КТП по русскому языку по "Малышкиной школе" для детей от 5-7 лет

Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение Гимназия № 9
имени Н. Островского города Сочи

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ГРУППЫ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ
К ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ
«Малышкина школа»
предмет «Основы русского языка»

Возраст учащихся: 5 – 7 лет
Срок реализации: 1 год
Количество часов: 96 часов, 3 часа в неделю

Разработали:

Клименко Л.Г.

Сочи, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Специализированная рабочая программа развития детей по подготовке к обучению в школе «Малышкина школа» для будущих первоклассников МОБУ «Гимназия № 9», г. Сочи, Хостинского района, Краснодарского края составлена в соответствии с требованием Федерального государственного образовательного стандарта первого поколения (дошкольное образование), на основе учебно – методического комплекса «Перспективная начальная школа». «Основы русского языка» (Клименко Л.Г.) и учебного плана для «Малышкиной школы» на 2015 – 2016 учебный год, и авторских программ.

Основополагающие идеи программы:

• создание условий для благоприятной адаптации к школьному обучению;

• создание системы непрерывного обучения дошкольников, в основе которой лежит идея интеграции, как процесс, в ходе которого разобщенные элементы посредствам синтеза объединяются в целостную систему;

• формирование психологической готовности к школе

Цель программы – создание педагогических и социально – психологических условий для достижения ребенком определенного уровня развития личности, психологической готовности к школе, включающие следующие аспекты:

• мотивационный;

• интеллектуальный;

• произвольно – регуляторный, позволяющий ребёнку успешно функционировать и развиваться в педагогической среде (школьной системе отношений).

Реализация цели предполагает решение ряда задач:

• формирование культуры общения и культуры поведения в общественных местах;

• формирование учебной мотивации;

• развитие основных психических функций, необходимых для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление и т.д.);

• развитие мелкой моторики;

• развитие творчески активной личности;

• развитие координации движений.

В построении данного курса используются принципы:

• Доступность – изложение нового материала происходит с плавными переходами от одного курса к другому, с подробным пояснением;

• Занимательность – дети 5 – 7 лет чрезмерно подвижны, внимание у них неустойчиво, они впечатлительны и эмоциональны, поэтому требуется частая смена видов деятельности, разнообразные задания;

• Наглядность – на занятиях к детям приходят сказочные персонажи и любимые игрушки; используются картинки и иллюстрации, таблицы, раздаточный материал;

• Опора на жизненный опыт ребёнка – используют свои знания для составления предложений, в беседе.

Настоящая программа предусматривает обучение детей 5 – 7 лет. В этом возрасте формируется произвольность поведения, интенсивно развивается наглядно – образное мышление, ребёнок усваивает социальные нормы. Срок реализации программы - 8 месяцев (с 15 сентября по 25 мая). Режим занятия: три раза в неделю. Продолжительность 1 занятия – 35 минут.

Обязательными условиями проведения занятий являются:

• Использование игровых методов преподавания;

• Смена видов деятельности;

• Положительная оценка личных достижений каждого обучающегося ребенка мигрантов;

• Развитие культурных ценностей.

Связь с родителями осуществляется на протяжении всего учебного года в форме индивидуальных бесед. В ходе такого общения родители имеют возможность познакомиться с администрацией школы, преподавательским составом, составить представление об успехах ребёнка и получить рекомендации, позволяющие скорректировать как учебную, так и другие виды деятельности, влияющие на успешность обучения.

Таблица тематического распределения часов:

№

п/п

Разделы, темы

Количество часов

Примерная программа

Рабочая программа

1

Основы русского языка

96

ИТОГО

96

Содержание занятий в «Малышкиной школе» соответствуют требованиям Федерального государственного образовательного стандарта первого поколения (дошкольное образование), на основе учебно – методического комплекса «Перспективная начальная школа». «Основы русского языка» (Клименко Л.Г.) и учебного плана для «Малышкиной школы» на 2015 – 2016 учебный год, и авторских программ.

«Основы русского языка»

1. От слова к букве

   • • Рассказ по картинке

     • Понятие предложения

     • Понятие буквы и звука

     • Составление слогов и слов

     • Письмо

     • Знакомство с самостоятельной работой

Требования подготовки

Предлагаемая программа предусматривает, что по окончанию курса обучающиеся будут уметь:

• • • Соблюдать правила поведения в школе, осознавая свою позицию ученика;

    • Складывать слоги в слова;

    • Знать особенности языка и его культуры;

    • Выполнять устные и письменные упражнения;

    • Подготавливать пересказ текста;

    • Правильно пользоваться карандашом, а также другими графическими материалами;

    • Выполнять на слух инструкции для обучающихся.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

• Личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно – смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально – личностные позиции;

• Метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности);

• Предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфической дл каждой предметной области.

Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение Гимназия № 9
имени Н. Островского города Сочи

Календарно – тематическое

планирование

Возраст учащихся: 5 – 7 лет
Срок реализации: 1 год
Количество часов: 96 часов, 3 часа в неделю

Разработали:

Клименко Л.Г.

Сочи, 2015

Основы русского языка

№

п/п

Тема занятия

Кол.

Часов

Знакомство с новым предметом. Гигиенические правила письма.

1

Ориентировка на странице прописей.

1

Развитие связной речи. Рассказ по картинке.

1

Мы – артисты. Инсценировка сказки «Репка».

1

Проведение линии от определенной точки в заданном направлении

1

Отработка алгоритма действий на страницах прописей.

1

Введение понятия «слово»

1

Инсценировка сказки «Теремок»

1

Прямая и кривая линии. Работа в прописях.

1

Понятие предложения. Схема предложений.

1

Составление предложений по схеме.

1

Театр рисунков. Инсценировка сказки «Курочка ряба».

1

Штриховка. Работа в прописях.

1

Слог. Деление слов на слоги

1

Ударение. Ударный и безударный слог

1

Театр рисунков. Инсценировка сказки «Дочь и падчерица»

1

Понятие буквы и звука.

1

Использование трафаретов, знакомство с волнистой линией. Рисуем по клеточкам

1

Гласные и согласные звуки. Буква и звук а

1

Сказка «Белоснежка»

1

Буква и звук о. Чтение слогов и слов с изученными буквами

1

Пропись букв а, о.

1

Просмотр мультфильма «Добро и Зло»

1

Буква и звук у. Чтение слогов и слов с изученными буквами

1

Пропись букв, а, о, у.

1

Буква и звук и. Чтение слогов и слов с изученными буквами

1

Пропись буквы и. Чтение слогов с буквой и.

1

Просмотр мультфильма «Алёша Попович». Анализ сказки с помощью синквейн технологии.

1

Буква и звук э. Чтение слогов и слов с изученными буквами

1

Пропись буквы и. Чтение слогов с буквой э.

1

КВН «Буквы»

1

Я – часть целого. Портрет моего друга

1

Буква и звук ы. Чтение слогов и слов с изученными буквами

1

Пропись буквы и. Чтение слогов с буквой ы.

1

История изобретений

1

Просмотр мультфильма «Добрыня Никитич». Анализ сказки с помощью синквейн технологии.

1

Путешествие в стране букв

1

Пропись букв а, о, у, и, э, ы

1

История азбуки.

1

Первые упражнения с буквами

1

Самостоятельная работа

1

Проблемы произношения

1

Буква н, звуки н и н’. Чтение слогов и слов с изученными буквами

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы н.

1

Буква р, звуки р и р’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы р.

1

Просмотр мультфильма «Илья Муромец». Анализ сказки с помощью синквейн технологии.

1

История алфавита.

1

Буква л, звуки и л, л’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы л.

1

Проблемы произношения. Звукоподражание.

1

Самостоятельная работа

1

Буква м, звуки м, м’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы м.

1

Просмотр мультфильма «Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях». Анализ сказки с помощью кластера технологии.

1

Мы – артисты. Инсценировка сказки «Кот и лиса»

1

Буква п, звуки п, п’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы п.

1

Скороговорки. Поговорки

1

Мы – артисты. Инсценировка сказки «Красная шапочка»

1

Буква б, звуки б, б’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы б.

1

Картинная галерея. Родные просторы

1

Самостоятельная работа

1

Буква т, звуки т, т’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы т.

1

Картинная галерея. Русская зима

1

Буква д, звуки д, д’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы д.

1

Стихи. Басни

1

Чтение сказки «Серый волк». Анализ сказки с помощью кластера технологии.

1

Буква к, звуки к, к’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы к.

1

Буква г, звуки г, г’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы г.

1

Русское народное творчество «Народная музыка»

1

Буква в, звуки в, в’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы в. Буква ф, звуки ф, ф’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Русское народное творчество «Частушки»

1

Развитие речи. Словообразование

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы ф. Буква з, звуки з, з’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Чтение сказки «Золушка». Анализ сказки. Пересказ.

1

Русское народное творчество «Стихи»

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы з. Буква с, звуки с, с’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Развитие речи. Предложение

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы с. Буквы ж и ш, звуки ж, ш. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы ж, ш. Буквы ж и ш, звуки ж, ш. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Просмотр мультфильма «Маленький принц». Пересказ эпизодов.

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы ж, ш. Буквы ц и ч, звуки ц, ч’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы ц, ч’. Буквы х и й, звуки х, х’, й’. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Просмотр мультфильма «Иван Царевич». Пересказ эпизодов.

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы х, й. Буквы щ, ь, ъ, звуки щ. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы щ, ь, ъ. Буквы я, ю. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы я, ю. Буквы ё, е. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Упражнения с буквами. Пропись буквы ё, е. Чтение слогов и слов с изученными буквами. Твёрдые и мягкие согласные

1

Игра «Путешествие в стране букв»

1