Квест-игра "День родного языка"

День родного языка. 21.02.23

Филологический квест.

Разработала: Кучерявая Т.В., учитель русского языка и литературы.

Цель игры:

1.     развитие познавательной активности и интереса к русскому языку и литературе, культуры общения, мышления, воображения, речи;

2.      формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения поставленных задач;

3.     формирование умений общаться и работать в команде.

Задачи:

- мотивировать школьников к участию в игре;

- формировать и развивать детскиекоманды, совместно участвующие в командных играх;

-расширять кругозор учащихся;

- создавать условия для развития аналитических способностей, умения сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы;

- создавать условия для развития памяти, внимания, воображения.

Форма организации деятельности детей:

Игровая деятельность.

Возраст: 5-6 классы.

Каждая из команд получает вопрос, ответ которого определит номер конверта-задания для группы.Задание – это загадка, решив её, команда определит место, где лежит конверт с основным заданием.

Оборудование:

Каждой команде выдаётся конверт с подсказками.

Ход игры

Вопросы для определения конверта с заданием.

Конверт 1

Дайте ответ на загадку. Сколько слов в ответе? Это номер следующего конверта.

Всегда он в работе,

Когда говорим,

А отдыхает,

Когда мы молчим.

(Язык).

Конверт 2.

Укажите количество грамматических основ. Это номер следующего конверта.

Однажды на лесной опушке играли лисы, прыгали с ветки на ветку белки.

Конверт 3

Учащиеся получают карточки с примерами, которые необходимо решить. Ответ – номер конверта.

 

Конверт 4

Количество звуков в этом слове подскажет вам номер конверта со следующим заданием:            шьют

Конверт 5.

Прежде чем определить номер конверта – вставьте пропущенные буквы. Сколько у вас получилось слов с буквой «т»? это номер конверта.

Вес?ник, гиган?ский, грус?ный, ужас?ный, радос?ный, вкус?ный, интерес?ный, ненас?ный, небес?ный.

ЗАДАНИЕ-загадка 1.

Определите место, где находится основное задание. Выполненное задание сдайте.

Суть задания: учащиеся получают карту-схему школы, определяют кабинеты, забирают карточку, при помощи подсказки определяют место, где находится основное задание.

Зашифрованное слово окбебатиил. Задание находится в библиотеке.

ЗАДАНИЕ1.КТО ИЗОБРАЖЁН НА ПОРТРЕТЕ?

1.     ___________________________________

2.     ___________________________________

3.     ___________________________________

4.     ___________________________________

5.     ___________________________________

6.     ___________________________________

Дополнительные баллы получают те, кто укажет произведения, написанные этим автором.

ЗАДАНИЕ-загадка2.

Определите место, где находится основное задание. Выполненное задание сдайте.

Суть задания: учащиеся получают зашифрованное слово оаргдбре,  ичитают место, где находится задание. Команда определяет, что задание находится в гардеробе (оаргдбре) 

ЗАДАНИЕ2. ОТГАДАЙТЕ ИЛЛЮСТРАЦИЮ

Назовите произведение и автора, по книге которого снят мультипликационный и художественный фильмы.

ЗАДАНИЕ2. ОТГАДАЙТЕ ИЛЛЮСТРАЦИЮ

Назовите произведение и автора, по книге которого снят мультипликационный и художественный фильмы.

1.     _____________________________________

2.     ___________________________________

3.     ___________________________________

4.     ___________________________________

ЗАДАНИЕ-загадка 3.

Определите место, где находится основное задание. Выполненное задание сдайте.

Суть задания: учащиеся получают зашифрованное слово (оннпоодки). Команда определяет, что задание находится на подоконнике.

ЗАДАНИЕ3. Нарисуйте фразеологизмы.

Учитель учащимся предлагает несколько фразеологизмов. Нужно изобразить их прямое значение.Кормить завтраками, сесть в лужу, водой не разольёшь, море по колено, сесть в калошу, глаза разбежались.

ЗАДАНИЕ4.Определите место, где находится основное задание. Выполненное задание сдайте. Отгадайте алгоритм обработчика и расшифруйте слово, зашифрованное по этому алгоритму: эфл

Вход	Выход
Кот	лпу
Лиса	мйтб
Лев	мёг
Жираф	зйсбх
Пони	рпой
зебра	иёвсб

Задание находится в кабинете информатики.

Ответ: жук

Учащимся предлагается картинка, на которой нужно найти 17 слов на букву «В».

ЗАДАНИЕ-загадка 5.

Определите место, где находится основное задание. Выполненное задание сдайте.

Суть задания: определите кабинет, в котором находится задание.

За документы отвечает,

О каждом классе что-то знает,

Учёбой он руководит,

За всеми классами следит.

Он к каждому найдёт «ключи».

Я говорю о _____________________ (кабинет завуча)

ЗАДАНИЕ5.ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

1. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (Азбука)

2.Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой? (Твое имя.)

3. Расставьте ударение в словах: торты, начал, начала, звонит, звонят, баловать, красивее, мельком, черпая.

4. Можно ли смешливого человека назвать насмешливым? (Насмешливый - «любящий насмехаться», а смешливый - «такой, которого легко рассмешить».)

5. В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? (Суббота)

6. Какой раздел науки о языке изучает его звуковую сторону? (Фонетика.)

7.Назовите слова, которые читаются одинаково слева направо и справа налево. (Тот, шалаш, боб, Анна, казак.)

8. В каких словах по сто согласных? (Стол, стог, стон.)

9.Можно ли у существительных неряха, соня, грязнуля, плакса, подлиза определить род? (Это существительные общего рода.)

10.Назовите слова, начинающиеся с четырех согласных. (Всплеск, взгляд, встреча.)

11. В названиях каких месяцев в русском языке произносится мягкий звук [р^,], мягкий звук [н^,]? (Январь, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь, июнь.)

12.Какие из слов: срезал, списал, сумел, сгорел– могут служить доказательством, что приставка с- никогда не изменяется на письме? (Сгорел, списал.)

13. Какой бор никогда не имеет листвы и хвои? (Бор – стальное сверло, употребляемое в зубоврачебном деле.)

14. Какую часть слова можно найти в земле? (Корень.)

15. С помощью какого суффикса ножи и ноги превращаются в одно слово? (С помощью суффикса -ищ-: ножищи.)

16. Родственны ли слова пот и потолок? (Не являются однокоренными, потому что не имеют ничего общего в значении.)

17. Какой падеж имени существительного никогда не употребляется с предлогами?(Именительный)

18.Отрывок из книги Е.В. Язовицкого «Говори правильно».

Если постоять несколько минут у железнодорожной кассы, то можно услышать:

- Билет до Барнаула есть?

- Есть.

- А плацкарт?

- И плацкарт есть.

Ни едущий, ни кассир не подозревают, что ими допущена грубая ошибка. Какая ошибка допущена? (Плацкарта ж.р.)

19. К какому роду относится слово тюль? (м.р.)

20. Как большой дом превратить в маленький?Как топор превратить в рукоятку? (Домик, топорище)

Подведение итогов.Рефлексия.

Список литературы

1.     Арсирий А.Т. В страну знаний – с Дедом Всеведом. Занимательные материалы по русскому языку. Путешествие первое. – М.: Дрофа, 2004.

2.     Шкатова Л.А. Подумай и ответь: Занимательные задачи по русскому языку: Книга для учащихся 5-7 классы. – М.: Просвещение, 1989.

3.     Яндекс. Картинки.

Конверт 1

Дайте ответ на загадку. Сколько слов в ответе? Это номер следующего конверта.

Всегда он в работе,

Когда говорим,

А отдыхает,

Когда мы молчим.

Конверт 2.

Укажите количество грамматических основ. Это номер следующего конверта.

Однажды на лесной опушке играли лисы, прыгали с ветки на ветку белки.

Конверт 3

Учащиеся получают карточки с примерами, которые необходимо решить. Ответ – номер конверта.

 

Конверт 4

Количество звуков в этом слове подскажет вам номер конверта со следующим заданием:            шьют

Конверт 5.

Прежде чем определить номер конверта – вставьте пропущенные буквы. Сколько у вас получилось слов с буквой «т»? это номер конверта.

Вес?ник, гиган?ский, грус?ный, ужас?ный, радос?ный, вкус?ный, интерес?ный, ненас?ный, небес?ный.

окбебатиил            оаргдбре              оннпоодки

ЗАДАНИЕ4.Определите место, где находится основное задание. Выполненное задание сдайте. Отгадайте алгоритм обработчика и расшифруйте слово, зашифрованное по этому алгоритму: эфл

Вход	Выход
Кот	лпу
Лиса	мйтб
Лев	мёг
Жираф	зйсбх
Пони	рпой
зебра	иёвсб

ЗАДАНИЕ-загадка 5.

Определите место, где находится основное задание. Выполненное задание сдайте.

Суть задания: определите кабинет, в котором находится задание.

За документы отвечает,

О каждом классе что-то знает,

Учёбой он руководит,

За всеми классами следит.

Он к каждому найдёт «ключи».

Я говорю о _____________________