Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / « Леди Макбет…»: купеческая тема и образы повести
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

« Леди Макбет…»: купеческая тема и образы повести

библиотека
материалов

Утверждаю: Ажгалиева Т.К.

Предмет:

Русская литература в 10 – б Урок -

Тема:

« Леди Макбет…»: купеческая тема и образы повести

Цели:

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Учащиеся должны уметь исследовать проблематику повести; рассмотреть различные интерпретации образа Катерины Измаиловой;

Способствовать развитию аналитического и ассоциативного мышления; развитие познавательных стратегий; (использование при подготовке критической и художественной литературы, а также Интернет – ресурсов;

Показать антигуманный характер преступлений героини; способность отличать поступки, проступки преступления.

Задачи:

Показать бунт женской души против мертвящей обстановки купеческого быта.

Раскрыть трагедию, загадку женской души.

Показать неразрывную связь капитала с преступлением

Ожидаемые результаты:

Ученики смогут определить темы в очерке; дать характеристику образам главных героев, сумеют сопоставить с произведениями У.Шекспира и Н.Островского

Ключевые слова

Экспозиция, элементы сюжетной композиции, эволюция образа, художественное пространство, ретроспекция.


Содержание урока

Ресурсы:

Вид работы

Роль учителя

Деятельность учащихся

























мультимедийная

презентация,









текст ,



учебник,





стикеры

















маркеры







постеры

  1. Организационный момент

  2. Проверка домашнего задания

~ О ком М. Горький сказал: «Это вообще отличный писатель и тонкий знаток русского быта, писатель, всё ещё не оценённый по заслугам перед нашей литературой»? Конечно, о Лескове.

- Прочитаем слова на слайде №2 Д. П. Святополк-Мирского о Лескове. «Нет ничего важнее признания коллег, и это признание Н.С. Лесков получил».

3. Устный тест по биографии Лескова. «Найди неверное утверждение»Слайд №3

4. Музыкальный отрывок лирического содержания. (П.И. Чайковский, шестая симфония, 1 часть – 3 минуты).

Слайд 4 - 5 – на фоне фотографий музыка.

~ Каким чувством пронизан этот музыкальный отрывок? (тревогой, её нарастанием, вопросами). Мне кажется, что такими же чувствами проникнуто то произведение, которое мы будем сегодня изучать



5.Запишем тему урока. (слайд №6)

II. Постановка задач с опорой на «ключевые» слова темы урока:

~ Какое произведение мы начнём сегодня изучать?

~ Попробуйте сформулировать цели урока, опираясь на ключевые слова темы.

- Мы должны начать изучение очерка Н.С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда».

- При этом будем анализировать заглавие повести, знакомиться с экспозицией: с местом, временем действия, с героями произведения.

  1. , Сегодня на уроке мы попытаемся:

 - выявить основные мотивы преступления Катерины Измайловой;

 - определить, что для героини является наказанием;

 -  познакомимся с различными интерпретациями этого образа;

-  ответим на вопрос: «Можно ли оправдать преступление во имя любви



III. Актуализация.

1. Словарная литературоведческая разминка.

Слайд №7-8

Соотнесите слова и их ЛЗ. «Кто быстрее?». Работаем по парам. Верную последовательность запишите в тетрадь соотношением букв и цифр. Все эти слова понадобятся нам сегодня. (Проверка на слайде №9).

Слайд №9



       6. Вспоминая о своей работе над очерком, он писал : «Мне становилось временами невыносимо жутко, волос поднимался дыбом, я застывал при малейшем шорохе, который производил сам движением ноги или поворотом шеи. Это были тяжелые минуты, которых мне не забыть никогда. С тех пор избегаю описания таких ужасов».

 - Что же происходило в произведении Лескова. Почему именно такие ощущения испытывает Лесков? В этом мы попробуем разобраться на уроке.

Информационная функция (работа в группах

1 группа = Творческая история

2 группа – Сюжет и композиция

3 группа – Пространство и время в художественном мире повести

4 группа – Катерина Измаилова и Леди Макбет Шекспира

5 группа Две Катерины: Измаилова и Кабанова

Социализация Кластеры, презентации, диаграммы Венна

Рефлексия





Систематизационная функция (классификацирует полученную информацию) Работа в группах

1 группа «Фишбоун» - Проблема «Судьба женщины в купеческой семье»

2 группа «Фишбоун» -« Проблема преступления и наказания»

3 группа – Диаманта к слову «Любовь»

Оправдать эти преступления невозможно. Назначение женщины – нести свет, тепло, жизнь. Н.С. Лесков подчеркивает противоестественность происходящего. Когда беременная женщина с невероятной жестокостью убивает другого беззащитного ребенка в праздник «Введение Богородицы во

Храм». Она совершенно бездуховна, вспомним, что когда происходит убийство Федора, все уходят в церковь, а сам мальчик читает житие «своего ангела».

13. Давайте обратим внимание на эпиграф к очерку. Это пословица «Первую песенку зардевшись спеть». Какой смысл несет эта пословица? (От одного к другому преступления становятся все более жестокими). Вспыхнувшая страсть к Сергею заставляет ее жить как бы в соответствии со словами Макбета: «Я смею все, что смеет человек, И только зверь на большее способен».

- Можем ли мы говорить о покаянии героини. (Нет, последняя сцена) Вместо молитвы у нее рождаются слова «Помнишь, как мы с тобою погуливали, моих родственничков с белу свету сживали…»

-  Можем ли мы говорить о том, что суд и каторга для героини явились наказанием?

 - Тогда как же героиня наказана? (Тот, ради которого она была совершить любые безумные поступки предает ее)

16. Как вы думаете, является ли это произведение актуальным в наше время?

  - Какие нравственные уроки вы выносите из этой трагедии? (зло порождает зло, женщина и злодейство несовместны.)

19 Подведение итогов. Сюжеты классических произведений, вызвавших в свое время сенсацию, а иногда и равнодушие современников, не умирают, ибо в них есть нечто такое, что тревожит человека другой эпохи. Так происходит и с очерком «Леди Макбет Мценского уезда



Рефлексия к уроку

Доброжелательный настрой на работу



















Осуществляет выход на тему урока и его задачи



















Подводит учеников к проблемному вопросу





























Делит класс на группы







Четко формулирует задание каждой группы



















Организует обобщение.









Подводит итги урока

Доброжелательный настрой на работу



Дети отвечают



читает ученик слайд, остальные находят неверное и поясняют)









делятся впечатлениями











Определяют тему и задачи урока















Взаимопроверка





















Работают в группе.

Исследуют информацию,

составляют факты,

подбирают эпизоды из очерка,

делают выводы



Проводят афиширование.

Составляют кластеры по выступлению





Высказывают предположения , идеи. Доказывают и аргументируют







































Пишут на стикерах об уроке



Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров614
Номер материала ДВ-399626
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх