Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Ктп география 6 класс

Ктп география 6 класс

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по учебному предмету «География»

6 класс

(1 ч в неделю, 35 часов за год)

Характеристика основных видов

деятельности учащихся

Домашнее

задание

по плану

по факту

по плану

по факту

по плану

по факту

Земля во Вселенной. Движение Земли и их следствия. (2 часа)

1.


1 неделя

сентября


1 неделя

сентября


1 неделя

сентября


Открытие, изучение и преобразование Земли.

Земля – часть Солнечной системы. Земля и Луна. Влияние космоса на нашу планету и жизнь людей. Наклон земной оси к плоскости орбиты. Виды движения Земли и их географические следствия. Движение Земли вокруг Солнца.

Открытие, изучение и преобразование Земли.

Земля – часть Солнечной системы.

  • Исследуют по картам маршруты известных путешественников.

  • Находят информацию о географах и путешественниках.

  • Наносят на контурную карту маршруты путешествий.

  • Выявляют зависимость между движением планеты и происходящими на ней процессами.


2.

2 неделя

сентября


2 неделя

сентября


2 неделя

сентября


Календарь – как система измерения больших промежутков времени, основанная на периодичности таких явлений природы, как смена дня и ночи, смена фаз Луны, смена времен года. Осевое вращение Земли. Смена дня и ночи, сутки, календарный год. Пр. р. № 1 «Наблюдения за изменениями в природе». Стартовая контрольная работа.

Календарь.










Тема 1. «Изображение земной поверхности» (9 часов)

3.

3 неделя

сентября


3 неделя

сентября


3 неделя

сентября


Виды изображения земной поверхности: план местности, глобус, географическая карта, аэрофото- и аэрокосмические снимки. План местности. Условные знаки. Масштаб.

Виды изображения земной поверхности. Масштаб.

  • Сравнивают различные способы изображения земной поверхности.

  • Читают планы местности и географических карт при помощи условных знаков и масштаба.

  • Определяют расстояния и направления по плану местности, географической карте, на местности.

  • Определяют расстояния между географическими объектами с помощью линейного, именованного и численного масштаба в процессе решения практических и познавательных задач.

  • Определяют абсолютные и относительные высоты точек земной поверхности на планах местности.

  • Составляют по планам описания форм рельефа и их очертаний.

  • Составляют простейший план небольшого участка местности способом глазомерной съемки.

  • Определяют географические координаты объектов на карте и находят объекты по их координатам.

  • Обозначают местоположения объектов на контурной карте по их географическим координатам.

  • Выявляют различия карт в зависимости от их содержания и площади изображаемой территории.



4.

4 неделя

сентября


4 неделя

сентября


4 неделя

сентября


Стороны горизонта. Азимут. Ориентирование на местности: определение сторон горизонта по компасу и местным признакам, определение азимута.

Пр. р. №2 «Особенности ориентирования в мегаполисе и в природе».

Стороны горизонта. Азимут. Ориентирование.


5.

1 неделя

октября


1 неделя

октября


1 неделя

октября


Изображение на плане неровностей земной поверхности.

Пр. р. № 3 «Чтение плана местности».

Изображение на плане неровностей земной поверхности.


6.

2 неделя

октября





2 неделя

октября





2 неделя

октября





Как составить план местности.

Пр. р. № 4 «Составление простейшего плана местности/учебного кабинета/комнаты».

Как составить план местности.


7.

3 неделя

октября


3 неделя

октября


3 неделя

октября


Форма и размеры Земли. Географическая карта – особый источник информации. Содержание и значение карт. Топографические карты.

Форма и размеры Земли. Географическая карта.


8.

4 неделя

октября


4 неделя

октября


4 неделя

октября


Масштаб и условные знаки на карте. Градусная сеть: параллели и меридианы.



Масштаб и условные знаки на карте. Градусная сеть.


9.

1 неделя

ноября


1 неделя

ноября


1 неделя

ноября


Географические координаты: географическая широта.

географическая долгота. Пр. р. № 5 «Определение географических координат различных объектов, направлений, расстояний, абсолютных высот по карте».

Географические координаты.



10.

2 неделя

ноября


2 неделя

ноября


2 неделя

ноября


Изображение на физических картах высот и глубин.

Изображение на физических картах высот и глубин.




11.

3 неделя

ноября


3 неделя

ноября


3 неделя

ноября


Контрольная работа №1 по теме «Изображение земной поверхности».

Контрольная работа №1 по теме «Изображение земной поверхности».


Тема 2 «Природа Земли» (22 часа)

«Литосфера» (6 часов)

12.

4 неделя

ноября


4 неделя

ноября


4 неделя

ноября


Литосфера – «каменная» оболочка Земли. Внутреннее строение Земли. Земная кора.

Литосфера – «каменная» оболочка Земли.

  • Сравнивают типы земной коры и их строения.

  • Сравнивают свойства горных пород различного происхождения.

  • Определяют распространенные в области горных пород по их свойствам.

  • Устанавливают по карте границы столкновения и расхождения литосферных плит.

  • Распознают на физических и топографических картах разные формы рельефа и составляют их характеристики.

  • Определяют на картах абсолютные и относительные высоты форм рельефа.

  • Определяют по географическим картам количественные и качественные характеристики крупнейших гор и равнин, особенности их географического положения.

  • Выявляют черты сходства и различия крупных равнин мира, горных систем мира.

  • Обозначают на контурной карте крупнейшие равнины, горы, вулканы, сейсмоактивные зоны Земли.

  • Читают карты океанов с целью выявления особенностей изображения на картах крупных форм рельефа дна Мирового океана.

  • Сопоставляют расположения крупных форм рельефа океанического дна с границами литосферных плит.


13.

1 неделя

декабря


1 неделя

декабря


1 неделя

декабря


Разнообразие горных пород и минералов на Земле. Полезные ископаемые и их значение в жизни современного общества.

Разнообразие горных пород и минералов на Земле.


14.

2 неделя

декабря


2 неделя

декабря


2 неделя

декабря


Движения земной коры и их проявления на земной поверхности: землетрясения, вулканы, гейзеры.

Движения земной коры .


15.

3 неделя

декабря


3 неделя

декабря


3 неделя

декабря


Рельеф Земли. Способы изображение рельефа на планах и картах. Основные формы рельефа – горы и равнины. Разнообразие гор по возрасту и строению. Классификация гор абсолютной высоте. Определение относительной и абсолютной высоты гор.

Пр. р. № 6 «Описание одной из горных систем Земли».

Рельеф Земли. Горы. Равнины.


16.

4 неделя

декабря


4 неделя

декабря


4 неделя

декабря


Пр.р. № 7 «Обозначение на контурной карте крупнейших равнин, гор, вулканов, сейсмоактивных зон Земли».

Пр.р. № 7 «Обозначение на контурной карте крупнейших равнин, гор, вулканов, сейсмоактивных зон Земли».


17.

3 неделя

января


3 неделя

января


3 неделя

января


Рельеф дна океанов. Рифтовые области, срединные океанические хребты, шельф, материковый склон. Методы изучения глубин Мирового океана. Исследователи подводных глубин и их открытия.

Рельеф дна океанов.


«Гидросфера» (7 часов)

18.

4 неделя

января


4 неделя

января


4 неделя

января


Строение гидросферы. Особенности Мирового круговорота воды.

Строение гидросферы.

  • Определяют черты сходства и различия океанов Земли.

  • Определяют и описывают по карте особенности дна, природы океанов и крупных морей.

  • Наносят на контурную карту границы океанов и их названия, заливы, проливы, окраинные и внутренние моря.

  • Находят информацию и готовят сообщения (презентации) о роли океанов в жизни человека, редких и исчезающих обитателях Мирового океана, особо охраняемых акваториях.

  • Выявляют с помощью карт географические закономерности изменения температуры и солености поверхностных вод Мирового океана.

  • Определяют и показывают по картам крупнейшие теплые и холодные течения Мирового океана.

  • Обозначают на контурной карте холодные и теплые течения.

  • Определяют и показывают на карте крупнейшие объекты вод суши и Мирового океана.

  • Определяют по карте основные элементы речной системы.

  • Составляют описание реки по плану на основе анализа карт.

  • Находят информацию и готовят сообщения (презентации) о редких и исчезающих обитателях Мирового океана, особо охраняемых акваториях и других объектах гидросферы; о наводнениях и способах борьбы с ними.


19.

5 неделя

января


5 неделя

января


5 неделя

января


Мировой океан и его части. Пр. р. №8 «Нанесение на контурную карту объектов гидросферы (части Мирового океана)».

Мировой океан и его части.


20.

1 неделя

февраля


1 неделя

февраля


1 неделя

февраля


Свойства вод Мирового океана – температура и соленость. Пр. р. № 9 «Описание одного из океанов». Движение воды в океане – волны, течения.

Свойства вод Мирового океана. Движение воды в океане.


21.

2 неделя

февраля


2 неделя

февраля


2 неделя

февраля


Воды суши. Подземные воды. Межпластовые и грунтовые воды.



Воды суши. Подземные воды.






22.






3 неделя

февраля

4 неделя

февраля



3 неделя

февраля



3 неделя

февраля



Реки на географической карте и в природе: основные части речной системы, характер, питание и режим рек. Пр. р. № 10 «Описание одной из рек Земли».

Реки.



23.

4 неделя

февраля


4 неделя

февраля


4 неделя

февраля


Озера и их происхождение.

Озера.


24.

1 неделя

марта


1 неделя

марта


1 неделя

марта


Ледники. Горное и покровное оледенение, многолетняя мерзлота. Болота. Пр. р. № 8 «Нанесение на контурную карту объектов Гидросферы (воды суши)».

Ледники. Болота. Каналы. Водохранилища.


«Атмосфера» (7 часов)

25.

2 неделя

марта


2 неделя

марта


2 неделя

марта


Строение воздушной оболочки Земли.

Строение воздушной оболочки Земли.

  • Находят в дополнительных источниках информацию о роли содержащихся в атмосфере газов для природных процессов.

  • Анализируют данные «Дневника наблюдений» для построения графиков и диаграмм, характеризующих климатические показатели своей местности.

  • Вычисляют средние суточные температуры и суточную амплитуду температур.

  • Решают задачи на определение средней месячной температуры, изменения температуры с высотой.

  • Выявляют на основе анализа иллюстраций или наблюдения действующих моделей зависимости температуры от угла падения солнечных лучей, закономерности уменьшения средних температур от экватора к полюсам.

  • Читают карты погоды и климатические карт.

  • Описывают по карте погоды количественные и качественные показатели состояния атмосферы.

  • Характеризуют текущую погоду.


26.

3 неделя

марта


3 неделя

марта


3 неделя

марта


Температура воздуха. Нагревание воздуха. Суточный и годовой ход температур и его графическое отображение. Среднесуточная, среднемесячная, среднегодовая температура. Зависимость температуры от географической широты. Пр. р. № 11 «Продолжение работы с календарем погоды».

Температура воздуха.


27.

1 неделя

апреля


1 неделя

апреля


1 неделя

апреля


Атмосферное давление.


Атмосферное давление.



28.

2 неделя

апреля


2 неделя

апреля


2 неделя

апреля


Ветер. Постоянные и переменные ветра. Графическое отображение направления ветра. Роза ветров (нашей местности). Циркуляция атмосферы.

Ветер.


29.

3 неделя

апреля


3 неделя

апреля


3 неделя

апреля


Влажность воздуха. Вода в атмосфере. Облака и атмосферные осадки. Пр. р. № 12«Наблюдение за облачностью, зарисовка облаков».

Вода в атмосфере.


30.

4 неделя

апреля


4 неделя

апреля


4 неделя

апреля


Понятие погоды. Наблюдения и прогноз погоды. Метеостанция/метеоприборы (проведение наблюдений и измерений, фиксация результатов наблюдений, обработка результатов наблюдений). Понятие климата. Погода и климат.

Погода и климат.


31.

1 неделя

мая


1 неделя

мая


1 неделя

мая


Климатообразующие факторы. Зависимость климата от абсолютной высоты местности. Климаты Земли. Влияние климата на здоровье людей. Человек и атмосфера. Тепловые пояса. Смена времен года. Тропики и полярные круги. Пояса освещенности.

Климатообразующие факторы.


«Биосфера. Географическая оболочка как среда жизни» (2 часа)

32.

2 неделя

мая


2 неделя

мая


2 неделя

мая


Биосфера – живая оболочка Земли. Особенности жизни в океане. Жизнь на поверхности суши: особенности распространения растений и животных в лесных и безлесных пространствах.

Биосфера – живая оболочка Земли.

  • Сопоставляют границы биосферы с границами других оболочек Земли.

  • Сравнивают приспособительные особенности отдельных групп организмов к среде обитания.

  • Выявляют причины изменения растительного и животного мира от экватора к полюсам и от подножий гор к вершинам на основе анализа и сравнения карт, иллюстраций, моделей.

  • Высказывают мнения о воздействии человека на биосферу в своем крае.


33.

3 неделя

мая


3 неделя

мая


3 неделя

мая


Понятие о географической оболочке. Взаимодействие оболочек Земли. Строение географической оболочки. Понятие о природном комплексе. Глобальные, региональные и локальные природные комплексы.


Географическая оболочка. Воздействие организмов на земные оболочки.


Тема 3 «Человечество на Земле» (1 час)

34.

4 неделя

мая


4 неделя

мая


4 неделя

мая


Численность населения Земли. Расовый состав. Страны на карте мира.

Население Земли. Страны на карте мира.

  • Анализируют графики, характеризующие изменения численности населения Земли во времени с целью выявления тенденций в изменении темпов роста населения мира.

  • Определяют число жителей на определенной территории.


35.

5 неделя

мая


5 неделя

мая


5 неделя

мая


Контрольная работа №2 (итоговое тестирование).

Контрольная работа №2 (итоговое тестирование).





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-247326
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх