КТП по литературному чтению 4 класс УМК "Начальная школа 21 век" ФГОС

№ п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

часов

Даты проведе­ния

Оборудование

 урока

Характеристика деятельности

 обучающихся

По плану

По факту

1  четверть

«Произведения  фольклора. Сказки, легенды,  былины,  героические  песни» - 6 часов

1

Произведения  фольклора. Волшебная  сказка.

Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый волк».

1

01.09.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Русские  народные  сказки».

Различать жанры фольклора; находить в произведении      слова и выражения, изображающих поступки героев.

2

Былины. Былина «Волх  Всеславович».

Дополнительное  чтение. Русская  народная  сказка  «Марья  Моревна».

1

03. 09.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Читать вслух, про себя, выразительно. анализировать содержание, находить в произведении      слова и выражения, изображающих поступки героев.

3

Народные  легенды.

«Легенда  о  граде  Китеже»,  «Легенда  о  покорении  Сибири  Ермаком».  Книги  с  народными  легендами.

1

05. 09.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Русские былины. Былинные герои».

Читать вслух, про себя, выразительно. анализировать содержание, составлять план; рассказывать по плану, подробно пересказывать отдельные эпизоды.

4

Народные песни. Героическая  песня  «Кузьма  Минин  и  Дмитрий  Пожарский  во  главе  ополчения».

1

08 .09.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Легенды и  народные сказки».

Читать вслух, про себя, выразительно.

понимать основное содержание текста, отвечать на вопросы; находить в произведении      слова и выражения, изображающих поступки героев.

5

Слушание  и  работа  с  книгами.                

Народные  песни.

Дополнительное  чтение.  Песня-слава  «Русская  земля». Героическая  песня  «Суворов  приказывает  армии  переплыть  море».

1

10. 09.

 ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

 выделять основную мысль произведения, находить в произведении      слова и выражения, изображающих поступки героев. 

6

Обобщение. «Книги  с  фольклорными  произведениями». «Проверьте  себя».

Кубан. Чтение произведений кубанских писателей, легенды и сказания.

1

12. 09.

ПК, мультимедийный  проектор.

Презентация  «Кубанские  писатели».

Выразительно читать отрывок из произведения при повторном чтении;

выделять исторические факты, выразительно читать народные песни.

Уметь  читать  «про  себя»,  рассказывать  по  плану,  подробно  пересказывать  отдельные  эпизоды.

Басни. Русские  баснописцы – 6 часов

7

Произведения  русских  баснописцев. И.Крылов. «Стрекоза  и  Муравей». И.Хемницер. «Стрекоза».                            Л.Н.Толстой. «Стрекоза  и  муравьи».

1

15. 09.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Баснописцы».

Уметь читать  «про себя». рассказывать по плану, подробно пересказывать отдельные эпизоды.

находить в произведении      слова и выражения, изображающих поступки героев

8

Слушание  и  работа  с  книгами.

Произведения  русских  баснописцев.

И.Хемницер. «Друзья».

Дополнительное  чтение. И.Крылов. «Крестьянин  в  беде».

1

17. 09.

ПК, мультимедийный  проектор.

Презентация  «Русские  баснописцы».

Выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни

9

Произведения  русских  баснописцев.  А.Измайлов. «Кукушка».

Дополнительное  чтение. А.Измайлов. «Лестница».

1

19. 09.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни

10

Баснописец  И.А.Крылов.

И.Крылов. «Мартышка  и  очки»,  «Квартет».

Дополнительное  чтение. И.Крылов  «Осёл  и  Соловей». С.Михалков. «Слово  о  Крылове».

1

22. 09.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Читать вслух, про себя, выразительно. Определять тон и темп чтения.

 Понимать основной смысл содержания басни, читать выразительно.

11

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами. 

Басни  И.И.Дмитриева.  И.Дмитриев. «Муха».

Дополнительное  чтение. И.Дмитриев. «Петух, кот  и  мышонок».

1

24.09.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Выразительно читать басни, давать оценку героям, выделять в тексте части басни

12

Обобщение  по  разделу. Басни. «Проверьте  себя».

1

 26. 09.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Читать вслух, про себя, выразительно. Определять тон и темп чтения.

 Понимать основной смысл содержания басни, читать выразительно.

Произведения В.А.Жуковского – 4 часа

13

Стихотворения  Жуковского.

В.Жуковский. «Песня»,  «Ночь».

Дополнительное  чтение. В.Жуковский. «Вечер»,  «Загадки».

1

29.10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Выразительно читать отрывок из произведения Понимать основное содержание басен, давать характеристику героям; умение пользоваться выразительными средствами  чтения (тон, темп, логическое ударение, паузы, интонация .

14.

Волшебные  сказки  в  стихах.

В.Жуковский. «Спящая  царевна».

1

01. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Понимать основное содержание басен, давать характеристику героям; умение пользоваться выразительными средствами  чтения (тон, темп, логическое ударение, паузы, интонация).

15

Слушание  и  работа  с  книгами. Книги  В.А.Жуковского.

Дополнительное  чтение. В.Жуковский. «Сказка  о  царе  Берендее,  о  сыне  его  Иване-царевиче,  о  хитростях Кощея  Бессмертного  и  о  премудрости  Марьи-царевны,  кощеевой  дочери».

1

03. 10.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Сказки Жуковского».

Выразительно читать отрывок из произведения при повторном чтении;

находить слова, выражающие чувства и мысли поэта;

понимать содержание стихотворения;

самостоятельно готовить стихотворение для выразительного чтения.

16

Обобщение. Произведения  Жуковского.

«Проверьте  себя».

1

06.10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Слушать сказку, определять главную мысль, характеризовать героев положительных и отрицательных, находить эпитеты и сравнения.

Произведения  А.С.Пушкина – 4 часа

17.

Повторение  изученных  произведений  А.С.Пушкина. Стихотворение  «Осень» (отрывки).

Дополнительное  чтение. Г.Волков.  «Удивительный  Александр  Сергеевич» (в  сокращении).

1

08. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать текст: Читать вслух, про себя, выразительно. Определять тон и темп чтения.

Слушать сказку, отвечать на вопросы, делить текст на части, составлять план, кратко пересказывать по плану, моделировать обложку.

18

Стихи А.С.Пушкина.       А.С.Пушкин.«И.И Пущину»,  «Зимняя  дорога».

И.Пущин. «Записки  о  Пушкине» (отрывок).

1

10. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Определять интонационный рисунок; сравнивать эмоциональное настроение; выразительно читать наизусть.

19

Сказки  А.С.Пушкина.

Дополнительное  чтение. А.С.Пушкин. «Сказка  о  золотом  петушке».

Из  воспоминаний  В.И.Даля.

1

13. 10.

ПК, мультимедийный  проектор. Презентация  «Сказки  Пушкина».

 Характеризовать текст: выделять главную мысль, соотносить пословицу с содержанием произведения.

 Определять интонационный рисунок; сравнивать эмоциональное настроение; выразительно читать наизусть.

20

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.

Произведения  А.С.Пушкина.

Дополнительное  чтение. А.С.Пушкин. «Песнь  о  вещем  Олеге». «Вещий  Олег» (отрывок  из  «Повести  временных  лет»)

1

15. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать особенности прослушанного художественного произведения: определять жанр, раскрывать последовательность раз­вития сюжета, описывать героев;

правильно называть произведение;

понимать главную мысль.

Выразительно читать наизусть.

Произведения  М.Ю.Лермонтова – 3 часа

21

Стихи  М.Ю.Лермонтова.

М.Лермонтов. «Москва,  Москва!.. Люблю  тебя  как  сын…»,  «Парус».

1

17. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста уметь  находить части в тексте.

22

Стихи  о  природе  М..Ю.Лермонтова.

М.Лермонтов. «Горные  вершины»,  «Утёс».

1

20. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Понимать содержание текста, определять главную мысль произведения, сравнивать песни А. С. Пушкина с народными героическими песнями.

23

Слушание  и  работа  с  книгами.

Книги  М.Лермонтова.

Дополнительное  чтение.  .М.Лермонтов. «Казачья  колыбельная  песня».

1

22. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Выразительно читать стихотворения, сравнивать их содержание.

Произведения  П.П.Ершова – 4 часа

24

Литературные  (авторские)  сказки.

П.Ершов.  «Конёк-Горбунок» (отрывки).

1

24. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Определять тему произведения, определять тон и темп чтения, наблюдать за употреблением знаков препинания, указанием пауз, выделением логических ударений.

25

Литературные  (авторские)  сказки.

П.Ершов.  «Конёк-Горбунок» (отрывки).

1

27. 10.

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Сказки  Ершова».

Работать с книгами- справочниками,

выразительно читать произведения.

26

Стихи  П.П.Ершова.

П.Ершов.  «Кто  он?»

1

29. 10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Определять главную мысль сказки, характеризовать героев, выражать свое отношение к героям сказки.

27

Обобщение.  Русские  поэты.

Проверьте  себя.

1

31.10.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям

 Анализировать текст, уметь находить  эпитеты, устойчивые эпитеты.

Уметь описывать героев, их поведения и чувства. Выразительно читать.

2  четверть

 Произведения  В.М.Гаршина – 3 часа

28

Сказки В.М.Гаршина.

В.Гаршин. «Лягушка-путешественница».

1

10. 11.

Наблюдать над особенностью стихотворных строк, выразительно читать, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

29

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.

Авторские  сказки.

Дополнительное  чтение. В.Гаршин. «Сказка  о  жабе  и  розе».

1

12.11.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план.

Уметь описывать героев, их поведения и чувства.

30

Повторение  литературных  сказок.  Проверьте  себя.

1

14. 11.

ПК, мультимедийный  проектор. Презентация  «Литературные  сказки».

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план.

Уметь описывать героев, их поведения и чувства. Выразительно читать. Отвечать на вопросы после прочитанного произведения.

 Произведения  русских  писателей  о  детях – 4 часа

31

 Произведения  о  детях.

Н.Гарин-Михайловский. «Старый  колодезь» (глава  из  повести  «Детство  Тёмы»).

1

17. 11.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

 Делить текст на части, составлять план, рассказывать по плану.

32

Слушание  и  работа  с  книгами. Произведения  о  детях.

Дополнительное  чтение. К.Станюкович. «Максимка».

1

19. 11.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

33

Произведения  русских  писателей  о  детях.

Дополнительное  чтение. Д.Мамин-Сибиряк.  «Вертел».

1

21. 11.

.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

Выполнять задания в рабочей тетради.

34

Обобщение  по  разделу. Произведения  русских  писателей  о  детях.  «Проверьте  себя».

1

24. 11.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать главных героев (внешний вид, поступки), выделять кульминационный момент и выразительно читать этот эпизод.

Произведения  зарубежных  писателей – 8 часов

35

Произведения  о  детях. 

В.Гюго. «Козетта» (отдельные  главы).

1

26. 11.

Уметь работать самостоятельно.

36

Произведения  о  детях. 

В.Гюго. «Козетта» (отдельные  главы).

1

28. 11.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Сравнивать описание и повествование. Находить в тексте особенности изображения пейзажа.

37

 Произведения  зарубежных  писателей   о детях.

Марк  Твен.  «Приключения  Тома  Сойера» (отрывки).

1

01. 12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературное произведение, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

Анализировать текст, выяснять авторскую точку зрения и отношение к герою.

38

Сказки  зарубежных  писателей.

Х.К.Андерсен. «Дикие  лебеди».

1

03. 12.

Читать выразительно литературное произведение, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

Анализировать текст, выяснять авторскую точку зрения и отношение к герою.

39

Сказки  зарубежных  писателей.

Х.К.Андерсен. «Дикие  лебеди».

Дополнительное  чтение. Х.К.Андерсен. «Самое  невероятное».

1

05. 12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Уметь объяснять заглавие. Выразительно читать кульминационный момент.

40

Произведения  Х.К.Андерсена.

Стихотворение  Х.К.Андерсена  «Дети  года». Книги  Х.К.Андерсена.

1

08.12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям

Отвечать на воп­росы по содержанию текста, отра­жать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

41

 Слушание  и  работа  с  детскими  книгами. «Великий  сказочник». Дополнительное  чтение. Х.К.Андерсен.  «Девочка  со  спичками».

1

10.12.

ПК,  мультимедийный  проектор. Презентация  «Великий  сказочник».

Читать выразительно литературное произведение, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

42

 Обобщение  изученного  в  первом  полугодии.  Книги  зарубежных  писателей.   

1

12.12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Отвечать на воп­росы по содержанию текста, отра­жать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

В  мире  книг- 6 часов

43

Книга  книг – Библия.

Детская  Библия. Библейские  предания.

Дополнительное  чтение. Библейское  предание  «Суд  Соломона»

1

15. 12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Соблюдать нормы письменной речи: соответствие содержания заголовку (отражение темы, места действия, характеров героев),работать с книгами, выделять произведения разных жанров о детях;

44

Мифы  Древней  Греции.    Древнегреческие  мифы  «Арион»,  «Дедал  и  Икар».                  

1

17. 12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план.

Самостоятельно выполнять задания в учебнике и тетради.

45

 Мифы  народов  мира.  Славянский  миф  «Ярило-Солнце». Древнеиндийский  миф  «Творение».

Дополнительное  чтение.  Древнеиндийский  миф  «Создание  ночи».   

1

19. 12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план.

Самостоятельно выполнять задания в учебнике и тетради.

46

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.  Мифы  народов  мира.

Дополнительное  чтение. Древнекитайский  миф  «Подвиги  стрелка  И».

1

22. 12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Отвечать на воп­росы по содержанию текста, отра­жать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

47

Книги  Древней  Руси.  Деятельность  Ярослава.  Похвала  книгам  (отрывок  из  «Повести  временных  лет»,  «О  князе  Владимире» (отрывок  из  жития).

1

24. 12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Пользоваться структурными  единицами текста (глава, абзац, смысловая часть, эпизод).

48

«Первая  славянская  азбука».  Отрывки  из  «Повести  временных  лет»:  «Повесть  о  Константине  и  Мефодии»,  «Наставления  Ярослава  Мудрого»,  «Повесть  о  Никите  Кожемяке».

1

26. 12.

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Понимать главную мысль (идею) и

содержание.

                                3  четверть

 Произведения  Л.Н.Толстого – 10 часов

49

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами. Повторение  изученных  произведений  Л.Н.Толстого.                                               Дополнительное  чтение.  «Воспоминания  Л.Н.Толстого».

1

12 01

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Понимать главную мысль (идею) и

содержание (мысли и чувства автора.

Отвечать на воп­росы по содержанию текста, отра­жать главную мысль, оценивать свои эмоциональные реакции.

50

 Художественные  рассказы. Л.Н.Толстой.  «Акула».

1

14.01

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Определять жанр произведения и называть произведения разных жанров

Выразительно читать.

51

Авторские  сказки.  Л.Н.Толстой.  «Два  брата».

1

15.01

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

52

Басни  Л,Н.Толстого. Л.Н.Толстой.  «Мужик  и  Водяной».

1

16.01

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

53

Научно-популярные  рассказы.  Л.Н.Толстой. «Черепаха».

Кубан. Чтение произведений местных писателей.

1

19.01

ПК, мультимедийный  проектор. Презентация  «Писатели  Кубани».

Читать выразительно литературные произведения, работать с текстом, выделять нужные эпизоды; рассказывать подробно и кратко по готовому плану .

54

 Познавательные  рассказы. Л.Н.Толстой. «Русак».           

1

21.01

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения.

55

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.  «Былины  Л.Н.Толстого».

Былина  Л.Н.Толстого  «Святогор-богатырь».

1

22.01

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Читать  и сравнивать два отрывка, выявить позиции автора-рассказчика, автора –героя, выделять  эпитеты.

56

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.

Дополнительное  чтение.  Народная  былина  «Святогор».

1

23.01

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Понимать основное содержание текста. Выразительно  читать.

57

Книги  Л.Н.Толстого  для  детей.

1

ЦОР «Викторина  по  произведениям  Л.Н.Толстого».

Понимать основное содержание текста,  работать с текстом, выделять нужные эпизоды.

58

Обобщение.  «Проверьте  себя».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения.

Стихи  А.А.Блока

3

.

59

  Стихи  о  Родине. А.Блок. «Россия».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

– передавать интонацией свое отношение к читаемому.

60

Стихи  А.А.Блока  для  детей.  А.Блок.  «Рождество».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

61

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.  Стихи  русских поэтов.    Дополнительное  чтение. А.Блок  «На  поле  Куликовом».

1

ПК, мультимедийный  проектор. Презентация  «Русские  поэты».

Конструировать  монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль.

 Стихи  К.Д.Бальмонта

7

62

Стихи  о  Родине  и  о  природе.

К.Бальмонт.  «Россия».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения

63

Стихи  о  Родине  и  о  природе.  «К  зиме».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, выделять опорные слова, определять главную мысль произведения.

64

Стихи  о  природе.  К.Бальмонт. «Снежинка».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

65

Стихи  о  природе. К.Бальмонт. «Камыши».

Кубан. Чтение произведений кубанских писателей

1

ЭОР «Писатели Кубани».

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

66

Сказочные  стихи. К.Бальмонт.  «У чудищ».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Определять тему, определять тон, темп,

ритм; выразительно читать стихотворение

определять позицию поэта, выразительно читать наизусть или с листа.

67

Сказочные  стихи. К.Бальмонт.  «Как  я  пишу  стихи».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Выразительно читать стихотворения, передавать чувства и настроение автора.

68

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.

Стихи  русских  поэтов.

Дополнительное  чтение. К.Бальмонт.  «Русский  язык»,  «Золотая  рыбка».

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  Викторина «Русские поэты».

Определять темы стихов, выразительно читать одно стихотворение наизусть.

Произведения  А.И.Куприна.

6

69

Рассказы  о  животных.  А.Куприн.  «Скворцы».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

70

Рассказы  о  животных. А.Куприн. «Скворцы».

1

ПК, мультимедийный  проектор,  документ-камера.

Иллюстрации  к  произведению.

Выделять эпитеты, сравнения, олицетворения, логические ударения.

71

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.  Сказки  и  легенды  русских  писателей.

Дополнительное  чтение. А.Куприн.  «Четверо  нищих».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

72

Очерки  и  воспоминания. А.Куприн. «Сказки  Пушкина». Дополнительное  чтение. А.Куприн. «Воспоминания  об  А.П.Чехове».

1

ПК, мультимедийный  проектор. Презентация  «Сказки  Пушкина».

Понимать основное содержание текста, выразительно читать произведение.

73

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами. Произведения  о  животных. Дополнительное  чтение. Э.Сектон-Томпсон. «Виннипегский  волк». В.Песков. «В  гостях  у  Сетон-Томпсона».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Понимать основное содержание текста, выразительно читать произведение.

74

Обобщение.  «Проверьте  себя».

1

ЦОР Иллюстрации к произведению из медиатеки.

Объяснять заголовок, выполнять задания в тетради. Работать с текстом : особенности речи, развитие событий, повторы, положительные и отрицательные герои.

 Стихи  И.А.Бунина.

4

75

 Стихи  о  природе.  И.Бунин. «Гаснет  вечер,  даль  синеет…»,  «Детство».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Читать выразительно литературные произведения, определять тему, интонационный рисунок стихотворений, тон, темп, ритм.

76

Стихи  о  природе.  И.Бунин. «Листопад» (отрывок).

1

ПК, мультимедийный проектор. Тест «жанры в литературе».

Читать выразительно литературные произведения, определять тему, интонационный рисунок стихотворений, тон, темп, ритм.

77

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами. Стихи  русских  поэтов. Дополнительное  чтение. К.Чуковский. «Н.Некрасов».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Осознавать прочитанный текст, выразительно читать стихотворение, находить эпитеты, сравнения, олицетворения.

78

Обобщение. Стихи  русских  поэтов.  «Проверьте  себя».

1

ПК, мультимедийный  проектор. Презентация «Русские  поэты».

Осознавать прочитанный текст, выразительно читать стихотворение, находить эпитеты, сравнения, олицетворения.

Произведения  С.Я.Маршака

10

79

Стихотворения  С.Я.Маршака.  С.Маршак. «Словарь».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Объяснять смысл заглавия произведения;

объяснять свою точку зрения и соотносить ее с авторской позицией.

80

Стихотворения  С.Я.Маршака. Дополнительное  чтение. С.Маршак. «Загадки»,  «Зелёная  застава».

1

ПК, мультимедийный проектор. Викторина по произведениям С.Я.Маршака.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним.

81

Пьеса-сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» (избранные  картины) 

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Как составлять план рассказа».

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним;

читать в лицах, выделять реплики, инсценировать отдельные картины.

82

Пьеса-сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» (избранные  картины) 

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним;

читать в лицах, выделять реплики, инсценировать отдельные картины.

83

Пьеса-сказка С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев» (избранные  картины). 

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

84

Слушание  и  работа  с  книгами  С.Маршака. «Пьесы-сказки  С.Я.Маршака.

Дополнительное  чтение. С.Маршак. «Сказка  про  козла».

1

ПК, мультимедийный проектор. Викторина  по  произведениям  С.Я.Маршака.

Сравнивать тексты: определять жанр, выделять особенности, анализировать структуру, образные средства: уметь находить в тексте сравнения;выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

85

С.Маршак – переводчик. Р.Бёрнс.  «В  горах  моё  сердце…» (перевод  Маршака).

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста.

86

Слушание  и  работа  с  книгами  С.Маршака. Книги  С.Маршака. Дополнительное  чтение. 

 С. Я. Маршак  «Ледяной остров» (повесть  в  стихах).

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

87

 Комплексная  разноуровневая   контрольная  работа.

1

Печатные  тексты.

 Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тексте.

88

Маршак – сказочник,  поэт,  драматург,  переводчик.

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Иллюстрации  к  произведениям».

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

                      4  четверть

Стихи  Н.А.Заболоцкого.

3

89

Стихи  для  детей.

Н.А.Заболоцкий «Детство».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Уметь составлять  отзыв на прочитанное произведение.

90

Стихи  Н.А.Заболоцкого. Н.Заболоцкий. «Лебедь  в  зоопарке».

Дополнительное  чтение. Н.Заболоцкий. «Весна  в  лесу».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения; объяснять позицию автора и выражать свою точку зрения.

91

Стихи  русских  поэтов. Книги  со  стихотворениями  русских  поэтов.

1

ПК, мультимедийный  проектор. Презентация «Русские  поэты».

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

Произведения  о  детях  войны.

5

92

Развитие восприятия художественного произведения. Произведения  о  детях  войны.

В. П. Катаев «Сын полка» (отдельные  главы).

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Уметь составлять  отзыв на прочитанное произведение.

93

Произведения  о  детях  войны.

В.П.Катаев.  «Сын  полка» (отдельные  главы).

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста; рассказывать о любимом литературном герое – ребёнке.

94

Произведения  о  детях  войны.

В.П.Катаев. «Сын  полка» (отдельные  главы).

Кубан. Чтение произведений кубанских поэтов о Родине

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация . Иллюстрации к произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста; анализировать произведение, определять точку зрения автора.

95

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.

Книги  о  детях  войны. Детские  журналы  и  книги.

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста; анализировать  произведение, определять точку зрения автора.

96

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.

Дополнительное  чтение. К.Симонов. «Сын  артиллериста».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста; выражать свое отношение к героям произведений.

Стихи  Н.М. Рубцова.

4

97

Стихи  о  родной  природе.  Н.Рубцов. «Берёзы».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Осознавать прочитанный текст, выделять в тексте основные логические части;

выразительно читать, отвечать на вопросы, выполнять задания в тетради.

98

Стихи  о  Родине. Н.Рубцов. «Тихая  моя  родина».

Дополнительное  чтение. Н.Рубцов. «Ласточка».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Читать выразительно литературные произведения, используя интонацию, паузы,  темп в соответствии с особенностями художественного текста;

99

Слушание  и  работа  с  книгами  А.Платонова. Произведения  о  Родине.

Дополнительное  чтение.  А.Платонов. Сказка-быль  «Любовь  к  Родине,  или  Путешествие  воробья»,  «Неизвестный  цветок».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Конструировать  монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль. Находить и комментировать части текста

100

Обобщение.  «Проверьте  себя».

1

ПК, мультимедийный проектор. Презентация  «Иллюстрации  к  произведениям».

Конструировать  монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль;. находить и комментировать части текста.

 Произведения  С.В.Михалкова.

3

101

Произведения  С.В.Михалкова. С.Михалков. «Школа»,  «Хижина  дяди  Тома».

Дополнительное  чтение. С.Михалков. «Как  бы  мы  жили  без  книг?»  Книга  Г.Бичер-Стоу «Хижина  дяди  Тома».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

 Определять и комментировать отношение автора, выразительно читать диалог.

102

Басни  С.В.Михалкова. С.Михалков. «Зеркало».

Дополнительное  чтение. С.Михалков. «Любитель  книг»,  «Чужая  беда».

Кубан. Знакомство с произведениями кубанских очеркистов.

1

ПК, мультимедийный проектор. Викторина по произведениям С.Михалкова.

Определять тему произведения и авторскую  позицию.Уметь составлять план пересказа.

103

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.

Книги С.В.Михалкова.

Дополнительное  чтение. Сказка  «Как  старик  корову  продавал».

1

ПК, мультимедийный проектор. Иллюстрации  из медиатеки «Животные».

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

Юмористические  произведения.

3

104

Юмористические  рассказы  о  детях  и  для  детей.

Н.Носов.  «Федина  задача».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

105

Юмористические  стихи.

И.Гамазкова. «Страдания».

Дополнительное  чтение. В.Драгунский. «Тайное  становится  явным».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.

106

Слушание  и  работа  с  детской  книгой. Юмористические  произведения  для  детей.

Детские  журналы  и  газеты. Дополнительное  чтение. М.Горький. «Пепе».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Конструировать  монологическое высказывание: логично и последовательно строить высказывание, формулировать главную мысль; понимать основное содержание текста.

 Очерки.

6

107

Очерки  о  Родине. И.Соколов-Микитов. «Родина».

Дополнительное  чтение. М.Шолохов. «Любимая  мать-отчизна».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения.

Объяснять смысл заглавия произведения.

108

Очерки  о  людях. А.Куприн. «Сказки  Пушкина». Н.Шер. «Картины-сказки».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним; отличать реальные события от волшебных.

109

Очерки  о  людях. Дополнительное  чтение. М.Горький. «О  сказках».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения; находить ответы на вопросы, подтверждая текстом.

110

Слушание  и  работа  с  книгами. Темы  очерков.

Дополнительное  чтение. Р.Сеф. «О  стихах  Джона  Чиарди». Детские  газеты  и  журналы.

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним;отличать реальные события от волшебных.

111

Писатели  о  писателях.

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения; находить ответы на вопросы, подтверждая текстом.

112

Обобщение. «Проверьте  себя».

М.Горький. «О  книгах». Ю.Яковлев. «Право  на  жизнь».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Характеризовать текст: представлять, предполагать текст по заголовку, теме, иллюстрациям; определять тему, главную мысль произведения.

Путешествия. Приключения. Фантастика.

8

113

В  мире  фантастики. Н.Вагнер. «Фея  Фантаста».

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Находить ответы на вопросы, подтверждая текстом.

114

В  мире  фантастики. Н.Вагнер. «Берёза».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Объяснять поступки героев произведений, выражать свое отношение к ним.

Читать выразительно стихотворения, определять тему, главную мысль произведения.

115

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами. Книги  Н.П.Вагнера.

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Выявлять авторское и свое отношение к событиям, героям, фактам, пользоваться выразительными средствами  чтения (тон, темп, логическое ударение, паузы).

116

Слушание  и  работа  с  детскими  книгами.

Дополнительное  чтение. Н.Вагнер. «Сказка»,  «Руф  и  Руфина».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Выявлять авторское и свое отношение к событиям, героям, фактам, пользоваться выразительными средствами  чтения (тон, темп, логическое ударение, паузы).

117

Приключенческая  литература. Дж.Свифт. «Гулливер  в  стране  лилипутов» (отдельные  главы).

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Уметь работать самостоятельно.

118

Приключенческая  литература.

Дополнительное  чтение. В.Рыбаков. «О книге  Дж.Свифта».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведению.

Соблюдать нормы письменной речи, использовать в письменной речи выразительные средств языка (синонимы, антонимы, сравнение).

119.

Обобщение. Итоговая  контрольная  работа.

Печатные  тексты.

Уметь  работать  самостоятельно.

120.

В  мире  книг. Дополнительное  чтение. М.Горький. «О  книгах». Н.Найдёнова. «Мой  друг».

1

ПК, мультимедийный  проектор, документ-камера. Иллюстрации  к  произведениям.

Уметь составлять  рассказ на заданную тему, отзыв на прочитанное произведение