Курс внеурочной деятельности "Я - бизнесмен" для 8-9 класса

                                      Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение                                                                                  

                                                                     «Средняя общеобразовательная школа  № 8»

                                              Курс внеурочной деятельности

                                                    « Я – БИЗНЕСМЕН»

для учащихся 8-9 класса

                                                                                                                                                                                            Аликина

Татьяна Борисовна

Учитель математики

  г. Чайковский

                                                                                                             2015 г.

Пояснительная записка.

Рабочая программа  клуба «Я – бизнесмен» составлена с учётом требований нового федерального государственного образовательного стандарта. В основу программы положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Актуальность данной программы связана   с необходимостью организации внеурочной деятельности учащихся в условиях ФГОС основного общего образования, обусловлена ростом предпринимательской деятельности в стране, городе. Обучение путем развития предпринимательских способностей в современной образовательной практике рассматривается как один из эффективных способов познания окружающего мира ребенком. Программа предусматривает дифференцированный подход к обучению.

В результате работы возрастает мотивация обучающихся к обучению. Ребята знакомятся с профессией предпринимателя, с организацией собственного дела, с историей предпринимательства и этикой предпринимательства, а так же получают азы управления  своим бизнесом.

Цель программы

Формировать  готовность и способность к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Основные задачи программы:

- формировать у ребят практические навыки сбора информации о своих конкурентах,

- уметь анализировать и отбирать полученную информацию;

- развивать коммуникативные умения, самостоятельность при создании бизес  - плана,

-  уметь применять полученные знания  в жизни.

Реализация программы:

Программа курса рассчитана на 14 часов, из расчёта 1часа в неделю. Программа предназначена для обучающихся 8-9 класса.

Количество обучающихся на курсе: 6-15 человек. Итогом творческой работы обучения является рабочий план деятельности фирмы.

Принципы организации образовательной деятельности учащихся.

- принцип системности;

- принцип дифференциации;

- принцип увлекательности;

- принцип коллективизма;

- принцип междисциплинарной интеграции;

- принцип креативности

Отличительными особенностями и новизной программы является деятельностный подход к воспитанию и развитию ребенка средствами создания мини бизнес - плана, где школьник выступает в роли бизнесмена, управляющего своим бизнесом.

Формы проведения занятий:

• игра

• беседа

• иллюстрирование

• изучение основ бизнеса

• изучение истории предпринимательства

• реклама

• работа в малых группах

• выступление

Ожидаемые результаты

К концу курса обучающиеся:

Имеют понятие:

Понятие бизнеса. Познакомить с историей становления

предпринимательства  в России, с нормативными документами  малого бизнеса,

Предпринимательство, предприниматель, Фирма, виды фирм.

Этика, мораль, конкуренция. Виды рекламы. Значение рекламы в бизнесе

Научатся:

Писать эссе, разрабатывать рекламу;

Приобретут навыки:

Общения с партнером;

Коллективного труда.

Ожидаемые метапредметные результаты обучения. В результате реализации программы у обучающихся будут сформированы УУД.

Личностные результаты.

            Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях  отмечать конкретные поступки, которые можно  оценить как хорошие или плохие.

•          Развивать такие качества, как общительность, самостоятельность, умение встать на точку зрения другого человека, объем знаний, склонность к творческой работе.

•          Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

 Регулятивные УУД:

·        Учиться определять и формулировать цель деятельности.

·        Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с предложенным материалом.

·        Научить обрабатывать данные, полученные в результате анкетирования.

·        Формирование  навыков работы  и использования всех возможностей поиска информации

Познавательные УУД:

•          умения учиться: навыках решения творческих задач и навыков поиска, анализа и интерпретации информации.

•          добывать необходимые знания и с их помощью и используя свой жизненный опыт и информацию.

•          проделывать конкретную работу.

•          Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы.

Коммуникативные УУД:

•          Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

•          Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста).

•          Развитие умений  участвовать в диалоге, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.

Обеспечение программы

  Для достижения целей и задач программы используются технологии, которые создают благоприятные условия для развития творческих способностей учащихся.

Методическое обеспечение

- конспекты занятий, планы учебно-тематические, дидактический материал;

-  книги, образцы изделий готовой продукции.

 Материально-техническое обеспечение

  Успешной организации учебного процесса способствует имеющаяся материально – техническая база.

1. компьютер;

2. учебный кабинет;

3. учебные столы;

4. доска (с возможностью магнитного крепления и зажима для плакатов);

Мониторинг образовательных результатов

Параметры мониторинга	Критерии
Обучающие	выразительное выступление, написание эссе, создание рекламы, рабочего плана фирмы
Воспитательные	Культура поведения Характер отношения со сверстниками Умение слушать и отстаивать свою позицию
Развивающие	Развитие творческого мышления

Формы и виды контроля.

Ф о р м ы   к о н т р о л я:

 - педагогическое наблюдение; тесты; тренинги; публичное выступление.

Для полноценной реализации программы используются разные виды контроля:

текущий – осуществляется посредством наблюдения за деятельностью учащегося в процессе занятий;

промежуточный – написание эссе, этика предпринимателя в рисунках, разработка рекламы;

итоговый – рабочий план фирмы.

Тематическое планирование внеурочной деятельности «Я - бизнесмен»

№ урока	Дата			Тема занятия	Базовые знания и понятия	Требования к уровню подготовленности	Вид контроля	Примечания
	По плану	По факту
				Введение в историю предпринимательства (3 часа)
1-3				1. Бизнес в экономической структуре общества. Субъекты бизнеса. Сущность, цели, задачи 2.История прошлого и настоящего, сущность, цели и задачи бизнеса 3. Предпринимательская фирма. Виды фирм.	Понятие бизнеса. Познакомить с историей становления предпринимательства  в России, с нормативными документами  малого бизнеса, Предпринимательство, предприниматель, Фирма, виды фирм	Знать что такое бизнес и его значение в экономическом развитии страны Знать историю развития предпринимательства и предпринимателей в лицах. Знать достоинства и недостатки  каждого вида фирм	Сообщения  о предпринимателях прошлого и настоящего Работа с текстом Эссе «Моя фирма»
				Практическая деятельность (7часов)
4-5				1.Предпринимательская этика	Этика, мораль, конкуренция	Знать моральные и этические нормы честного бизнеса	Этика предпринимательства в рисунках
6-7				2.Предпринимательская идея	Замысел, идея,	Знать этапы разработки  идеи	Замысел, идея в рисунках
8-9				3. Реклама	Виды рекламы. Значение рекламы в бизнесе	Знать и понимать значение рекламы	Разработка рекламы «Чья реклама лучше?»
10-14				Мини бизнес - план	Резюме, риск, сбыт. Управление, структура	Знать основные содержательные линии бизнес-плана	Рабочий план деятельности фирмы

Образовательный продукт: мини бизнес - план.

Список литературы:

1.         В. Абчук . Занимательная экономика и бизнес .Тригон Санкт- петербург, 2006г.

2.         Использование проектной деятельности на уроках технологии. 9 класс./Сост. Бобровская А. Н., Доколина Г. Ф. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006г.

 3.        Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Основы технологической культуры: Учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. - М.: Вентана-Графф, 2003.

4.         Симоненко В.Д., Матяш Н.В. Технология: Учебник для 10 класса общеобразоват. учр. – М.: Вентана-Графф, 2004.

5.         Технология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательной школы. /Под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Графф, 2004.

6.         Технология профессионального успеха: Учебник для 10-11 кл. /В.П. Бондарев, А.В. Гапоненко, Л.А. Зингер и др.; Под ред. С.Н. Чистяковой.- М.: Просвещение, 2004.