Лингвистическая игра "Крестики - нолики" (5 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Студенокская средняя общеобразовательная школа

 Железногорского района Курской области»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА

для учащихся 5 класса

                              «КРЕСТИКИ  – НОЛИКИ»

                                                                Подготовила

                                                                                  учитель русского языка

                                                                и литературы

                                                                                       первой квалификационной

                                                                                       категории

                                                                                       Мазурова Елена

                                                                                       Владимировна

Цели игры: систематизировать знания учащихся по русскому языку, развивать интерес к предмету, воспитывать чувство коллективизма.

Участники:  ведущий, две команды.

Оборудование: игровое поле, листы, ручки, карточки с заданиями.

                                     Ход мероприятия

На доске  находится  игровое поле

1	2	3
4	5	6
7	8	9

Классы делятся на две команды: первая- крестики, вторая- нолики. Задача- набрать наибольшее количество баллов.

Каждой ячейке соответствует определённое задание. Одна из команд выбирает какую-либо ячейку. Ведущий даёт задание, в случае неверного ответа, задание выполняет команда- соперник. Команда, давшая верный ответ, ставит в ячейку свой значок:  X или О.

Побеждает команда, которой удастся поставить свои значки в ячейках так, чтобы их можно было перечеркнуть прямой линией по вертикали, горизонтали или диагонали.

Определение команды, обладающей правом первого хода.

Конкурс Я+ТЫ=МЫ.

Построиться командам:

по росту

по датам рождения

по размеру ноги

по номерам квартир

Самой быстрой команде предоставляется право выбора ячейки с заданием.

1.     Мастер красноречия.

Произнести скороговорку:

Бабкин боб расцвел в дождь,
Будет бабке боб в борщ.

Купили каракатице кружевное платьице.
Ходит каракaтицa, хвастается платьицем.

Кукушка кукушонку купила капюшон.                                                                 В капюшоне кукушонок смешон. 

Два щенка, щека к щеке,                                                                                     Щиплют щётку в уголке.

2. Звёздный час.

Составить как можно больше слов из слова ГРАМОТЕЙ

(герой, море, тема, атом, рота, март, гора, гром, грот,  том, май, мат, таймер, метр, горе, морг, омар, ром, рог…).

   3. Знаток орфоэпии.                                                               

Расставить правильно ударение в словах:

алфавит, ворота, квартал, торты, километр, свекла, щавель, средства, положить, сантиметр, звонят, портфель, красивее, жалюзи, баловаться, банты.

   4. Угадай слово.  

Из каких двух предлогов можно составить название домашнего животного?

(К-от)

Какие два местоимения портят дорогу?

(Я-мы)

Мой первый слог- предлог,

Второй- сигнал беды.

А весь я иногда так нужен

Для воды.

(Насос)

Слог первый мой – предлог,

А дальше- летний дом,

А целое порой

Решается с трудом.

(Задача)

Две ноты, союз.

Всё вместе- игра,

В которую любит играть детвора.

(До- ми- но)

Мой первый слог- на дереве.

Второй мой слог- союз.

А в целом я материя

И на костюм гожусь.

(Сук- но)

Название какого дерева состоит из четырёх предлогов?

(С- о- с-на)

5. Капитаны- грамотеи.

Записать  под диктовку предложение:

Савва Кузьмич услышал жужжание осенней мухи и медленно прошествовал на террасу.

6. Поле чудес.

По данному лексическому значению определить слово:

 Двойной лист бумаги, соединяющий крышку переплёта с самой книгой (форзац)

Ф

О

Р

З

А

Ц

Список, перечень предметов, составленный в порядке, облегчающем их нахождение (каталог)

К

А

Т

А

Л

О

Г

      7. Разгадай ребусы.

                                                       

( 1- едва, 2- закат, 3- вода, 4- заяц, 5- изба, 6- ворона)

8. Корректор.

Исправить ошибки в словах:

Безфкусный, канфета, римень, вогзал, фудбол, здать, солют, пакет, небыл, грачь, доч, бъют, циган, слажыть,  позний, чюдо.

9. Составь анаграммы.

Из букв данного слова составить другое слово:

НАСОС- СОСНА

НОРМА- РОМАН

НИКЕЛЬ- ЕЛЬНИК

НЕМОТА- МОНЕТА

НОРКА- КРОНА

АТЛАС- САЛАТ

АДРЕС- СРЕДА

АВТОР- ТОВАР

КУЛОН- КЛОУН, УКЛОН

ДРОТИК- ДИКТОР

ЛОГИКА- ИГОЛКА

Подведение итогов. Поздравление команды- победителя.

Краткое описание документа:

На основе данной игры можно построить урок-повторения по любой прошедшей теме в 5 классе. Игра проходит весело, интересно. Ребята активно включаются в работу, учатся логически мыслить, творчески работать в группе.

Данная игра развивает навыки общения, формирует навыки сотрудничества со сверстниками, сплочение группы.