять ин­формацию в предложенной форме.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.51, № 6, 8.

86

Деление многозначных чисел для случаев, когда в середине частного получается 0.

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, объяснять взаимосвязь арифметических действий.

(с.52-53)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.52-53,№3,6.

87

Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное .

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи разных типов.(с.54-55)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - обнаруживать и формулировать учебную проблему;  планировать свои действия в соответствии с задачами урока и условиями их реализации;

Коммуникативные - сотрудничать с учителем и сверстниками; определять план выполнения задания, применяя изученные способы действия для решения задач в типовых и поисковых ситуациях

Познавательные - ориентироваться в новых понятиях и знаниях.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.54-55. №

3,6.

88

Закрепление. Письменное деление многозначного числа на двузначное. Математический диктант.

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, объяснять взаимосвязь арифметических действий.

(с.56-59)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.56-57, №

3(ж,з),6.

89

Закрепление. Алгоритм письменного деления многозначного числа на двузначное.

Применять алгоритм деления и умножения в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи разных типов.

(с. 56-59)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.57-58,№3(д,е),№14.

90

Проверочная работа по теме «Деление многозначного числа на двузначное ».

Применять изученный материал в самостоятельной работе.(с.56)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

С.58-59, №

11(2ст.),15.

91

Анализ и коррекция ошибок Расширение понятия «скорость».

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции. Корректно оперировать понятием «скорость», различать скорость движения, работы, чтения, расхода материалов. (с.60-61)

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала. Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.61,№4(2,4ст.),5.

92

Задачи, содержащие зависимость между величинами, характеризующими процесс работы (производительность труда, время, объём работы).

Решать текстовые задачи на определение производительности труда.(с.62-63)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.63, №4(3,4 строчка),5(а).

93

Алгоритм письменного деления многозначного числа на трёхзначное.

Применять алгоритм деления в вычислительной деятельности, объяснять взаимосвязь арифметических действий.(с.64-65)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Видеоурок по теме " Письменное деление на трёхзначное число"Ноутбук, проектор, экран

С.64, правило, с.65,№4,5.

94

Способы проверки правильности вычислений. Оценка достоверности, прикидка результата.

Выполнять арифметические действия с величинами, устно и письменно выполнять действия с многозначными числами.(с.66-67)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.65-66, №

5(3,4ст.),7(а).

95

Закрепление.

Алгоритм письменного деления. Подготовка к контрольной работе.

Применять алгоритм деления и умножения в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи разных типов.

(с.68-71)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность, неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.68-69, №

1(н-р,1,2 строчка),4.

96

Контрольная работа №8 по теме

« Деление и умножение многозначных чисел на двузначное и трёхзначное число»

Применять изученный материал в самостоятельной работе.

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

Не задано.

97

Анализ и коррекция ошибок контрольной работы. Закрепление. Решение текстовых задач арифметическим способом.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции.(с.68-71)

Ориентироваться на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.70-71,№9(в,1,2 уравнение),12.

Время и его измерение (4 часа)

98

Единицы времени. Соотношения между единицами времени. Арифметические действия с величинами при решении задач.

Сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений, решать задачи с единицами времени.

(с.72-73)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Видеоурок по теме "Единицы времени"

Ноутбук, проектор, экран

С.73, №6 (1,2 строчка),7(а).

99

Единицы времени: год, век. Арифметические действия с величинами при решении задач.

Ориентироваться во временных промежутках, сравнивать и упорядочивать изученные единицы измерения на основе их метрических соотношений.(с.74-75)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.75, № 4,6(3,4 строчка).

100

Повторение изученного. Арифметические действия с величинами при решении задач. Математический диктант.

Применять алгоритм деления и умножения в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи разных типов.

(с.76-77)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.76-77,№3(ж,з), №11.

101

Обобщение. Единицы времени.

Тест по теме « Время и его измерение».

Применять алгоритм деления и умножения в самостоятельной вычислительной деятельности, решать текстовые задачи на определение времени.(с.76-77)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.76-77, №5,12.

Работа с данными (6 часов)

102

Поиск информации в математических текстах, содержащих рисунки, таблицы, схемы.

Ориентироваться в источниках информации и способах ее представления.(с.80-81)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.81, №4,с.76,№4(2ст.).

103

Поиск информации в математических текстах, содержащих таблицы. Заполнение таблицы по тексту, текста по таблице.

Ориентироваться в источниках информации и способах ее представления.(с.82-83)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.83, №6, с.71, №16.

104

Диаграммы разного вида. Представление информации на диаграмме.

Ориентироваться в источниках информации (диаграммах) и способах ее представления.(с.84-85)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.90, №2(е,к), 4.

105

Планирование действий при решении арифметических задач и упражнений.

Планировать свою деятельность, выполнять действия по заданному алгоритму. (с.86-87)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.86,№2(б),№3(3,4 строчка).

106

Контроль и проверка

Способы проверки правильности результатов вычислений.

Осуществлять контроль, само- и взаимопроверку.(с.88-89)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.89, №5(б),6.

107

Проверочная работа по теме: « Работа с данными. Таблицы, диаграммы»

Применять изученный материал в самостоятельной работе.(с.90-91)

Оценивать трудность предлагаемого задания.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

С.90, №2(ж,з),3(а).

ОБЗОР КУРСА МАТЕМАТИКИ (26 ЧАСОВ)

Числа и величины (7 часов)

108

Анализ и коррекция ошибок.

Обобщение. Десятичная система записи чисел.

Называть, записывать, упорядочивать числа в пределах миллиона, рассказывать о разрядном составе многозначных чисел.(с.94-95)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.104, №1, с.106, №13(а).

109

Обобщение. Сравнение многозначных чисел.

Сравнивать многозначные числа, знать последовательность числового ряда.(с.96-97)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.104 №3,с.106, №13(б).

110

Обобщение. Задачи на разностное и кратное сравнение.

Решать текстовые задачи в 3-4 действия, моделировать условие задачи.(с.98-99)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

.

Видеоурок по теме " Задачи на кратное и разностное сравнение"

Ноутбук, проектор, экран

С.98, №1,7.

111

Обобщение. Единицы массы и вместимости. Соотношения между единицами массы.

Сравнивать и упорядочивать единицы объема и массы на основе их метрических соотношений, решать задачи с единицами времени.

(с.100-101)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

С.100, № 5(2строчка),с.106,

№13(в).

112

Обобщение. Единицы измерения времени.

Соотношения и сравнение единиц времени.

Сравнивать и упорядочивать единицы измерения времени на основе их метрических соотношений, решать задачи с единицами времени.

(с.102-103)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.105, №6(б,в), с.106, №15.

113

Контрольная работа № 9 по теме: «Письменные приёмы вычислений многозначных чисел».

Применять изученные приемы, формулы, взаимосвязи в самостоятельной работе, осуществлять самокотроль.(с.104)

Способность оценивать трудность предлагаемого задания, адекватная оценка собственных возможностей.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

Не задано.

114

Анализ и коррекция ошибок. Комплексное повторение изученного.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции, выполнять задания по аналогии.

(с.104-107)

Ориентация на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.106, №11,14.

Арифметические действия (7 часов)

115

Обобщение. Алгоритм письменного сложения и вычитания многозначных чисел.

Применять изученные алгоритмы и способы действий в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи в 2-4 действия.(с.108-109)

Способность оценивать трудность предлагаемого задания, адекватная оценка собственных возможностей.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.108, №2,7(1ст.).

116

Обобщение. Алгоритм письменного умножения и деления многозначных чисел.

Применять изученные алгоритмы и способы действий в вычислительной деятельности, решать текстовые задачи в 2-4 действия. (с.110-111)

Положительно относиться и интересоваться изучением математики.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.110,№1,

8(1строчка).

117

Числовое выражение. Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Составлять числовое выражение по тексту задачи, устанавливать и соблюдать порядок действий при решении выражений с несколькими действиями.(с.112-113)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.112, №1,5.

118

Обобщение. Свойства арифметических действий. Проверочная работа по теме: « Числа и величины. Арифметические действия».

Знать и использовать основные и частные случаи арифметических действий.(с.118)

Положительно относиться и интересоваться изучением математики.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.114, №6,7(1 строчка).

119

Обобщение. Способы проверки правильности вычислений.

Знать и использовать приемы проверки результатов арифметических действий.

(с.116-117)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Регулятивные - осуществлять самокон­троль, фиксировать по ходу урока и в конце его удовлетворенность , неудовлетворен­ность своей работой на уроке.

Коммуникативные - строить устные выска­зывания в соответствии с учебной ситуаци­ей; применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учеб­ной деятельности

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, опреде­лять круг неизвестного по данной теме; де­лать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.116, №3(2 строчка),6.

120

Контрольная работа №10 по теме: «Письменные приёмы вычислений многозначных чисел. Арифметические действия»

Применять изученные приемы, формулы, взаимосвязи в самостоятельной работе, осуществлять самоконтроль.

Способность оценивать трудность предлагаемого задания, адекватная оценка собственных возможностей.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки.

Не задано.

121

Анализ и коррекция. Комплексное повторение изученного.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции, выполнять задания по аналогии.

(с.118-119)

Ориентация на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

С.118-119, №5(2 строчка),№11(а).

122

Комплексное повторение изученного.

Знать и использовать приемы проверки результатов арифметических действий.

(с.118-119)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Регулятивные - овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства их осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные - готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Познавательные - выполнять и строить алгоритмы и стратегии; представлять, анализировать и интерпретировать данные

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.119, №6,8.

Фигуры и величины (5 часов)

123

Распознавание геометрических фигур.

Различать, называть и классифицировать изученные геометрические фигуры.

Чертить геометрические фигуры с использованием линейки, угольника, циркуля.(с.120-121)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.120, №2, с.118,7(3ст.)

124

Построение геометрических фигур с помощью чертёжных инструментов (линейка, чертёжный угольник, циркуль).

Чертить геометрические фигуры с использованием линейки, угольника, циркуля. (с.122-123)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.123, изобразить пространственные фигуры.

125

Обобщение Единицы длины, измерение длины.

Математический диктант.

Измерять длину с помощью линейки, чертить отрезки, вычислять периметр прямоугольника. Применять приемы устных вычислений.

(с.124-125)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - выполнять учебное действие в соответствии с планом.

Коммуникативные - формулировать высказывание, мнение, используя термины, в рамках учебного диалога;

комментировать выполнение учебного задания, используя термины, в рамках учебного диалога; согласовывать позиции с партнером и находить общее решение; адекватно использовать речевые средства для представления результата.

Познавательные - устанавливать математи­ческие отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.124, №5(2 ст.),с.129,№5(а).

126

Обобщение. Измерение площади. Тест по теме:

« Фигуры и величины».

Объяснять смысл понятия «площадь», использовать формулу нахождения площади при решении задач. (с.126-127)

Способность оценивать трудность предлагаемого задания, адекватная оценка собственных возможностей.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

С.126, №3,4(а).

127

Всероссийская проверочная работа за курс начальной школы.

Применять изученные приемы, формулы, взаимосвязи в самостоятельной работе, осуществлять самоконтроль.

Ориентация на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Не задано.

128

Анализ и коррекция ошибок. Обобщение. Решение задач на стоимость.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции, выполнять задания по аналогии. Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.(с.128-129)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Регулятивные - определять учебную задачу на базе изученного и ещё неизвестного; понимать и сохранять учебную цель и задачи урока; составлять план, осуществлять самоконтроль и самооценку, осознавать качество и уровень усвоения нового материала.

Коммуникативные - уметь формулировать собственное мнение и позицию; осознанно строить речевые высказывания; воспринимать выступления одноклассников; участвовать в обсуждении содержания материала; осуществлять взаимоконтроль, взаимопроверку в паре и группе; планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками - определять цели, функций участников, способов взаимодействия.

Познавательные - выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.129,№8(3,4 строчка),

С.130, №2.

129

Решение задач, содержащих зависимость между величинами, характеризующими процесс движения в противоположных направлениях.

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.(с.130-131)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.131, №1(а), с.129, №8(1,2 строчка).

130

Решение задач, содержащих зависимость между величинами, характеризующими процесс на встречное движение.

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.(с.132)

Осознавать практическую значимость изучения математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.132, №2(а),с.128, №4.

131

Комплексная итоговая работа

Применять изученные приемы, формулы, взаимосвязи в самостоятельной работе, осуществлять самоконтроль.

Способность оценивать трудность предлагаемого задания, адекватная оценка собственных возможностей.

Регулятивные - принимать и сохранять учебные задачи; находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные дей­ствия в письменной форме.

Коммуникативные - понимать различные позиции в подходе к решению учебной за­дачи.

Познавательные - понимать базовые меж­предметные и предметные понятия; использовать математические знания в расширенной области применения, мате­матические термины, символы и знаки

132

Анализ и коррекция. Комплексное повторение изученного.

Анализировать свои ошибки, корректировать знания и вносить изменения в результат вычислений на основании коррекции, выполнять задания по аналогии.

Ориентация на понимание причин личной успешности / неуспешности в освоении материала.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

С.134, №4(а),с.141, №8.

133

Решение задач, содержащих зависимость между величинами, характеризующими процесс на движение в одном направлении.

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.(с.133-134)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.134, №5(а),с.142, №14.

134

Решение задач, содержащих зависимость между величинами, характеризующими процесс работы ( производительность труда, время и объём работы)

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.(с.135)

Иметь мотивацию к успешной вычислительной деятельности.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.135, №5, с.141, №11.

135

Решение задач на нахождение доли целого и целого по его доле.

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.(с.136-137)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

С.136-137, №7,с.140,№1.

136

Комплексное повторение изученного.

Решать текстовые задачи разных типов в 2-4 действия, моделировать условие задачи.(с.138-141)

Положительно относиться и проявлять интерес к изучению математики.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы и работая по плану, сверять свои действия

Электронный учебник М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова. 4 класс

Ноутбук, проектор, экран

Не задано.

69

Краткое описание документа:

Данное календарно- тематическое планирование разработано к программе Планета знаний , автор М.Башмакова 4 класс. структура календарно- тематического планирования включает личностные, познавательные, коммуникативные, предметные учебно- универсальные действия, электронно- образовательные ресурсы и домамшние задания по предмету.