Квест - игра "Посвящение в первоклассников"

Из истории квеста.

Само английское слово questможно трактовать как “поиск” или даже “приключение”

Квест  — это развлекательная игра для команды из нескольких человек, где нужно применять логику, ловкость и координацию, а так же умение работать в команде. Идея игры проста: команды, перемещаясь по точкам,  разгадав одно задание, получают подсказку  к выполнению следующего , и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут. Это является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Значение квест игры.

Представленная форма  организации деятельности детей имеет ряд преимуществ, что позволяет решать цели и задачи:

Ø  развитие коммуникативных УУД, установление эмоциональных контактов между учащимися;

Ø  развитие познавательных УУД, общеучебных умений и навыков (анализ, синтез, постановка целей, поиск информации, структурирование знаний и пр.);

Ø  обеспечение формирования умений самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения; плодотворно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности, учитывать позиции другого (совместное целеполагание и планирование общих способов работы на основе прогнозирования, контроль и коррекция хода и результатов совместной деятельности), результативно разрешать конфликты;

Ø  побуждение к познавательной – исследовательской деятельности путем решения проблемных ситуаций;

Ø  обеспечение интеграции содержания разных образовательных областей;

Ø  обеспечение релаксации участников квеста , устранение нервной нагрузки, переключения внимания, смена форм деятельности.

Вторая цель: привлечение родителей в образовательное пространство

Задачи:

v  способствовать созданию положительных  эмоциональных переживаний родителей от совместного мероприятия;

v  побуждать родителей к активному участию;

v  повышение интереса родителей  к образованию и самообразованию;

v  создание коллектива родителей, заинтересованных в решении общих проблем.

Квест «Посвящение в первоклассников»

Общая концепция квеста.

1.1.            Цели. Сплотить коллектив детей и родителей, создать дух состязания и достижения общей цели.

1.2.            Участники.

- классный руководитель;

- 27 детей (три команды по девять человек в каждой);

- Родители – 3 помощника  по одному на команду; 5 родителей на станциях, остальные в сопровождении команд, поддержке на станциях и организации вкусной полянки.

1.3.            Описание мероприятия.

Место сбора и отправная точка – двор школы.

Место основного проведения – лесная поляна, спортивная площадка, футбольное поле и т .д.

Команды по отдельности собирают элементы пазла на пяти станциях, т.е. должны собрать 15 элементов. Между основными станциями расположены 5 небольших спортивных препятствий. После прохождения командами всех станций, элементы собирают вместе, дети составляют пазл. Недостающий элемент (16-ый элемент) дает классный руководитель. На обратной стороне пазла находится ключ (карта/загадка) – путь к кладу.

После прохождения квеста организовывается  угощение на природе.

1.4.             Общее время мероприятия :

·         Сбор у школы и перемещение на майдан – 10 – 20  минут.

·         Прохождение  5 станций – 30 мин

·         Угощение на сладкой поляне -  30 мин.

2.      Маршрут. От места сбора во дворе школы команды перемещаются на майдан для прохождения пяти станций. Станции расположены вокруг песочницы, примерно на равном расстоянии друг от друга и от центра (песочницы).

Описание локаций  и ответственные:

1 локация. Математика.

2 локация.  Литература.

3 локация. Радужная поляна..

4 локация. Русский язык.

5 локация. Палатка на полянке. Химия и Физика для детей (фокусы).

Маршруты команд:

1 команда – 1-2-3-4-5

2 команда -  3-4-5-1-2

3 команда – 5-1-2-3-4.

После прохождения станций команды собираются в центре (на песочнице), где получают подсказку для поиска клада. После нахождения клада, все перемещаются к палатке, рядом с которой организована сладкая поляна.

3.      Задания. На каждой станции детям дается 1-2 задания. Задания и сложность подбирают ответственные на станциях. Время нахождения детей на станции не более  6 минут. Между станциями спортивные (в приоритете командообразующие) задания. На каждой станции должны быть приготовлены доп.задания на случай форс-мажора (облегченный и ускоренный вариант и доп.задания, если появляется риск прихода на следующую станцию двух команд одновременно).

4.      Призы и подарки:

- общие в сундуке, дети получают после прохождения квеста;

- индивидуальные. Получают на станциях активные участники ( Варианты – медали, чупа-чупсы)

5.      Списки реквизита:

Реквизит станций разрабатывают и готовят ответственные за станции.

Сундук. Значки.

Яркие косынки  трех цветов, для команд

Пазл – картинка «Вовка в тридевятом царстве», разделена на равные квадраты – 16шт.

Дети должны иметь с собой воду, влажные салфетки.

Начало:

Собираются все участники. К ним выводит учитель,  говорит, что игра отменяется, приглашает детей в класс на уроки. Из толпы  выбегают подготовленные дети(мальчики)  возмущаются, что не хотят ходить в школу. Мечтают придумать что-то, чтобы сразу все знать и не учиться  и читают стихи:

1 уч.

Две недели в этой школе,

Сколько можно?! Я устал.

Голова кипит, как чайник,

Грузят нас, а я так мал!

2 уч. Бастовать готовы тоже,

            В школу больше не пойдем!

3 уч. Стать бы сразу взрослым, умным,

            Все тогда нам  нипочем!

Учитель  рассказывают про школьную легенду, что где-то есть кепка Всезнания (по примеру диадемы КандидыКогтевран), которую очень сложно найти. За короткий промежуток времени нужно пройти множество сложных заданий.

Каждому  мальчику   в помощь дается команда из 8 ребят и маршрут, который надо пройти, получив элементы пазла. Мальчишки  раздают своим командам цветные повязки (маркировка команд). Команды разбегаются по маршрутам.

Получив один фрагмент, они наи каждой станции повторяют волшебное заклинание Репаро, с помощью которого можно восстановить картину из пазлов.

(Кричалка для команд)

1,2,3, сложитесь пазлы!

1,2,3, кричим: «Репаро!»

Ключ, открой сундук скорей,

Мы без школы всех умней!

(Репаро (англ. Reparo) — заклинание, с помощью которого возможно восстановление сломанных предметов, таких как вазы, очки, стекла, в данном случае, частей пазла)

 Собрав 15 элементов ребята понимают, что им не хватает еще одного элемента, который им дает учитель. Ключ к кладу собран, сундук найден.

Дети получают кепки Всезнания. Все становятся в круг, исполняют ритуальный танец в кепках.

Учитель : Молодцы, ребята, и до вас искали этот сундук, но не смогли найти. А теперь, поднимите руки те дети, кто почувствовал, как прибавляется ум! Я за вас очень рада!

Учитель: Что же, Всезнайки, вы все теперь стали умными, может, и вправду,

вам  уже не стоит задерживаться в первом классе и сразу перейти в четвертый класс? Но если каждая команда тут же справится со следующими предложенными заданиями, я могу поставить вопрос об экстерн – переводе вас на следующую ступень. Итак, команды, вам новые задачи:

1 команде: решить уравнение:  (1604 – у) – 108 = 800 

2 команде : В предложении найти грамматическую основу, составить схему к нему и определить, какой частью речи выражено каждое слово

              Чёрная туча закрыла солнце, и проливной дождь застучал в окно.

3 команде: Перечислитьобитателей зоны тундры.

Но тут дети  выясняют, что волшебного всезнания не

Дети и взрослые обсуждают, что получать новые знания интересно, а уж если класс дружный, и учитель – волшебник, проводник в мир знаний,  это будет еще и очень весело и увлекательно. Взрослые желают классу быть дружными, любознательными и старательными.

1
В дорогу, девчонки! 
В дорогу, мальчишки! 
По лесенке знаний 
Шагайте смелей! 
Чудесные встречи 
И добрые книжки 
Ступеньками будут на ней.

2
По лесенке знаний
Вы сможете скоро 
Достичь недоступной 
Морской глубины, 
Спуститься под землю, 
Взобраться на горы 
И даже дойти до Луны.

3
Крутые ступеньки 
На лесенке будут, 
Но выверен точно 
Заветный маршрут, 
Чтоб вас подружить 
С удивительным чудом, 
Которое знаньем зовут.

Вкусные угощения для всех. 

Фотоотчет.

1.      Сбор во дворе школы.

Локации.

1 локация Математическая. Задания командам:

1 команде сложить  танграм  кошки       2 команде – сложить танграм зайца

3  команде – сложить танграм домик

2 локация  Литературная.

Задания: отгадать загадку про сказочного героя и найти портрет этого героя. (на листах распечатаны портреты сказочных героев).

Загадки:

Была она артисткой Прекрасной, как звезда, От злого Карабаса Сбежала навсегда.

Мальвина В гости к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый Волк за ней следил, Обманул и проглотил. Красная шапочка Он в Италии родился, Он своей семьёй гордился. Он не просто мальчик-лук, Он надёжный, верный друг. Чиполлино Вот совсем нетрудный, Коротенький вопрос: Кто в чернилку сунул Деревянный нос? Буратино Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… Айболит Толстяк живет на крыше, Летает он всех выше. Карлсон Она была подружкой гномов И вам, конечно же, знакома. Белоснежка Уверенный в себе, хоть неумейка, И от природы он большой зазнайка, А ну-ка угадать его сумей-ка, Известен всем под именем … Незнайка

3 локация. Радужная поляна..

Расположить цветныеполоски  так,  чтобы получились по порядку цвета радуги.

4 локация. Развилка  Русский язык.

Из первых букв  каждого слова сложить новое слово

1 команде – шар, книга, оса, лев, ананас – школа

2 команде – дом, радуга, улитка, барабан, арбуз – дружба

3 команде – аист, зонт,  бабочка, удочка, кукла, апельсин - азбука

5 локация. Палатка на полянке. Химия и Физика для детей (фокусы).

      Спортивные игры между станциями.

      «Бег в мешках»

«Полоса препятствий»

            «Прыжки с шарами вокруг дерева – кенгуру»

           

Пазлысобраны,  ключ к  сундуку с кепками Всезнайки получен!

           

                Вот он, волшебный сундук!

           

                А в нем – кепки – всезнайки! Последнее задание – можно и в четвертый класс! Но что – то не получается.

           

                Решили дружно продолжить обучение в первом классе и грызть гранит науки

           

Краткое описание документа:

Из истории квеста.

Само английское слово questможно трактовать как “поиск” или даже “приключение”

Квест — это развлекательная игра для команды из нескольких человек, где нужно применять логику, ловкость и координацию, а так же умение работать в команде. Идея игры проста: команды, перемещаясь по точкам, разгадав одно задание, получают подсказкук выполнению следующего , и так до тех пор, пока не пройдут весь маршрут. Это является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Значение квест игры.

Представленная формаорганизации деятельности детей имеет ряд преимуществ, что позволяет решать цели и задачи:

• развитие коммуникативных УУД, установление эмоциональных контактов между учащимися;
• развитие познавательных УУД, общеучебных умений и навыков (анализ, синтез, постановка целей, поиск информации, структурирование знаний и пр.);
• обеспечение формирования умений самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения; плодотворно общаться и взаимодействовать с коллегами по совместной деятельности, учитывать позиции другого (совместное целеполагание и планирование общих способов работы на основе прогнозирования, контроль и коррекция хода и результатов совместной деятельности), результативно разрешать конфликты;
• обеспечение релаксации участников квеста , устранение нервной нагрузки, переключения внимания, смена форм деятельности.

Øпобуждение к познавательной – исследовательской деятельности путем решения проблемных ситуаций;

Øобеспечение интеграции содержания разных образовательных областей;

Вторая цель: привлечение родителей в образовательное пространство