|
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
Деятельность
учащихся
|
Приемы
контроля
|
Дата
|
|
Наша
речь (3 ч)
|
|
1 (1)
|
Знакомство с учебником. Какая
бывает речь?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Беседа
|
|
|
2 (2)
|
Что можно узнать о человеке по
его речи?
|
1ч
|
Фронтальная
|
Рассказ
|
|
|
3 (3)
|
Как отличить диалог от монолога?
|
1 ч
|
Групповая
|
Творческая работа
|
|
|
Текст (5
ч)
|
|
4 (1)
|
Что такое текст?
|
1ч
|
Фронтальная
|
Рассказ
|
|
|
5 (2)
|
Что такое тема и главная мысль
текста?
|
1ч
|
Фронтальная
|
Рассказ
|
|
|
6 (3)
|
Части текста.
|
1ч
|
Фронтальная
|
Рассказ
|
|
|
7 (4)
|
Входная
контрольная работа.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
8 (5)
|
Работа над ошибками. Закрепление
изученного.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
Предложение
(10 ч)
|
|
9 (1)
|
Что такое предложение?
|
1
ч
|
Фронтальная
|
Обсуждение
|
|
|
10 (2)
|
Как из слов составить
предложение?
|
1ч
|
Фронтальная
|
Обсуждение
|
|
|
11 (3)
|
Что такое главные члены
предложения?
|
1ч
|
Фронтальная
|
Беседа
|
|
|
12 (4)
|
Что такое второстепенные члены
предложения?
|
1ч
|
Фронтальная
|
Беседа
|
|
|
13 (5)
|
Подлежащее и сказуемое - главные
члены предложения.
|
1
ч
|
Индивидуальная
|
Самостоятельная работа
|
|
|
14 (6)
|
Что такое распространённые и
нераспространённые предложения?
|
1ч
|
Групповая
|
Обсуждение
|
|
|
15 (7)
|
Как установить связь слов в
предложении? Словарный диктант
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Диктант словарный
|
|
|
16 (8)
|
Развитие речи.
Обучающее сочинение по картине.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Обучающее сочинение
|
|
|
17 (9)
|
Контрольная
работа по теме «Предложение»
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
18 (10)
|
Работа над ошибками. Закрепление
изученного.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
Слова, слова, слова….(17 ч)
|
|
19(1)
|
Что такое лексическое значение
слова?
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Ответ Индивидуальный опрос
|
|
|
20(2)
|
Что такое однозначные и
многозначные слова?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Беседа
|
|
|
21 (3)
|
Что такое прямое и переносное
значение многозначных слов?
|
1 ч
|
Групповая
|
Творческая работа
|
|
|
22 (4)
|
Что такое синонимы?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Обсуждение
|
|
|
23 (5)
|
Что такое антонимы?
|
1ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Обсуждение Индивидуальный опрос
|
|
|
24 (6)
|
Административная
контрольная работа за 1 четверть.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
25 (7)
|
Работа над ошибками. Закрепление
изученного.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
26 (8)
|
Что такое родственные слова?
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Рассказ Индивидуальный опрос
|
|
|
27-28 (9, 10)
|
Что такое корень слова? Что такое
однокоренные слова?
|
2 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Рассказ Индивидуальный опрос
|
|
|
29 (11)
|
Какие бывают слоги? Словарный
диктант
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Диктант словарный
|
|
|
30 (12)
|
Как определить ударный слог?
|
1 ч
|
Фронтальная
Групповая
|
Фронтальная работа
|
|
|
31 (13)
|
Как переносить слова с одной
строки на другую?
|
1 ч
|
Индивидуальная
Групповая
|
Тестовые задания
Пров. работа
|
|
|
32 (14)
|
Обучающее
сочинение по серии картинок.
|
1ч
|
Фронтальная
|
Обучающее сочинение
|
|
|
33 (15)
|
Проверочная работа по теме
«Слова»
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
34 (16)
|
Контрольная
работа по теме «Слова»
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
35 (17)
|
Работа над ошибками.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
Звуки и буквы (28 ч)
|
|
36 (1)
|
Как различить звуки и буквы?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Беседа
|
|
|
37 (2)
|
Как мы используем алфавит?
|
1 ч
|
Групповая
Индивидуальная
|
Творческая работа
Пров. работа
|
|
|
38(3)
|
Какие
слова пишутся с заглавной буквы?
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тестовые задания
|
|
|
39(4)
|
Как определить гласные звуки?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Рассказ
|
|
|
40 (5)
|
Контрольная
работа по теме «Звуки и буквы».
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
41 (6)
|
Работа над ошибками.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
42-44 (7-9)
|
Правописание слов с безударным
гласным звуком в корне.
|
3 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
Групповая
|
Беседа
Тестовые задания
Тренировочные упражнения
|
|
|
45-46 (10-11)
|
Правописание слов с
непроверяемыми безударными гласными звуками в корне.
|
2 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Фронтальный опрос Словарный диктант
|
|
|
47 (12)
|
Развитие речи.
Обучающее сочинение.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Обучающее сочинение
|
|
|
48 (13)
|
Административная
контрольная работа за I полугодие.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Контрольное списывание
|
|
|
49 (14)
|
Работа над ошибками.
|
1ч
|
Фронтальная
|
Составление таблиц
|
|
|
50 (15)
|
Как определить согласные звуки?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Диалог
|
|
|
51-52 (16,17)
|
Согласный звук [ Й ] и буква И
краткое.
|
2 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Обсужден Тестирование
|
|
|
53 (18)
|
Слова с удвоенными согласными.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
54 (19)
|
Развитие речи. Работа с
деформированным текстом
|
1 ч
|
Групповая
|
Описание
|
|
|
55 (20)
|
Наши проекты. И в шутку и
всерьёз.
|
1ч
|
Групповая
|
Проект
|
|
|
56 (21)
|
Твёрдые и мягкие согласные звуки
и буквы для их обозначения.
|
1 ч
|
Фронтальная
Групповая
|
Беседа Тренировочные упражнения
|
|
|
57 (22)
|
Как обозначить мягкость
согласного звука на письме?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Рассказ
|
|
|
58-59 (23,24)
|
Правописание мягкого знака в
конце и середине слова перед другими согласными.
|
2ч
|
Групповая
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
60 (25)
|
Контрольная
работа по теме «Звуки и буквы»
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
61 (26)
|
Работа над ошибками. Закрепление
изученного.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Письменная работа
|
|
|
62 (27)
|
Наши проекты. Пишем письмо.
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Проект
|
|
|
63 (28)
|
Обобщающий урок
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Устный опрос
|
|
|
Правописание буквосочетаний с шипящими звуками (27
ч)
|
|
64 (1)
|
Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН,
НЧ.
|
1ч
|
Фронтальная
|
Устный опрос
|
|
|
65 (2)
|
Развитие речи.
Обучающее изложение.
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Обучающее изложение
|
|
|
66 (3)
|
Повторение темы «Твердые и мягкие
согласные»
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Проект
|
|
|
67 (4)
|
Контрольная
работа по теме «Твердые и мягкие согласные»
|
1ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Фронтальный
опрос Тестовые задания
|
|
|
68 (5)
|
Закрепление знаний. Работа над
ошибками
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тестовые задания
|
|
|
69 (6)
|
Наши проекты. Рифма.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
70 (7)
|
Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА,
ЧУ-ЩУ
|
1ч
|
Фронтальная
|
Беседа
|
|
|
71 (8)
|
Проверь себя «Правописание жи-ши,
ча-ща, чу-щу»
|
1 ч
|
Групповая
|
Тестовые задания
|
|
|
72 (9)
|
Как отличить звонкие согласные от
глухих?
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
73(10)
|
Проверка парных согласных в корне
слова.
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Фронтальный опрос Тренировочные
упражнения
|
|
|
74 (11)
|
Распознавание проверяемых и
проверочных слов. Проверка парных согласных
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Составление планов
|
|
|
75 (12)
|
Изложение повествовательного
текста
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Рассказ
Обсуждение
|
|
|
76-78(13-15)
|
Правописание парных звонких и
глухих согласных на конце слова.
|
3 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Рассказ
Обсуждение
Тренировочные упражнения
|
|
|
79 (16)
|
Правописание парных звонких и
глухих согласных на конце слова. Изложение повествовательного текста по вопросам
плана.
|
1ч
|
Групповая
|
Составление планов
|
|
|
80 (17)
|
Проверка знаний по теме «Парные
согласные»
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
Творческая работа
|
|
|
81 (18)
|
Контрольная
работа по теме «Парные согласные»
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
82 (19)
|
Работа над ошибками. Обобщение
изученного материала.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
83-85(20-22)
|
Правописание слов с
разделительным мягким знаком.
|
3 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Беседа
Тестовые задания
|
|
|
86 (23)
|
Разделительный мягкий знак.
Обобщение изученного материала.
|
1 ч
|
Фронтальная
Групповая
|
Диалог
Творческая работа
|
|
|
87 (24)
|
Контрольное
списывание по теме «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Списывание
|
|
|
88(25)
|
Обучающее
сочинение "Зимние забавы".
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Обучающее сочинение
|
|
|
89 (26)
|
Проверка знаний.
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
90 (27)
|
Обобщение изученного материала.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тестовые задания
|
|
|
Части речи (42 ч)
|
|
91 (1)
|
Что такое части речи?
|
1 ч
|
Фронтальная
Групповая
|
Опрос
Составление таблиц
|
|
|
92-93 (2,3)
|
Что такое имя существительное?
Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
|
2 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Рассказ
Составление схем
|
|
|
94-96 (4-6)
|
Собственные и нарицательные имена
существительные. Заглавная буква в именах, отчествах и фамилиях людей
Заглавная буква в написаниях кличек животных.
|
3 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Диалог
Тестовые задания
|
|
|
97(7)
|
Заглавная
буква в географических названиях.
|
1ч
|
Фронтальная
|
Тренировочные
упражнения
|
|
|
98 (8)
|
Обучающее изложение.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Обучающее изложение
|
|
|
99 (9)
|
Обобщение знаний о написании слов
с заглавной буквы
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Самостоятельная работа
|
|
|
100 (10)
|
Контрольная
работа по теме «Заглавная буква в именах собственных»
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
101 (11)
|
Работа над ошибками. Проверка
знаний.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Тестирование
|
|
|
102-103 (12,13)
|
Единственное и множественное
число имен существительных.
|
2ч
|
Индивидуальная
|
Фронтальный опрос
|
|
|
104 (14)
|
Обучающее
изложение.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
105 (15)
|
Проверка знаний
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Тестирование
|
|
|
106 (16)
|
Контрольная
работа по теме «Имена существительные»
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
107 (17)
|
Работа над ошибками
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тестирование
|
|
|
108-109 (18-19)
|
Что такое глагол?
|
2 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Рассказ
Тестирование
|
|
|
110-111 (20,21)
|
Единственное и множественное
число глаголов.
|
2 ч
|
Фронтальная
Групповая
|
Фронтальный опрос
Диалог
|
|
|
112 (22)
|
Правописание частицы НЕ с
глаголами.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Самостоятельная работа
|
|
|
113 (23)
|
Обобщение и закрепление знаний по
теме "Глагол".
|
1ч
|
Групповая
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
114 (24)
|
Что такое текст-повествование?
Проверка знаний.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Тестирование
|
|
|
115 (25)
|
Проверка знаний
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Сам. работа
|
|
|
116 (26)
|
Что такое имя прилагательное?
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Беседа
Индивидуальный опрос
|
|
|
117 (27)
|
Связь имени прилагательного с
именем существительным.
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Фронтальный опрос
Рассказ
|
|
|
118 (28)
|
Прилагательные близкие и
противоположные по значению.
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Рассказ
|
|
|
119 (29)
|
Единственное и множественное
число имён прилагательных.
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Беседа
Тестирование
|
|
|
120 (30)
|
Что такое текст-описание?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Опрос
|
|
|
121 (31)
|
Проверка знаний. Тестирование
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тестирование
|
|
|
122 (32)
|
Общее понятие о предлоге.
|
1 ч
|
Групповая
|
Рассказ
|
|
|
123 (33)
|
Раздельное написание предлогов со
словами.
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Устный опрос
Тренировочные упражнения
|
|
|
124 (34)
|
Восстановление предложений.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Деформированный текст
|
|
|
125 (35)
|
Проверка знаний.
|
1ч
|
Индивидуальная
|
Тестовые задания
|
|
|
126 (36)
|
Контрольная
работа по теме «Правописание предлогов»
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
127 (37)
|
Работа над ошибками. Обобщение
изученного материала.
|
1ч
|
Групповая
|
Обсуждение
|
|
|
128 (38)
|
Что такое местоимение?
|
2 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Рассказ
Тестирование
|
|
|
129 (39)
|
Что такое текст-рассуждение?
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Беседа
|
|
|
130 (40)
|
Проверка знаний.
|
1ч
|
Групповая
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
131 (41)
|
Итоговая контрольная
работа.
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Контрольная работа
|
|
|
132 (42)
|
Работа над ошибками. Обобщение
изученного материала.
|
1 ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Фронтальный опрос
Тестовые задания
|
|
|
Повторение (4 ч)
|
|
133-134 (1,2)
|
Повторение и закрепление
изученного материала
|
2ч
|
Фронтальная
Индивидуальная
|
Тренировочные упражнения
|
|
|
135 (3)
|
Сочинение по
картине
|
1 ч
|
Индивидуальная
|
Обучающее сочинение
|
|
|
136 (4)
|
Обобщение знаний по курсу
русского языка за 2 класс
|
1 ч
|
Фронтальная
|
Обсуждение, диалог
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.