КТП НОО ОВЗ вариант 6.2 Окружающий мир 1 класс

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Уфимская коррекционная школа-интернат №13

для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Согласовано                                                                            Утверждаю

Зам.дир. по УВР                                                                        Директор

_________________                                              _____Кириллова А.М.

Календарно-тематическое планирование

по учебному предмету «окружающий мир»

для 1 класса вариант 6.2

учителя высшей категории

Кирилловой Юлии Сергеевны

2018-2019 учебный год

                                               Рассмотрено на заседании ШМО

                                               Руководитель ШМО

                                               _________ _________________

                                                 «_____»________________

2018 г

Календарно-тематическое планирование по предмету «окружающий мир» 34 часа

(1 час в неделю)

№ п/п	Тема урока	Дата
1	Задавайте вопросы!
2	Что мы знаем о народах России?
3	Что мы знаем о Москве?
4	Что у нас над головой? Дневное и ночное небо. Солнце и его форма. Звёзды и созвездия. Созвездие Большой Медведицы.
5	Что у нас под ногами? Камни как природные объекты, разнообразие их признаков (форма, цвет, сравнительные размеры). Представление о значении камней в жизни людей. Практическая работа No1 « Распознавание камней».
6	Что общего у разных растений? Части растения (корень, стебель, листья, цветок, плод, семя). Представление о соцветиях. Практическая работа No2 «Гербарий: части растений»
7	Что это за листья? Деревья возле школы. Листья деревьев, разнообразие их формы и осенней окраски. Практическая работа No5 « Распознавание деревьев по листьям».
8	Кто такие насекомые? Насекомые как группа животных. Главный признак насекомых — шесть ног. Разнообразие насекомых.
9	Кто такие рыбы? Рыбы — водные животные, тело которых (у большинства) покрыто чешуёй. Морские и речные рыбы.
10	Кто такие птицы? Знакомство с птицами как одной из групп животных. Перья — главный признак птиц. Первоначальное знакомство со строением пера птицы. Практическая работа No7 «Строение пера птицы».
11	Кто такие звери? Внешнее строение и разнообразие зверей. Основные признаки зверей: шерсть, выкармливание детёнышей молоком. Связь строения тела зверя с его образом жизни. Практическая работа No8 «Исследование строения шерсти зверей».
12	Что окружает нас дома? Систематизация представлений детей о предметах домашнего обихода. Группировка предметов по их назначению.
13	Что умеет компьютер? Знакомство с компьютером, его назначением и составными частями. Роль компьютера в современной жизни. Правила безопасного обращения с ним.
14	Что вокруг нас может быть опасным? Первоначальное знакомство с потенциально опасными окружающими предметами и транспортом. Элементарные правила дорожного движения.
15	На что похожа наша планета? Первоначальные сведения о форме Земли и её движении вокруг Солнца и своей оси. Глобус — модель Земли.
16	Как живёт семья? Семья — это самые близкие люди. Что объединяет членов семьи. Имена, отчества и фамилии членов семьи. Жизнь семьи.
17	Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит? Значение воды в доме. Значение очистных сооружений для предотвращения загрязнения природных вод. Опасность использования загрязнённой воды.
18	Откуда в наш дом приходит электричество? Значение и разнообразие электроприборов в жизни современного человека. Способы выработки электричества и доставки его потребителям. Правила безопасности при использовании электричества и электроприборов.
19	Как путешествует письмо? Разнообразие почтовых отправлений и средств доставки корреспонденции. Значение почтовой связи для общества. Знакомство с работой почты. Современные средства коммуникации
20	Куда текут реки? Расширение и уточнение представлений детей о реках и морях, о движении воды от истока реки до моря, о пресной и морской воде
21	Откуда берётся и куда девается мусор? Источники мусора в быту. Необходимость соблюдения чистоты в доме, городе, природном окружении. Раздельный сбор мусора.
22	Когда придёт суббота? Время и его течение. Прошлое, настоящее и будущее. Последовательность дней недели
23	Когда наступит лето?
24	Где живут белые медведи? Холодные районы Земли: Северный Ледовитый океан и Антарктида. Животный мир холодных районов
25	Где живут слоны? Жаркие районы Земли: саванна и тропический лес. Животный мир жарких районов
26	Где зимуют птицы? Зимующие и перелётные птицы. Места зимовок перелётных птиц. Исследование учёными маршрутов перелёта птиц. Причины, заставляющие птиц улетать на зиму
27	Почему идёт дождь и дует ветер? Причины возникновения дождя и ветра. Их значение для человека, растений и животных
28	Почему радуга разноцветная? Радуга — украшение окружающего мира. Цвета радуги. Причины возникновения радуги.
29	Зачем мы спим ночью? Значение сна в жизни человека. Правила подготовки ко сну. Как спят животные. Работа человека в ночную смену.
30	Почему нужно есть много овощей и фруктов? Овощи и фрукты, их разнообразие и значение в питании человека. Витамины. Правила гигиены при употреблении овощей и фруктов
31	Почему нужно чистить зубы и мыть руки? Важнейшие правила гигиены, необходимость их соблюдения.
32	Зачем нам телефон и телевизор? Почта, телеграф, телефон — средства связи. Радио, телевидение, пресса (газеты и журналы) — средства массовой информации. Интернет.
33	Зачем нужны автомобили? Автомобили — наземный транспорт, их разнообразие и назначение. Знакомство с устройством автомобиля. Электромобиль — автомобиль будущего.
34	Почему мы летаем в космос?