КТп по технологии 1 класс

Аннотация к рабочей программе  «Технология», 1    класс

Рабочая программа по предмету «Технология» 1В класса разработана на основе основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Сорской СОШ №1 и учебной программы предмета « Технология», с учетом тематического планирования, предложенного авторами УМК «Перспектива» Н.И. Роговцевой, Н. В. Богдановой.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приёмами ручной обработки материалов, усвоение правил техники безопасности;

4. Использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Содержание учебного предмета

Общекультурные и общественные компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания (2 ч.)

Трудовая деятельность в жизни человека

Рукотворный мир как результат труда человека. Предметы рукотворного мира, их назначение. Содержание труда людей ближайшего окружения. Профессии моей семьи и ближайшего окружения, связанные с созданием предметов рукотворного мира.

Общее представление о технологическом процессе

Организация рабочего места, анализ устройства и назначения изделия.

Самообслуживание

Несложный ремонт одежды (пришивание пуговиц с двумя отверстиями).

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты (31 ч)

Природные материалы (5 ч)

Растительные природные материалы: листья, веточки, семена растений, шишки, желуди, скорлупа грецких орехов. Свойства природных материалов: цвет, форма, размер.

Подготовка растительных материалов  к работе: сбор листьев в сухую погоду, удаление пыли; промывка и сушка семян, хранение в бумажных конвертах, коробках.

Инструменты и приспособления для обработки природного материала: ножницы, кисточка для клея, подкладная дощечка. Приёмы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки природного материала: резание ножницами, капельное склеивание деталей из листьев и семян, сушка, сборка объёмных деталей из природного материала при помощи пластилина.

Практические работы: изготовление по рисункам аппликаций, орнаментальных композиций, сказочных персонажей.

Бережное использование природного материала.

Искусственные материалы

Пластичные материалы (6 ч)

Пластилин, масса для моделирования. Подготовка пластилина к работе: делить брусок на глаз, разминать для повышения пластичности.

Инструменты и приспособления для обработки пластилина: стеки, подкладная дощечка.

Основные технологические операции ручной обработки пластилина: скатывание шарообразных форм, раскатывание до получения удлинённых форм, вытягивание, заглаживание, вдавливание.

Практические работы: лепка моделей предметов живой природы (овощей, фруктов, животных), фишек для уроков математики по рисункам.

Бумага (12 ч)

Виды бумаги,  используемые  на уроках: газетная, обложечная, альбомная, цветная для аппликаций, для принтера, копирка, писчая.  Свойства бумаги: цвет, блеск, прозрачность, фактура поверхности, влагопроницаемость. Экономное расходование бумаги при разметке деталей по шаблону, через копирку.

Использование измерений для решения практических задач: виды условных графических изображений – рисунок. Изготовление изделий по рисунку.

Инструменты и приспособления для обработки бумаги: карандаш простой, ножницы, фальцовка, кисточка для клея, шаблон, подкладной лист. Приёмы рационального и безопасного использования ножниц.

Основные технологические операции ручной обработки бумаги: отрывание, резание ножницами, многослойное складывание, гофрирование, сборка и скрепление деталей (клеевое), переплетение (соединение в щелевой замок), отделка аппликацией, сушка.

Практические работы: изготовление пригласительных билетов, конвертов, закладок для книг, новогодних снежинок, открыток, аппликаций.

Текстильные материалы (8 ч)

Виды тканей, используемых на уроках: ткани растительного происхождения (хлопчатобумажные и льняные). Свойства ткани: цвет, фактура поверхности, толщина. Экономное расходование ткани при раскрое по выкройке деталей прямоугольной формы.

Нитки, используемые на уроках: швейные, для вышивания «мулине».

Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов: иглы швейные и для вышивания, булавки с колечком, ножницы, портновский мел, выкройка. Приёмы рационального и безопасного использования игл и булавок.

Основные технологические операции ручной обработки текстильных материалов: отмеривание нитки, закрепление конца нитки узелком, продёргивание бахромы, разметка через копирку, раскрой деталей по выкройке, резание ножницами, наклеивание ткани и ниток на картонную основу, сшивание деталей из ткани и украшение изделий ручным швом «вперёд иголку», связывание ниток в пучок.

Практические работы: изготовление вышитых салфеток, игольниц, аппликаций, украшений одежды, декоративных композиций.

Содержание воспитания

Модуль «Школьный урок»

Реализация  воспитательного потенциала урока предполагает:

ü   установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию требований и просьб учителя,  привлечению  внимания  обучающихся к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;

ü  побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (педагогическими работниками) и сверстниками (обучающимися), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

ü  привлечение внимания обучающихся к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией, её обсуждение, высказывания обучающимися своего мнения и отношения к ней.

        Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через:

ü  демонстрацию обучающимся примеров ответственного, гражданского поведения;  

ü  проявление  человеколюбия и добросердечности;

ü  подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций   для обсуждения в классе;

ü  применение на уроке интерактивных форм работы с обучающимися:

-  интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся;

- дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках;

-  дискуссий, которые дают обучающимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога;

-  групповой работы или работы в парах, которые учат обучающихся командной работе и взаимодействию с другими обучающимися; 

ü  включение в урок игровых процедур, которые помогают поддержать мотивацию обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе, помогают установлению доброжелательной атмосферы во время урока.

Программа составлена в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ Сорской СОШ №1. На изучение  программы  по предмету в  1 классе отводится 33 часа.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Тема  урока	Дата проведения		Примечание
		план	факт
	Как работать с учебником. Я и мои друзья	02.09
	Материалы и инструменты. Организация рабочего места.	09.09
	Что такое технология.	16.09
	Природный  материал. «Аппликация из листьев». Р/к «Природный материал»	23.09
	Пластилин. Аппликация  из пластилина «Ромашковая поляна».	30.09
	Пластилин. «Мудрая сова». Р/к «Птицы нашего края»	07.10
	Растения. «Заготовка семян»	14.10
	Проект «Осенний урожай». «Овощи из пластилина» Р/к «Растения на даче»	21.10
	Бумага. Изделие:« Закладка из бумаги»	28.10
	Насекомые. Изделие:  «Пчелы и соты».	11.11
	Дикие животные. «Коллаж «Дикие животные»Р/к «Животные Хакасии»	18.11
	Домашние животные. Изделие: «Котенок».	25.11
	Такие разные дома Изделие: «Домик из веток».	02.12
	Посуда. Проект «Чайный сервиз». Изделия: «чашка», «чайник»	09.12
	Проект «Чайный сервиз». Изделие: «сахарница»	16.12
	«Украшаем класс к Новому году». Изделие «Украшение на елку»	23.12
	Свет в доме. Изделие: «Торшер».	13.01
	Мебель. Изделие: «Стул».	20.01
	Одежда. Ткань. Нитки. Изделие: «Кукла из ниток»	27.01
	Учимся шить. Правила безопасной работы с иглой. Изделие: «Строчка прямых стежков»	03.02
	Учимся шить. «Строчка стежков с перевивом змейкой» Изделие: «Закладка с вышивкой»	10.02
	Учимся шить. Изделие: «Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями»	24.02
	Передвижение по земле. Изделие: «Тачка».	03.03
	Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями»	10.03
	Питьевая вода. Изделие: «Колодец»	17.03
	Передвижение по воде. Проект:  «Речной флот». Изделие: «Плот»	31.03
	Использование ветра. Изделие: «Вертушка»	07.04
	Полёт птиц. Изделие: «Попугай»	14.04
	Полёты человека. Изделие: «Самолет». «Парашют»	21.04
	Полёты человека. Изделие: «Парашют».	28.04
	Способы общения. Изделие «Зашифрованное письмо» Р/к «Петроглифы»	05.05
	Способы общения. Изделие «Письмо на глиняной дощечке»	12.05
	Важные телефонные номера. Правила движения. Изделие:  Составление маршрута  безопасного  движения от дома до школы. Р/к «Улицы нашего города»	19.05