КТП по внеурочной деятельности объединения "Умники и умницы". 1 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа им. А.С. Попова

г. о. Власиха Московской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ СОШ им. А.С. Попова

/Г.Я. Шик/

М.П. Дата______________

Рабочая программа внеурочной деятельности

Объединение «Умники и умницы»

1 «А» класс

Составитель: Герасимова О.Н.,

учитель начальных классов высшей категории

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена в соответствии:

• с п. 2 ст. 32 Закона «Об образовании РФ»;

• с федеральным государственным образовательным стандартом НОО;

• с основной образовательной программой НОО МОУ СОШ им. А.С. Попова;

• с учебным планом МОУ СОШ им. А.С. Попова на 2013/2014 учебный год;

• с годовым учебным календарным графиком в МОУ СОШ им. А.С. Попова в 2013/2014 учебном году;

• с положением о рабочей программе по внеурочной деятельности, утверждённому в МОУ СОШ им. А.С. Попова.

Настоящая программа разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей младших школьников, подготовки их к участию в интеллектуальных играх.

Цели программы : создание условий для формирования интеллектуальной активности

Задачи программы :

 способствовать расширению кругозора

 развивать мотивацию к познанию и творчеству

 формировать логическое и творческое мышление, речь учащихся

 обучать младших школьников работе с различными источниками информации

 развивать коммуникативную компетентность через парную и групповую работу

Отличительные особенности программы :

В содержании курса интегрированы задания из различных областей знаний. Особое внимание обращено на развитие логического мышления младших школьников.

В основе заданий. которые предлагается выполнить детям, лежит игра, преподносимая на фоне познавательного материала. Известно, что, играя, дети всегда лучше понимают и запоминают материал. Данная программа построена так, что большую часть материала учащиеся не просто активно запоминают, а фактически сами же и открывают: разгадывают, расшифровывают, составляют... При этом идёт развитие основных интеллектуальных качеств : умения анализировать, синтезировать, обобщать, конкретизировать, абстрагировать, переносить, а также развиваются все виды памяти, внимания , воображение, речь, расширяется словарный запас.

Участники образовательной программы : учащиеся 1 классов школы.

Сроки реализации образовательной программы: один учебный год.

Программа рассчитана на 38 занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Основные виды деятельности :

 решение логических задач по разным отраслям знаний

 работа с различными источниками информации

 составление собственных логических задач, ребусов, головоломок

Предполагаемые результаты :

- повышение уровня развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся

- формирование умения самостоятельно работать с дополнительными источниками информации

- развитие коммуникативной компетентности детей

Разделы программы:

 языковые логические задачи

 прямой и переносный смысл речевых оборотов

 математические логические задачи

 логические задачи на применение общих знаний

Метапредметными результатами изучения курса «Умники и умницы» являются формирование следующих универсальных учебных действий.

Регулятивные УУД:

• Учиться находить и формулировать учебную проблему совместно с учителем .

• Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

• Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи.

• Добывать новые знания: находить необходимую информацию в предложенных учителем словарях и энциклопедиях, в специальной литературе

• Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания, нацеленные на развитие, умение объяснять мир.

Коммуникативные УУД:

• Слушать и понимать речь других.

• Вступать в беседу на уроке и в жизни.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог) Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Средством формирования этих действий служит работа в малых группах

Календарно – тематическое планирование занятий

кружка « Умники и умницы»

№ п/п

Тема занятия

Содержание занятия

Кол-во

Дата

1 – 2

Наши имена

Знакомство со значениями имён, нахождение соответствий русских и иностранных имён, разгадывание и составление ребусов

2

3 – 4

Прятки с предлогами

Обучение решению и составлению ребусов, содержащих предлоги

2

5 – 7

Что скрывает сорока?

Обучение решению и составлению ребусов, содержащих числа

3

8 – 10

Что бы это значило?

Обучение решению и составлению рисуночных ребусов

3

11 – 12

Карусель загадок

Обучение разгадыванию и составлению загадок

2

13 – 14

Загадки - шарады

Обучение разгадыванию шарад

2

15 – 17

Путешествие в сказку

Решение загадок и логических задач о сказочных героях

3

18 – 19

Секреты анаграммы

Знакомство с анаграммами. Обучение их решению и составлению

2

20 – 21

Крылатые слова

Знакомство с фразеологизмами, их значением и происхождением

2

22 – 23

Пословица недаром молвится

Знакомство с пословицами, их смыслом, сопоставление пословиц

2

24 – 26

Шиворот - навыворот

Знакомство с антонимами и синонимами, решение логических задач с ними

3

27 – 29

Волшебный квадрат

Обучение решению и составлению «магических» квадратов

3

30 – 31

Игры со спичками

Знакомство с римской нумерацией, решение геометрических задач

2

32 – 33

Весёлая арифметика

Решение и составление задач- шуток

2

34 – 35

Умные цепочки

Обучение составлению логических цепочек, нахождению «лишнего»

2

36 – 37

Что увидел Шерлок Холмс?

Обучение поиску закономерностей и восстановлению логических связей

2

38

Магазин головоломок

Итоговое занятие – интеллектуальный марафон

1

Итого: 38 часов

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Г.Александрова «Занимательный русский язык» (серия « Нескучный учебник»), Тригон, Санкт-Петербург, 1998

2. Г.Бакулина « Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка» М, Владос, 1999

3. М. Бесова « Познавательные игры для младших школьников» Ярославль, 2004

4. Э.Вартанян « Крылатые слова», М, Астрель, 2001

5. В.Волина « Откуда пришли слова», М, Аст-прес, 1996

6. В.Волина « Праздник букваря», М, 1995

7. В.Волина « Праздник числа» М, 19953

8. Ю.Гурин « Сказочные кроссворды для детей» Санкт-Петербург, Кристалл, 2000

9. Т. Жикалкина « Игровые и занимательные задания по математике» М, 1989

10. Е.Минский « От игры к знаниям» М, 1982

11. Л. Мищенкова « 25 развивающих занятий с первоклассниками» Ярославль, 2005

12. Л. Мищенкова « 25 развивающих занятий со второклассниками» Ярославль, 2006

13. «Речевые секреты» под. Редакцией Т. Ладыженской, М, 1993

14. «Старинные вятские загадки» Киров, 1990

15. И. Сухин «Незнайка, Хоттабыч, Карлсон и все-все-все» ПКФ «Валёр», 1995

16. Л.Чилингирова, Б.Спиридонова « Играя, учимся математике» М, 1993