КТП по астрономии 11 класс

                                          Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ишеевский многопрофильный  лицей имени Н.К.Джорджадзе

Рассмотрено на заседании методического объединения  учителей физикии информатики Протокол  № 1 от 22.08.2018 Руководитель МО В.А. Пронина___________________	Согласовано Заместитель директора по учебно-воспитательной работе __________И.Ю.Власова	Утверждаю Директор МОУ Ишеевского многопрофильного лицея _____________  Р.Р. Зелимов Приказ № 557 от 30.08.2018

                           Рабочая программа

Предмет – астрономия

Класс – 11

Уровень образования – основное общее образование

Всего часов –35

Количество часов в неделю – 1

Пронина  Вера Анатольевна

учитель первой квалификационной категории

пгт Ишеевка

2018-2019   учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по астрономии для 11 класса является составной частью основной образовательной программы лицея и разработана на основе нормативных документов:

• Федерального закона N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"   от 29.12.2012 г. (с изменениями и дополнениями);
• Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённого приказом Минобразования России № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего  общего образования»от 05.03.2004 г. (с изменениями и дополнениями);
• Федерального базисного учебного плана  и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённого приказом Минобразования России № 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" от 09.03.2004 г. (с изменениями и дополнениями);
• Образовательной программы среднего общего образования МОУ Ишеевского многопрофильного лицея;

Примерной программы среднего общего образования по астрономии для общеобразовательных учреждений «Астрономия 11 класс» (Е. К. Страут, 2010 г.).

Рабочая программа рассчитана на 34 часа  (34 недели по 1 учебному часу в неделю) в 11 классе.

 Предлагаемая рабочая программа реализуется в учеб­нике «Астрономия. 11 класс», Б. А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут, 2013 г.

Учебник «Астрономия. 11 класс» (авторы  Б. А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут)  для общеобразовательных учреждений, входящий в состав УМК по астрономии для 11 класса, рекомендован Министерством образования Российской Федерации (Приказ Минобрнауки России 19 декабря 2012 г. № 1067  «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.  

Программой предусмотрено проведение:

контрольных работ: 4

проверочная работа: 1

практических  работ: 6

тестирование: 5

Цели и задачи изучения астрономии.

При изучении основ современной астрономической науки перед учащимися ставятся следующие цели:

·         понять сущность повседневно наблюдаемых и редких астрономических явлений;

·         познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной;

·         получить представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира;

·         осознать свое место в Солнечной системе и Галактике;

·         ощутить связь своего существования со всей историей эволюции Метагалактики;

·         выработать сознательное отношение к активно внедряемой в нашу жизнь астрологии и другим оккультным (эзотерическим) наукам.

Главная задача курса — дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними астрономическую картину мира XX в. Отсюда следует, что основной упор при изучении астрономии должен быть сделан на вопросы астрофизики, внегалактической астрономии, космогонии и космологии.

 Место учебного предмета в учебном плане.

Изучение курса рассчитано на 34 часа.

Важную роль в освоении курса играют проводимые во внеурочное время собственные наблюдения учащихся. Специфика планирования этих наблюдений определяется двумя обстоятельствами. Во-первых, они (за исключением наблюдений Солнца) должны проводиться в вечернее или ночное время. Во-вторых, объекты, природа которых изучается на том или ином уроке, могут быть в это время недоступны для наблюдений. При планировании наблюдений этих объектов, в особенности, планет, необходимо учитывать условия их видимости.

Общая характеристика учебного предмета.

Астрономия в российской школе всегда рассматривалась как курс, который, завершая физико-математическое образование выпускников средней школы, знакомит их с современными представлениями о строении и эволюции Вселенной и способствует формированию научного мировоззрения. В настоящее время важнейшими задачами астрономии являются формирование представлений о единстве физических законов, действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о непрерывно происходящей эволюции нашей планеты, всех космических тел и их систем, а также самой Вселенной.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.

№ п/п	Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения.	Количество.
1.	Литература для учителя.
1.1	Воронцов-Вельяминов, Б. А., Страут, Е. К. Астрономия. 11 класс. Учебник. М.: Дрофа, 2013	1
1.2	Страут, Е. К. Методическое пособие к учебнику «Астрономия. 11 класс» авторов Б. А. Воронцова-Вельяминова,   Е. К. Страута. М.: Дрофа, 2013.	1
1.3	Методическое пособие. Кунаш М.А.	1
1.4	Владимир Сурдин «Вселенная в вопросах и ответах» М: Дрофа,2018.	1
1.5	Астрономия. Контрольные и самостоятельные работы к учебнику. М: Дрофа,2018.	1
1.6	Мультимейдийное приложение к учебнику.DVDдиски по астрономии	1
1.7		1
2.	Литература для ученика.
2.1	Воронцов-Вельяминов, Б. А., Страут, Е. К. Астрономия. 11 класс. Учебник. М.: Дрофа, 2013	30
3	Наглядные пособия.
3.1	1.      Вселенная. 2.       Другие галактики. 3.      Звезды. 4.      Луна. 5.      Малые тела Солнечной системы. 6.      Наша Галактика. 7.      Планеты земной группы. 8.      Планеты-гиганты.  9.      Солнце.               10. Строение Солнца.	По 1 эк.
3.2	1.      Глобус Луны. 2.      Звездный глобус.	1
3.3	Подвижная карта звёздного неба.	1
4.	Технические средства обучения.
4.1	Компьютер	1
4.2	Мультимедийный проектор	1
4.3	Принтер	1
4.4	Экран	1
5.	Электронные образовательные ресурсы.	1
5.1	Stellarium — бесплатная программа для просмотра звездного неба, виртуальный планетарий.
5.2	WorldWideTelescope — программа, помогающая любителям астрономии исследовать Вселенную.
5.3	CENTAURE (www.astrosurf.com).
5.4	VIRTUAL SKY(www.virtualskysoft.de), ALPHA.
5.5	Celestia (https://celestiaproject.net).
5.6	http://phys.sdamgia.ru/
5.7	http://distolymp2.spbu.ru/olymp/
5.8	http://interneturok.ru/
6.	Оборудование.
6.1	Ученические столы двухместные с комплектом стульев	15
6.2	Стол учительский со стулом	1
6.3	Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий	6

Раздел 1. Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Личностными результатами освоения курса астрономии в средней (полной) школе являются:

·      формирование умения управлять своей познавательной деятельностью, ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, а также осознанному построению индивидуальной образовательной деятельности на основе устойчивых познавательных интересов;

·      формирование познавательной и информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с книгами и техническими средствами информационных технологий;

·      формирование убежденности в возможности познания законов природы и их использования на благо развития человеческой цивилизации;

·      формирование умения находить адекватные способы поведения, взаимодействия и сотрудничества в процессе учебной и внеучебной деятельности, проявлять уважительное отношение к мнению оппонента в ходе обсуждения спорных проблем науки.

Метапредметные результаты освоения программы предполагают:

·      находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный, классифицировать объекты исследования, структурировать изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;

·      анализировать наблюдаемые явления и объяснять причины их возникновения;

·      на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, мысленного эксперимента, прогнозирования;

·      выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;

·      извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации и интернет-ресурсы) и критически ее оценивать;

·      готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников.

Предметные результаты изучения астрономии в средней(полной) школе представлены в содержании курса по темам.

Обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы, создать основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, видов и способов деятельности должен системно-деятельностный подход. В соответствии с этим подходом именно активность обучающихся признается основой достижения развивающих целей образования  —  знания

не передаются в готовом виде, а добываются учащимися в процессе познавательной деятельности.

Одним из путей повышения мотивации и эффективности учебной деятельности в основной школе является включение учащихся в учебно-исследовательскую и проектную деятельность, которая имеет следующие особенности:

1)      цели и задачи этих видов деятельности учащихся определяются как их личностными мотивами, так и социальными. Это означает, что такая деятельность должна быть направлена не только на повышение компетентности подростков в предметной области определенных учебных дисциплин, не только на развитие их способностей, но и на создание продукта, имеющего значимость для других;

2)      учебно-исследовательская и проектная деятельность должна быть организована таким образом, чтобы учащиеся смогли реализовать свои потребности в общении со значимыми, референтными группами одноклассников, учителей т. д. Строя различного рода отношения в ходе целенаправленной, поисковой, творческой и продуктивной деятельности, подростки овладевают нормами взаимоотношений с разными людьми, умениями переходить от одного вида общения к другому, приобретают навыки индивидуальной самостоятельной работы и сотрудничества вколлективе;

3)      организация учебно-исследовательских и проектных работ школьников обеспечивает сочетание различных видов познавательной деятельности. В этих видах деятельности могут быть востребованы практически любые способности подростков, реализованы личные пристрастия к тому или иному виду деятельности.

Требования к уровню подготовки выпускников

Должны знать:

смысл понятий:активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимоеи реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;

определения физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;

смысл работ и формулировку законов:Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, 

Ньютона, Леверье, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела, , Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна.

Должны уметь:

·         использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;

·         выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

·         приводить примеры практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;

·         решать задачи на применение изученных астрономических законов;

·         осуществлять самостоятельный поиск информации 

·         стественнонаучного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах;

·         владеть компетенциями: коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной, смылопоисковой, и профессионально-трудового выбора.

Раздел 2. Содержание курса астрономии 11 класса (35 ч, 1 ч в неделю).

№п	Наименование разделов и тем.	Всего уроков	В том числе		Контрольные работы	тесы
			Уроки	Л/рп/р
1	Что изучает астрономия. Наблюдения –основа астрономии	2	2
2	Практические основы астрономии.	5	2	2		1
3	Строение солнечной системы	7	4	2		1
4	Природа тел солнечной системы	7	3	1	2	1
5	Солнце и звёзды	7	4	1	1	1
6	Строение и эволюция Вселенной	4	4			1
7	Жизнь и разум во Вселенной	2	1		1

Раздел 3.Тематическое планирование.

№ п/п	№ и тема урока	Домашнее задание	Планируемая дата урока
			план	факт
1/1	АСТРОНОМИЯ, ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ И СВЯЗЬ С ДРУГИМИ НАУКАМИ (2 ч)  Что изучает аст­рономия.	§ 1	11а 11б
2/2	Наблюдения — основа астрономии.	§ 2 Упр.1(1,2)	11а 11б
3/1	ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АСТРОНОМИИ (5 ч)  Звезды и созвез­дия. Небесные коорди­наты. Звездные карты. Практическая работа № 1 «Определение горизонтальныx небесныx координат».	§ 3, 4 Упр.2(1-3); упр.3(1-5)	11а 11б
4/2	Входной контроль. Видимое движе­ние звезд на различ­ных географических широтах.	§ 5 Упр.4(1-5),	11а 11б
5/3	Годичное движе­ние Солнца. Эклипти­ка. Практическая работа № 2 «Определение экваториальныx небесныx координат».	§ 6 упр5(1-5)	11а 11б
6/4	Движение и фазы Луны. Затмения Солн­ца и Луны.	§ 7, 8 упр.6(1-4);упр.7(1-3)	11а 11б
7/5	Время и календарь.	§ 9 упр.8(1-3)	11а 11б
8/1	СТРОЕНИЕ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ (7 ч)  Развитие пред­ставлений о строении мира.	§ 10	11а 11б
9/2	Конфигурации планет. Синодический период.	§ 11 упр.9(1-5)	11а 11б
10/3	Законы движения планет     Солнечной системы. Практическая работа № 3 «Решение задач по теме «Конфигурация планет».	§ 12 упр.10(1-2)	11а 11б
11/4	Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе.	§ 13упр.11(1-4)	11а 11б
12/5	Практическая работа № 4 с планом Солнечной системы.	—	11а 11б
13/6	Открытие и при­менение закона все­мирного тяготения.	§ 14 (1-5)	11а 11б
14/7	Движение ис­кусственных спутни­ков, космических ап­паратов (КА) в Солнеч­ной системе.	§ 14 (6) упр.12(1-3)	11а 11б
15/1	ПРИРОДА ТЕЛ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ (7 ч) Общие характеристики планет.  Солнечная сис­тема как комплекс тел, имеющих общее происхождение. Контрольная работа № 1.	§ 15, 16	11а 11б
16/2	Анализ выполнения контрольной работы № 1.Земля и Луна — двойная планета.	§ 17 упр.13(1,2)	11а 11б
17/3	Природа планет земной группы. Практическая работа    № 5 «Составление сравнительныxxарактеристикпланет земной группы».	§ 18 упр.14(1-3)	11а 11б
18/4	Урок-дискуссия «Парниковый эф­фект — польза или вред?».	—	11а 11б
19/5	Далёкие планеты.Планеты-гиган­ты, их спутники и кольца.	§ 19 упр.15	11а 11б
20/6	Малые тела Сол­нечной системы (асте­роиды, карликовые планеты и кометы).	§ 20 упр.16(1-3)	11а 11б
21/7	Метеоры, боли­ды, метеориты. Контрольная работа № 2 по теме «Природа тел Солнечной системы».	§ 20 упр. 16(4)	11а 11б
22/1	СОЛНЦЕ И ЗВЕЗДЫ (7 ч)  Анализ выполнения контрольной работы № 2.Солнце - ближайшая звезда.	§ 21 упр.17(1-3)	11а 11б
23/2	Солнечная ак­тивность и ее влияние на Землю.	§ 21 (4)	11а 11б
24/3	Расстояния до звёзд. Характеристики свечения звёзд.	§ 22 упр. 18(1-5)	11а 11б
25/4	Массы и размеры звезд.	§ 23 упр.19(1-3)	11а 11б
26/5	Переменные и нестационарные звез­ды. Контрольная работа № 3 по теме «Солнце и звезды».	§ 24	11а 11б
27/6	Анализ выполнения контрольной работы № 3.Эволюция звезд. Практическая работа № 6 «Решение задач по теме «Xарактеристики звезд».	—	11а 11б
28/7	Проверочная ра­бота.	—	11а 11б

29/1	СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ (4 ч) Наша Галактика.	§ 25 (1, 2) упр.20	11а 11б
30/2	Другие звезд­ные системы — галак­тики.	§ 26 упр.21(1-5)	11а 11б
31/3	Космология на­чала XX в. Основы совре­менной космологии.	§ 27	11а 11б
32/4	Урок-конференция «Одино­ки ли мы во Вселен­ной?»	§ 28	11а 11б
33/1	ЖИЗНЬ И РАЗУМ ВО ВСЕЛЕННОЙ (2 ч).  Контрольная работа. №4	—	11а 11б
34/2	Анализ выполнения контрольной работы № 4		11а 11б
35/3	Анализ контрольной работы. 11а 11б Повторение		11а 11б