КТП "Моя будущая профессия" (платные услуги)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11-14 лет (платные образовательные услуги) 70 ЧАСОВ

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

№ п/п	Тема	Количество часов	Дата	Оборудование	Планирование результатов
					Предметные	Метапредметные	Личностные
	1.      Чем ты занимаешься?
1	Мой распорядок дня	1		1.Видеоматериал на тему «Приветствие» 2.Видеозарядка 3.Аудиозапись (песня)	Знакомятся со «сказкой о язычке», с песней приветствия, с английскими именами, главными жителями Королевства	Элементарное представление об иностранном языке как средстве познания мира и других культур.	Элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран; определяют свои мотивы изучения английского языка.
2	Чем ты занимаешься?	1		1.Аудиозапись (песня) 3.Видеозарядка 4.Изображения-комиксы	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Слуховая дифференциация,   зрительная дифференциация,  выявление языковых закономерностей.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
3	Урок – эстафета знаний. Мои увлечения и увлечения моих друзей	1		1.Карточки. 2.Мультфильм по теме	Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Сопоставление языковых единиц, их форм и значений.	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе.
4	Называем время	1		1.Карточки, альбомные листы.	Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке	Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух); зрительная дифференциация	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
5	Как часто я вижусь с друзьями	1		1.Карточки по теме «Профессии» 2.Видеопрезентация 3.Кейсы	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Догадка (на основе аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности);	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов; ценностное отношение к природе.
6	Планирование моей недели	1		1.Презентация 2.Аудиозапись	Прослушивая  текст, устанавливают соответствия между содержанием текста и картинкой, иллюстрирующей его; соблюдают нормы произношения английского языка	Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
7	Урок – беседа «за круглым столом». Мир профессий	1		1.Карточки по теме «Профессии» 2.Альбомные листы для проекта. 3.  Дидактический материал «Timesaver»	Различают на слух схожие звуки английского языка; выполняют проектную работу.	Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами и правилами этикета.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
8	Рабочий день разных профессий	1		1.Презентация 2.Карточки и заготовки для кластеров. 3.Мультфильм 4.Песня	Учатся структурировать имеющийся лексический запас по тематическому признаку:поздравление с днем рождения. Обмен подарками.	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией
9	Рабочий день моих родителей	1		1.Карточки по теме «Профессии» 2.Альбомные листы для проекта. 3. Дидактический материал «Timesaver»	Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке	Догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности).	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
10	Виртуальная экскурсия. Национальности и их профессии	1		1.Видеозапись 2.Альбомные листы 3. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
11	Мои планы на ближайшее будущее	1		1.Дидактический материал. 2.Аудиозапись	Знакомятся с традициями, используютзнания в работе с таблицами (Календарь событий)	Трансформация информации в таблицу  в соответствии с коммуникативными задачами.	Ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией
12	Защита проектов: «Рабочий день выбранной профессии»	1		1.Презентация 2.Аудиозапись	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
	2.      Тогда и сейчас
13	Моя семья	1		1.Карточки. 2.Мультфильм по теме	Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Сопоставление языковых единиц, их форм и значений.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
14	Стили жизни разных людей	1		1.Видеопрезентация 2. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Догадка (на основе аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности);	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
15	Урок - ролевая игра. Мои старые привычки	1		1.Видеозапись 2.Альбомные листы 3. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Ведение диалога, учитывая позицию собеседника; построение рассуждений, работа с информацией
16	Конкурс рассказов: Однажды я повернул не на ту улицу….	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Прогнозируют содержание. Работа с иллюстрацией, описание Ориентируются во времени.	Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор; Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
17	Памятная дата для меня/моей семьи	1		1.Презентация 2.Карточки и заготовки для кластеров. 3.Мультфильм 4.Песня	Прогнозируют содержание. Работа с иллюстрацией, описание Ориентируются во времени.	Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
18	Урок – соревнование. Путешествие на сто лет назад. Что изменилось?	1		1.Видеозапись 2.Плакаты для проекта. 3. Дидактический материал «Timesaver»	Знакомятся с традициями, используютзнания в работе с таблицами (Календарь событий)	Трансформация информации в таблицу  в соответствии с коммуникативными задачами.	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
19	Генеалогическое древо королевской семьи	1		1. Видеозапись 2.Плакаты для проекта. 3. Дидактический материал «Timesaver»	Выполняют задание на аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку; учатся выражать коммуникативные намерения; учатся обозначать цвет и название предметов с использованием лексических единиц	Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием опоры); сотрудничество со сверстниками (работа в паре)	Первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры; первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации; элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран; между носителями разных культур; элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения
20	Памятники культуры 20-го века	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы. Фотографии знаменитостей	Осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились; разучивают песню	Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием и без использования опоры);	Построение рассуждений, работа с информацией (текстом) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;
21	Кем бы я был сто лет назад	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.	Знакомятся с традициями и обычаями осенних праздников	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы;	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор;
22	Рассказ «Старый дневник со старой тайной»	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.	Знакомятся с традициями, используютзнания в работе с таблицами (Календарь событий)	Трансформация информации в таблицу  в соответствии с коммуникативными задачами.	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
23	Урок – беседа за «круглым столом». Биография Артура Конана Дойла	1		1. Видеозапись 2.Плакаты для проекта. 3. Дидактический материал «Timesaver»	Прогнозируют содержание и структуру фразы;работа с лексикой с опорой на иллюстрацию	Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами.	Ценностное отношение к себе и своим вещам
24	Защита проектов: «Моя жизнь»	1		1.Презентация 2.Аудиозапись	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
	3. Случалось ли тебе когда-либо…?
25	Урок – ролевая игра. Ты когда-нибудь видел морских черепах?	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.	Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания; учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге; используют английский язык в игровой деятельности; ведут диалоги с опорой на образец	Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием опоры); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
26	Как выглядит твоя любимая вещь?	1		Дидактический материал «Timesaver» Видеозапись	Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; Развитие исследовательских учебных действий Аргументировать свое мнение	Выявление главного (основной идеи, главного предложения в абзаце, в тексте); формулирование выводов	Первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, детского фольклора; первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества; ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству, трудолюбие;
27	Случалось ли тебе когда-либо…?	1		1.Видеозапись 2.Плакаты для проекта. 3. Дидактический материал «Timesaver»	Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания; учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге; используют английский язык в игровой деятельности; ведут диалоги с опорой на образец	Трансформация информации в таблицу  в соответствии с коммуникативными задачами.	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
28	Что только что произошло?	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы. Фотографии знаменитостей	Осуществляют рефлексию, определяя, чему они уже научились; разучивают песню	Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием и без использования опоры);	Построение рассуждений, работа с информацией (текстом) мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;
29	Виртуальная экскурсия: Парки развлечений	1		1.Видеозапись 2.Альбомные листы 3. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
30	Урок – познавательная игра. Бюро находок	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Выполнение проектной работыпо темам: кафе, кинотеатр, парк, сквер, магазины	Выявление языковых закономерностей (выведение правил)	Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
31	Рассказ: «С тех пор прошло много лет»	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Развитие смыслового чтения, Восполнять связный текст глаголами в требуемой форме (раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)	Построить высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);	Ценностное отношение к себе
32	Урок – ролевая игра. Покупаем подарки. Покупаем билеты	1		Дидактический материал. Видеозапись.	Устанавливать взаимосвязь фактов и событий Формирование навыков межкультурной коммуникации Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности	Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);	Ценностное отношение к окружающему
33	Ты не видел мои книги?	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Учащиеся воспринимают на слух звучащие предложения; выполняют команды диктора, воспринимаемые на слух.	Учащиеся понимают  новые слова, словосочетания.	Ценностное отношение к природе
34	Что мне подарили на прошлый день рождения	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Фотографии	Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; высказываться на заданную тему (что делают ученики / учителя) с опорой на ключевые слова; составлять и вести диалог с учетом заданных ролей;	Учащиеся: объединяют слова по ассоциации; учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность; устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
35	Защита проектов: «Сувениры из путешествия»	1		1.Презентация 2.Аудиозапись	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
	4. Ну и денёк!
36	Вчера в два часа дня…. Описываем фотографии	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.	Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания; учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге; используют английский язык в игровой деятельности; ведут диалоги с опорой на образец	Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием опоры); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
37	Ты не поверишь в то, что произошло вчера!	1		1.Видеопрезентация 2. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Догадка (на основе аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности);	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
38	Урок – ролевая игра. Эмоции, которые мы испытываем	1		Дидактический материал. Видеозапись.	Устанавливать взаимосвязь фактов и событий Формирование навыков межкультурной коммуникации Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности	Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
39	Средства передвижения	1		1.Видеопрезентация 2. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Догадка (на основе аналогии с родным языком, иллюстративной наглядности);	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
40	Несчастные случаи в повседневной жизни	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Учащиеся воспринимают на слух звучащие предложения; выполняют команды диктора, воспринимаемые на слух.	Учащиеся понимают  новые слова, словосочетания.	Ценностное отношение к природе
41	Описание наших действий	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Выполнение проектной работы по темам: кафе, кинотеатр, парк, сквер, магазины	Выявление языковых закономерностей (выведение правил)	Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
42	Урок – познавательная игра. Я был свидетелем произошедшего	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Рассказать о том, что только что произошло, используя настоящее и прошедшее времена	Построить высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
43	Урок – ролевая игра. «Что Вас беспокоит?» - на приеме у врача	1		Дидактический материал. Видеозапись.	Устанавливать взаимосвязь фактов и событий Формирование навыков межкультурной коммуникации Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности	Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
44	Рассказ: «Посреди песков пустыни»	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Развитие смыслового чтения, Восполнять связный текст глаголами в требуемой форме (раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)	Построить высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);	Ценностное отношение к себе
45	Урок – дебаты. Занимательные факты о транспорте	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Фотографии	Учащиеся делятся информацией, найденной заранее по теме	Учащиеся: объединяют слова по ассоциации; учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность; устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
46	Защита проектов: «Моя невероятная история»	1		1.Презентация 2.Аудиозапись	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
	5. Когда я вырасту, я стану…
47	В отпуск я возьму с собой…	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.	Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания; учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге; используют английский язык в игровой деятельности; ведут диалоги с опорой на образец	Построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с использованием опоры); имитация речевой единицы на уровне слова, фразы	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
48	Урок – познавательная игра. Одежда, стили одежды	1		Дидактический материал «Timesaver». Аудиозапись.	Рассказать о том, что только что произошло, используя настоящее и прошедшее времена	Построить высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
49	Мода в 2200 году	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Развитие смыслового чтения, Восполнять связный текст глаголами в требуемой форме (раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)	Построить высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);	Ценностное отношение к себе
50	Урок – виртуальная экскурсия . Переработка мусора	1		1.Видеозапись 2.Альбомные листы 3. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор. Ценностное отношение к окружающему
51	Урок – ролевая игра. В Лондоне завтра дождь, а у нас солнце	1		Дидактический материал. Видеозапись.	Устанавливать взаимосвязь фактов и событий Формирование навыков межкультурной коммуникации Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности	Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
52	Принятие решений на месте	1		1.Видеозапись 2.Плакаты для проекта. 3. Дидактический материал «Timesaver»	Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания; учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге; используют английский язык в игровой деятельности; ведут диалоги с опорой на образец	Трансформация информации в таблицу  в соответствии с коммуникативными задачами.	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
53	Что ты собираешься делать в следующую субботу?	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Рассказать о своих планах, используя конструкцию be going to	Построить высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);	Ценностное отношение к себе
54	Урок – дебаты. Что сейчас произойдет?	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Учатся воспринимать на слух краткие сообщения	Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);	Ценностное отношение к окружающему
55	Я обещаю, что приду к тебе на этой неделе	1		Дидактический материал «Timesaver». Видеозапись.	Учащиеся воспринимают на слух звучащие предложения; выполняют команды диктора, воспринимаемые на слух.	Учащиеся понимают  новые слова, словосочетания.	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
56	Письмо-запрос информации	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Фотографии	Учащиеся знакомятся с правилами написания официального письма	Учащиеся: объединяют слова по ассоциации; учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность; устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;	Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
57	Занимательные факты об известных брендах	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Таблицы.	Знакомятся с фактами, используют знания в работе с таблицами	Трансформация информации в таблицу  в соответствии с коммуникативными задачами.	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
58	Защита проектов: «Профессия будущего»	1		1.Презентация 2.Аудиозапись	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
	6. Чудеса, созданные человеком
59	Кем создана и из чего сделана Эйфелева Башня?	1		1.Видеозапись 2.Альбомные листы 3. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор. Ценностное отношение к окружающему
60	Виртуальная экскурсия в Белый Дом. Секретные места	1		1.Видеозапись 2.Альбомные листы 3. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
61	Заголовки иностранных газет	1		1.Видеозапись 2.Плакаты для проекта. 3. Дидактический материал «Timesaver»	Учатся прогнозировать содержание и структуру высказывания; учатся выражать согласие/несогласие, участвуя в элементарном диалоге; используют английский язык в игровой деятельности; ведут диалоги с опорой на образец	Трансформация информации в таблицу  в соответствии с коммуникативными задачами.	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
62	Что такое Центр Помпиду?	1		1.Видеозапись 2.Альбомные листы 3. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности; любознательность и стремление расширять кругозор.
63	Урок – познавательная игра.  Рассказ: «Пекинский рай»	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Развитие смыслового чтения, Восполнять связный текст глаголами в требуемой форме (раскрывая скобки, выбирая нужное слово из списка)	Построить высказывание в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами);	Ценностное отношение к себе
64	Валюта разных стран	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Выполнение проектной работы по темам: кафе, кинотеатр, парк, сквер, магазины	Выявление языковых закономерностей (выведение правил)	Дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность
65	Урок – ролевая игра. Подскажите, как пройти к библиотеке?	1		Дидактический материал. Видеозапись.	Устанавливать взаимосвязь фактов и событий Формирование навыков межкультурной коммуникации Сообщать информацию, отвечая на вопросы о себе, внешности	Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.
66	Урок – дебаты. Самые высокие здания в мире	1		Дидактический материал. Аудиозапись.	Учатся воспринимать на слух краткие сообщения	Слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);	Ценностное отношение к окружающему
67	Урок – виртуальная экскурсия. Ниагарский водопад и Большой каньон	1		1.Видеозапись 2.Альбомные листы 3. Дидактический материал «Timesaver»	Развитие смыслового чтения, включая умение прогнозировать содержание текста по заголовку/ ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов	Зрительная дифференциация; имитация речевой единицы на уровне слова, фразы.	Ценностное отношение к природе
68	Пишем статью о месте, в котором побывали	1		Дидактический материал. Аудиозапись. Фотографии	Учащиеся знакомятся с правилами написания статьи	Учащиеся: объединяют слова по ассоциации; учатся завершать высказывания с опорой на зрительную наглядность; устанавливают логические связи в ряду слов, исключая ненужные;	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.
69	Необычные факты об обычных вещах	1		Дидактический материал «Timesaver» Аудиозапись. Таблицы.	Знакомятся с фактами, используют знания в работе с таблицами	Трансформация информации в таблицу  в соответствии с коммуникативными задачами.	Доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм; уважение к иному мнению и культуре других народов;
70	Защита проектов: «Что бы я создал для человечества»	1		1.Презентация 2.Аудиозапись	Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение; Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;	Зрительная дифференциация выявление главного (основной идеи)	Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с коммуникативными задачами; осуществление логических действий: сравнение, построение рассуждений.