|
№
|
Количество
уроков
|
Тема
урока
|
Дата
|
|
О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ – 4 ч.
|
|
|
1
|
1
|
Р.р. О языке
Зачем
человеку нужен язык?
|
|
|
|
2
|
1
|
Что
мы знаем о русском языке?
|
|
|
|
3
|
1
|
Р.р. Что такое речь
|
|
|
|
4
|
1
|
Речь
устная и письменная. Монолог, диалог, полилог
|
|
|
|
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА – 5 ч.
|
|
|
5
|
1
|
Фонетика,
орфоэпия и графика.
Звуки и
буквы. Алфавит
|
|
|
|
6
|
1
|
Что
обозначают буквы Е, Ё, Ю, Я
|
14.09
|
|
|
7
|
1
|
Фонетический
анализ слова
|
15.09
|
|
|
8
|
1
|
Административная
контрольная работа №1 (входная).
Диктант
|
|
|
|
9
|
1
|
Анализ
контрольной работы
|
|
|
|
ТЕКСТ. ОРФОГРАФИЯ,
ПИСЬМО - 13 ч.
|
|
|
10
|
1
|
Р.Р. Что такое
текст. Тема текста
|
15.09
|
|
|
11
|
1
|
Основная
мысль текста
|
17.09
|
|
|
12
|
1
|
Зачем
людям письмо. Орфография. Нужны ли правила?
|
|
|
|
13
|
1
|
Орфограммы
в корнях слов
|
|
|
|
14
|
1
|
Сочетания
букв жи-ши, ча-ща, чу-щу
|
|
|
|
15
|
1
|
Сочетания
букв нч, чн,ЧК, нщ, щн, рщ
|
|
|
|
16
|
1
|
Правописание
ь после шипящих на конце существительных и глаголов
|
|
|
|
17
|
1
|
Правописание
разделительных ь и ъ.
|
|
|
|
18
|
1
|
Правописание
-тся и -ться в глаголах
|
|
|
|
19
|
1
|
Не с
глаголами.
|
|
|
|
20
|
1
|
Правописание
и-ы после ц
|
|
|
|
21
|
1
|
Контрольная
работа №2.
(Диктант
с грамматическим заданием )
|
|
|
|
22
|
1
|
Анализ
контрольного диктанта
|
|
|
|
|
|
СТРОЕНИЕ СЛОВА. МОРФЕМИКА - 13 ч.
|
|
|
|
23
|
1
|
Почему
корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова
|
|
|
|
24
|
1
|
Как образуются формы слова
|
|
|
|
25
|
1
|
Слово
как часть речи.
Самостоятельные
части речи
|
|
|
|
26
|
1
|
Как
изменяются имена существительные.
|
|
|
|
27
|
1
|
Как
изменяются имена имена прилагательные
|
|
|
|
28
|
1
|
Как
изменяются глаголы
|
|
|
|
29
|
1
|
Служебные
части речи
|
|
|
|
30
|
1
|
Проверочная
работа по теме «Строение слова. Морфемика»
|
|
|
|
31
|
1
|
Р.р. От чего зависит порядок расположения
предложений в тексте
|
|
|
|
32
|
1
|
Р.Р. Абзац как часть текста
|
|
|
|
33
34
|
1
1
|
Р.р. Сочинение «Один день моих летних
каникул»
(Подготовка и написание)
|
|
|
|
35
|
1
|
Анализ сочинений
|
|
|
|
|
|
Систематический курс русского языка
|
|
|
|
|
|
ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ-4 ч.
|
|
|
|
36
|
1
|
Что
изучает фонетика. Звуки гласные и согласные.
|
|
|
|
37
|
1
|
Слог, ударение. Что изучает орфоэпия.
|
|
|
|
38
|
1
|
Произношение ударных и безударных гласных звуков.
|
|
|
|
39
|
1
|
Произношение
согласных звуков. Орфоэпический анализ слова
|
|
|
|
|
|
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ -13ч.
|
|
|
|
40
|
1
|
Как образуются слова в русском языке.
|
|
|
|
41
|
1
|
Основные
способы словообразования.
|
|
|
|
42
|
1
|
Основные
способы словообразования.
|
|
|
|
43
|
1
|
Какие
чередования гласных и согласных происходят в словах
|
|
|
|
44
|
1
|
Правописание
чередующихся гласных о-а в корнях лож-лаг
|
|
|
|
45
|
1
|
Правописание
чередующихся гласных о-а в корнях раст-ращ
|
|
|
|
46
|
1
|
Правописание
чередующихся гласных о-а в корнях гор-гар
|
|
|
|
47
|
1
|
Правописание
чередующихся гласных о-а в корнях зар-зор
|
|
|
|
48
|
1
|
Правописание
о-ё после шипящих в корнях слов
|
|
|
|
49
|
1
|
Правописание
приставок на з-с
|
|
|
|
50
|
1
|
Буквы
ы-и в корнях после приставок
|
|
|
|
51
|
1
|
Контрольная работа№3
(диктант)
|
|
|
|
52
|
1
|
Р.р. Анализ контрольной работы.
|
|
|
|
ЛЕКСИКОЛОГИЯ. ФРАЗЕОЛОГИЯ -11 ч.
|
|
|
53
|
1
|
Как определить лексическое значение слова
|
|
|
|
54
|
1
|
Сколько лексических значений имеет слово
|
|
|
|
55
|
1
|
Когда слово употребляется в переносном значении
|
|
|
|
56
|
1
|
Чем отличаются друг от друга слова-омонимы
|
|
|
|
57
|
1
|
Тематические группы слов.
Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова
|
|
|
|
58
|
1
|
О чём рассказывают фразеологизмы
|
|
|
|
59
|
1
|
Р.Р. Речевая ситуация
|
|
|
|
60
|
1
|
Р.Р. Разговорная речь, художественная речь
и стили речи
|
|
|
|
61
|
1
|
Р.Р. Контрольная работа № 4 Изложение «Барсучонок»
|
|
|
|
62
|
1
|
Р.Р. Контрольная работа № 4 Изложение «Барсучонок»
|
|
|
|
63
|
1
|
Р.Р.
Анализ изложения «Барсучонок»
|
|
|
|
64
|
1
|
Тест
по теме «Лексика и фразеология»
|
|
|
|
СИНТАКСИС
И ПУНКТУАЦИЯ (вводный курс) – 34 ч.
|
|
65
|
1
|
Что
изучает синтаксис и пунктуация
|
|
|
|
66
|
1
|
Словосочетание
|
|
|
|
67
|
1
|
Предложение.
Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания
|
|
|
|
68
|
1
|
Восклицательные
предложения
|
|
|
|
69
|
1
|
Главные
члены предложения
|
|
|
|
70
|
1
|
Тире
между подлежащим и сказуемым
|
|
|
|
71
|
1
|
Тире
между подлежащим и сказуемым
|
|
|
|
72
|
1
|
Предложения
распространенные и нераспространенные
|
|
|
|
73
|
1
|
Второстепенные
члены предложения. Дополнение
|
|
|
|
74
|
1
|
Определение
|
|
|
|
75
|
1
|
Обстоятельство
|
|
|
|
76
|
1
|
Повторение
изученного по теме «Главные и второстепенные члены предложения»
|
|
|
|
77
|
1
|
Повторение
изученного по теме «Главные и второстепенные члены предложения»
|
|
|
|
78
|
1
|
Контрольная работа № 5 по теме «Главные и
второстепенные члены предложения» (тест)
|
|
|
|
79
|
1
|
Работа
над ошибками
|
|
|
|
80
|
1
|
Однородные
члены предложения
|
|
|
|
81
|
1
|
Обобщающее
слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова
|
|
|
|
82
|
1
|
Обобщающее
слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова
|
|
|
|
83
|
1
|
Обращение
|
|
|
|
84
|
1
|
Синтаксический
анализ простого предложения
|
|
|
|
85
|
1
|
Синтаксический
анализ простого предложения
|
|
|
|
86
|
1
|
Контрольная работа №6 (диктант)
|
|
|
|
87
|
1
|
Анализ
контрольной работы
|
|
|
|
88
|
1
|
Сложное
предложение
|
|
|
|
89
|
1
|
Сложное
предложение
|
|
|
|
90
|
1
|
Прямая
речь
|
|
|
|
91
|
1
|
Диалог
|
|
|
|
92
|
1
|
Повторение
изученного по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
|
|
|
93
|
1
|
Диктант по теме «Синтаксис и пунктуация»
|
|
|
|
94
|
1
|
Анализ
диктанта
|
|
|
|
95
|
1
|
Р.р.Что такое тип речи. Описание,
повествование, рассуждение
|
|
|
|
96
|
1
|
Р.Р. Оценка действительности
|
|
|
|
97
|
1
|
Р.Р. Строение текста типа рассуждения
–доказательства
|
|
|
|
98
|
1
|
Р.р.
Сочинение - рассуждение
|
|
|
|
ГЛАГОЛ -30ч.
|
|
99
|
1
|
Что
обозначает глагол
|
|
|
|
100
|
1
|
Правописание
Не с глаголами
|
|
|
|
101
|
1
|
Словообразование
глаголов
|
|
|
|
102
|
1
|
Правописание
приставок при- и пре-
|
|
|
|
103
|
1
|
Вид
глагола
|
|
|
|
104
|
1
|
Правописание
корней с чередованием букв е-и
|
|
|
|
105
|
1
|
Контрольная работа №7 по теме «Правописание
глаголов»
|
|
|
|
106
|
1
|
Инфинитив
|
|
|
|
107
|
1
|
Возвратные
глаголы.
Правописание
тся и ться
|
|
|
|
108
|
1
|
Наклонение
глагола
|
|
|
|
109
|
1
|
Как
образуется сослагательное наклонение глагола
|
|
|
|
110
|
1
|
Как
образуется повелительное наклонение глагола
|
|
|
|
111
|
1
|
Как
образуется условное наклонение глагола
|
|
|
|
112
|
1
|
Времена
глагола
|
|
|
|
113
|
1
|
Спряжение
глагола.
|
|
|
|
114
|
1
|
Спряжение
глагола.
|
|
|
|
115
|
1
|
Лицо
и число
|
|
|
|
116
|
1
|
Правописание
безударных личных окончаний глаголов
|
|
|
|
117
|
1
|
Правописание
безударных личных окончаний глаголов
|
|
|
|
118
|
1
|
Безличные
глаголы.
|
|
|
|
119
|
1
|
Переходные
и непереходные глаголы
|
|
|
|
120
|
1
|
Административная контрольная работа №8 ( КАТ)
|
|
|
|
121
|
1
|
Анализ контрольной работы
|
|
|
|
122
|
1
|
Р.Р. Как связываются предложения в тексте
|
|
|
|
123
|
1
|
Р.Р. Строение текста типа повествования
|
|
|
|
124
|
1
|
Р.Р.
Сочинение-повествование «Как я…..»
|
|
|
|
125
|
1
|
Р.Р.
Сочинение-повествование «Как я…..»
|
|
|
|
126
|
1
|
Обобщающий
урок по теме «Глагол»
|
|
|
|
127
|
1
|
Контрольная работа №9
(Диктант с грамматическим заданием)
|
|
|
|
128
|
1
|
Анализ
диктанта
|
|
|
|
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ -22ч.
|
|
129
|
1
|
Что
обозначает имя существительное
|
|
|
|
130
|
1
|
Словообразование
имён существительных
|
|
|
|
131
|
1
|
Правописание
суффиксов существительных –чик,-щик.
|
|
|
|
132
|
1
|
Правописание
суффиксов существительных –ек-,-ик-,(-чик-)
|
|
|
|
133
|
1
|
Правописание
сложных имён существительных
|
|
|
|
134
|
1
|
Слитное
и раздельное написание не- с существительными
|
|
|
|
135
|
1
|
Контрольная работа №10 (КАТ)
|
|
|
|
136
|
1
|
Анализ
контрольной работы
|
|
|
|
137
|
1
|
Имена
существительные одушевленные и неодушевленные
|
|
|
|
138
|
1
|
Собственные
и нарицательные имена существительные
|
|
|
|
139
|
1
|
Род
имен существительных
|
|
|
|
140
|
1
|
Существительные
общего рода
|
|
|
|
141
|
1
|
Род
несклоняемых имен существительных
|
|
|
|
142
|
1
|
Число
имен существительных
|
|
|
|
143
|
1
|
Падеж
и склонение имен существительных
|
|
|
|
144
|
1
|
Правописание
безударных падежных окончаний имен существительных
|
|
|
|
145
|
1
|
Правописание
безударных падежных окончаний имен существительных
|
|
|
|
146
|
1
|
Употребление
имен существительных в речи
|
|
|
|
147
|
1
|
Р.Р. Строение текста типа описания
|
|
|
|
148
|
1
|
Р.Р. Соединение типов речи в тексте
|
|
|
|
149
|
1
|
Контрольная работа № 11 (Диктант с грамматическим
заданием)
|
|
|
|
150
|
1
|
Анализ
контрольной работы
|
|
|
|
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ-17ч.
|
|
151
|
1
|
Что
обозначает имя прилагательное.
|
|
|
|
152
|
1
|
Прилагательные
качественные
|
|
|
|
153
|
1
|
Прилагательные
относительные
|
|
|
|
154
|
1
|
Прилагательные
притяжательные
|
|
|
|
155
|
1
|
Правописание
окончаний имен прилагательных
|
|
|
|
156
|
1
|
Словообразование
имен прилагательных
|
|
|
|
157
|
1
|
Правописание
суффиксов -к- и –ск-в именах прилагательных
|
|
|
|
158
|
1
|
Правописание
н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных
|
|
|
|
159
|
1
|
Правописание
н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных
|
|
|
|
160
|
1
|
Правописание
сложных имён прилагательных
|
|
|
|
161
|
1
|
Проверочная работа по теме «Правописание
прилагательных»
|
|
|
|
162
|
1
|
Сравнительная
и превосходная степень качественных имен прилагательных
|
|
|
|
163
|
1
|
Как
образуется сравнительная степень прилагательных
|
|
|
|
164
|
1
|
Как
образуется превосходная степень прилагательных
|
|
|
|
165
|
1
|
Р.Р. Употребление имен прилагательных в
речи
|
|
|
|
166
|
1
|
Контрольная работа №12 (диктант с
грамматическим заданием)
|
|
|
|
167
|
1
|
Анализ
самостоятельной работы
|
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ -8ч.
|
|
168
|
1
|
Повторение
раздела «Фонетика. Орфоэпия»
|
|
|
|
169
|
1
|
Повторение
раздела «Лексика»
|
|
|
|
170
|
1
|
Повторение
раздела «Фразеология»
|
|
|
|
171
|
1
|
Повторение
раздела «Орфография»
|
|
|
|
172
|
1
|
Повторение
раздела «Орфография»
|
|
|
|
173
|
1
|
Итоговая (промежуточная) контрольная работа №13
(тест)
|
|
|
|
174
|
1
|
Повторение
раздела «Синтаксис»
|
|
|
|
175
|
1
|
Итоговый
урок
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.