Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / КТП "Моя будущая профессия" (платные услуги)

КТП "Моя будущая профессия" (платные услуги)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11-14 лет (платные образовательные услуги) 70 ЧАСОВ

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

п/п

Тема

Количество часов

Дата

Оборудование

Планирование результатов

Предметные

Метапредметные

Личностные


  1. Чем ты занимаешься?


1

Мой распорядок дня







1




1.Видеоматериал на тему «Приветствие»

2.Видеозарядка

3.Аудиозапись (песня)

Знакомятся со «сказкой о язычке», с песней приветствия, с английскими именами, главными жителями Королевства

Элементарное представление об иностранном языке как средстве познания мира и других культур.

Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран; определяют свои мотивы изучения английского языка.

2

Чем ты занимаешься?







1


1.Аудиозапись (песня)

3.Видеозарядка

4.Изображения-комиксы

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Слуховая дифференциация, зрительная дифференциация, выявление языковых закономерностей.



Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

3

Урок – эстафета знаний. Мои увлечения и увлечения моих друзей






1


1.Карточки.

2.Мультфильм по теме

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Сопоставление языковых единиц, их форм и значений.

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе.

4


Называем время






1


1.Карточки, альбомные листы.

Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух); зрительная дифференциация

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

5

Как часто я вижусь с друзьями






1


1.Карточки по теме «Профессии»

2.Видеопрезентация

3.Кейсы

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Догадка (на основе аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности);

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе.

6


Планирование моей недели






1


1.Презентация

2.Аудиозапись

Прослушивая текст, устанавливают соответствия между содержанием текста и картинкой, иллюстрирующей его; соблюдают нормы произношения английского языка

Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.







7


Урок – беседа «за круглым столом». Мир профессий







1


1.Карточки по теме «Профессии»

2.Альбомные листы для проекта.

3. Дидактический материал «Timesaver»


Различают на слух схожие звуки английского языка; выполняют проектную работу.

Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами и правилами этикета.

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

8


Рабочий день разных профессий





1


1.Презентация

2.Карточки и заготовки для кластеров.

3.Мультфильм

4.Песня

Учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку:поздравление с днем рождения. Обмен подарками.

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией

9


Рабочий день моих родителей







1


1.Карточки по теме «Профессии»

2.Альбомные листы для проекта.

3. Дидактический материал «Timesaver»


Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке

Догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности).

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

10


Виртуальная экскурсия. Национальности и их профессии





1


1.Видеозапись

2.Альбомные листы

3. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

11


Мои планы на ближайшее будущее





1


1.Дидактический материал.

2.Аудиозапись

Знакомятся с традициями, используютзнания в работе с таблицами (Календарь событий)

Трансформация информации в таблицу в соответствии с коммуникативными задачами.

Ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией

12

Защита проектов: «Рабочий день выбранной профессии»

1


1.Презентация

2.Аудиозапись

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.


  1. Тогда и сейчас


13

Моя семья





1


1.Карточки.

2.Мультфильм по теме

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Сопоставление языковых единиц, их форм и значений.

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

14

Стили жизни разных людей




1


1.Видеопрезентация

2. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Догадка (на основе аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности);

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

15


Урок - ролевая игра. Мои старые привычки







1


1.Видеозапись

2.Альбомные листы

3. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией

16


Конкурс рассказов: Однажды я повернул не на ту улицу….

1


Дидактический материал. Аудиозапись.


Прогнозируют содержание. Работа с иллюстрацией, описание Ориентируются во времени.

Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

17

Памятная дата для меня/моей семьи




1


1.Презентация

2.Карточки и заготовки для кластеров.

3.Мультфильм

4.Песня

Прогнозируют содержание. Работа с иллюстрацией, описание Ориентируются во времени.

Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

18


Урок – соревнование. Путешествие на сто лет назад. Что изменилось?




1


1.Видеозапись

2.Плакаты для проекта.

3. Дидактический материал «Timesaver»

Знакомятся с традициями, используютзнания в работе с таблицами (Календарь событий)

Трансформация информации в таблицу в соответствии с коммуникативными задачами.

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

19



Генеалогическое древо королевской семьи











1


1. Видеозапись

2.Плакаты для проекта.

3. Дидактический материал «Timesaver»

Выполняют задание на аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку;

учатся выражать коммуникативные намерения;

учатся обозначать цвет и название предметов с использованием лексических единиц

Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с

использованием опоры); сотрудничество со сверстниками (работа в паре)


Первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;

первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации;

элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;

между носителями разных культур;

элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения

20


Памятники культуры 20-го века





1


Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.

Фотографии знаменитостей

Осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились; разучивают песню

Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием и без

использования опоры);

Построение рассуждений, работа с информацией (текстом)

мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

21


Кем бы я был сто лет назад





1


Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.

Знакомятся с традициями и обычаями осенних праздников


Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы;

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор;

22


Рассказ «Старый дневник со старой тайной»





1


Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.

Знакомятся с традициями, используютзнания в работе с таблицами (Календарь событий)

Трансформация информации в таблицу в соответствии с коммуникативными задачами.

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

23

Урок – беседа за «круглым столом». Биография Артура Конана Дойла


1


1. Видеозапись

2.Плакаты для проекта.

3. Дидактический материал «Timesaver»

Прогнозируют содержание и структуру фразы;работа с лексикой с опорой на иллюстрацию


Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами.

Ценностное отношение к себе и своим

вещам

24

Защита проектов: «Моя жизнь»

1


1.Презентация

2.Аудиозапись

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.


3. Случалось ли тебе когда-либо…?

25

Урок – ролевая игра. Ты когда-нибудь видел морских черепах?






1



Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.

Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания;

учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге;

используют английский язык в игровой деятельности;

ведут диалоги с опорой на образец

Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием

опоры); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

26


Как выглядит твоя любимая вещь?










1





Дидактический материал «Timesaver»

Видеозапись

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Развитие исследовательских учебных действий

Аргументировать свое мнение


Выявление главного (основной идеи, главного предложения в абзаце, в тексте);

формулирование выводов


Первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, детского фольклора;

первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству, трудолюбие;

27


Случалось ли тебе когда-либо…?





1


1.Видеозапись

2.Плакаты для проекта.

3. Дидактический материал «Timesaver»

Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания;

учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге;

используют английский язык в игровой деятельности;

ведут диалоги с опорой на образец

Трансформация информации в таблицу в соответствии с коммуникативными задачами.

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

28

Что только что произошло?




1



Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.

Фотографии знаменитостей

Осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились; разучивают песню

Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием и без

использования опоры);

Построение рассуждений, работа с информацией (текстом)

мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

29


Виртуальная экскурсия: Парки развлечений








1


1.Видеозапись

2.Альбомные листы

3. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

30


Урок – познавательная игра. Бюро находок




1



Дидактический материал. Аудиозапись.

Выполнение проектной работыпо темам: кафе, кинотеатр, парк, сквер, магазины

Выявление языковых закономерностей (выведение правил)

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

31


Рассказ: «С тех пор прошло много лет»


1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Развитие смыслового чтения,

Восполнять связный текст глаголами в требуемой форме

(раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)

Построить

высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);


Ценностное отношение к себе

32


Урок – ролевая игра. Покупаем подарки. Покупаем билеты


1


Дидактический материал. Видеозапись.

Устанавливать взаимосвязь фактов и событий

Формирование навыков межкультурной коммуникации

Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности

Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

Ценностное отношение к окружающему

33


Ты не видел мои книги?


1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Учащиеся воспринимают на слух звучащие предложения;
выполняют команды диктора, воспринимаемые на слух.

Учащиеся понимают новые слова, словосочетания.

Ценностное отношение к природе

34


Что мне подарили на прошлый день рождения


1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Фотографии

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; высказываться на заданную тему (что делают ученики / учителя) с опорой на ключевые слова; составлять и вести диалог с учетом заданных ролей;

Учащиеся: объединяют слова по ассоциации;
учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность;
устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

35


Защита проектов: «Сувениры из путешествия»




1


1.Презентация

2.Аудиозапись

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.


4. Ну и денёк!

36


Вчера в два часа дня…. Описываем фотографии






1



Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.

Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания;

учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге;

используют английский язык в игровой деятельности;

ведут диалоги с опорой на образец

Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием

опоры); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

37


Ты не поверишь в то, что произошло вчера!










1





1.Видеопрезентация

2. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Догадка (на основе аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности);

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

38


Урок – ролевая игра. Эмоции, которые мы испытываем





1


Дидактический материал. Видеозапись.

Устанавливать взаимосвязь фактов и событий

Формирование навыков межкультурной коммуникации

Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности

Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

39


Средства передвижения




1



1.Видеопрезентация

2. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Догадка (на основе аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности);

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

40


Несчастные случаи в повседневной жизни








1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Учащиеся воспринимают на слух звучащие предложения;
выполняют команды диктора, воспринимаемые на слух.

Учащиеся понимают новые слова, словосочетания.

Ценностное отношение к природе

41


Описание наших действий




1



Дидактический материал. Аудиозапись.

Выполнение проектной работы по темам: кафе, кинотеатр, парк, сквер, магазины

Выявление языковых закономерностей (выведение правил)

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

42


Урок – познавательная игра. Я был свидетелем произошедшего



1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Рассказать о том, что только что произошло, используя настоящее и прошедшее времена


Построить

высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);


Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

43


Урок – ролевая игра. «Что Вас беспокоит?» - на приеме у врача


1


Дидактический материал. Видеозапись.

Устанавливать взаимосвязь фактов и событий

Формирование навыков межкультурной коммуникации

Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности

Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

44


Рассказ: «Посреди песков пустыни»


1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Развитие смыслового чтения,

Восполнять связный текст глаголами в требуемой форме

(раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)

Построить

высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);


Ценностное отношение к себе

45


Урок – дебаты. Занимательные факты о транспорте

1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Фотографии

Учащиеся делятся информацией, найденной заранее по теме

Учащиеся: объединяют слова по ассоциации;
учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность;
устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

46


Защита проектов: «Моя невероятная история»




1


1.Презентация

2.Аудиозапись

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.


5. Когда я вырасту, я стану…

47


В отпуск я возьму с собой…






1



Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.

Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания;

учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге;

используют английский язык в игровой деятельности;

ведут диалоги с опорой на образец

Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием

опоры); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

48


Урок – познавательная игра. Одежда, стили одежды










1





Дидактический материал «Timesaver». Аудиозапись.

Рассказать о том, что только что произошло, используя настоящее и прошедшее времена


Построить

высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);


Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

49


Мода в 2200 году





1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Развитие смыслового чтения,

Восполнять связный текст глаголами в требуемой форме

(раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)

Построить

высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);


Ценностное отношение к себе

50


Урок – виртуальная экскурсия . Переработка мусора




1



1.Видеозапись

2.Альбомные листы

3. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

Ценностное отношение к окружающему

51


Урок – ролевая игра. В Лондоне завтра дождь, а у нас солнце








1


Дидактический материал. Видеозапись.

Устанавливать взаимосвязь фактов и событий

Формирование навыков межкультурной коммуникации

Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности

Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

52


Принятие решений на месте




1



1.Видеозапись

2.Плакаты для проекта.

3. Дидактический материал «Timesaver»

Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания;

учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге;

используют английский язык в игровой деятельности;

ведут диалоги с опорой на образец

Трансформация информации в таблицу в соответствии с коммуникативными задачами.

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

53


Что ты собираешься делать в следующую субботу?



1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Рассказать о своих планах, используя конструкцию be going to


Построить

высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);


Ценностное отношение к себе

54


Урок – дебаты. Что сейчас произойдет?


1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Учатся воспринимать на слух краткие сообщения

Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

Ценностное отношение к окружающему

55


Я обещаю, что приду к тебе на этой неделе


1


Дидактический материал «Timesaver».

Видеозапись.

Учащиеся воспринимают на слух звучащие предложения;
выполняют команды диктора, воспринимаемые на слух.

Учащиеся понимают новые слова, словосочетания.

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

56


Письмо-запрос информации


1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Фотографии

Учащиеся знакомятся с правилами написания официального письма

Учащиеся: объединяют слова по ассоциации;
учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность;
устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

57


Занимательные факты об известных брендах





1


Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.

Знакомятся с фактами, используют знания в работе с таблицами

Трансформация информации в таблицу в соответствии с коммуникативными задачами.

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

58

Защита проектов: «Профессия будущего»

1


1.Презентация

2.Аудиозапись

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.


6. Чудеса, созданные человеком


59


Кем создана и из чего сделана Эйфелева Башня?






1



1.Видеозапись

2.Альбомные листы

3. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

Ценностное отношение к окружающему

60


Виртуальная экскурсия в Белый Дом. Секретные места










1





1.Видеозапись

2.Альбомные листы

3. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

61


Заголовки иностранных газет





1


1.Видеозапись

2.Плакаты для проекта.

3. Дидактический материал «Timesaver»

Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания;

учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге;

используют английский язык в игровой деятельности;

ведут диалоги с опорой на образец

Трансформация информации в таблицу в соответствии с коммуникативными задачами.

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

62

Что такое Центр Помпиду?




1



1.Видеозапись

2.Альбомные листы

3. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.

63


Урок – познавательная игра. Рассказ: «Пекинский рай»







1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Развитие смыслового чтения,

Восполнять связный текст глаголами в требуемой форме

(раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)

Построить

высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);


Ценностное отношение к себе

64


Валюта разных стран




1



Дидактический материал. Аудиозапись.

Выполнение проектной работы по темам: кафе, кинотеатр, парк, сквер, магазины

Выявление языковых закономерностей (выведение правил)

Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность

65


Урок – ролевая игра. Подскажите, как пройти к библиотеке?



1


Дидактический материал. Видеозапись.

Устанавливать взаимосвязь фактов и событий

Формирование навыков межкультурной коммуникации

Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности

Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.

66


Урок – дебаты. Самые высокие здания в мире


1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Учатся воспринимать на слух краткие сообщения

Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

Ценностное отношение к окружающему

67


Урок – виртуальная экскурсия. Ниагарский водопад и Большой каньон


1


1.Видеозапись

2.Альбомные листы

3. Дидактический материал «Timesaver»

Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов

Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.

Ценностное отношение к природе

68


Пишем статью о месте, в котором побывали


1


Дидактический материал. Аудиозапись.

Фотографии

Учащиеся знакомятся с правилами написания статьи

Учащиеся: объединяют слова по ассоциации;
учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность;
устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

69


Необычные факты об обычных вещах





1


Дидактический материал «Timesaver»

Аудиозапись. Таблицы.

Знакомятся с фактами, используют знания в работе с таблицами

Трансформация информации в таблицу в соответствии с коммуникативными задачами.

Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;

70

Защита проектов: «Что бы я создал для человечества»

1


1.Презентация

2.Аудиозапись

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)

Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров22
Номер материала ДБ-194719
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх