МБОУ
«Мугудайская средняя общеобразовательная школа имени Д.Д. Красильникова»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
школы
Федоров
А.А.
_____________
«__»_______2015г.
Календарно
– тематическое планирование по предмету
«Русский
язык»
Класс: 7
Учитель: Артемьева
Марина Григорьевна
Учебник: Русский
язык: 7 класса якутской школы / под редакцией Е.Н. Дмитриевой, Е.Н. Назаровой.
– 3-е издание, Якутск: Бичик, 2007г. – 168 с. Рекомендовано Министерством
образования Республики Саха (Якутия)
Количество часов в
неделю: 3ч.
Количество часов
за учебный год: 102ч.
Данное календарно
- тематическое планирование по русскому языку составлено на основе «Программы
по русскому языку для 5-11 классов якутской школы» под редакцией К.Ф. Федорова,
Е.Н. Дмитриевой и др., утвержденной учебно-методическим Советом Министерства
образования РС (Я) в 1999 г.
Пояснительная
записка
Настоящая рабочая
программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе примерной
программы по русскому языку для V – XI классов якутской школы, утвержденной
Учебно-методическим Советом Министерства образования РС (Я) в 1999 г.
Ориентирован на использование учебника для 7 класса «Русский язык 7 класс»
(авторы – составители Е.Н. Дмитриева, Е.Н. Назарова, Якутск:«Бичик», 2004г).
Согласно действующему в школе учебному плану и с учетом общеобразовательной
направленности 7 класса (с якутским языком обучения) календарно-тематический
план предусматривает обучение в объеме 102 часа.
Данное
календарно-тематическое планирование представляет вариант структурированного
учебного процесса в условиях реализации программы базового курса русского
языка, рассчитанного на усвоение предмета в объеме 3 часа в неделю.
На изучение
учебного предмета «Русский язык» в 7 классе отводится:
- количество часов
в год - 102;
-количество часов
в неделю – 3 из них:
на изучение
грамматических тем – 70 часов
уроков развития
речи – 35 часов
повторение -
Письменные,
проверочные работы по окончании изученных тем.
Контрольные работы
по четвертям, в конце года.
• количество часов
в 1-й четверти – 24;
• количество часов
в 2-й четверти – 21;
• количество часов
в 3-й четверти – 30;
• количество часов
в 4-й четверти – 24;
Основное
содержание учебного материала: синтаксис и пунктуация (словосочетание и простое
предложение)
Цель:
содействовать углублению знаний по лексике, синтаксису; выработать у учащихся
лексические, грамматические, орфографические навыки, способствовать обогащению
словарного запаса.
Задачи:
формировать и совершенствовать языковую компетенцию учащихся, дать учащимся
определенный круг знаний по лексике, синтаксису, развить у учащихся
положительную мотивацию к изучению русского языка.
В результате
освоения данных разделов учащиеся должны:
знать:
лексические понятия, виды словосочетаний и способы связи слов в словосочетании,
виды простого предложения, главные и второстепенные члены предложения,
обособление и пр.
уметь:
пользоваться словарями, составлять словосочетания и предложения и использовать
их в устной и письменной речи, осуществлять синтаксический разбор простого
предложения.
Учебно-тематический
план
|
№
|
Тема
|
Количество
часов
|
Развития
речи
|
Уроков
контроля
|
|
1
|
Повторение
изученного
|
5
|
1
|
|
|
2
|
Лексика
и фразеология
|
4
|
1
|
|
|
3
|
Словосочетание
и предложение
|
10
|
1
|
2
|
|
4
|
Простое
предложение с двумя главными членами
|
5
|
1
|
1
|
|
6
|
Второстепенные
члены предложения
|
10
|
2
|
2
|
|
7
|
Простое
предложение с одним главным членом
|
8
|
3
|
1
|
|
8
|
Предложения
с однородными членами предложения
|
5
|
2
|
1
|
|
9
|
Предложения
с обращениями, вводными словами и вводными предложениями
|
2
|
1
|
1
|
|
10
|
Предложения
с обособленными второстепенными членами
|
7
|
2
|
2
|
|
11
|
Прямая и
косвенная речь
|
7
|
1
|
1
|
|
12
|
Повторение
и систематизация изученного материала в 7 классе
|
10
|
2
|
1
|
|
13
|
Итого: 102
|
73
|
17
|
12
|
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Учеб.четверть
|
Разделы
|
Тема урока
|
Кол.часов
|
Предв. дата
|
Фактич. дата
|
Дом.задание
|
Примечание
|
|
1
|
1чет
|
Повторение
изученного
|
Международное
значение русского языка
|
1
|
07.09
|
|
|
|
|
2
|
|
|
Знаменательные
и служебные части речи, способы образования
|
1
|
08.09
|
|
|
|
|
3
|
|
|
Р/р
Диктант с грамматическим заданием «Осень»
|
1
|
10.09
|
|
|
|
|
4
|
|
|
Изменение
знаменательных частей речи
|
1
|
14.09
|
|
|
|
|
5
|
|
|
Правописание
частей слова
|
1
|
15.09
|
|
|
|
|
6
|
|
|
Знаки
препинания при однородных членах предложения
|
1
|
17.09
|
|
|
|
|
7
|
|
Лексика
и фразеология
|
Активная
и пассивная лексика. Устаревшие слова
|
1
|
21.09
|
|
Упр.3,
стр.5
|
|
|
8
|
|
|
Неологизмы
|
1
|
22.09
|
|
|
|
|
9
|
|
|
Многозначность
и синонимия фразеологизмов
|
1
|
24.09
|
|
Упр.8,
стр.7
|
|
|
10
|
|
|
Р/р
Работа по картинке «Осенний лес»
|
1
|
28.09
|
|
|
|
|
11
|
|
|
Словари,
словарики
|
1
|
29.09
|
|
|
|
|
12
|
|
Словосочетание
и предложение
|
Словосочетание.
Понятие о словосочетании
|
1
|
01.10
|
|
Упр.14,
стр11
|
|
|
13
|
|
|
Способы
связи слов в словосочетании
|
1
|
05.10
|
|
|
|
|
14
|
|
|
Согласование
|
1
|
06.10
|
|
Упр.18,19
стр.14
|
|
|
15
|
|
|
Проверочный
тест
|
1
|
08.10
|
|
|
|
|
16
|
|
|
Управление
|
1
|
12.10
|
|
Упр.30
стр.20
|
|
|
17
|
|
|
Примыкание
|
1
|
13.10
|
|
Упр.39,
40
стр.
22
|
|
|
18
|
|
|
Синтаксический
разбор словосочетаний
|
1
|
15.10
|
|
|
|
|
19
|
|
|
Р/р
Словарный диктант
|
1
|
19.10
|
|
|
|
|
20
|
|
|
Синонимия
словосочетаний
|
1
|
20.10
|
|
Упр.44,
стр.27
|
|
|
21
|
|
|
Урок-закрепление
«Словосочетание»
Проверочная
работа
|
1
|
22.10
|
|
|
|
|
22
|
|
|
Строение
и грамматическое значение предложений
|
1
|
26.10
|
|
|
|
|
23
|
|
|
Четвертная
контрольная работа
|
1
|
27.10
|
|
|
|
|
24
|
|
|
Виды
предложений по цели высказывания
|
1
|
29.11
|
|
Упр.53,
стр.33
|
|
|
25
|
2
четв
|
Простое
предложение с двумя главными членами
|
Главные
члены предложения. Подлежащее
|
1
|
12.11
|
|
|
|
|
26
|
|
|
Сказуемое.
Простое глагольное сказуемое.
|
1
|
14.11
|
|
|
|
|
27
|
|
|
Р/р
Описание как тип текста. Рассказ
|
1
|
15.11
|
|
|
|
|
28
|
|
|
Составное
глагольное сказуемое
|
1
|
19.11
|
|
|
|
|
29
|
|
|
Составное
именное сказуемое
|
1
|
21.11
|
|
|
|
|
30
|
|
|
Тире
между подлежащим и сказуемым
|
1
|
22.11
|
|
|
|
|
31
|
|
|
Урок-закрепление.
Двусоставное предложение
|
1
|
26.11
|
|
|
|
|
32
|
|
Второстепенные
члены предложения.
|
Второстепенные
члены предложения. Дополнение
|
1
|
28.11
|
|
|
|
|
33
|
|
|
Определение.
Согласованные определения
|
1
|
29.11
|
|
|
|
|
34
|
|
|
Р/р
Сочинение «Хочу рассказать о…»
|
1
|
03.12
|
|
|
|
|
35
|
|
|
Несогласованные
определения
|
1
|
05.12
|
|
|
|
|
36
|
|
|
Приложение
|
1
|
06.12
|
|
|
|
|
37
|
|
|
Обстоятельство
|
1
|
10.12
|
|
|
|
|
38
|
|
|
Обстоятельства
образа действия и степени
|
1
|
12.12
|
|
|
|
|
39
|
|
|
Обстоятельства
места
|
1
|
13.12
|
|
|
|
|
40
|
|
|
Обстоятельства
времени
|
1
|
17.12
|
|
|
|
|
41
|
|
|
Обстоятельства
причины и цели
|
1
|
19.12
|
|
|
|
|
42
|
|
|
Урок-обобщение.
Тест по теме
«Второстепенные
члены предложения»
|
1
|
20.12
|
|
|
|
|
43
|
|
|
Четвертная
контрольная работа
|
1
|
24.12
|
|
|
|
|
44
|
|
|
Р/р
Диктант «О хлебе»
|
1
|
26.12
|
|
|
|
|
45
|
|
|
Самостоятельная
работа
|
1
|
27.12
|
|
|
|
|
46
|
3
четв
|
Простые
предложения с одним главным членом
|
Основные
группы односоставных предложений
|
1
|
14.01
|
|
|
|
|
47
|
|
|
Р/р
Перевод текста
|
1
|
16.01
|
|
|
|
|
48
|
|
|
Синтаксический
разбор предложения
|
1
|
17.01
|
|
|
|
|
49
|
|
|
Проверочная
работа
|
1
|
21.01
|
|
|
|
|
50
|
|
|
Определенно-личные
предложения
|
1
|
23.01
|
|
|
|
|
51
|
|
|
Р/р
Изложение – рассуждение
|
1
|
24.01
|
|
|
|
|
52
|
|
|
Неопределенно-личные
предложения
|
1
|
28.01
|
|
|
|
|
53
|
|
|
Безличные
предложения
|
1
|
30.01
|
|
|
|
|
54
|
|
|
Назывные
предложения
|
1
|
31.01
|
|
|
|
|
55
|
|
|
Р/р
Речевые ситуации
|
1
|
04.02
|
|
|
|
|
56
|
|
|
Порядок
слов в предложении
|
1
|
06.02
|
|
|
|
|
57
|
|
|
Неполные
предложения
|
1
|
07.02
|
|
|
|
|
58
|
|
Предложения
с однородными членами (8+1)
|
Однородные
члены предложения
|
1
|
11.02
|
|
|
|
|
59
|
|
|
Союзы
при однородных членах и знаки препинания
|
1
|
13.02
|
|
|
|
|
60
|
|
|
Р/р
Творческое изложение
|
1
|
14.02
|
|
|
|
|
61
|
|
|
Обобщающие
слова при однородных членах предложения
|
1
|
18.02
|
|
|
|
|
62
|
|
|
Однородные
и неоднородные определения
|
1
|
20.02
|
|
|
|
|
63
|
|
|
Р/р
Сжатое изложение
|
1
|
21.02
|
|
|
|
|
64
|
|
|
Согласование
сказуемого с однородными подлежащими
|
1
|
25.02
|
|
|
|
|
65
|
|
|
Систематизация
и обобщение изученного материала по теме «Однородные члены предложения»
|
1
|
27.02
|
|
|
|
|
66
|
|
Предложения
с обращениями, вводными словами и вводными предложениями
|
Обращение,
его роль в речи
|
1
|
28.02
|
|
|
|
|
67
|
|
|
Вводные
слова и предложения
|
1
|
04.03
|
|
|
|
|
68
|
|
|
Р.р.
Подробное изложение
|
1
|
06.03
|
|
|
|
|
69
|
|
|
Обобщение
изученного материала по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и
вводными предложениями»
|
1
|
07.03
|
|
|
|
|
70
|
|
Предложения
с обособленными второстепенными членами (15+2)
|
Обособленные
определения
|
1
|
11.03
|
|
|
|
|
71
|
|
|
Обособленные
определения
|
1
|
13.03
|
|
|
|
|
72
|
|
|
Обособленные
приложение
|
1
|
14.03
|
|
|
|
|
73
|
|
|
Четвертная
контрольная работа
|
1
|
18.03
|
|
|
|
|
74
|
|
|
Работа
над ошибками
|
1
|
20.03
|
|
|
|
|
75
|
|
|
Р/р
Изложение
с элементами сочинения
|
1
|
21.03
|
|
|
|
|
76
|
4
четв
|
|
Обособленные
обстоятельства
|
1
|
01.04
|
|
|
|
|
77
|
|
|
Обособленные
обстоятельства
|
1
|
03.04
|
|
|
|
|
78
|
|
|
Обособление
уточняющих обстоятельств места и времени
|
1
|
04.04
|
|
|
|
|
79
|
|
|
Повторение
по теме «Обособленные члены предложения»
|
1
|
08.04
|
|
|
|
|
80
|
|
|
Р\р
диктант по теме:
|
1
|
10.04
|
|
|
|
|
81
|
|
Прямая
и косвенная речь
|
Прямая
речь
|
1
|
11.04
|
|
|
|
|
82
|
|
|
Знаки
препинания при прямой речи
|
1
|
15.04
|
|
|
|
|
83
|
|
|
Косвенная
речь
|
1
|
17.04
|
|
|
|
|
84
|
|
|
Цитаты
и знаки препинания при них.
|
1
|
18.04
|
|
|
|
|
85
|
|
|
Р.р.
Приемы сжатия текста
|
1
|
22.04
|
|
|
|
|
86
|
|
|
Диалог
|
1
|
24.04
|
|
|
|
|
87
|
|
|
Способы
цитирования
|
1
|
25.04
|
|
|
|
|
88
|
|
|
Проверочный
диктант по теме « Прямая и косвенная речь»
|
1
|
29.04
|
|
|
|
|
89
|
|
|
Работа
над ошибками
|
1
|
01.05
|
|
|
|
|
90
|
|
Повторение
и систематизация изученного материала в 7 классе (17+1)
|
Словосочетание
и предложение
|
1
|
02.05
|
|
|
|
|
91
|
|
|
Р/р
Сочинение «Что я узнал на уроках русского языка»
|
1
|
06.05
|
|
|
|
|
92
|
|
|
Главные
и второстепенные члены предложения
|
1
|
08.05
|
|
|
|
|
93
|
|
|
Однородные
предложения
|
1
|
09.05
|
|
|
|
|
94
|
|
|
Предложения
с однородными членами
|
1
|
13.05
|
|
|
|
|
95
|
|
|
Предложения
с обращениями, вводными словами и вводными предложениями
|
1
|
15.05
|
|
|
|
|
96
|
|
|
Р\Р
Проверочный диктант
|
1
|
16.05
|
|
|
|
|
97
|
|
|
Предложения
с обособленными второстепенными членами
|
1
|
20.05
|
|
|
|
|
98
|
|
|
Прямая
и косвенная речь
|
1
|
22.05
|
|
|
|
|
99
|
|
|
Диалог
|
1
|
23.05
|
|
|
|
|
100
|
|
|
Годовой
контрольный диктант
|
1
|
27.05
|
|
|
|
|
101
|
|
|
Работа
над ошибками
|
1
|
29.05
|
|
|
|
|
102
|
|
|
Повторительные
упражнения
|
1
|
30.05
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.