|
№
урока
|
Тема
урока
|
Планируемые
результаты обучения
|
Виды
деятельности обучающихся, формы работы
|
Формы
контроля знаний обучающихся
|
Планируемое
использовани е ИКТ
|
Проектно-исследовательская
деятельность обучающихся
|
Задания
для обучающихся
|
Дата
проведения урока
|
Корректировка
|
|
|
Базовый
уровень
|
Формирование
УУД
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
UNIT
I. MY FAVOURITE SEASON (9 ЧАСОВ)
|
|
|
1
|
Времена года.
Введение и первичное закрепление лексики.
|
Времена
года.
Восприятие
и понимание небольших сообщений.
Участие
в диалоге в ситуациях повседневного общения.
|
Познавательные: умение работать с новым учебником и
рабочей тетрадью, умение осознанно строить речевое высказывание по образцу, извлечение
необходимой информации из прослушанного, постановка и решение проблемы,
анализ ситуации.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной
задачи, моделирование ситуации поведения в классе, умение корректировать
способ действия в случае расхождения с правилом, освоение критериев оценки
выполненных заданий, умение адекватно понимать оценку учителя, умение дать
развернутую оценку своей работе.
Личностные: формирование представлений об
английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями
других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном
окружении.
Коммуникативные: формирование
желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами, формирование
умения слушать и вступать в діалог, умение представляться самому при
знакомстве, умение
выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с
поставленной задачей (при описании предметов).
|
Аудирование
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.4
у.1, РТ с.22-23 у.1-3
|
|
|
|
|
2
|
Погода.
Введение и первичное закрепление лексики.
|
Погода.
Чтение
вслух.
Составление
небольших монологических высказываний.
|
Говорение
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.7
у.11 РТ с.23у.4
|
|
|
|
|
3
|
Погода в разных
странах. Формирование навыков диалогической речи.
|
Погода.
Уметь
вести диалог-расспрос.
|
Аудирование
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.9
у.15 с.17 у..1,2
|
|
|
|
|
4
|
Будущее
простое время. Формирование грамматических навыков.
|
Распознавание,
различие, употребление в речи глаголов в будущем времени.
|
Аудирование
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.9-10
(правило), РТ с.25 у.9
|
|
|
|
|
5-6
|
Отрицательные и
вопросительные предложения в будущем простом времени. Формирование
грамматических навыков.
|
Распознавание,
различие, употребление в речи глаголов в будущем времени; утвердительных,
отрицательных и вопросительных предложений.
|
Чтение
Письмо
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
РТ
с.23-24 у.5-7
|
|
|
|
|
7
|
Прогноз
погоды. Развитие навыка аудирования и говорения.
|
Погода.
Составление
небольших монологических высказываний.
Соблюдение
норм речевого этикета.
|
Аудирование
Говорение
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.18
у.4,5 РТ с.24 у.8
|
|
|
|
|
8
|
Будущее
простое время. Времена года. Закрепление лексико-грамматических навыков.
|
Времена
года. Распознавание, различие, употребление в речи глаголов в будущем
времени.
|
Чтение
Письмо
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.16
у.30
|
|
|
|
|
9
|
Проверочная
работа №1
Времена
года. Будущее простое время.
|
|
|
Письмо
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
повторить
слова.
|
|
|
|
|
UNIT
2. ENJOYING YOUR HOME ( 9 ЧАСОВ)
|
|
|
10
|
Мой
дом. Обороты there is/are. Формирование лексических и грамматических навыков
|
Мой
дом.
Восприятие
и понимание речи в процессе диалогического общения.
Употребление
и распознавание в речи предложений с оборотами, типичными для ИЯ.
|
Познавательные: умение с
помощью вопросов получать недостающую информацию, выразительное,
осознанное чтение фразами, умение искать и выделять необходимую
информацию, освоение приемов логического запоминания информации, извлечение
необходимой информации из прослуш. текста.
Регулятивные: волевая
саморегуляция как способность к волевому усилию, формирование
основ оптимистического восприятия мира, умение корректировать, вносить
изменения в способ действия.
Личностные: умение
выделить нравственный аспект поведения, развитие понимания добра и зла в отношении
с окружающей природой, животным миром, умение устанавливать взаимоотношения с
одноклассниками.
Коммуникативные: умение
слушать, вступать в диалог, овладение монологической формой речи в
соответствии с образцами, умение участвовать в коллективном обсуждении
проблемы.
|
Аудирование
Говорение
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.22
у.4 РТ с.28 у.1,2
|
|
|
|
|
11
|
Моя
комната. Вопросительные предложения с оборотами there is/are. Формирование
лексических и грамматических навыков
|
Моя
комната.
Вести
диалог-расспрос.
Восприятие
и понимание небольших простых сообщений.
Описание
картинки.
|
Аудирование
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.25
у.14 РТ с.29у 4
|
|
|
|
|
12
|
Предлоги
места. Формирование грамматических навыков.
|
Распознавание
и употребление в речи предлогов места.
|
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.27
у.17 РТ с.29 у.5
|
|
|
|
|
13
|
Моя
комната. Формирование навыков монологической речи.
|
Моя
комната.
Чтение
вслух небольших текстов, содержащих изученный языковой материал.
Составление
небольших монологических высказываний.
|
Чтение
Аудирование
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.30
у.22 с.37 у.3,4
|
|
|
|
|
14
|
Проверочная
работа № 2
|
|
Письмо
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.32
у.26 РТ с.29-31 у. 6,9
|
|
|
|
|
15
|
Мой
дом. Обороты there is/are.
|
Составление
небольших монологических высказываний.
|
Письмо
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.33
у.30 с.37-38 у.6,7
|
|
|
|
|
16
|
Мой
дом. Предлоги места. Закрепление лексико-грамматических навыков.
|
Мой
дом.
Предлоги
места.
Употребление
в речи предлогов места, предложений с оборотами, типичными для ИЯ.
|
|
Аудирование
Чтение
Письмо
Говорение
|
Практикум.
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.34,36у.32,38
РТ с.32 у.10,11
|
|
|
|
|
17
|
Контрольная
работа №1
|
|
Письмо
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
РТ
с.33 у.13,14
|
|
|
|
|
18
|
Проект
«Мы посетим волшебную страну».
|
|
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
Проект
|
повторить
слова.
|
|
|
|
|
UNIT
3. BEING HAPPY IN THE COUNTRY AND IN THE CITY. (8 ЧАСОВ)
|
|
|
19
|
Город
и село Множественное число им. Сущ. Формирование лексических и грамматических
навыков
|
Общие
сведения о странах
Употребление
и распознавание в речи им. сущ. во множественном числе.
|
Познавательные: овладение
приемом постановки вопросов, освоение приемов логического запоминания
информации,
умение извлечь необходимую информацию из
прочитанного, умение работать с учебником и иллюстрациями.
Регулятивные: умение
корректировать, вносить изменения в способ действия, умение адекватно
понимать оценку взрослого и сверстника, преодоление импульсивности во
взаимоотношениях со сверстниками, умение поставить учебную задачу.
Личностные: развитие
навыков сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в
процессе совместной проектной деятельности.
Коммуникативные: умение
слушать и
вступать в диалог, умение выражать свои мысли в
соответствии с задачей, овладение монологическим высказыванием в соответствии
с образцом.
|
Аудирование
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.51
у.1,2, с.42-правило
|
|
|
|
|
20
|
Город
и село в Великобритании. Развитие умений чтения и аудирования.
|
Общие
сведения о странах ИЯ.
Чтение
вслух небольших текстов.
Восприятие
и понимание небольших простых сообщений.
|
Чтение
Говорение
Аудирование
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.44
у.10 РТ с.34 у.1.2
|
|
|
|
|
21
|
Степени
сравнения одно- и двусложных прилагательных. Формирование грамматических
навыков
|
Распознавать
и употреблять в речи наиболее распространенные прил.
|
Аудирование
Говорение
Письмо
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
Рт
с.35-36 у.3,7
|
|
|
|
|
22
|
Степени
сравнения прилагательных. Исключения. Формирование грамматических навыков
|
Распознавать
и употреблять в речи наиболее распространенные прил.
|
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.52
у.7 РТ с.36 у.8
|
|
|
|
|
23
|
Степени
сравнения одно- и двусложных прилагательных. Закрепление грамматических
навыков
|
Распознавать
и употреблять в речи наиболее распространенные прил.
|
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с
47 у.17 с.52 у.6
|
|
|
|
|
24
|
Дикие
животные и места обитания. Введение и первичное закрепление лексики.
|
Любимое
животное. Мой дом.
Чтение
вслух небольших текстов.
Описание
животных с опорой на иллюстрацию.
|
Чтение
Говорение
Аудирование
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.52
у.5 РТ с.37 у.9
|
|
|
|
|
25
|
Степени
сравнения многосложных прилагательных. Актуализация грамматических навыков.
|
Распознавать
и употреблять в речи наиболее распространенные прил.
|
Аудирование
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.50
у.25 РТ с.37 у.10
|
|
|
|
|
26
|
Проверочная
работа № 3. Степени сравнения прилагательных.
|
|
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
повторить
глаголы.
|
|
|
|
|
UNIT 4. TELLING STORIES. (11
ЧАСОВ)
|
|
|
|
|
Контроль
знаний и умений
|
|
27
|
Правильные глаголы.
Формирование грамматических навыков
|
Распознавание,
различие и употребление в речи правильных и неправильных глаголов.
|
Познавательные:
освоение приемов логического запоминания информации, умение работать
с иллюстрацией, умение выделить личностные характеристики,
умение высказывать свое отношение.
Регулятивные: умение
корректировать, вносить изменения, умение корректировать способ действия в
случае расхождения с правилом, умение учиться и способность к организации
деятельности.
Личностные: формирование
дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе
знакомства с детским фольклором и доступными образцами детской художественной
литературы.
Коммуникативные: умение
участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение строить монологическое
высказывание, умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения.
|
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
-
с.69 у.1,2 с.55 у.6
|
|
|
|
|
28
|
Неправильные глаголы.
Формирование грамматических навыков.
|
Распознавание,
различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени.
|
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.69
у.3 РТ с.39 у 1,2
|
|
|
|
|
29
|
Прошедшее простое время.
Формирование грамматических навыков.
|
Распознавание,
различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени.
|
Аудирование
Чтение
Говорение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.69 у.4,5
|
|
|
|
|
30
|
Глагол to be в прошедшем
простом времени. Формирование грамматических навыков.
|
Распознавание,
различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени.
|
Аудирование
Чтение
Говорение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.60-61
у.15,18 РТ с.41 у.6
|
|
|
|
|
31
|
Вопросительные
предложения в прошедшем простом времени. Формирование грамматических навыков
|
Распознавание,
различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени.
|
Чтение
Письмо
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с
63 у.21
|
|
|
|
|
32
|
Отрицательные предложения
в прошедшем простом времени. Формирование грамматических навыков.
|
Распознавание,
различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени.
|
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.64-65
у.25,27 РТ с.42 у.9
|
|
|
|
|
33
|
Проверочная работа № 3.
|
|
Аудирование
Чтение
Письмо
Говорение
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.
71 у.8
|
|
|
|
|
34
|
Прошедшее простое время.
Закрепление грамматических навыков
|
Животные.
Прошедшее простое время.
Составление
небольших монологических высказываний.
|
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
РТ
с.42-43
|
|
|
|
|
35
|
Прошедшее простое время.
Закрепление грамматических навыков
|
Распознавание,
различие и употребление в речи глаголов в прошедшем времени.
|
|
Аудирование
Чтение
Говорение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.53
у.1
|
|
|
|
|
36
|
Контрольная
работа №2
Прошедшее
простое время.
|
|
Аудирование
Чтение
Говорение
Письмо
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
c.53 у.2
|
|
|
|
|
37
|
Проект
«Пишем сказку!»
|
|
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.15-16
у.1,8,9
|
|
|
|
|
UNIT
5. HAVING A GOOD TIME WITH YOUR FAMILY. (11 ЧАСОВ)
|
|
|
38
|
Семья.
Развитие навыков
аудирования.
|
Семья.
Понимание
основного содержания несложных рассказов с опорой на иллюстрации.
|
Познавательные: умение работать с новым учебником и
рабочей тетрадью, умение осознанно строить речевое высказывание по образцу, извлечение
необходимой информации из прослушанного, постановка и решение проблемы,
анализ ситуации.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной
задачи, моделирование ситуации поведения в классе, умение корректировать
способ действия в случае расхождения с правилом, освоение критериев оценки
выполненных заданий, умение адекватно понимать оценку учителя, умение дать
развернутую оценку своей работе.
Личностные: формирование представлений об
английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями
других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном
окружении.
Коммуникативные: формирование
желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами, формирование
умения слушать и вступать в діалог, умение представляться самому при
знакомстве, умение
выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с
поставленной задачей (при описании предметов).
|
Аудирование
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.81
у.1 РТ с.44-45 у.1,2
|
|
|
|
|
39
|
Семья.
Что вы делали вчера? Развитие речевых навыков
|
Семья.
Прошедшее простое время.
Составление
высказывания о семье из прочитанного рассказа.
|
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
РТ
с.45 у.3,4
|
|
|
|
|
40
|
Семья.
Интервью Алекса. Развитие речевых навыков и аудирования
|
Семья.
Восприятие
и понимание небольших простых сообщений.
|
Аудирование
Говорение
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
РТ
с 45-46 у.5,6
|
|
|
|
|
41
|
Помощь
по дому. Введение и первичное закрепление лексики.
|
Семья.
Мой дом. Прошедшее простое время.
Уметь
вести диалог расспрос. Употребление правильных и неправильных глаголов в
прошедшем времени.
|
Аудирование
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.76
у.13 с.83 у.7
|
|
|
|
|
42
|
Помощь
по дому. Формирование речевых навыков
|
Семья.
Мой дом.
Составление
небольших монологических высказываний: рассказ о себе, своей семье.
|
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.77
у.18 РТ с.47 у.8
|
|
|
|
|
43
|
Помощь
по дому. Развитие навыков чтения и аудирования.
|
Семья.
Мой дом.
Небольшие
простые произведения детского фольклора. Чтение и понимание несложных текстов,
содержащих отдельные новые слова.
|
Аудирование
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.80
у.25 с.82 у.3
|
|
|
|
|
44
|
Разговор по
телефону. Развитие навыков диалогической речи
|
Семья.
Вести
диалог этикетного характера
|
Аудирование
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.83
у.2 РТ с.46 у.7
|
|
|
|
|
45
|
Который
час. Развитие навыков аудирования и чтения.
|
Семья.
Восприятие
и понимание небольших простых сообщений.
|
Аудирование
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.83
у.1 РТ с.48 у.11.
|
|
|
|
|
46
|
За
столом. Развитие навыка диалогической речи
|
Семья.
Мой дом.
Вести
диалог-побуждение к действию; уметь обратиться с просьбой, выразить
готовность или отказ ее выполнить.
|
Чтение
Аудирование
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.83
у.1 РТ с.49 у.14
|
|
|
|
|
47
|
Притяжательные
местоимения. Формирование грамматических навыков
|
Семья.
Распознавание
и употребление в речи распространенных местоимений.
|
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.82
у.5 РТ с.47 у.9
|
|
|
|
|
48
|
Проверочная
работа №4.
Семья.
Помощь по дому.
|
|
Чтение
Письмо
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
Повторить
лексику раздела
|
|
|
|
|
UNIT
6. SHOPPING FOR EVERYTHING. (10 ЧАСОВ)
|
|
|
49
|
Одежда.
Введение и первичное закрепление лексики
|
Одежда.
Восприятие
и понимание речи учителя. Чтение вслух небольших текстов, содержащих
изученный языковой материал.
|
Познавательные:
освоение приемов логического запоминания информации, умение работать
с иллюстрацией, умение выделить личностные характеристики,
умение высказывать свое отношение.
Регулятивные: умение
корректировать, вносить изменения, умение корректировать способ действия в
случае расхождения с правилом, умение учиться и способность к организации
деятельности.
Личностные: формирование
дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе
знакомства с детским фольклором и доступными образцами детской художественной
литературы.
Коммуникативные: умение
участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение строить монологическое
высказывание, умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения.
|
Аудирование
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.91
у.1,2 РТ с.51 у.4
|
|
|
|
|
50
|
В магазине
одежды. Развитие навыка диалогической речи
|
Одежда.
Вести
диалог-побуждение к действию; уметь обратиться с просьбой, выразить
готовность или отказ ее выполнить.
|
Аудирование
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.91
у.3 РТ с.50 у.1
|
|
|
|
|
51
|
Одежда. Развитие
навыка аудирования и говорения
|
Одежда.
Восприятие
и понимание небольших простых сообщений.
|
Аудирование
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.87
у 12 РТ с.50-51 у.3,5
|
|
|
|
|
52
|
В магазине
одежды. Совершенствование навыка чтения
|
Одежда.
Чтение
вслух небольших текстов, содержащих изученный языковой материал. Нахождение
в тексте необходимой информации.
|
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.88
у.16 РТ с.50-51 у.2,5
|
|
|
|
|
53
|
Продукты.
Совершенствование умения аудирования и чтения. Проверочная работа № 5.
|
Праздники.
День рождения.
Понимание
основного содержания несложных рассказов (с опорой на иллюстрацию).
|
Аудирование
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.88
у.18 с.91 у.4,5
|
|
|
|
|
54
|
Местоимения
some, any.
Формирование грамматических навыков
|
Распознавание
и употребление в речи распространенных местоимений.
|
Аудирование
Чтение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
РТ
с 53 у.10,11
|
|
|
|
|
55
|
В магазине.
Закрепление лексико-грамматических навыков
|
Закрепление
лексико-грамматических навыков
|
Говорение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.91-92
у.6 с.92 у.2
|
|
|
|
|
56
|
Контрольная
работа №3
Покупки.
Местоимения some, any.
|
|
Аудирование
Чтение
Письмо
Говорение
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.92
у.1 РТ с.51 у.6
|
|
|
|
|
57
|
Проект
«Журнал мод»
|
|
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
Повторить
лексику раздела
|
|
|
|
|
UNIT
7. SCHOOL IS FUN. (10 ЧАСОВ)
|
|
|
58
|
Моя классная
комната. Введение и первичное закрепление лексики
|
Моя
классная комната.
Описание
картинки.
Списывание
текста.
|
Познавательные: умение с
помощью вопросов получать недостающую информацию, выразительное,
осознанное чтение фразами, умение искать и выделять необходимую
информацию, освоение приемов логического запоминания информации, извлечение
необходимой информации из прослуш. текста.
Регулятивные: волевая
саморегуляция как способность к волевому усилию, формирование
основ оптимистического восприятия мира, умение корректировать, вносить
изменения в способ действия.
Личностные: умение
выделить нравственный аспект поведения, развитие понимания добра и зла в
отношении с окружающей природой, животным миром, умение устанавливать
взаимоотношения с одноклассниками.
Коммуникативные: умение
слушать, вступать в диалог, овладение монологической формой речи в
соответствии с образцами, умение участвовать в коллективном
обсуждении проблемы.
|
Аудирование
Чтение
Говорение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.92
у. 7
|
|
|
|
|
59
|
Моя
школа. Совершенствование навыка чтения и аудирования.
|
Моя
школа.
Восприятие
и понимание небольших простых сообщений. Использование двуязычного словаря.
|
Аудирование
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.93-94
У.1,4 с.105 У.1
|
|
|
|
|
60
|
Школьные
принадлежности. Развитие навыка диалогической речи
|
Школьные
принадлежности.
Уметь
вести диалог-расспрос.
|
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
-с.96
у.13 РТ с.54-55 У.1
|
|
|
|
|
61
|
Школьные
принадлежности. Закрепление навыка диалогической речи
|
Школьные
принадлежности.
Уметь
вести диалог-побуждение к действию.
|
Аудирование
Говорение
Чтение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.106
у.3 РТ с.55 у.2,3
|
|
|
|
|
62
|
Указательные
местоимения. Формирование грамматических навыков
|
Школьные
принадлежности.
Распознавание
и употребление в речи распространенных местоимений.
|
Чтение
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.100-102
у.23,24 РТ с.55-56 у.4
|
|
|
|
|
63
|
Учебные
предметы. Развитие навыка аудирования
|
Учебные
предметы.
Понимание
основного содержания с опорой на иллюстрацию.
|
Аудирование
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.106
у.7 РТ с.58 у.7
|
|
|
|
|
64
|
Любимый школьный
предмет. Совершенствование речевых навыков
|
Учебные
предметы.
Составление
небольших монологических высказываний.
|
Аудирование
Говорение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
с.105
у.33 РТ с.59у.9
|
|
|
|
|
65
|
Проверочная
работа №5.
Моя школа. Указательные
местоимения.
|
|
Чтение
Письмо
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
повторить
лексику раздела.
|
|
|
|
|
66
|
Моя школа.
Закрепление лексико-грамматических навыков.
|
Моя
школа.
Выписывание
из текста слов, словосочетаний, предложений. Составление небольших
монологических высказываний: рассказ о своем друге.
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
РТ
с.61у.14
|
|
|
|
|
67
|
Контрольная
работа №4
Моя школа.
Указательные местоимения.
|
|
Чтение
Говорение
Письмо
|
Контроль
знаний и умений
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
|
|
|
|
|
68
|
Проект
«Диплом»
|
Знакомство.
Семья. Мои друзья. Мои увлечения.
|
Говорение
|
Практикум
|
Обучающая компьютерная программа
“Enjoy English”
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.