КТП по физической культуре Егоров.

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3класс                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    программа по физической культуре «Школа 2100»

Б. Б. Егоров,  Ю. Е. Пересадина.

Количество часов:     в неделю 3,      в год 102.

№ урока	Дата проведения		Количество часов	Тема урока. Основное содержание.	Планируемые результаты (предметные)	Характеристика деятельности (личностные и метапредметные)
						Личностные УУД	Познаватель- ные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД
1 триместр			36
			1	Знания о физической культуре.
			1	Способы физкультурной деятельности.
			1	Физкультурно-оздоровительная деятельность.
			7	Лёгкая атлетика.
			16	Подвижные игры; п. и. с элементами спорта, ОРУ.
			6	Гимнастика.
			4	Подготовка и проведение соревновательных мероприятий.
1, 2, 3.			3	Правила техники безопасности на уроках лёгкой атлетики.  Самоконтроль во время занятий. Развитие скоростных способностей. Бег 30 м	Знать правила поведения и технику безопасности на уроках физической культуры. Знать технику выполнения высокого старта и финиша. Уметь выполнять высокий старт с последующим ускорением.	Активно включаться в общение с учителем, сверстниками. Проявлять дисциплинированность. Проявлять качества быстроты и координации при выполнении беговых упражнений.	Подбор одежды и обуви для занятий физической культуры. Основы знаний о работе органов дыхания и сердечнососудистой системы. Знать правила подвижной игры.	Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу.	Вести дискуссию, правильно выражать свои мысли.
4, 5, 6.			3	Бег с изменением направления и скорости. Челночный бег 3х10 м.  Составление режима  дня. Метание малого мяча на дальность. Эстафета.
7, 8, 9.			3	Совершенствование навыков бега. Бег 1000 м. Комплексы физических упражнений. Игры.
10,11,12.			3	Развитие выносливости. Равномерный бег до 6 мин. Метание малого мяча в цель.
13,14,15.			3	Освоение навыков прыжков. Прыжки в длину с места. Упражнения в бросках и ловле мяча.
16,17,18.			3	Совершенствование навыков бега и прыжков. П. и. с ведением и передачей мяча.	Знать  правила игры,  технику выполнения прыжков и приземления. Составление режима дня и правила личной гигиены. Характеристика основных физических качеств (быстроты, ловкости, координации, силы, прыгучести и т. д).	Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей. Соотносить поступок с моральной нормой; оценивать свои и чужие поступки (стыдно, честно, виноват, поступил правильно и др.);	Стремление выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу; приобретению новых знаний и умений. Контролировать режимы физической нагрузки на организм. Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр.	Подбирать комплекс упражнений для утренней гимнастики и самостоятельных занятий. Моделировать различные отношения между объектами; исследовать собственные нестандартные способы решения	Уметь взаимодействовать в команде при проведении подвижных игр. Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки
19,20,21.			3	Закрепление и совершенствование метаний на дальность и точность. Броски, передача  и ведение мяча.
22,23,24.			3	Умение владеть мячом ,держать, передавать на расстояние, ловля, ведение, броски. Эстафеты.
25,26,27.			3	Подвижные игры и мероприятия соревновательного характера.
28,2930.			3	Техника безопасности на уроках гимнастики. ОРУ. Построения и перестроения. Строевые упражнения.	Основы знаний о развитии гимнастики и акробатики.  Уметь применять правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений, при выполнении упражнений с элементами лазания и перелазания.  Осваивать универсальные учебные умения в самостоятельной деятельности Основы знаний об истории развития лыжного спорта. Подбирать соответствующую одежду и обувь для занятий в зимнее врем Знать правила поведения и технику безопасности на уроках лыжной подготовки. Выполнять  передвижения на лыжах в соответствии с программным  материалом.	Проявлять в игровых ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и др Управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях. Организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования Способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности Ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей.	Преобразовывать модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью. Уметь взаимодействовать в команде при проведении эстафет с элементами легкой атлетики Стремление выполнять социально значимую и социально оцениваемую деятельность, быть полезным обществу; приобретению новых знаний и умений. Предупреждение травматизма во время занятий физическими упражнениями. Знать упражнения для формирования  правильной осанки.	Умение аргументировать необходимость выполнения двигательных действий Осуществлять продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами.	Взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться. Выполнять совместную деятельность, распределять роли. Самостоятельно оценивать свои действия и содержательно обосновывать правильность или ошибочность результата.
31, 32,33.			3	Развитие координационных способностей. Акробатические упражнения.
34,35,36.			3	Развитие координационных способностей. Упражнения в равновесии.  Висы. Лазание.
2 триместр			33
			1	Знания о физической культуре.
			1	Способы физкультурной деятельности.
			1	Физкультурно-оздоровительная деятельность.
			12	Лыжная подготовка.
			5	Подвижные игры, п. и. с элементами спорта, ОРУ.
			10	Гимнастика.
			3	Подготовка и проведение соревновательных мероприятий.
37,38,39.			3	Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями. Упражнения в равновесии. Строевые упражнения.
40,41,42.			3	Танцевальные шаги. Перестроения. Гимнастика для глаз.
43,44,45.			3	Сгибание рук в висе.  Передвижение по гимнастической стенке. Эстафета.
46,47,48.			3	Подтягивание. Подвижные игры.
49, 50,51.			3	ПТБ при занятиях лыжами, основные требования к одежде и обуви во время занятий. Ступающий и скользящий шаг без палок и с палками.	Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр. Осваивать технические действия основ спортивных игр. Осваивать универсальные умения в самостоятельной организации и проведении спортивных и подвижных игр Подбор одежды и обуви для занятий физической культуры. Формировать потребности к ЗОЖ. Правила и технику выполнения челночного бега.	Основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России. Формирование социальной роли ученика. Формирование положительного отношения к учению. Проявлять трудолюбие и  упорство в достижении поставленных целей.	Значение закаливания для укрепления здоровья. Анализировать результаты двигательной активности,фиксировать её результаты. Характеристика основных физических качеств.	Способность осуществлять коммуникативную деятельность, использование правил общения в конкретных учебных заданиях и ситуациях	Эффективно сотрудничать со сверстниками, оказывать поддержку друг другу.
52, 53, 54.			3	Размыкание в шеренге приставными шагами. Скользящий шаг с палками. Дистанция 1 - 1,5 км.
55, 56, 57.			3	Повороты, торможение. Передвижение на лыжах до 1,5 км. Упражнения на выносливость и координацию.
58, 59, 60.			3	Подъёмы и спуски с небольших склонов. Эстафеты с поворотами. Дистанция 1-1,5 км.
61, 62, 63.			3	Передвижение на лыжах до 1,5 км разными способами. Подвижные игры.
64, 65,66.			3	Прохождение дистанции 1 км с учётом времени. Соревнования.
67,68,69.			3	Передвижение на лыжах. Игры.
3 триместр			33
			1	Знания о физической культуре.
			1	Способы физкультурной деятельности.
			20	Подвижные игры, п. и. с элементами спорта, ОРУ.
			8	Лёгкая атлетика.
			3	Подготовка и проведение соревновательных мероприятий.
70, 71, 72. .			3	ПТБ во время проведения подвижных игр. Физическая нагрузка. Эстафеты с предметами.	Уметь выполнять равномерный бег с изменяющимся интервалом  в чередовании с ходьбой.ускорением. Иметь представления о жизненно важёных способах передвижения человека.	Формирование социальной роли ученика.Осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности.	Следить за самочувствием при физических нагрузках. Составление режима дня; знать правила личной гигиены. Знать упражнения для формирования правильной осанки.	Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать  в диалог.	Способность строить учебно-познавательную деятельность учитывая все ее компоненты цель, мотив, прогноз средства, контроль, оценка.
73, 74, 75.			3	Подвижные игры с элементами волейбола и баскетбола.
76, 77, 78.		.	3	Броски, ловля, передача и ведение мяча на месте, в ходьбе и беге.
79, 80, 81.			3	Развитие скоростно-силовых способностей. Эстафеты.
82, 83,84.			3	Комплекс упражнений для формирования правильной осанки. Подвижные игры.
85,86,87.			3	ПТБ на уроках лёгкой атлетики. Ходьба и бег.	Знать понятия медленный, средний и быстрый темп бега. Комплексы упражнений на развитие координации, на развитие физических качеств.	Управлять своими эмоциями в различных ситуациях Формировать потребности к ЗОЖ. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам,  находить с ними общий язык и общие интересы. Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.	Значение закаливания для укрепления здоровья.		Согласованно выполнять совместную деятельность в игровых ситуациях.
88, 89,90.			3	Равномерный бег до 6 мин. Прыжки в длину с места. Метание.
91, 92,93.			3	Различные виды ходьбы. Прыжки через  скакалку.  Челночный бег 3х10 м.
94, 95,96.			3	Развитие выносливости. 6-мин бег. Эстафета
97, 9899.			3	Бег с ускорением. Бег 30 м. Метание вдаль.
100, 101, 102			3	Подвижные игры.