1026904
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокАнглийский языкРабочие программыКТП ФГОС по английскому языку 4 класс автор Кузовлев

КТП ФГОС по английскому языку 4 класс автор Кузовлев

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Рабочая программа по английскому языку к УМК "English-4" (серия УМК 2-11)

Авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова, И.П. Костина, О.В. Дуванова, Е.В. Кузнецова, Ю.Н. Кобец

М.: Просвещение, 2011 (15-е издание)


(рассчитано на 2 часа в неделю, спланировано 68 уроков)

урока

Тема урока в соответствии с разделом

Грамматический материал

Элементы основного(обязательного) содержания


Метапредметные

УУД


Предметные


Личностные


Домашнее задание


План


Факт

1

Что тебе нравится делать летом?

(для повторения) Present Simple;

знакомство с тем, как и где британцы, американцы и россияне проводят каникулы (Brighton, Michigan, Disney World, Legoland, Lake Seliger, the Volga), с реалиями (the Internet), с детскими стихотворениями.

Формирование лексических навыков (совершенствование произносительных навыков, навыков орфографии, развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания содержания и с целью извлечения конкретной информации).

Знать: словаletter, to travel, different, to go,shopping, wich , to bringУметь:расспрашивать о летних каникулах, используя вопросы в Present Simple

Знакомство с миром зарубежных сверстников

Учебн. Ст.8, упр.4

5.09


2

Ты наслаждался прошлыми летними каникулами?

(для повторения) Past Simple;

знакомство с популярными маршрутами для путешествий зарубеж-ных и российских детей (the Carribean Islands, Florida, Scotland, Africa, Australia), с реалиями (kookaburra, boomerang), с отрывком из книги К.О. Пиар о детстве писателя Роберта Льюиса Стивенсона.

Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания содержания, умения аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование навыков орфографии).

Знать: простое прошедшее время

Уметь: расспрашивать о летних каникулах, используя вопросы в простом прошедшем времени

Знакомство с миром зарубежных сверстников через образцы детской художественно литературы



Учебн., ст.11, упр.5

7.09


3

Куда ты поедешь следующим летом?

грамматический: (для повторения) Future Simple, should; речевые функции: asking for information (Will you…? When will you…?), giving information (I think I will…)


знакомство с достопримечательностями России (St Petersburg, St Isaac’s cathedral, the Hermitage, the Summer Gardens, Gostinyy Dvor), рассказом Joey’s Surprise by P. Zolman.

Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование навыков орфографии).

Знать: слова to hope, because, to wait

Уметь: выполнять типовые задания

Умение представлять родную культуру


Учебн., ст. 16, упр.3

12.09


4

Я никогда не забуду эти каникулы

факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Лексический и грамматический материал цикла

Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания, совершенствование навыков орфографии).

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: рассказывать о летних каникулах с опорой на образец

Умение представлять родную культуру

Учебн., ст.18, упр.4

14.09


5

Тебе нравятся загадки о животных?

(для повторения) Present Simple (глаголы to be, to have got, can), множественное число существительных; речевые функции: asking for information (Is it big? What is it like?), giving information (It is a big animal.), describing (It is… It has got…)


знакомство с загадками о животных, со стихотворением американского детского писателя Theodor Seuss Geisel (Doctor Seuss), песней Who Is Afraid of Big Alligators?, героями сказок The Tale of Peter Rabbit by B. Potter.

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, развитие умения аудировать с целью полного понимания содержания).

Знать:some, tall, fat,heavy, fast, slow…

Уметь: описывать животных

Бережное отношение ко всему живому

Учебн., ст.22, упр 6

19..09


6

Кошки умнее, чем собаки?

сравнительная степень прилагательных; (для повторения) множественное число существительных; речевые функции: comparing things (…is larger than…)


знакомство с достопримечательностями США, с породами собак (Pekinese, Bulldog, Collie, Corgi, Saint Bernard).

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации, развитие умения делать краткие записи).

Знать: степени сравнения прилагательных

Уметь: сравнивать объекты по определенному признаку

Бережное отношение ко всему живому

Учебн., ст.25, упр. 5

21.09


7

Что ты можешь узнать в зоопарке?

сравнительная и превосходная степень прилагательных речевые функции: comparing things (…is larger than…, the largestin the world)


знакомство с известными зоопарками Brookfield Zoo, the Moscow Zoo, с информацией о жизни животных.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации, совершенствование навыков орфографии).

Знать: слова world, special, reptile, land степени сравнения прилагательных

Бережное отношение ко всему живому

Учебн., ст. 28 упр.5,

26.09


8

Зоопарк в нашем классе

степени сравнения прилагательных


знакомство с жизнью детей в странах изучаемого языка, с отрывком из рассказа Э. Купер The Class Zoo.

Развитие умения читать (совершенствование навыков чтения по правилам).

Знать слова: clay, paper, a spider,a sing, a door

Уметь читать слова, используя правила чтения

Бережное отношение ко всему живому

Учебн., ст.30, упр.3

28.09


9

Твои любимые животные?


Лексический и грамматический материал цикла;


Совершенствование навыков чтения и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: рассказывать о любимом животном

Бережное отношение ко всему живому

Учебн., ст. 32, упр.3

3.10


10

Подготовка к проекту





Отношение к учебе как к творческой деятельности

Подготовить проект

5.10


11

Презентация проектов

Лексический и грамматический материал цикла;


Совершенствование навыков чтения и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь:разрабатывать проект по заданной теме

Отношение к учебе как к творческой деятельности

Повторить лексику пройденной темы

10.10


12

Презентация проектов

Лексический и грамматический материал цикла;


Совершенствование навыков чтения и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь:разрабатывать проект по заданной теме

Отношение к учебе как к творческой деятельности

Повторить лексику пройденной темы

12.10


13

Подготовка к контрольной работе

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

Саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Ценностное отношение к учебе, трудолюбие

Повторить лексику и грамматику пройденных разделов

17.10


14

Контрольная работа

Лексический и грамматический материал цикла;



Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность

Повторение


19.10


15

Контрольная работа

Лексический и грамматический материал цикла;



Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность

Повторение


24.10




16

Анализ контрольной работы

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Планирование сотрудничества с учителем

Уметь оценивать правильность выполнения действий

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Самоконтроль, адекватная оценка своих знаний

Повторение

26.10




17

Сколько время?


безличные предложения Impersonal sentences (It isoclock), (для повторения) количественные числительные; речевые функции: asking and telling (the) time (Whats the time? What time is it? It’s…)


знакомство с понятиями (время по Гринвичу Greenwich Mean Time / The Home of Time; временные зоны time zones), с историей часов, с достопримечательностями (Big Ben, Times Square, the Kremlin), с игрой Mr Wolf! Whats the time?

Формирование лексических навыков (совершенствование произносительных навыков, развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Знать: как спросить и как сказать сколько время?

Уметь: рассказывать о времени

Ценностное отношение ко Умение организовывать свой день времени


Учебн., ст.38, упр.5


7.11



18

Поторопись, очень поздно!!


Игра «Сколько время?»

Часовые пояса.

Развитие диалогических и монологических навыков. Развитие письменных навыков.

Знать: правила чтения гласных букв.

Уметь рассказывать о времени

Умение организовывать свой день

Учебн., ст.40, упр.3

9.11


19

Вставай! Время идти в школу.

повелительное наклонение Imperative, (для повторения) модальный глагол must; речевые функции: telling someone (not) to do smth.


знакомство со сказкой С.Митч The Raccoons' Bedtime, с правилами речевого этикета.

Формирование лексических и грамматических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации).

Знать: повелительное наклонение

Уметь: обращаться к собеседнику с просьбой

Умение организовывать свой день

Учебн., ст. 43, упр.5

14.11



20

Какие ваши выходные?

(для повторения) Present Simple, Future Simple, Past Simple; речевые функции: giving / asking for information,saying what you hope will happen, giving reasons


знакомство с героиней произведения Т.Тоси June the Prune.

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков. развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного / услышанного и с целью извлечения конкретной информации).

Знать слова: weekend, early, practice, a funfaircafe, me too, late

Уметь: вести диалог-обсуждение

Ценностное отношение к семейным традициям

Учебн., ст. 46, упр.5

16.11


21

Ты всегда занят?


знакомство с героиней произведения Т.Тоси June the Prune.

Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации).

Знать: слова busy, lazy

Уметь:трассказывать о распорядке дня

Элементарные представления о культурном достоянии

Учебн., ст. 48, упр.3

21.11


22

Презентация проектов

Представление и защита проекта


Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: представлять и защищать проект

Ценностное отношение к учебе

Повторить лексику пройденной темы

23.11


23

Моя школа.

(для повторения) Present Simple, have got, there is / there are; речевые функции: giving / asking for information, expressing (dis-) agreement, finding out about meaning, comparing

знакомство с некоторыми особенностями школьного образования в Великобритании, с понятиями assembly, registration, со стихотворением Ф.Болста Freddy the Dog.

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с полным пониманием прочитанного).

Знать: слова f snake, a subject, easy, Art, PE

Уметь: вести диалог о школьных принадлежностях

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятеьности

Учебн., ст.52, упр. 5

28.11


24

Какой следующий предмет?

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков;

знакомство с отрывком из сказки Е.Б.Уайта Stuart Little, с рассказом С.Дж.Хек Frankies Lucky Day, с понятиями и реалиями Scouts, PB and J, pudding.

Развитие умения читать (совершенствование навыков чтения по правилам, развитие умения пользоваться словарем).

Знать : слова correctly, to draw, importent

Уметь: чиать слова, используя правила чтения

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятеьности

Учебн., ст. 55, упр. 2

30.11


25

Мне нравится перерыв.


утвердительная форма Present Progressive, (для повторения) Present Simple, глаголы с послелогами in, up;

знакомство с некоторыми особенностями американского варианта английского языка, с рассказом С.Дж.Хек Frankies Lucky Day.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания, с полным пониманием и с целью извлечения конкретной информации).

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа во второй четверти (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).

Знать: настоящее длительное время

Уметь: рассказывать о действиях, происходящих в момент говорения

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности

Учебн., ст.58, упр.5

5.12



26

Что ты ищешь?

вопросительная и отрицательная формы Present Progressive;

знакомство с песней What Are You Doing?, сказкой Good Morning, Farmer!, детской игрой Please Mr Crocodile.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания и с целью извлечения конкретной информации).

Знать: настоящее длительное время

Уметь: расспрашивать о действиях, происходящих в момент говорения

Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран

Учебн., ст. 60, упр.6

7.12


27

Подготовка к контрольной работе

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

Саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Ценностное отношение к учебе, трудолюбие


Повторить лексику и грамматику пройденной темы


12.12


28

Контрольная работа

утвердительная форма Present Progressive, (для повторения) Present Simple, глаголы с послелогами in, up;


Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа, контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность

Повторение пройденного материала


14.12


29

Контрольная работа

утвердительная форма Present Progressive, (для повторения) Present Simple, глаголы с послелогами in, up;


Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа, контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность

Повторение пройденного материала


19.12


30

Анализ контрольной работы

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков

Самоанализ и самоконтроль своих знаний

Планирование сотрудничества с учителем

Уметь оценивать правильность выполнения действий

Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Самоконтроль, адекватная оценка своих знаний

Повторение

21.12



31

Мой дом очень милый

(для повторения) степени сравнения прилагательных, модальный глагол should;

знакомство с типичным британским домом, с литературными персонажами Robinson Crusoe, three bears.

Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения аудировать с целью полного понимания услышанного).

Знать: слова wardrobe, living room, a bathroom., a sofa,…

Уметь: описывать квартиру или дом

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности

Учебн., ст. 8, упр. 5

16.01


32

Мы изменили мою комнату

Present Perfect, (для повторения) Past Simple, Present Progressive;

знакомство с хобби англичан – делать ремонт своими руками, с песней The Haunted House Hip Hop.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания, аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Знать: время Present Perfect

Уметь: строить предложения в Present Perfect

Бережное отношение к своему жилищу

Учебн., ст. 11, упр. 4

18.01


33

Кукольный дом.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков;

знакомство с отрывком из сказки Беатрис Поттер The Tale of Two Bad Mice.

Развитие умения читать (совершенствование навыков чтения по правилам).

Знать: слова window, leav breake, suddenly,

Уметь: читать слова, используя правила чтения

Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран

Учебн., ст.13, упр. 2

23.01


34

Ты убрал свою комнату?

Present Perfect, (для повторения) предлоги места;

знакомство с отрывком из сказки Беатрис Поттер The Tale of Two Bad Mice.

Развитие умения читать (совершенствование навыков чтения по правилам).

Знать: конструкцию вопросительного предложения в Present Perfect

Уметь: составлять вопросы Present Perfect

Элементарные представления об этических нормах взаимоотношений в семье

Учебн., ст.16, упр. 5

25.01


35

Я счастлив, когда я дома

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


знакомство с с жизнью детей в странах изучаемого языка; факты родной культуры в сопоставлении их с фактами культуры стран изучаемого языка.

Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать с целью полного понимания с целью извлечения конкретной информации, совершенствование навыков орфографии).

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: уметь описывать комнату

Умение представлять родную культуру

Учебн., ст. 18, упр.4

30.01


36

Подготовка к проекту

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Разработка проекта

Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение принимать решения в проблемной ситуации


Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: разрабатывать проект по заданной теме

Отношение к учебе как к творческой деятельности

Подготовить проект

1.02


37

Презентация проектов

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Подготовка и защита проекта

Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: разрабатывать проект по заданной теме

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности

Повторить лексику и грамматику пройденной темы

6.02


38

Я живу в своем родном городе.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


знакомство со статьями юных американских журналистов, рассказывающих о своем родном городе и деревне в журнале Scholastic News.

Развитие умения читать (совершенствование навыков чтения по правилам).

Знать: слова museum, bus stop, library, theatre, pet shop, …

Уметь: воспринимать на слу аутентичные тексты

Любовь к малой родине

Учебн., ст. 23, упр. 4

8.02


39

Прогулка по родному городу.


предлоги движения up, down, across, out off, on , off; (для повторения) Imperative, Present Progressive, предлоги into, around

знакомство с играми Direction Game, Treasure Hunt, с рассказом П.Миллер Sparrow’s New Home.

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Знать : предлоги направления

Уметь: употреблять предлоги в речи

Любовь к малой родине

Учебн., ст. 25, упр.3

13.02


40

В магазине игрушек.

порядковые числительные ordinal numbers, (для повторения) Imperative;

знакомство с известными названиями магазинов в Лондоне Hamleys, Harrods, с реалиями Teddy bears Birthday, Disneyland, с отрывком из русскрй сказки «Три царства».

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с с целью извлечения конкретной информации).

Знать: порядковые числительные

Уметь:употреблять порядковые числительныев устной и письменной речи

Товарищество и взаимопомощь

Учебн., ст. 28, упр. 4

15.02


41

Я живу в маленьком городе.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


знакомство со статьями юных американских журналистов, рассказывающих о своем родном городе и деревне в журнале Scholastic News.

Развитие умения читать (совершенствование навыков чтения по правилам).

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь : читать слова, используя правила чтения

Бережное отношение к результатам своего труда и труда остальных

Учебн., ст. 30, упр.2

20.02


42

Как я могу добраться до зоопарка?

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков;

знакомство со сказкой Айлин Спинелли Aunt Millie's Handbag, с некоторыми особенностями речевого этикета, принятого в Британии.

Развитие речевого умения: диалогическая форма общения (развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с полным пониманием прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Знать: некоторые особенности речевого этикета Британии

Навыки сотрудничества в процессе учебной деятельности со сверстниками и старшими

Учебн., ст. 32, упр. 5

22.02


43

Мой город особенный.


Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


знакомство с достопримечательностями Липецка (Россия), с сайтом в Интернете CBBC Newsround.

Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания и с целью извлечения конкретной информации).

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: рассказывать о городе

патриотизм

Повторить лексику изученной темы

27.02


44

Какая работа тебе нравится?

(для повторения) Present Simple, Future Simple; речевые функции: giving / asking for information, describing

знакомство с популярными у британских детей профессиями. Со сказкой П.Скэрри The Bunny Book, с песней Ellie Is a Doctor.

Формирование лексических навыков (совершенствование произносительных навыков, навыков орфографии, развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Знать: названия профессий

Уметь: характеризовать профессию

Осознание важности различных профессий

Учебн.,ст. 38, упр. 5

1.03


45

Я собираюсь быть врачом

to be going to – собираться сделать что-то.

знакомство с отрывком из рассказа George or not?

Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации).

Знать: фразу to be going to

Уметь: рассказывать о намериниях

Самоопределение в профессии

Учебн., ст. 40, упр. 5

6.03


46

Истории талантливых детей.

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков;

знакомство с информацией о талантливых детях из США и России, с отрывком из биографической повести Л.Сэнтри Louisa May Alcott, Young Writer.

Развитие умения читать (развитие умения читать по правилам, умения делать краткие записи).

Знать : слова young, a hobby, to study, a master..

Уметь: читать , используя навыки чтения

Уважение к культуре других народов

Учебн., ст. 43, упр. 2

13.03


48

Подготовка к контрольной работе

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков;


Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

Саморегуляция как способность к мобилизации сил и волевому усилию

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Ценностное отношение к учебе, трудолюбие

Повторить лексику и грамматику пройденных разделов

15.03


49

Контрольная работа


Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

Контроль чтения, аудирования и письма

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа, контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность

Повторение пройденного материала


20.03



Контрольная работа


Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

Контроль чтения, аудирования и письма

Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа, контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность

Повторение пройденного материала


22.03


50

Анализ контрольной работы

Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

Самоанализ и самоконтроль своих знаний

Развитие письменных навыков.

Формирование лексических навыков говорения.

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Самоконтроль, адекватная оценка своих знаний


Повторение изученного

3.04


51

Что на твоем календаре?

Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

знакомство с праздником Father's Day, с произведениями английского писателя Р.Дала (Roald Dahl) и его музеем (Roald Dahl Museum and Story Centre), с реалиями the National Children's Book week, Seven Storiesthe Centre for Childrens books, с информацией об актрисе Эмме Уотсон (Emma Watson).

Совершенствование лексических и грамматических навыков (развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с полным пониманием прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Знать: слова a date, a calender, a fair

Уметь :называть даты

Опыт постижений ценностей национальной культуры

Учебн., ст. 51, упр.4

5.04


52

Что на твоем календаре?

Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

знакомство с праздником Father's Day, с произведениями английского писателя Р.Дала (Roald Dahl) и его музеем (Roald Dahl Museum and Story Centre), с реалиями the National Children's Book week, Seven Storiesthe Centre for Childrens books, с информацией об актрисе Эмме Уотсон (Emma Watson).

Совершенствование лексических и грамматических навыков (развитие умения читать с целью понимания основного содержания, с полным пониманием прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Знать: слова a date, a calender, a fair

Уметь :называть даты

Опыт постижений ценностей национальной культуры

Учебн., ст. 51, упр.4



10.04



52

Мы собираемся на пикник

(для повторения) Imperative, Present Progressive, possessive case

знакомство с отрывком из книги Дж.Блум Superfudge, с объявлениями разного характера.

Развитие умения читать (развитие умения переводить).

Знать : some thing, to call, to get lost, thermos, to drive,,

Уметь: работать с прочитанным текстом

Уважение к семейным традициям

Учебн., ст. 54, упр., 2

12.04


54

Мы собираемся на пикник

(для повторения) Imperative, Present Progressive, possessive case

знакомство с отрывком из книги Дж.Блум Superfudge, с объявлениями разного характера.

Развитие умения читать (развитие умения переводить).

Знать : some thing, to call, to get lost, thermos, to drive,,

Уметь: работать с прочитанным текстом

Уважение к семейным традициям

Учебн., ст. 54, упр., 2

17.04


55

Где Фьюдж?

лексический: angry


знакомство с отрывком из книги Дж.Блум Superfudge, со стихотворениями о правилах дорожного движения.

Развитие умения читать (развитие умения переводить).

Знать: слова to give up, a bakery, a highway, all right

Уметь: работать с текстом

Знакомство с англоязычной культурой

Учебн., ст.56

19.04


56

Школьная ярмарка

Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

знакомство с организацией учебного года в Великобритании, с реалией school fair, с отрывком из произведения П. Дженнингса The Spitting Rat.

Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).

Знать слова: a handycraft, to take part in competition, fancy dress

Уметь:тсоставлять влпросы к прочитанному тексту.

Знакомство с реалиями школьной жизни англоязычных стран

Учебн., ст.61, упр.3

24.04


57

Подготовка к контрольной работе

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков;



Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Ценностное отношение к учебе, трудолюбие

Повторение изученного

26.04


58

Контрольная работа

Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

Контроль чтения, аудирования и письма

Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного.

Развитие навыков чтения и восприятия речи на слух, развитие письменных навыков.

Формирование лексических навыков говорения.


Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность

Повторение изученного

3.05


59

Контрольная работа

Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

Контроль чтения, аудирования и письма

Развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного.

Развитие навыков чтения и восприятия речи на слух, развитие письменных навыков.

Формирование лексических навыков говорения.


Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Дисциплинированность, последовательность, самостоятельность

Повторение изученного

10.05


60

Анализ контрольной работы


Самоанализ и самоконтроль своих знаний

Развитие письменных навыков.

Формирование лексических навыков говорения.

Знать: лексику и грамматику предидущих разделов

Уметь: решать типовые задания

Самоконтроль, адекватная оценка своих знаний


Повторение изученного

15.05


61

Что собираешься делать на каникулах?

Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков

знакомство с реалиями Paris Disneyland, с комиксом Терри и Пэтти Ла Бан.

Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).



Учебн., ст.63, упр. 4

17.05


62

Тебе нравится летний лагерь?

Лексический и грамматический материал предыдущих циклов уроков


Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения (развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного и с целью извлечения конкретной информации).



Учебн., ст. 65, упр. 3

22.05


63

Подготовка к проекту

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Разработка проекта

Умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Умение принимать решения в проблемной ситуации


Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: разрабатывать проект по заданной теме

Отношение к учебе как к творческой деятельности

Подготовить проект

24.05


64

Презентация проектов.

Тебе нравится летний лагерь?

Лексический и грамматический материал предыдущих уроков


Подготовка и защита проекта

Совершенствование речевых навыков и развитие речевого умения: монологическая и диалогическая формы общения

Знать: лексику и грамматику раздела

Уметь: разрабатывать проект по заданной теме

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности

Повторить лексику и грамматику пройденной темы

29.05


65

Обобщающее повторение лексико-грамматического материала


Лексический и грамматический материал пройденный за год обучения








31.05


66-68

Резервные уроки






Повторение







Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3118239 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 4.5
Проголосовало пользователей: 2
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.