КТП по русскому
языку 1 класс
|
№ п/п
|
Раздел
|
Тема урока
|
Дата план.
|
Дата факт.
|
1.
|
Обучение грамоте. Развитие речи.
|
Работа с серией сюжетных картинок. Пропись. Ориентировка на страницах
прописи.
|
|
|
2.
|
|
Составление рассказов (устно) по собственным наблюдениям, по серии
сюжетных картинок на разные темы. Отработка алгоритма действий на странице
прописей.
|
|
|
3.
|
|
Составление рассказов (устно) по собственным наблюдениям, по серии
сюжетных картинок. Проведение параллельных линий.
|
|
|
4.
|
Графика
|
Составление рассказов (устно) по собственным наблюдениям, по серии
сюжетных картинок на разные темы. Вертикальные горизонтальные линии.
|
|
|
5.
|
|
Составление рассказов (устно) по собственным наблюдениям, по серии
сюжетных картинок на разные темы. Наклонные и прямые линии.
|
|
|
6.
|
|
Составление рассказов (устно) по собственным наблюдениям, по серии
сюжетных картинок на разные темы. Наклонные и волнистые линии.
|
|
|
7.
|
|
Составление рассказов (устно) по собственным наблюдениям, по серии
сюжетных картинок на разные темы.Письмо полуовалов.
|
|
|
8.
|
|
Составление рассказов (устно) по собственным наблюдениям, по серии
сюжетных картинок на разные темы. Письмо овалов.
|
|
|
9.
|
|
Выполнение графического задания при работе с рисунками.
|
|
|
10.
|
|
Различение слова и предложения. Линии сложной конфигурации.
|
|
|
11.
|
Фонетика
|
Письмо строчной и заглавной букв А, а.
|
|
|
12.
|
|
Закрепление зрительного образа строчной и заглавной букв А,а.
|
|
|
13.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв О, о.
|
|
|
14.
|
|
Закрепление зрительного образа строчной и заглавной букв О, о.
|
|
|
15.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв И, и.
|
|
|
16.
|
|
Закрепление зрительного образа строчной и заглавной букв И, и.
|
|
|
17.
|
|
Письмо строчной буквы ы.
|
|
|
18.
|
|
Дифференциация зрительного образа букв ы-и.
|
|
|
19.
|
|
Письмо слов с изученными буквами.
|
|
|
20.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв У, у.
|
|
|
21.
|
|
Закрепление зрительного образа строчной и заглавной букв У, у
|
|
|
22.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Н, н
|
|
|
23.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Н, н
|
|
|
24.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв С, с
|
|
|
25.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами С, с
|
|
|
26.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв К, к
|
|
|
27.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами К, к
|
|
|
28.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Т, т
|
|
|
29.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Т, т
|
|
|
30.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Л, л
|
|
|
31.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Л, л
|
|
|
32.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Р, р
|
|
|
33.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Р, р
|
|
|
34.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв В, в
|
|
|
35.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами В, в
|
|
|
36.
|
Письмо. Орфография и пунктуация
|
Письмо строчной и заглавной букв Е, е
|
|
|
37.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Е, е
|
|
|
38.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв П, п
|
|
|
39.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами П, п
|
|
|
40.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв М, м
|
|
|
41.
|
|
Письмо слов и предложениц с буквами М,м
|
|
|
42.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв З, з
|
|
|
43.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами З, з
|
|
|
44.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами С, с - З, з
|
|
|
45.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Б, б
|
|
|
46.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Б, б
|
|
|
47.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами П, п - Б, б
|
|
|
48.
|
|
Списывание слов, предложений с изученными буквами.
|
|
|
49.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Д, д
|
|
|
50.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Д, д
|
|
|
51.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Т, т - Д, д
|
|
|
52.
|
|
Письмо строчной буквы я
|
|
|
53.
|
|
Письмо заглавной буквы Я
|
|
|
54.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Я, я
|
|
|
55.
|
|
Дифференциция букв а - я на письме
|
|
|
56.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Г, г
|
|
|
57.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Г, г
|
|
|
58.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами К, к - Г, г
|
|
|
59.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч
|
|
|
60.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Ч, ч
|
|
|
61.
|
|
Правописание cочетаний ча-чу
|
|
|
62.
|
|
Письмо буквы ь
|
|
|
63.
|
|
Письмо слов и предложений с буквой ь
|
|
|
64.
|
|
Использование буквы ь при письме
|
|
|
65.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Ш, ш
|
|
|
66.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Ш, ш
|
|
|
67.
|
|
Правописание сочетания ши
|
|
|
68.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж
|
|
|
69.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Ж, ж
|
|
|
70.
|
|
Правописание сочетания жи
|
|
|
71.
|
|
Правописание сочетаний жи-ши
|
|
|
72.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё
|
|
|
73.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Ё, ё
|
|
|
74.
|
|
Правописание сочетаний ча-чу, жи-ши
|
|
|
75.
|
|
Правописание слов и предложений с сочетаниями ча-чу, жи-ши
|
|
|
76.
|
|
Письмо букв Й, й
|
|
|
77.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Й, й
|
|
|
78.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Х, х
|
|
|
79.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Х,х
|
|
|
80.
|
|
Закрепление написания слов и предложений с изученными буквами.
|
|
|
81.
|
|
Письмо строчной буквы ю
|
|
|
82.
|
|
Письмо заглавной буквы Ю
|
|
|
83.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Ю, ю
|
|
|
84.
|
|
Дифференциация букв у - ю на письме
|
|
|
85.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц
|
|
|
86.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Ц, ц
|
|
|
87.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Э, э
|
|
|
88.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Э, э
|
|
|
89.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ
|
|
|
90.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Щ, щ
|
|
|
91.
|
|
Дифференциация букв ц - ч -щ на письме
|
|
|
92.
|
|
Письмо слов, предложений с буквами ц - ч - щ
|
|
|
93.
|
|
Правописание сочетаний ча- ща, чу-щу
|
|
|
94.
|
|
Правописание сочетаний жи- ши, ча - ща, чу - щу
|
|
|
95.
|
|
Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф
|
|
|
96.
|
|
Письмо слов и предложений с буквами Ф, ф
|
|
|
97.
|
|
Дифференциация букв в - ф на письме
|
|
|
98.
|
|
Письмо буквы ъ
|
|
|
99.
|
|
Дифференциация букв ь - ъ на письме
|
|
|
100.
|
|
Написание слов с буквами ь, ъ
|
|
|
101.
|
|
Закрепление написания всех букв русского алфавита.
|
|
|
102.
|
|
Преобразование печатного шрифта в письменный. Списывание.
|
|
|
103.
|
|
Упражнения по выработке каллиграфически правильного письма.
|
|
|
104.
|
Орфография и пунктуация.
|
Письмо слов с сочетаниями чк, чн, чт
|
|
|
105.
|
|
Правописание слов с буквами е, ё, ю, я
|
|
|
106.
|
|
Дифференциация букв о - ё, у - ю, а - я, э - е на письме
|
|
|
107.
|
|
Правописание заглавной буквы в словах и предложениях.
|
|
|
108.
|
|
Работа с деформированным предложением.
|
|
|
109.
|
|
Работа с текстом
|
|
|
110.
|
|
Закрепление написания слов, предложений с изученными буквами
|
|
|
111.
|
Систематический курс. Общие сведения о языке.
|
Наша речь. Её значение в жизни людей.
|
|
|
112.
|
Развитие речи.
|
Текст и предложение
|
|
|
113.
|
|
Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки.
|
|
|
114.
|
|
Диалог. Осознание ситуации общения: с какой целью, с кем и где
происходит общение.
|
|
|
115.
|
|
Речевой этикет: слова приветствия, прощания.
|
|
|
116.
|
|
Слово, предложение. Установление связи слов в предложении при помощи
смысловых вопросов.
|
|
|
117.
|
Лексика и морфология.
|
Слово как единиц языка и речи
|
|
|
118.
|
|
Слово и слог. Деление слова на слоги
|
|
|
119.
|
|
Перенос слов (простые случаи, без стечения)
|
|
|
120.
|
|
Слово как название предмета
|
|
|
121.
|
|
. Слова, отвечающие на вопросы "кто?", "что?"
|
|
|
122.
|
|
Слово как название признака предмета
|
|
|
123.
|
|
Слова, отвечающие на вопросы "какой?", "какая?.
"какое?", "какие?"
|
|
|
124.
|
|
Речевая ситуация: обсуждение интересов
|
|
|
125.
|
|
Слово как название действия предмета
|
|
|
126.
|
|
Слова, отвечающие на вопросы "что делать?", "что
сделать?"
|
|
|
127.
|
|
Речевой этикет: ситуация знакомства. Вежливые слова
|
|
|
128.
|
|
Слово, его значение
|
|
|
129.
|
|
Роль слова в речи.
|
|
|
130.
|
|
Определение значения слова
|
|
|
131.
|
|
Выявление слов, значение которых требует уточнения
|
|
|
132.
|
|
Работа со словарём.Уточнение значения слова с помощью толкового
словаря
|
|
|
133.
|
|
Речевая ситуация: использование интонации при общении.
|
|
|
134.
|
Синтаксис.
|
Востановление деформированных предложений.
|
|
|
135.
|
|
Списывание текста
|
|
|
136.
|
Фонетика
|
Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение.
|
|
|
137.
|
|
Гласные ударные и безударные.
|
|
|
138.
|
|
Наблюдение над единообразным написанием буквы безударного гласного
звука в одинаковой части (корне)
|
|
|
139.
|
|
Написание непроверяемой буквы безударного гласного звука в словах.
Работа с орфографическим словарём.
|
|
|
140.
|
|
Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы их обозначающие
|
|
|
141.
|
|
Буквы е, ё, ю, я в слове. Их функция.
|
|
|
142.
|
|
Буква Ь как показатель мягкости согласного
|
|
|
143.
|
|
Согласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки
|
|
|
144.
|
|
Звонкие и глухие согласные звуки, их различение.
|
|
|
145.
|
|
Согласный звук [й'] и гласный звук [и]
|
|
|
146.
|
Орфография и пунктуация
|
Парные и непарные по глухости-звонкости согласные звуки на конце слов
|
|
|
147.
|
|
Правописание слов с буквой парного по глухости-зовавонкости на конце
слова
|
|
|
148.
|
|
Речевая ситуация: поздравление и вручение подарка.
|
|
|
149.
|
|
Шипящие согласные звуки [ж], [ш], [ч'], [щ']
|
|
|
150.
|
|
Правило правописания сочетаний чк,чн, щн чт
|
|
|
151.
|
|
Орфоэпические нормы произношения слов с сочетаниями чк.чн
|
|
|
152.
|
|
Речевая ситуация: уточнение значения незнакомых слов
|
|
|
153.
|
|
Отработка правил правописания сочетаний ча-ща, чу-щу
|
|
|
154.
|
|
Закрепление правил правописания сочетаний ча-ща,чу-щу
|
|
|
155.
|
|
Русский алфавит: правильное написание букв, знание их
последовательности.
|
|
|
156.
|
|
Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях людей, в географических
названиях
|
|
|
157.
|
|
|
|
|
158.
|
|
Знакомство со словами, близкими по значению
|
|
|
159.
|
|
Повторение слов, отвечающих на вопросы "кто?",
"что?"
|
|
|
160.
|
|
Повторение слов , отвечающих на вопросы "какой?",
"какая?", "какое?", "какие?"
|
|
|
161.
|
|
Промежуточная аттестация
|
|
|
162.
|
Развитие речи
|
Составление предложения из набора форм слов. Работа с
деформированными предложениями.
|
|
|
163.
|
|
Повторение знаний о тексте и предложении
|
|
|
164.
|
|
Составление краткого рассказа по сюжетным картинкам и наблюдениям
|
|
|
165.
|
|
Итоговая работа за 1 класс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.